Log - Mate. Ii Bim

LOGICO
MATEMATICO
II BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
LOG. MATEMATICO
Índice
Pág .
å La multiplicación: términos, propiedades - Multiplicación

por 10, 100, 1000..............................................7
å Multiplicación por 3 y 4 cifras..........................15
å Potenciación.....................................................19
å Múltiplos y divisores.........................................23
å Números primos y compuestos........................27
å Divisibilidad.....................................................31
å Mínimo Común Múltiplo - Máximo Común Divisor37
å División de números naturales.........................43

å Operaciones combinadas.................................49
å Repaso.............................................53
COLEGIO TRILCE Páá giná 2

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* Observa: ¿Cuántas piñas hay?
5 + 5 = 10
5 x 2 = 10
La multiplicación es __________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Términos de la multiplicación:
Completa los términos de la multiplicación, ayúdate de las palabras del recuadro.
op erad o r “ __________________”
5 x 2 = 10
factores por multiplicador producto multiplicando

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Propiedades de la multiplicación
a) Propiedad conmutativa:
2 x 3 = 6 3 x 2 = 6
Entonces: 2 x 3 = 3 x 2
"El orden de los _________________ no altera el _______________".
Ejercicio:
* Completa las igualdades:
73 x 9 = 9 x 73 = 657 97 x 49 = _____ x _____ = _____
86 x 12 = _____ x _____ = _____ 81 x _____ = 15 x _____ = _____
45 x 71 = _____ x _____ = _____ _____ x 26 = _____ x 13 = _____
b) Propiedad asociativa:
50 x 22 x 44
1 e ra fo rm a : 2 d a fo rm a :
(5 0 x 22) x 44 50 x (2 2 x 44)
x x
"Al asociar_____________________ de diferentes formas, se obtiene

el mismo ______________________".

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* Halla el producto aplicando la propiedad asociativa:

38 x 12 x 19
1 ra fo rm a : 2 d a fo rm a :
c) Propiedad distributiva:
7 6 .( 1 9 + 1 5 ) = ( 7 6 x 1 9 ) + ( 7 6 x 1 5 )
= +
"La propiedad distributiva es exclusiva de la multiplicación".
* Halla el producto aplicando la propiedad distributiva:

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8 8 .( 2 5 + 4 7 ) = ( 8 8 x 2 5 ) + ( 8 8 x 4 7 )
= +
d) Propiedad del elemento neutro:

77 x 1 = 77 ó 1 x 77 = 77
"El elemento neutro de la multiplicación es el número 1".
* Completa el factor o producto según corresponda:
99 x _____ = 99 326 x 1 = _____
218 x _____ = 218 _____ x 1 = 432
e) Propiedad anulativa o absorbente:

63 x 0 = 0
"Cuando se multiplica cualquier número natural

por ______________; el producto es siempre cero".
* Completa el factor o producto según corresponda:
444 x 0 = _____ 126 x _____ = 0
98 x _____ = 0 _____ x 0 = 0
f) Propiedad de clausura:
5 IN y 8 IN
5 x 8 = 40
40 IN
"Si los factores son números naturales; el

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producto es otro número natural".
Multiplicación por 10; 100; 1000; ...

a) Para multiplicar un número por 10 se escribe el mismo número y se le agrega un cero
a la derecha.
4 x 10 = 40
b) Para multiplicar un número por 100 se escribe el mismo número y se le agrega dos
ceros a la derecha.
32 x 100 = 3 200
c) Para multiplicar un número por 1 000 se escribe el mismo número y se le agrega tres
ceros a la derecha.
5 x 1 000 = 5 000
Ahora, hazlo tú:
* Completa los números que faltan en las líneas.
14 x 10 = _____ 426 x 100 = _____
5 x _____ = 500 _____ x 10 = 2 400
18 x 100 = _____ 65 x _____ = 650
_____ x 10 = 390 _____ x _____ = 92 000
29 x _____ = 29 000 29 x _____ = 29 000
_____ x 1 000 = 7 000 _____ x 100 = 25 000
12 x _____ = 1 200 _____ x 1 000 = 2 000 000
38 x _____ = 3 800 40 x _____ = 400 000

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37 x _____ = 37 000 _____ x 10 = _____

_____ x 100 = 98 000 _____ x 1 000 = _____
25 x _____ = 25 000 _____ x 10 000 = _________
1. Completa la tabla de multiplicar:
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2 6
3 15
4
5 30
6
7 14
8 72
9 99
10 40
11 88
12 12
2. Encuentra la relación de multiplicación que corresponde, luego completa.

