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ANALOGÍAS

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ANALOGÍAS OBJETIVO: Medir la capacidad del postulante para asociar ideas y establecer relaciones básicas y esenciales entre palabras

. Tenga presente que la relación de palabras por semejanza, parecido o paralelo que se da entre dos o más pares determinados, se llama analogía. Pueden presentarse de la siguiente manera:
Capitán ____ barco = alcalde ____ ciudad Capitán es a barco como alcalde es a ciudad Capitán : barco :: alcalde : ciudad

Esta analogía, se lee capitán es a barco como alcalde es a ciudad y debe interpretarse como “El capitán es la autoridad de un barco como el alcalde es la autoridad de una ciudad”. ESTRUCTURA DEL ÍTEM
PAR BASE PAR ANALÓGICO DISTRACTORES

PERMANECER: PERDURAR A. B. C. D. E. morir : fenecer llorar : reír durar : acabar amanecer : durar ser : estar

En una analogía, la relación que se establece entre la primera pareja de palabras (PAR BASE o ENUNCIADO) debe ser la misma que se establece entre la segunda pareja (PAR ANALÓGICO). Para completar la segunda pareja de una analogía, debemos comprender la relación que existe entre la primera pareja. Ejemplo: Pescado es a escamas como pájaro es a ________________________ TIPOS DE ANALOGÍAS: HORIZONTALES: Cuando la relación es horizontal (→). Se formula de la siguiente manera: A : B :: C : D Se lee A es B como C es a D VERTICALES Cuando la relación es vertical (↓). Se formula de la siguiente manera: 1

FUNDAMENTOS LÓGICOS 1. debemos aceptar que la relación lógica es la de parte a todo. y no suponer que existen relojes de cuarzo que no tienen manecillas. no debemos. 2 . al margen de las suposiciones y suspicacias. además debe ser lógica y de sentido común. que está basada en los significados. ANALOGÍAS VERTICALES TORTUGA : LIEBRE :: a) rojo : blanco b) toro : cebú c) lentitud : rapidez d) traicionera : zanahoria e) fidelidad : astucia La tortuga se caracteriza por su lentitud. así como el mes lo es del año. ESTABLECIMIENTO DE LA RELACIÓN La relación que se establece entre las dos palabras del par base es básicamente semántica. así como la liebre por su rapidez. entonces aislar o separar el par base u ordenado.A : B :: C:D Se lee A es a C como B es a D ANALOGÍAS HORIZONTALES HORA : DÍA :: a) semestre : bimestre b) mes : año c) siglo : centuria d) edad : época e) tiempo : minuto Hora es una fracción del día. Por lo tanto se trata de una analogía vertical. DETERMINACIÓN DEL CONTEXTO Si analizamos el término MERCURIO independientemente. 3. En donde la relación es: “el petróleo se encuentra en el pozo como la perla se encuentra en la concha”. al dios mitológico o al elemento químico. ACEPTACIÓN DE LA RELACIÓN Luego de haberse establecido la relación esta debe ser considerada verdadera. Veamos el siguiente caso: Si la relación es manecilla : reloj. podríamos decir que se puede referir al planeta. por ningún motivo. PETRÓLEO : PERLA :: a) ingeniero : buzo b) costoso : caro c) lujo : necesario d) occidente : oriente e) pozo : concha En el par base no podemos establecer la relación precisa. CHAMPÁN : LICOR :: a) oxígeno : atmósfera b) leche : alimento c) golosina : dulce d) veneno : letal e) aceite : denso El champán es un licor. así como la leche es un alimento. ¿cómo saber a cual de ellos se refiere?. es decir. es la pareja de palabras la que nos indica con certeza cuál es el contexto o a qué se refiere la palabra: a) Mercurio : plata (Mercurio se refiere sin duda al elemento químico) b) Mercurio : Hermes (Mercurio se refiere al Dios mitológico latino) c) Mercurio : Plutón (Mercurio se refiere al planeta) 2.

