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ANALOGIAS VERBALES y Abstractas PDF
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A) Analogías continuas.
Ejemplos:
1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a :
a) paridad b) desequilibrio c) desnivel d)
coherencia
Solución: respuesta a)
Ineptitud y torpeza son sinónimos, por tanto, la respuesta será aquella palabra
que signifique lo mismo que igualdad.
Ejemplos:
1. ALABANZA es a TEMOR como LOA es a :
a) alabanza b) aprobación c)
respeto d) educación
Solución: respuesta c)
Alabanza y Loa son sinónimos. La solución tendrá que ser un sinónimo de
Temor.
C) Analogías incompletas.
Ejemplos:
1. .... es a IMAGEN como RADIO es a:
a) televisión – sonido b) fotografía – palabras
c) fotografía – sonido d) televisión – locutor
Solución: respuesta a)
Tenemos que buscar un medio de comunicación que se base en la imagen. El
segundo concepto será en qué se basa la radio.
a b c d
2.
a b c d
3.
a b c d
4.
a b c d
5.
a b c d
6.
a b c d
7.
a b c d
De las cuatro figuras de la derecha (a b c d) elegir la figura que continúa con más lógica tras
las tres figuras de la izquierda
8.
a b c d
9.
a b c d
10.
a b c d
11.
a b c d
En cada línea faltan dos de las cuatro figuras (?). De las figuras de la derecha (a b c d e),
elegir las dos que corresponden con más lógica.
12.
a b c d
Test de domino de PsicoActiva
El test de Dominó también llamado D48 es una prueba de la llamada inteligencia no verbal y fue creada por el
psicólogo inglés E. Anstey para uso exclusivo de la Armada Británica. Mide el factor G de la inteligencia de los
sujetos (capacidad de inteligencia general) en función de sus facultades lógicas.
El conocimiento del juego del dominó no supone en principio ninguna ventaja, simplemente una mayor familiaridad
con las fichas y a pesar de que se trabaja con números no requiere de conocimientos matemáticos ni habilidades
especiales. Simplemente hay que tener presente que las fichas siguen un orden cíclico de forma que la ficha
posterior al 6 es la blanca y por lo tanto la ficha anterior a la blanca es el 6.
Una de las principales ventajas de este test es que elimina las diferencias entre los sujetos causadas por factores
sociales y educativos. Se le reconocen índices de validez y confiabilidad aceptables (r-0,79) con relación a otros
tests de inteligencia y se aplica en multitud países en Psicología Clínica, Educativa y del Trabajo.
El test original, consta de 40 grupos de fichas y el objetivo es identificar una o más leyes que relacionan las partes
superiores, inferiores o laterales de las fichas del dominó. No siempre regirán las mismas leyes. Lo que hay que
descubrir es cuál es la serie u orden que que siguen las fichas. La dificultad se va incrementando en cada pregunta.
Se aplica a personas de entre 10 y 65 años y el tiempo de realización oscila entre los 30 y 45 minutos.
A continuación te proponemos una serie de ejemplos a modo de práctica. Puedes ver la solución de cada problema
si lo deseas y la explicación razonada de la misma.
Para responder cada problema debes seleccionar la orientación en la que debería aparecer la ficha, el número de la
parte superior de la ficha y el de la parte inferior. Una vez seleccionada la respuesta, pulsa el botón continuar. Si lo
deseas, puedes ver la solución pulsando el botón "Mostrar solución" que te aparece en la parte inferior.
Problema 1
Seleccionar Respuesta
Vertical
Horizontal
continuar
Las series de fichas de dominó forman parte de los tests no-verbales, por lo que se pueden
aplicar a personas que no conozcan una determinada lengua e incluso no sepan leer ni escribir.
En el fondo, las series de fichas de dominó son series de números, aunque simbolizadas en
fichas, que están representadas gráficamente.
Contrariamente a lo que pudiera intuirse, estar familiarizado con este juego tan popular no
supone ninguna ventaja para resolver las series de fichas de dominó, debido al nivel de
abstracción que supone cada ítem.
Son pruebas clásicas y de las más utilizadas en el área de la selección de personal, aunque se
aplican también en orientación escolar.
En las series de fichas de dominó el trabajo del aspirante consiste en descubrir qué secuencia
lógica, es decir, qué orden llevan las fichas de dominó. De esta forma, podrá averiguar qué ficha
continuaría la serie dada.
Entre los consejos dados por el psicólogo y profesor del CEF.- Ángel Fernández para superar los
psicotécnicos está la práctica frecuente. Haber hecho muchos psicotécnicos antes del día de la
prueba puede suponer la diferencia entre aprobar y suspender, y mejora los resultados en torno
a un 30%.
Otros de los consejos dados en este decálogo son no perder el tiempo, no responder a una
pregunta en caso de duda o ser sincero en los test de personalidad.