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15
5 40 11 45
4 6 8 9
9 7 4 7
27 8 21 10
50
88
11 2 32
10 9 6 8
7 8 12 4
56 12 64 48 10
1. Resuelve las operaciones en tu cuaderno y colorea del mismo color los

recuadros que contienen las operaciones y los que contienen su
respectiva respuesta.
1 425 x 36 = 186 354 2 958 x 63 =
2 387 x 27 = 7 294 x 39 = 51 300
176 398 7 259 x 34 = 589 248
9 207 x 64 = 284 466 3 529 x 73 =

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246 806 1 982 x 89 = 151 372
3 692 x 41 = 64 449 257 617
4 7 3 8 0 + 8 7 2 4 1 +
7 8 4 0 6 2 9 3 5
6 5 6 3 9 0 0 0 0 0 - 7 0 2 1 1
1 2 8 7 6 7 2 1 2 2 2
3 7 4 6 1 +
2 5 2 4 8 - 8 7 2 4 3 6 3 2 4 5 -
1 1 9 7 9 9 8 9 6 1 5 8 9 3
7 4 6 9 x 2 3 4 8 1 x 7 4 8 3 0 x
7 9 6 5 5 8

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7 6 9 8 6 5 2 8 8 7 6 9 7 8 9 7 6 5 4 6 3
Aladino debe asistir a una reunión en el palacio del Sultán, pero el Gran Visir lo quiere atrapar para que no
asista a su reunión, ayúdalo a llegar a su destino resolviendo en tu cuaderno los siguientes ejercicios.

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159 x 231 = 387 x 105 =

579 x 908 =
286 x 452 =
627 x 302 =
1 241 x 786 =
979 x 548 =
9 871 x 10 = D e b e s r e a liz a r
456 x 100 = t o d a s la s 7 456 x 123 =
123 x 1 000 = o p e r a c io n e s p a r a 3 789 x 159 =

963 x 100 = pod er pa sar p or
a q u í. 2 357 x 258 =
1 000 x 100 =
520 x 10 =
802 x 100 =
6 010 x 1 000 =
1 240 x 542 =
7 686 x 879 =
9 475 x 236 =
500 x 907 =
820 x 493 =
En tu cuaderno desarrolla las siguientes multiplicaciones y colorea en el tablero las respuestas, para
descubrir una letra ahí escondida.

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246 x 1 000
1 0 58 x 327
1 357 x 259
1 025 x 952
486 x 972
907 x 573
987 x 642
39 800 345 966 975 800 7 335 000

¿ Q u é le t r a s e r á ?
341 292 10 900 351 463 519 711
344 292 633 654 472 392 52 899
9 080 45 212 1 230 000 3 050
83 856 459 174 246 000 19 000
* En tu cuaderno plantea y desarrolla los siguientes problemas. Busca tu respuesta en

el dibujo de la siguiente página y luego colorea.

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1. Para un candelabro se necesitan 3 velas. Si compro 7 cajas de candelabros y cada una

de ellas posee 12 candelabros, ¿cuántas velas se necesitó para todos los candelabros?
2. Al asistir a una fiesta observé que habían 345 personas que comieron durante toda la
noche un total de 24 bocaditos cada una. ¿Cuántos bocaditos se consumieron en la
fiesta?
3. En el colegio de Rosita hay 39 aulas, en cada aula hay 9 ventanas y 2 puertas que se
deben limpiar. ¿Cuántas cosas en total se deben limpiar?
4. En una plantación se han colocado 319 árboles por fila y 2 812 por columna. En 8
plantaciones, ¿cuántos árboles tendré en total?
5. En la tómbola de mi barrio se han vendido 1 247 talonarios de 380 boletos cada uno.
¿Cuántos boletos se han vendido?
6. Si el corazón de una persona late a razón de 75 pulsaciones por minuto y mueve 56

litros de sangre, ¿cuántos gramos de sangre mueve por día?
7. Una compañia de aviación transporta 250 pasajeros en cada vuelo. Si realiza 5 vuelos
diarios, 6 días a la semana, ¿cuántas personas podría transportar en total?
8. Se desea confeccionar 180 manteles con motivos navideños. Cada mantel será de 2m
de largo y tendrá 12 motivos navideños. Si se usan 7 piezas de tela de 50m cada una,
¿cuántos motivos navideños habrá en total y cuánta tela falta o sobra para
confeccionar los manteles?
9. Al ir de viaje gasté 98 soles que tenía ahorrados y 86 que llevé de bolsa de viaje. Si
375 personas realizaron el mismo tour y gastamos la misma cantidad. ¿Cuánto se gastó en
total?
10. Un tren viaja a 135 km/h. ¿Qué distancia recorre en 27 horas?
11. Entre Casma y Huaraz hay 149 km. Si una persona hace 4 viajes semanales entre
estas dos ciudades, ¿cuántos kilómetros recorre?

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12. En un banco, cada ahorrista abre una cuenta con 9 870 nuevos soles. ¿Cuánto dinero
reúnen con 375 ahorristas?
13. Una sala de cine tiene capacidad para 245 personas. Si un día festivo hubo lleno total
en las 85 salas, ¿cuántas personas entraron a las salas de cine?
14. Un siglo tiene 100 años. ¿Cuántos años hay en 31 siglos?
15. Una radio cuesta S/. 250. Si se venden 1 000 radios, ¿cuánto dinero se recibe por la
venta?
16. ¿Cuánto dinero se tiene en 987 billetes de S/. 100?
250 000
1 192
252
20 825
* Con ayuda de tu maestra define lo siguiente:

* Observa:
¿Cuántos cuadrados pequeños hay?

