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‘Actividad 7: E1juego dela Escobadel 1
Para ugar, en grupos de jugadores, van anecesitar algunos materiales piezas de carton con
partes de circulos, una bolsa opaca, papel y épiz para anotar.
0@@
SBS
Se ponen las piezas en la bolsa y, sin mirar, cada jugador saca 4 piezas, Ademds se ponen otras
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Pora tener en cuenta al jugar
+ También se puede juger registrando las fracciones que se usan para armar el entero y,cuar-
do se forma 3, se anota un punto y se devuelven las piezas aa bolsa para que haye mds varie
dad. En este caso el juego termina luego de $0 6 roncas.
Cada uno registre con qué partes formé cada uno de sus enteras
Tarea
Registré dos maneras distintas de formar 1 usando las piezas del juego70
Las primeras preguntas de a Actividad 8 se plantean en el contexto del juego anterior Se ta
tae preguntas sobre decisiones que se han tomado a jugar dando lugar auna tarea diferente:
reflexionar sobre las estrategias usacas implicitamente durante el juego, yexplicitaras.
Luego, se presentan cAlculos de sumas iguales a1 que pueden ser pensades en relacién con las
piezas del juego, buscando “despegar” las relaciones entre los nlmeros de contexto del juego,
Luego es posible flexibilizar las estrategias de cblculo mental, yfortalecer el repertorio me:
morizado, jugando ala carrera de‘Actividad 8: Después del juego
1
4) Jugando a la “Escoba det 1”, Paola tiene dos piezas de 4 y una de 4. .Qué plezas puede
levantar?
b}En la misma mano, Allen tiene dos piezas de + yuna de
}.cuatro de y una de 3, cqué piezas puede levantar?
0 Fijate la pieza que tiene cada amigo al terminar unc ronda. En cada caso,