ALCALDIA DE VILLAVICENCIO FR02-1568-GA04

PROCESO DE EDUCACION MUNICIPAL

Subproceso Instituciones Educativas- Gestión Vigencia:1/02/2019
Académica
Documento Controlado
EVALUACIÓN, GUÍA O TALLER ACADÉMICO Página 1 de 3
Versión 2

INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEDE: SECUNDARIA AREA: CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS (IIIP) GRADO: UNDÉCIMO
FECHA: _____________ JORNADA: MAÑANA DOCENTE: JAIRO A. CAMACHO M.
TIPO DE ACTIVIDAD: TALLER EVALUACIÓN X GUÍA X
EL MEDIO AMBIENTE
TEMA 3: DESARROLLO SOSTENIBLE
Desarrollo Sostenible: Se define el desarrollo sostenible como
«la satisfacción de las necesidades de la generación presente
sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para
satisfacer sus propias necesidades». (Informe titulado «Nuestro
futuro común» de 1987, Comisión Mundial sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo), el desarrollo sostenible ha emergido
como el principio rector para el desarrollo mundial a largo plazo.
Consta de tres pilares, el desarrollo sostenible trata de lograr,
de manera equilibrada, el desarrollo económico, el desarrollo
social y la protección del medio ambiente.
Esto significa no usar recursos más rápido de los que el planeta
puede reponer, o re-existencias de las mismas así como su
conexión con las metas económicas, sociales y ambientales.
Ley 99 del 1993, art. 3: Se entiende por desarrollo sostenible el que conduzca al crecimiento económico,
a la elevación dela calidad de vida y al bienestar social, sin agotar a la base de recursos naturales
renovables en que se sustenta, ni deteriorar el medio ambiente o el derecho de las generaciones futuras
a utilizarlos para la satisfacción de sus propias sus necesidades

Las cuatro áreas clave de la actividad

El desarrollo sostenible abarca una gama muy amplia de actividades. Cuatro áreas claves han sido
identificadas:
 Producción y consumo sostenible: Cambiar la manera en que los productos y servicios están
diseñados, producidos, utilizados y desechados - en resumen, lograr más con menos.
 Cambio climático y energía: Reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en el mundo,
y al mismo tiempo prepararnos con acciones concretas para un cambio climático inevitable.
 Recursos naturales: Entender los límites de los recursos naturales que sustentan la vida, tales
como agua, aire y suelo.
 Comunidades sostenibles - El cuidado de los lugares donde la gente vive y trabaja, por ejemplo,
mediante el desarrollo de espacios verdes y la construcción de viviendas eficientes
energéticamente.
Desarrollo sustentable: Consiste en un crecimiento regulado que contiene algunas medidas políticas
y sociales para encaminar de manera eficiente los recursos del planeta tierra. Este tipo de desarrollo
satisface las necesidades actuales de todos los habitantes del planeta, sin comprometer los recursos
del futuro.
Las diferencias entre ambos términos son casi imperceptibles, pero una se inclina hacia una idea de
autosuficiencia, mientras que la otra definición se enfoca más a la intervención humana. De igual forma,
ambos términos se usan como sinónimos cuando nos referimos a responsabilidad social con el
medioambiente.
Estilos de vida sostenibles: La globalización ha convertido a los consumidores en agentes poderosos
de la economía mundial. Nuestras elecciones diarias como consumidores afectan a la vida de
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trabajadores en lugares lejanos y la manera en que las personas viven. El consumo sostenible significa
comprar bienes y servicios que no dañen el medio ambiente, la sociedad y la economía. Aunque esto
concierne principalmente a los países de altos ingresos o de economías emergentes, el consumo es
una buena introducción a la enseñanza del Desarrollo Sostenible. La educación del consumidor es algo
práctico que afecta a la vida de personas cerca y lejos. Las acciones de los consumidores locales
pueden tener un impacto social, económico y ambiental a nivel internacional tanto hoy como en el
mañana.
Por tanto, la educación es importante para los consumidores en términos de:
Aprender a conocer los productos que compramos, fomentar la curiosidad sobre cómo y dónde se
producen nuestros bienes al igual que las condiciones de trabajo del país de origen. ¿Cuánto viajan los
productos para llegar hasta las estanterías del supermercado? ¿Cuál es la huella ecológica de la
producción y el transporte de ciertos bienes?
Aprender a cambiar el comportamiento y los hábitos de consumo utilizando el conocimiento sobre el
impacto de nuestras decisiones económicas. Sin embargo, el conocimiento no es suficiente. La
educación para el desarrollo sostenible promueve el aprendizaje transformador con el objetivo de
cambiar la manera en que las personas interactúan con el mundo.
http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/sustainable-
lifestyles/
Lucha contra la pobreza:
La pobreza es un problema complejo y multidimensional con orígenes tanto en el ámbito nacional como
en el internacional. No es posible encontrar una solución uniforme aplicable a nivel mundial. Más bien,
a fin de hallar una solución para este problema, es fundamental contar con programas de lucha contra
la pobreza adecuados a cada país, con actividades internacionales que apoyen a las nacionales, y con
un proceso paralelo por el que se cree un medio internacional favorable a esos esfuerzos. En todas
partes siguen revistiendo suma importancia la eliminación de la pobreza y el hambre, el logro de una
mayor igualdad en la distribución de los ingresos y el desarrollo de los recursos humanos. La lucha
contra la pobreza es una responsabilidad común a todos los países.
Además de la administración sostenible de los recursos, en toda política ambiental centrada
primordialmente en la conservación y protección de los recursos debe tenerse en cuenta a la población
cuya subsistencia depende de dichos recursos. De lo contrario, esa política puede influir negativamente
en la lucha contra la pobreza y en las posibilidades de tener éxito, a la larga, en la conservación de los
recursos y del medio ambiente. De la misma forma, toda política que persiga principalmente aumentar
la producción de bienes sin preocuparse de la sostenibilidad de los recursos en que se basa la
producción, tarde o temprano se enfrentará con una disminución de la productividad, lo que también
puede desembocar en un aumento de la pobreza. Por consiguiente, un requisito básico del desarrollo
sostenible es la existencia de una estrategia concreta contra la pobreza. Para que una estrategia pueda
hacer frente simultáneamente a los problemas de la pobreza, el desarrollo y el medio ambiente, debe
comenzar por centrarse en la producción de recursos y en la población y abarcar cuestiones
demográficas, el mejoramiento de los servicios de salud y de educación, los derechos de la mujer y la
función de los jóvenes, de las poblaciones indígenas y de las comunidades locales, y comprender
asimismo un proceso de participación democrático ligado al mejoramiento de la administración.