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4
4 x 4 = 16
2
4 = 16
La ________________ es una multiplicación abreviada.
Términos de la potenciación
2
4 = 16
Lectura y escritura de una potencia
- El exponente 2 se lee: "al cuadrado"
- El exponente 3 se lee: " ________________________"
... y así sucesivamente.
1. Observa y completa:
52 se lee: Cinco al cuadrado

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74 se lee: ______________________________
____ se lee: Veinte al cubo
____ se lee: Nueve a la séptima
____se lee: Quince a la uno
310 se lee: ______________________________
125 se lee: ______________________________
____ se lee: Dos a la octava
86 se lee: ______________________________
49 se lee: ______________________________
2. Completa:
N ú m e ro Base E x p o n e n te D e s a r r o llo P o t e n c ia S e le e
3
5
3
7
5
3
2
8
2
9
3
6
3
4
1. Escribe cada multiplicación en forma de potencia:
a) 6 x 6 = 62 d) 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = ______
LOG. MATEMATICO
b) 3 x 3 x 3 x 3 = ______ e) 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 = ______
c) 9 x 9 x 9 = ______ f) 4 x 4 x 4 x 4 x 4 = ______
2. Halla la potencia:
a) 53 = 5 x 5 x 5 = 125
b) 74 = ________________ = _________
c) 28 = ________________ = _________
d) 102 = ________________ = _________
e) 45 = ________________ = _________
f) 36 = ________________ = _________
3. Sigue el camino, pasando por las rocas cuyo resultado es par.
2
3
2 2
4
3 9
8
5
3 2
5 7
2
6
2
3
12
2
4
4 6
4
3 2
8 3 6
10 6
4
4
TAREA DOMICILIARIA.
I. Coloca el resultado:

LOG. MATEMATICO
146 = _______________________
39 = _______________________
123 = _______________________
74 = _______________________
25 = _______________________
1303 = _______________________
II. Escribe el desarrollo y la potencia:
172 = _______ x _______ = _______________
143 = ________________ = _______________
24 = ________________ = _______________
742 = ________________ = _______________
MÚLTIPLOS
LOG. MATEMATICO
Miss Lili premia con dos stickers cada punto que obtienen en el examen los alumnos de su
clase.
N º d e p u n to s 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...
x 2
N º d e s t ic k e r s 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 ...
- El conjunto de los productos 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18;... son múltiplos de 2.
- Los __________________ de un número se obtienen al multiplicar dicho número por
otro cualquiera.
- Los múltiplos de un número son ___________________________.
- El ______________ es múltiplo de todos los números.
cero múltiplos infinitos
1. Halla los diez primeros múltiplos de:

M3 = { _________________________________________ }
M7 = { _________________________________________ }
M9 = { _________________________________________ }
M8 = { _________________________________________ }
2. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda.

M 6
M 4 M 5
.6 .4 .1 5
.0 .0
.1 2 .8 .0 .2 5
.2 4 .2 4
.1 8 .2 0 .5
DIVISORES
* Observa y completa:

LOG. MATEMATICO
36 36 36 36 36
1 x 36 2 x _____ 3 x _____ 4 x _____ 6 x _____
Los números 1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18 y 36 son divisores de 36.

- Los _________________ de un número son aquellos que dividen exactamente a
otros.
- El número _______________ es divisor de todos los números.
- Los divisores de un número forman un conjunto_________________.
uno divisores o factores finito
1. Halla los divisores de:

D18 = { _________________________________________ }
D10 = { _________________________________________ }
D24 = { _________________________________________ }
D32 = { _________________________________________ }
2. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda.
D 5 D 12 D 20
.2 .1 0
.1 .1
.3 .1 .2
.4 .4
.1 2 .5 .5
.6 .2 0
D e b o re c o rd a r q u e ...
M 4 = { 0 ; 4 ; 8 ; 1 2 ; 1 6 ; 2 4 ; 2 8 ; 3 2 ; 3 6 ; . . .}
M 6COLEGIO
= { 0 ; 6 TRILCE
; 1 2 , 1 8 ; 2 4 , 3 0 ; Páá
3 6giná
; 4 2 21
; 4 8 . . .}
M 8 = { 0 ; 8 ; 1 6 ; 2 4 , 3 2 , 4 0 ; 4 8 ; 5 6 ; 6 4 ; 7 2 ; . ..}
LOG. MATEMATICO
M 6 M 8 M 4
6
8
12
16
¿ Q u é n ú m e ro e s?
C o m p le t a e l c a m in o
c o n lín e a g r u e s a M 6
C o m p le t a e l c a m in o c o n
lín e a c u r v a d e lg a d a M 4

LOG. MATEMATICO
1. Números primos.
Son aquellos que tienen _________ divisores, el mismo número y la unidad.
* Encierra los números primos:
1 4 3 11 14 19
5 6 2 7 8 13 17
Números primos
2. Números compuestos.
Son aquellos que tienen más de dos ________________________.
* Encierra los números compuestos:
20 7 4 12 17 9
5 18 3 6 16 10
Números compuestos
* Colorea las regiones que contienen números primos y descubrirás una figura.
4 40 45 50
8
12 6 7 13
18 16
31 21 15
22 12
28 26 34
17 20
24 25 53
3
5 23 29 35
27
30
10 32 19
14 2 11 9
36
Criba Eratóstenes.