PRINCIPALES RELACIONES ANALÓGICAS Siguiendo un criterio cognitivo y lingüístico. cuando los términos propuestos corresponden al mismo género) 5. son sustantivos. y el otro a la materia objeto de estudio. Cogenérica (pertenencia al mismo concepto.4. cuando el primer término señala a una ciencia o arte y la segunda al tema o asunto que trata) 4. Antonimia 2. esto es. Complementariedad o complementación (de complemento o correspondencia) Ambos términos de la relación son partes conexas o correspondientes de manera circunstancial o necesaria. Ciencia o arte a objeto de estudio (uno de los términos de la relación se refiere a una determinada ciencia o tratado. Causa a efecto EJEMPLOS apto : incapaz :: obeso : enjuto albo : azabache :: enjuto : obeso terremoto : destrucción :: virus : enfermedad fuego : incendio:: agua : inundación licor : embriaguez :: calor : dilatación constancia : éxito :: anestesia : insensibilidad esfuerzo : fatiga :: tragedia : pesar odio : enemistad :: guerra : destrucción calor : dilatación :: insulto : cólera dolor : grito :: rayo : trueno infección : fiebre :: agua : humedad chispa : incendio :: insulto : gresca infección : fiebre :: golpe : hinchazón Lingüística : lenguaje :: etimología : origen de las palabras Patología : enfermedad :: estética :belleza 3. y de ser necesario de manera individual. es decir. tenemos las siguientes relaciones: RELACIÓN 1. PRECISIÓN GRAMATICAL Si tenemos el siguiente par base analgésico : dolor y tenemos dos posibilidades de respuesta: antipirético : fiebre antinflamatorio : inflamado Debemos escoger la primera. cuando ambas entidades funcionan juntas o se necesitan mutuamente para cumplir una función círculo : cuadrado :: curva : recta lagarto : iguana :: tragedia : novela martes : viernes :: flauta : quena tibia : peroné :: húmero : fémur oro : plata:: silla : sillón chimpancé : mandril :: queso : mantequilla cocaína : heroína :: lobo: zorro rana : sapo :: iguana : cocodrilo violín : arco :: destornillador : tornillo tuerca : tornillo :: botón : ojal martillo : cincel :: escoba : recogedor flecha : ballesta :: honda : piedra tiza : pizarra :: bala : revólver flecha : ballesta :: piedra : honda martillo : clavo :: llave : tuerca 3 . DELIMITACIÓN DE TÉRMINOS Las palabras pueden ser específicas o generales. pues tanto dolor como fiebre. mientras que inflamado es un adjetivo. o mencionar hechos necesarios o probables. por lo que tenemos que delimitar el alcance de dichos términos. pueden denominar cosas concretas o abstractas. clase o categoría. es decir. 5.

De objeto a acción/función que realiza 23. De entidad a campo de acción (Refleja el hecho por el cual una entidad se desempeña en un campo determinado. De consonancia 11. espacial o geográfico. De objeto a sustancia (uno de los términos de la relación se refiere a un ser inanimado y el otro. De materia prima a producto 22. De especialista a campo de acción (Cuando el primer término señala al profesional y el segundo lo que él estudia o trata) 13. etc. De evolución (De objeto pasado a actual) 17. De asociación por uso 9. tr. De DIVERSIDAD (Cuando los términos bases no guardan relación horizontal y su análisis se hará en forma vertical) 15. De acción a objeto De acción/función a lugar (espacio donde se realiza una acción determinada) 8. 4 . Presentar en determinada dirección el costado de un buque fondeado. Mar. De magnitud (el primer término es menor que el segundo con respecto a cantidad. De derivación (producto procesado) 14. al elemento capaz de ponerle en actividad) 1 acoderar. del conocimiento o en una abstracción) 16. De homografía 19. De instrumento de medida a uso o función: (cuando el primer término señala a un objeto y el segundo su función) tiza : pizarra :: escoba : recogedor navegación : barco :: bronceado : sol arreglar : taller :: operar : quirófano pesca : mar :: confesión : iglesia torear : plaza :: exposición : galería fusilar : paredón :: exponer : auditorio aterrizar : aeropuerto :: acoderar1 : puerto escalera : pasamano :: brocha : pintura aguja : hilo :: pincel : lienzo papel : pared :: casa : drama televisión : corporación :: cartel : mantel dedo : uña :: cuello : cabeza micólogo : hongos :: bromatólogo : alimentos petróleo : gasolina :: tabaco : cigarrillo petróleo : gasolina :: manteca : aceite libro : tumba :: carátula : lápida Filatelia : Numismática :: estampillas : monedas gaviota : costa :: camello : desierto escalera : ascensor :: escoba : aspiradora telescopio : astrolabio :: calculadora : ábaco tubo : tuvo :: cien : sien capital : capital :: vale : vale anemómetro : vientos :: pluviómetro : lluvia choza : edificio :: capilla : catedral madera : mesa :: celulosa : papel manzana : sidra :: cebada : cerveza cacao : chocolate :: palmito : aceite serrucho : corta :: lija : pule cocina : cocer :: lavadora : lavar brújula : orientación :: carné : identificación remedio : curar :: aguja : coser brocha : pintar :: pincel : dibujar riel : tren :: agua : barco ventilador : electricidad :: motor : gasolina 20.6. De homofonía 18. De asonancia 10. De contigüidad (Esta asociación queda determinada por la ubicación próxima de las cosas tanto en el espacio como en el tiempo) 12. extensión. valiéndose de coderas.) 21. 7. De objeto a medio 24.