Con este documento, titulado “Decálogo para superar los psicotécnicos”, el CEF pretende guiar a
todas aquellas personas que buscan empleo y que, para optar al puesto han de superar una
prueba de este tipo. Además, el responsable del decálogo, Ángel Fernández Muñoz, profesor
de Recursos Humanos del CEF y autor de Test Psicotécnicos (6ª edición), Pruebas
Psicotécnicas (3ª edición) y Técnicas de búsqueda de empleo (2ª edición), alerta sobre algunos
errores frecuentes y fácilmente evitables.
Según Ángel Fernandez Muñoz, “Los test psicotécnicos son una prueba cada vez más habitual
en los procesos de selección, ya que con ellas es posible obtener un perfil psicológico del
candidato. En general, los candidatos al puesto de trabajo se sienten intimidados por este tipo
de pruebas, debido a que no saben muy bien a qué van a enfrentarse. Muchos buenos perfiles
quedan descartados en las fases iníciales del proceso por no superar los temidos psicotécnicos, a
menudo porque incurren en errores que serían fácilmente evitables con un poco de preparación
y siguiendo una serie sencillas de pautas”
1. Sea ambicioso. Recuerde que está compitiendo. Para aprobar una oposición o superar
un proceso de selección no basta con hacer bien su examen, además debe obtener
mejor puntuación que el resto de aspirantes. No se dé por satisfecho con “cumplir el
expediente”, intente conseguir el máximo resultado.
2. Practique mucho.. Muchas personas se sienten perplejas y desconcertadas la primera
vez que se enfrentan a un test psicotécnico, y eso merma su rendimiento. Elimine el
factor sorpresa. Practique los test con la ayuda de los diversos libros y ejercicios que
existen en el mercado. Coja una rutina de realizar varios todos los días, de todos los
tipos y repita aquellos en que los que obtiene peores resultados. Con la práctica, los
resultados pueden mejorar en torno a un 30%.
3. Confíe en sí mismo. La autoconfianza se relaciona con la autoeficacia. No acuda a la
prueba con una actitud negativa ni se de por vencido antes de comenzar. Controle los
nervios y convénzase de que puede superar el test. La confianza en sí mismo es un
secreto del éxito. Como dice Daniel Coleman: “El optimismo es el gran motivador”.
4. 4. Acuda a la realización de la prueba con tiempo suficiente, descansado y relajado.
No cometa el día anterior excesos porque si acude a la prueba agotado física y/o
mentalmente su rendimiento será menor. Duerma el suficiente tiempo la noche anterior,
ingiera comidas de fácil digestión, pasee un rato antes del examen y evite los
estimulantes como café, alcohol o medicamentos.
5. Escuche y/o lea con la mayor atención las instrucciones que preceden a cada test y
asegúrese de que las ha entendido correctamente. Antes de comenzar a responder debe
tener claro qué ha de hacer. Siga las instrucciones al pie de la letra. Sobre todo si tiene
que responder sobre una hoja de lectura óptica: si no lo hace en el lugar y forma
adecuados, sus respuestas quedarán anuladas automáticamente.
6. Antes de comenzar, eche un vistazo general a toda la prueba. Así se formará una idea
aproximada de su extensión, contenido, dificultades, etc. Esto le ayudará a distribuir
correctamente su tiempo y a acomodar la velocidad de respuesta en función del mismo.
7. Trabaje sin interrupción ni distracción. Los test de aptitudes e inteligencia general
tienen un tiempo limitado de realización. Comience a trabajar cuando le den la señal y
no pierda tiempo. Trabaje deprisa, pero también con seguridad. No se desanime si al
cumplirse el tiempo concedido no ha respondido a todas las preguntas. Los tests están
calculados para que sólo un 3% de los candidatos pueda responder a todas las
cuestiones.
8. Si una respuesta se le resiste, déjela. No dedique mucho tiempo a ninguna pregunta,
ya que todas las respuestas tienen el mismo valor. Demorarse en exceso en una
pregunta, quiere decir que dejará otras sin responder. Por intentar conseguir un punto
puede perder varios. Si al final del ejercicio le sobra tiempo, intente de nuevo resolver
las cuestiones que había dejado sin responder.
9. Procure no equivocarse en sus respuestas, ya que habitualmente los errores
descuentan. Generalmente, cada acierto suma un punto, y cada error resta 0,33
puntos. Por lo tanto, es preferible dejar una pregunta sin responder que responderla al
azar.
10. En los cuestionarios de personalidad, sea sincero, no intente dar una imagen falsa.
Éstos suelen llevar incorporada una escala de sinceridad y es lo primero que el
examinador leerá. Si no llega a cierto nivel, no seguirán leyendo el resto de respuestas,
ya que considerarán que no ha sido sincero y que por tanto sus resultados no son
válidos.