LOG. MATEMATICO
Es un método práctico para encontrar los números primos menores que 100.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Procedimiento:
- A partir del 2 que se conserva, se tachan los múltiplos de 2.
Los 25 números primos menores que 100 son: 2; 3; 5; ________________________

________________________________________________________________________
1. Une según corresponda:
23
84
n ú m e r o s p r im o s
31
7
n ú m e ro s c o m p u e s to s
4
89
2. Escribe los divisores e indica si es primo o compuesto:

LOG. MATEMATICO
a) Divisores de 2: ____________________________ ( ____________ )
b) Divisores de 14: ___________________________ ( ____________ )
c) Divisores de 36: ___________________________ ( ____________ )
d) Divisores de 65: ___________________________ ( ____________ )
e) Divisores de 48: ___________________________ ( ____________ )
f) Divisores de 5: ___________________________ ( ____________ )
g) Divisores de 17: ___________________________ ( ____________ )
h) Divisores de 21: ___________________________ ( ____________ )
i) Divisores de 15: ___________________________ ( ____________ )
j) Divisores de 18: ___________________________ ( ____________ )
k) Divisores de 45: ___________________________ ( ____________ )
l) Divisores de 23: ___________________________ ( ____________ )

LOG. MATEMATICO
I. Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno y coloca los resultados en

las líneas:
1. 497 843 + 29 876 + 23 769 = _______________
2. 45 469 + 63 499 + 7 681 + 25 = _______________
3. 61 963 + 23 961 + 76 432 + 653 = _______________
4. 27 963 + 83 961 + 23 456 + 2 211 = _______________
5. 10 700 - 7 969 = _______________
6. 112 763 - 82 764 = _______________
7. 900 999 - 676 976 = _______________
8. 100 000 - 78 669 = _______________
9. 76 396  243 = _______________
10. 124 321  76 = _______________
11. 29 783  93 = _______________
12. 48 973  125 = _______________
13. 12 981  76 = _______________
14. 49 873  39 = _______________
15. 64 978  63 = _______________
16. 423 497  96 = _______________
17. 4  5  [1 + 8 + (5 x 2  10)] + 70 = _______________
18. (25  5) + 23 + 2 + 8  9 - 30 = _______________

LOG. MATEMATICO
Divisibilidad por 2.- Los números divisibles por 2 son aquellos que terminan en cero o
en cifra par (0, 2, 4, 6, 8).
Ejm:
- 430 ______ es divisible por 2 porque termina en___________

Divisibilidad por 3.- Los números divisibles por 3 son aquellos cuya suma de sus cifras
es múltiplo de 3.
Ejm:
- 181 ______ es divisible por 3 porque la suma de sus cifras es _________

Divisibilidad por 5.- Los números divisibles por 5 son aquellos que terminan en 0 ó 5.
Ejm:
- 300 ______ es divisible por 5 porque termina en ___________

- 1 000 ______ es divisible por 5 porque termina en ___________
- 1 275 ______ es divisible por 5 porque termina en ___________

LOG. MATEMATICO
Divisibilidad por 10.- Los números divisibles por 10, son aquellos números que
terminan en cero.
Ejm:
1. Colorea de verde los peces divisibles por 2; de naranja, los peces divisibles por 3 y de amarillo, los
peces divisibles por 5.
8 51
9
33 55 14
52 39 16 65
E n t u c u a d e r n o e s c r ib e 1 0 n ú m e r o s
d iv is ib le s p o r 2 , 3 , 5 y 1 0 .

LOG. MATEMATICO
2. Los alumnos escribieron los múltiplos de algunos números en la pizarra. Organízalos escribiéndolos en
su respectivo cilindro.
124 135 270 24
18 50 64 335 90
14 45 81 1 000
11 75 96 1 305
D iv is ib le D iv is ib le D iv is ib le
por 2 por 3 por 5
¿?

LOG. MATEMATICO
1. Utiliza los números del diagrama y escribe:
165
480 951
769
852
500
- Tres números divisibles por 2: __________; __________; __________.
- Cuatro números divisibles por 3: __________; __________; __________; _____.
- Tres números divisibles por 5: __________; __________; __________.
- Dos números divisibles a la vez por 2 y por 3:__________; __________.
- Dos números divisibles a la vez por 5 y 10: __________; __________.
2. ¿Cuál es el mayor número de dos cifras divisibles por 5 y 10? Colorea el triángulo que
tenga la respuesta correcta.
80 85 90 95

LOG. MATEMATICO
J. [(500  10)  (80 + 1)] + 49 - 2
K. 25 + 80  [(49  5) + 12 - 5]

LOG. MATEMATICO
Colorea de rojo el menor múltiplo que se repite en los siguientes números:

6 0 6 12 18 24 30 36 42 ...
9 0 9 18 27 36 45 ...
12 0 12 24 36 48 ...
Entonces el menor múltiplo común de 6, 9 y 12 es _____ y lo representamos así:

m.c.m. (6; 9; 12) = ____
Hallamos el mínimo común múltiplo de los siguientes números:

12 ...
8 ... m .c .m . (1 2 ; 8 ; 1 6 ) = _ _ _ _ _
16 ...
El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o más números es igual al

