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 Los logros que se alcuncen expresan la capacidad y el talent0 del lider para dirigir. El trabajo del lider esta
orientado por la respuesta u la :iguiente preguntci: 20ue de'bo,nacer y como deb0 actuar para iiderar a las
personas de las cuales yo soy responsable?
La forma como se debe ejercer un buen liderazgo se uprende a traves del ejernplo positivo de otros lideres, por
la experiencia propia y por lu misma exigencia de las circunsiancias.

. ,

Sin embargo, no tc~dosse motivan a actuar a pesar de lo aprerniante de sus necesidades. La disposition de querer
inducir a oiros a buscar el beneficio general es el mas firme paso para optar por aprender a ser un buen lider.
Los ir,dividuoS esperun de 10s iideres mucho mas que una "paimadita en el nombro"; adernus de que rechazan en
cJranrnedida 10s mecanismos de uutoridud y control rigurosos que han imperado, la autoridad ha estado asociada
con'la sumisibn, dependencia e in'satisfaccion de 10s trabajadores que desernpenan su labor bajo esquemas de
direccion coercitivos y, por ende, sistemas de control'rigurosos.
, .
La preocupacibn que surge de este escenario es precisarnente la de como elevar 10s niveles de excelencia , .
,
empresurial que lleven a las cooperativas a estandares competitivos en la prestac,ion de servicios. ,.
,

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la alternativa que plantea este enfoyue es simple: aprovechar las capacidades, la. creutividad y ei entusiasmo .:, "
; ,
. .,
que cada persona posee a traves del liderazgo. 9,ca ., ,, .

En el ejercicio del iiderazgo, la concepcion del lider es sustancialmente diferente a la noci6n del lider carismatico
que posee una uutomoiivaci6n a toda pruebu y ur,a visi6n exceptional del trabajo de la organizucion, y cuya
ir~fiuenciaen 10s otros es ljnica y determinante.
Ei lider, co~iiruriarneniea lo queen un prirner momento pudiera pensarse por el iermino propiamente dicho, es un
iridividuo capaz de guiar a 10s otros a influirse u si rnismos, es decir, el proposito del lider es propiciar las condiciones
para que cadu empleado de la cooperativa desencadene sus propias motivaciones y potencialidades, logrando
eri lo personal un desarrollo autodirigido que, a1 surnurse a1 de 10s demas, genere niveles de productividad y eficiencia
mayores para toda la ernpresa.

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 a se debn, a1 rnenos en parte, 0 sus propias conrJuctas.Entonces usted podrh nlejorar lu sit~acion
OjaIa el pr~blernu
rnejoruhdo su aporte. Cuanfo m6s contribuya a unu rngllo situaci6r1,m6s poder tendr6 para cambiarln.
* ,4!buscaiiu propia coniribucion a los prcblernils, rio debe senline culpable. Lo que d ~ h hucer
, e es concentraise
eri sus propias acciones en vez de culpcr a los dernas.

k r b s d 10s dem6s qu6

I-.-implica que son de rnencr rongo.
- - 1
..
* Todos tenemos cierto egccentrismo. Digr! i.lsted lo que digu, los demus escucharur u s pulabras en funcion delo
que kstas insinbanrespecto de ellos y de lu relaci@nenhe ellos y usted. Si ai oyenie le desagradu lo que eirnerisaje
insirilju sobre €1, quiza rechace la si.~jianciadei mensoje. l o q v e les dzeimss a nuestros calegas ellos lo tomarl
come, una ocvsaci6n.
, Una preguntu se puede captclr como un juicio implicit0 sobre la otra persona, como en el siguiente
. texto:
.
. ~ ..,.
Cieito individuo n?adrugdei s6bado despu6s do ura duru semono
en la oiicina. Mientras c;eioi/unabc!, perlsd en 10s q!iehaceres
cjue podrb repi',zar en casu.
LJ

2El patio sigut? tcrn desorderlildo?;le pregunio a su esposa.

Gracias, no haces ~ a d pora ayuclarme ioda la sei-r:anc! y Iuego ie
qiejcrs del puiio. No me ecl-ies 13 culpci a mi;replied ella.

El deseo de rnejora'ialgo suenu como una acusacion. Lu conversacion prorto degenera en un intercambio personal
~mproductivo,iPor quk?
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