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE:

En la Cumbre para el Desarrollo Sostenible, que se llevó a cabo en septiembre de 2015, los Estados
Miembros de la ONU aprobaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que incluye un conjunto
de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para poner fin a la pobreza, luchar contra la
desigualdad y la injusticia, y hacer frente al cambio climático.
Los ODS, también conocidos como Objetivos Mundiales, se basan en los Objetivos de Desarrollo del
Milenio (ODM) y son un conjunto de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y
asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada
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objetivo tiene metas específicas que deben alcanzarse en los próximos 15 años. Para alcanzar estas
metas, todo el mundo tiene que hacer su parte.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:
Actividad de pre-saberes:
 Defina los términos: desarrollo económico, desarrollo social, sostenibilidad ambiental.
 El ser humano requiere recursos para poder subsistir, proponga una forma correcta de utilizar los
recursos naturales y lograr llevar una vida digna.
 Esquematice la relación medio ambiente – desarrollo económico - desarrollo social.

I. Lea y analice el artículo y material bibliográfico y solucione.

1. ¿Qué es el desarrollo sostenible?
2. ¿Cuál es la importancia de la aplicación del concepto de desarrollo sostenible?
3. Amplié información y determine la relación entre sostenibilidad y lucha contra la pobreza.

II. Indagación-Análisis:
4. Realice un análisis de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Mencione los 17, amplié y profundice
los cinco que usted considere de mayor relevancia y analícelos para el caso de Colombia de acuerdo
al documento “Objetivos de Desarrollo Sostenible para Colombia” encontrado en
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/Publicaciones/05%20Objetivos%20de%20Desarrollo
%20Sostenible%20para%20la%20web.pdf o de la página: https://www.ods.gov.co/es

III. Evaluación: Propuesta, esquema.

 En grupo de trabajo analicen los ODS para Colombia y expongan los cinco de mayor impacto.
 En un escrito argumentativo exponga un planteamiento en el que relacione el desarrollo sostenible
y la lucha contra la pobreza.
 Exponga cómo los ODS, pueden mejorar las condiciones de vida de la población y ayudar al medio
ambiente.

PLAN DE MEJORAMIENTO: 1. Informe completo de actividades. 2. Ensayo sobre como los objetivos de
desarrollo sostenible pueden ayudar a mejorar y/o eliminar los mayores problemas sociales en el mundo.