______________ múltiplo que se ______________ en los números, de los
cuales buscamos su m.c.m.
En tu cuaderno determina el m.c.m. de:
1. 24 - 8 - 12 = 5. 9-6-3=
2. 5 - 10 - 15 = 6. 15 - 45 =
3. 30 - 20 - 10 = 7. 12 - 15 - 9 =
4. 4 - 12 - 6 = 8. 10 - 16 - 14 =

LOG. MATEMATICO
Ahora calculemos el m.c.m. de 4, 8, 10:

4 - 8 - 10 d iv id e e x a c t a m e n t e a 4 , 8 y 1 0
- - d iv id e a 2 y 4 .
1 - - d iv id e a 2 .
1 - 1 - d iv id e a 5 .
1 - 1 - 1
to d o s q u e d a n m .c .m . (4 - 8 - 1 0 ) = _ _ _ x _ _ _ x _ _ _ x _ _ _ = _ _ _
en “_ ___ __ ” m . c . m . (4 - 8 - 1 0 ) = _ _ _
Determina el m.c.m. de (6, 9, 12):

6 - 9 - 12 2
x
- - m .c .m . ( 6 - 9 - 1 2 ) = _ _ _ _ x _ _ _ _ x _ _ _ _ x _ _ _ _
x
- - m .c .m . ( 6 - 9 - 1 2 ) =
x
- -
R e cu e rd a :
D e s c o m p o n e m o s s im u lt á n e a m e n t e
lo s n ú m e r o s h a s t a lle g a r a u n o .
En tu cuaderno determina el m.c.m. de:
1. 16 - 12 - 8 = 5. 28 - 2 - 50 =
2. 10 - 40 - 50 = 6. 32 - 12 - 28 =
3. 34 - 72 - 16 = 7. 36 - 90 - 16 =

LOG. MATEMATICO
4. 32 - 64 - 24 = 8. 5-8-9-2=
Máximo Común Divisor

Colorea de azul el mayor divisor que se repite en los siguientes números.
6 1 2 3 6
9 1 3 9
12 1 2 3 4 6 12
Entonces el mayor divisor común de 6 - 9 - 12 es _______ y lo representamos así:

m.c.d. (6; 9; 12) = ______
Hallamos el m.c.d. de (60, 10, 30)

60
10 m .c .d . = _ _ _ _ _
30
El máximo común divisor (m.c.d.) de dos o más cifras es igual al

_____________ divisor que se _____________ en los números, de los
cuales buscamos su m.c.d.
En tu cuaderno determina el m.c.d. de:
1. 24 - 48 - 60 = 5. 14 - 6 - 30 =
2. 30 - 15 - 70 = 6. 63 - 9 - 27 =
3. 20 - 40 - 90 = 7. 42 - 66 - 6 =
4. 36 - 69 - 45 = 8. 100 - 500 - 400 =

LOG. MATEMATICO
Ahora calculemos el m.c.d. de 20, 16, 12:
20 - 16 - 12 d iv is o r d e 2 0 , 1 6 y 1 2 .
- - d iv is o r d e _ _ _ _ , _ _ _ _ y _ _ _ _ .
- -
e l m . c . d . (2 0 , 1 6 , 1 2 ) = _ _ _ x _ _ _
ya no poseen
d iv is o r c o m ú n . m .c .d . (2 0 - 1 6 - 1 2 ) = _ _ _ _
Determina el m.c.d. de (35 - 40 - 20):
35 - 40 - 20 d iv is o r d e 3 5 , 4 0 y 2 0 .
e l m .c .d . (3 5 - 4 0 - 2 0 ) = _ _ _ _ _
R e cu e rd a :
D e s c o m p o n e m o s s im u lt á n e a m e n t e
lo s n ú m e r o s h a s t a q u e n o t e n g a n
u n d iv is o r c o m ú n .
En tu cuaderno determina el m.c.d. de:
1. 24 - 8 - 12 = 6. 15 - 45 =
2. 5 - 10 - 15 = 7. 30 - 100 =
3. 30 - 20 - 10 = 8. 12 - 15 - 9 =
4. 4 - 12 - 6 = 9. 10 - 16 - 14 =
5. 9-6-3= 10. 25 - 40 - 30 =

LOG. MATEMATICO
I. Determina el m.c.m o m.c.d según corresponda:
M .C .M
1. 3 - 1 2 -1 5 2. 9 - 36 - 63
m .c .m = m .c .m =
3. 4 - 12 - 20 4. 10 - 40 - 70
m .c .m = m .c .m =
M .C .M
1. 8 - 24 - 40 2. 35 - 15 - 25
m .c .d = m .c .d =
3. 64 - 12 - 20 4. 81 - 36 - 63
m .c .d = m .c .d =
LOG. MATEMATICO
II. En casita determina:
M.C.M M.C.D
- 2 - 8 - 14 - 3 - 12 - 15
- 6 - 18 - 30 - 17 - 34 - 85
- 7 - 21 - 35 - 7 - 21 - 35
- 12 - 48 - 84 - 15 - 60 - 105
- 15 - 60 - 105 - 12 - 48 - 72
1. Resuelve en tu cuaderno cada ejercicio que se te presenta y coloca las respuestas

aquí:
• 497 698  99 = _______________
• 96 754  72 = _______________
• 66 321  88 = _______________
• 88 963  153 = _______________
• 124 567  70 = _______________
• 485 763  35 = _______________
• (34 - 27)  120  5 + 13  3 - 42 = _______________
• (25  5) + 23  8  9 - 31 = _______________
• [85 - 3 + 49  2 + (42 - 2) + 100] = _______________
• 4  5  [1 + 8 + (5  2)  10)] + 12 = _______________
• [(9  8 + 12) x 11 - 4] x 5 = _______________

LOG. MATEMATICO
7 5 2 1 6
La división de números naturales nos permite averiguar cuántas

veces una cantidad está ___________________ en otra.
Elementos:
_______________ (D): Cantidad que deseamos dividir.
_______________ (d): Número por el cual se va a dividir.
_______________ (q): Resultado de la división.
Si el residuo es cero, la división es _________________, si el

residuo es diferente a __________, la división es ____________.
¿Cómo sabes si una división está bien hecha?
752 = 16 x ________ + ________
Entonces:
D=dxq+r
Practiquemos:
1 9 2 2 5 4
2 x ____ + ____ = 19 25 = 4 x ____ + ____

LOG. MATEMATICO
Completa:
d iv id e n d o d iv is o r P r im e r o m u lt ip lic o e l
c o c ie n t e p o r la c if r a d e la s
4 5 7 2 1 u n i d a d e s d e l d i v i s o r. . .
0 3 7 2 1
1 6 4 5 7 6 8 3
5
S i la p r im e r a c if r a
d e l d iv id e n d o e s m a y o r
q u e l a d e l d i v i s o r, ... y s i e s m e n o r s e s e p a ra
s e p a r o d o s c ifr a s . t r e s c if r a s e n e l d iv id e n d o .
Haz las siguientes divisiones y delínea el recuadro con rojo si las divisiones son exactas y con azul, si las
divisiones son inexactas.
1 0 2 5 95 1 0 9 0 109 9 8 7 64 3 2 3 4 42
3 5 2 8 63 1 0 5 8 32 1 9 0 9 23 9 5 6 357

LOG. MATEMATICO
Resuelve las siguientes divisiones y analiza los cocientes.
8 1 9 8 9 1 9 8 9 9 1 9
Todos los cocientes son ____________________________________
Entonces:
Sin hacer la división ¿cuál es el cociente de 89991 / 9?
Rpta: ____________ porque ___________________________________________
Desarrolla:

LOG. MATEMATICO
1 1 4 4 8 8 1 4 3 1 9
 9
 8
?
?
1 1 4 4 8 72
1 1 4 4 8   7 2
_____________
? c o c ie n t e
 9 ?
1 1 4 4 8 9 1 2 7 2 8
 8
Dividiendo con ceros
Resuelve cada una de las siguientes divisiones y halla el cociente:
a. 1 200 10 = j. 410 10 =

LOG. MATEMATICO
b. 1 500 100 = k. 35 700 100 =
c. 3 500 100 = l. 56 000 1 000 =
d. 9 800 10 = m. 47 800 100 =
e. 7 000 1000 = n. 2 100 10 =
f. 6 200 10 = ñ. 6 500 100 =
g. 35 600 200 = o. 2 000 500 =
h. 1 200 20 = p. 6 200 200 =
i. 3 500 70 = q. 9 800 20 =
Desarrolla las siguientes divisiones, luego colorea los cocientes pares y descubrirás el camino de Simba a la
selva.

LOG. MATEMATICO
3 9 9 6 37
1 2 0 5 4 123
4 6 9 6 5 95
2 5 2 5 105
1 2 0 9 3 248
6 3 8 5 9 307
5 7 5 7 57
5 8 9 5 8 907
Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas y colorea en el casillero tu respuesta.
1. Somos una gran familia, compuesta por 98 763 personas, que vivimos en 14 109
hogares. ¿Cuántas personas viven en cada hogar?

LOG. MATEMATICO
____________________________________________________________________
2. María compró 25 665 lapiceros de color azul para repartirlos entre sus 124 amigos y
ella. ¿Cuántos lapiceros le tocó a cada uno?
____________________________________________________________________
3. Para un partido de fútbol, se vendieron 357 988 entradas, las cuales se repartieron
entre 25 tiendas y 37 hipermercados. ¿Cuántas entradas vendió cada local, sabiendo
que a cada uno le tocó la misma cantidad?
____________________________________________________________________
4. Al ir de paseo, Pedro contó 90 820 personas que iban en grupos de 12. ¿Cuántos
grupos habían?
____________________________________________________________________
5. Cuando Jessenia se mudó de casa, observó que en el lugar donde vivía había 27 945
personas. Si en una manzana viven 135 personas, ¿cuántas manzanas conforman el
lugar donde vive Jessenia?
____________________________________________________________________
6. En una fábrica hay 10 000 latas de atún, en una caja caben 100 latas. ¿Cuántas cajas
se necesitan?
____________________________________________________________________
205 7568 7
207 100 5774
R e c u e r d a q u e d e s p u é s d e l e e r, i d e n t i f i c a s l o s
d a to s , p a ra p o d e r o p e ra r o rd e n a d a m e n te y
lle g a r a la r e s p u e s t a .
Sin signos de colección.- Se resuelven las operaciones de izquierda a derecha,

desarrollando primero las multiplicaciones y divisiones, luego las adiciones y sustracciones.

LOG. MATEMATICO
Ejm:
12 x 9 - 64 ÷ 8 - 10 32 x 5 + 4 x 20
Con signos de colección.- Se resuelven primero las operaciones que se encuentran

dentro de los paréntesis, luego los corchetes y las llaves, tomando en cuenta que las
operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división son realizadas bajo el mismo
criterio anterior.
Ejm:
8 x { 4 x [(3 + 2 ÷ 1 )] - 1 0 x 2 }
R e cu e rd a :
¡ L a p a c ie n c ia e s u n a v ir t u d ! . . . E s m e jo r a v a n z a r le n t o p e r o s e g u r o ,
q u e r á p id o c o n m u c h a s d u d a s .
* Resuelve las operaciones combinadas que encuentres en el camino que debe seguir Raúl para recoger
a su gato, su perro e ir a la playa. Colorea los dibujos.

LOG. MATEMATICO
{ 6 + [8 x 5 + (9 0 0 0 0 ÷ 1 0 0 0 )]}
B (9 x 8 ) - (6 x 9 )
238 x 7 + 6 A 3
3 - 2 x 1
C 80 ÷ 5 x 2 + 5
88 x 7 - 10
3 5 ÷ (5 + 2 )
3 ( 5 2+ 3 ) ÷ 2 =
(3 6 ÷ 6 ) x 4 - 4
( 9 2- 1 ) ÷ 1 0
[8 ÷ (6 4 ÷ 8 )] x 2 0 0
80 x 8 + 9
A B 15 x 7 + 25
C 108 ÷ 9 + 8
D 700 ÷ 10 x 2 + 8
* En tu cuaderno desarrolla los siguientes ejercicios y de línea el recuadro donde está la

respuesta.

LOG. MATEMATICO
257 28 16 4000 159 42 1
2 333 1377 296 13 60 48

LOG. MATEMATICO
E n t u c u a d e r n o d e s a r r o lla
y m a r c a la a lt e r n a t iv a
c o r r e c t a e n lo s s ig u ie n t e s
p r o b le m a s .
y
l o rg u
1. Rosa y sus tres amigas fueron de paseo, gastando cada una: S/.3 en pasajes, S/.97
en compras y S/.25 en comida. ¿Cuánto gastaron en total las cuatro amigas?
a) S/.735 b) 375 c) 275 d) 350 e) 500
2. Un juguete cuesta S/.225. Si ahorro S/.25 semanales, ¿cuántas semanas serán

necesarias para poder comprar el juguete?
a) 6 b) 3 c) 9 d) 11 e) 8
3. Un rompecabezas de 357 piezas arma un castillo. Si deseo armar 5 castillos y me

ayudan, pero se me pierden 850 piezas. ¿Cuántas piezas tengo?
a) 843 b) 635 c) 785 d) 935 e) 835
4. Quiero regalar una bolsita con 28 caramelos a cada uno de mis 30 compañeros de
clase. ¿Cuántos caramelos necesito, si ya nos comimos 200 caramelos?. ¿Cuántos
caramelos quedan en total?
a) 840 y 640 b) 760 y 560 c) 940 y 740 d) 640 y 390
5. Escribe un número menor que 10, que no sea cero, multiplícalo por cinco. Halla su
doble y súmale 54 al resultado, luego réstale 48, tacha la cifra de las decenas. Halla el
tercio del resultado, luego elévalo al cuadrado. ¿Cuánto sale?

LOG. MATEMATICO
¿Sabías que ...?

I. Los caballos comen cebada y
avena.
a) Un saco de cebada cuesta
S/.925. ¿Cuántos sacos se pueden
comprar con S/.19 625?
b) Si un saco contiene 50 kg de
cebada, ¿cuánto cuesta cada kg de
cebada?
II. El papagayo come choclo y lechuga.
a) Con S/.230 se compran 46 choclos. ¿Cuántos choclos se

pueden comprar con S/.58 650?
b) Una lechuga cuesta el doble que el choclo. ¿Cuántas

lechugas puedo comprar con S/.31 740?
III. Resuelve:

LOG. MATEMATICO
6 7 8 9 0 456 6 7 8 9 0 345 6 7 8 9 0 890
3 4 0 20 1 2 0 0 40 6 8 0 300
3 4 0 ÷ 10 = ______ 6 8 0 ÷ 10 = ______ 1 2 0 0 ÷ 100 = ______
IV. Ubica los paréntesis y resuelve:
• 4 + 8 x 2 - 15 3 • 3+8x5-6
• 5 + 18 3 + 8 • 3 + 6 x 2 - 15 3

LOG. MATEMATICO
I. A las palomas les gusta el trigo.

a) 1 kg de trigo cuesta S/.15. ¿Cuántos kg se pueden
comprar con S/.1 530?
b) Cuatro palomas comen 1 kg de trigo por día.

¿Cuántas palomas se alimentan con 80 kg de trigo?
II. A los patos les gusta el maíz.

a) Un kg de maíz cuesta S/.2. ¿Cuántos
kg se pueden comprar con S/.1 620?
b)
Un pato cuesta S/.51. ¿Cuánto costarán 75

patos?
III. ¿A los conejos les gustan las zanahorias?

a) Un kg de zanahorias cuestan S/.3. ¿Cuán-tos kg se pueden comprar con S/.1
050?

LOG. MATEMATICO
1 2 0 5 5 98
3 x { 7 6 - [2 2 + (3 1 - 1 3 )]} - 4 x [2 6 + 3 8 0 ÷ 1 9 - 1 0 0 8 0 ÷ 3 6 0 ] - 4 x 8

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LOGICO

å La multiplicación: términos, propiedades - Multiplicación

å Multiplicación por 3 y 4 cifras..........................15

å Números primos y compuestos........................27

å Mínimo Común Múltiplo - Máximo Común Divisor37

å División de números naturales.........................43

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

* Observa: ¿Cuántas piñas hay?

factores por multiplicador producto multiplicando

COLEGIO TRILCE Páá giná 3

"El orden de los _________________ no altera el _______________".

"Al asociar_____________________ de diferentes formas, se obtiene

COLEGIO TRILCE Páá giná 4

* Halla el producto aplicando la propiedad asociativa:

"La propiedad distributiva es exclusiva de la multiplicación".

* Halla el producto aplicando la propiedad distributiva:

COLEGIO TRILCE Páá giná 5

d) Propiedad del elemento neutro:

"El elemento neutro de la multiplicación es el número 1".

* Completa el factor o producto según corresponda:

99 x _____ = 99 326 x 1 = _____

218 x _____ = 218 _____ x 1 = 432

e) Propiedad anulativa o absorbente:

"Cuando se multiplica cualquier número natural

* Completa el factor o producto según corresponda:

444 x 0 = _____ 126 x _____ = 0

"Si los factores son números naturales; el

producto es otro número natural".

Multiplicación por 10; 100; 1000; ...

29 x _____ = 29 000 29 x _____ = 29 000

_____ x 1 000 = 7 000 _____ x 100 = 25 000

12 x _____ = 1 200 _____ x 1 000 = 2 000 000

38 x _____ = 3 800 40 x _____ = 400 000

COLEGIO TRILCE Páá giná 7

37 x _____ = 37 000 _____ x 10 = _____

25 x _____ = 25 000 _____ x 10 000 = _________

1. Completa la tabla de multiplicar:

2. Encuentra la relación de multiplicación que corresponde, luego completa.

COLEGIO TRILCE Páá giná 8

1. Resuelve las operaciones en tu cuaderno y colorea del mismo color los

1 425 x 36 = 186 354 2 958 x 63 =

2 387 x 27 = 7 294 x 39 = 51 300

176 398 7 259 x 34 = 589 248

9 207 x 64 = 284 466 3 529 x 73 =

COLEGIO TRILCE Páá giná 9

246 806 1 982 x 89 = 151 372

3 692 x 41 = 64 449 257 617

COLEGIO TRILCE Páá giná 10

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

159 x 231 = 387 x 105 =

123 x 1 000 = o p e r a c io n e s p a r a 3 789 x 159 =

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

39 800 345 966 975 800 7 335 000

* En tu cuaderno plantea y desarrolla los siguientes problemas. Busca tu respuesta en

COLEGIO TRILCE Páá giná 13

1. Para un candelabro se necesitan 3 velas. Si compro 7 cajas de candelabros y cada una

6. Si el corazón de una persona late a razón de 75 pulsaciones por minuto y mueve 56

10. Un tren viaja a 135 km/h. ¿Qué distancia recorre en 27 horas?

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

14. Un siglo tiene 100 años. ¿Cuántos años hay en 31 siglos?

16. ¿Cuánto dinero se tiene en 987 billetes de S/. 100?

* Con ayuda de tu maestra define lo siguiente:

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

"El orden de los ___ no altera el _".

99 x _ = 99 326 x 1 = _

218 x _ = 218 _ x 1 = 432

444 x 0 = _ 126 x _ = 0

29 x _ = 29 000 29 x _ = 29 000

_ x 1 000 = 7 000 _ x 100 = 25 000

12 x _ = 1 200 _ x 1 000 = 2 000 000

38 x _ = 3 800 40 x _ = 400 000

37 x ___ = 37 000 _ x 10 = ___

25 x ___ = 25 000 _ x 10 000 = _______

d) 102 = ________ = _

172 = ___ x _ = _____________

143 = __ = _

742 = __ = _

1 x 36 2 x ___ 3 x _ 4 x _ 6 x ___

a) Divisores de 2: ________________ ( )

b) Divisores de 14: _______________ ( )

c) Divisores de 36: _______________ ( )

d) Divisores de 65: _______________ ( )

e) Divisores de 48: _______________ ( )

f) Divisores de 5: _______________ ( )

g) Divisores de 17: _______________ ( )

h) Divisores de 21: _______________ ( )

i) Divisores de 15: _______________ ( )

j) Divisores de 18: _______________ ( )

k) Divisores de 45: _______________ ( )

l) Divisores de 23: _______________ ( )

- 430 es divisible por 2 porque termina en_____

- 181 es divisible por 3 porque la suma de sus cifras es ___

- 300 es divisible por 5 porque termina en _____