purificarse de ellas por medio de algún sacrificio. al afirmarse una niega a la otra) 27. es decir. Especie a género lingüista : lingüística :: paleontólogo : paleontología trampero : trampa :: predador5 : presa abuelo : nieto :: dar : recibir vendedor : comprador ::padre : hijo bachiller : licenciado :: cabo : sargento Graz : Angamos :: Napoleón : Waterloo 35. Disfunción – órgano (órgano con su padecimiento) 33. || 5. Dicho de un animal: Que mata a otros de distinta especie para comérselos. Efecto a causa 34. esto es. || 3. Padecer trabajos a causa de desaciertos o malos procederes. || 3. etc. cuando los términos propuestos expresan una gradación. t. Arar o cavar la tierra en el mes de agosto para limpiarla de malas hierbas. intr. 5 adj. que saquea. Grado a intensidad (ambos términos de la relación se refieren a una misma realidad o entidad. 5 . Purificar algo profanado. aunque muy diferentes en su significado) perro : ladra :: gato : maúlla abeja : zumba :: gallo : canta tierno : maduro :: semilla : futo actitud : aptitud :: perjuicio : prejuicio efecto : afecto :: espiar2 : expiar3 abertura : apertura :: agostar4 : agotar aludir : eludir :: condenar : condonar 28. prnl.) 31. De onomatopeya 26. Dicho del ganado: Pastar durante la seca en rastrojeras o en dehesas. || 4. como un templo. De paronimia (muy parecidas en su pronunciación y escritura. 4 tr. Cavar la tierra para plantar viña. 3 borrar las culpas. o destruir las cualidades físicas o morales de alguien. U. || 2. De oposición (Dos entidades serán opuestas cuando. De profesión a ciencia 29. || 2. establecen una relación jerárquica con respecto al tiempo. De reciprocidad o implicación (uno es condición de existencia del otro.25. Intentar conseguir informaciones secretas sobre un país o una empresa. De sucesión o jerarquía (Dos entidades. además de compartir una semejanza cogenérica. al mencionar a una entidad. necesariamente se implica a la otra) 30. And. t. Saqueador. Función a lugar (La acción se verifica en el ambiente o lugar en donde normalmente se ejecuta dicha función) 36. U. Consumir. || 2. ésta puede ser creciente o decreciente) hepatitis : hígado :: artritis : articulación laringitis : laringe :: osteoporosis : huesos fatiga : esfuerzo :: pesar : tragedia enemistad :odio :: destrucción : guerra pan : alimento :: caballo : equino anular : dedo :: ciervo : rumiante cuento : narración :: español : idioma estafa : delito :: drogadicción : enfermedad lectura : biblioteca :: natación : piscina operación : sustracción :: deportista : boxeador arte : escultura :: felino : jaguar profesional : arquitecto :: estrofa : décima rojo : rosado :: imposible : difícil destituir : suspender :: ardiente : caliente aprecio : adoración :: brisa : ciclón temblor : terremoto :: susurrar : gritar enfado : furor :: pobreza : miseria lluvia : diluvio :: temblor : terremoto llama : incendio :: antipatía : abominación 2 acechar. Dicho del excesivo calor: Secar o abrasar las plantas. debilitar. || 2. Dicho de un delincuente: Sufrir la pena impuesta por los tribunales. c. Género a especie 37. De tipo histórico (Cuando el primer término señala a un personaje y el segundo al hecho histórico o fecha del mismo hecho) 32. espacio o posición. Observar disimuladamente a alguien o algo. s. c. || 4. pero señala variantes o matices diferentes de mayor a menor o viceversa.

Individual a colectivo (elemento a conjunto) 41. Parte a todo 48. 6 . || 2. Inclusión o continente a contenido (uno de los términos está contenido en el otro. el león y el gato. Familia de estos animales.) 43. Mitológica (Cuando los términos propuestos se relacionan con personajes de la Mitología) 45. Objeto a característica (cualidad) 46. espacio o posición. Jerarquía (con respecto al tiempo. Por ubicación/entidad a lugar (hace referencia a la zona de tránsito. t. Género a especie 39. p. procesamiento o colocación) 6 auto : garaje :: avión : hangar cerebro : cráneo :: pulmones : tórax adj. m. Zool. Zool. patas anteriores con cinco dedos y posteriores con cuatro.38. s. Instrumento a profesión (ocupación) 42. ej. empleada en el producto y en el proceso mismo de producción) introducción : libro :: cerradura : puerta ángulo : triángulo :: cara : poliedro dedo : mano :: ojo : cara solapa : libro :: mecha : vela fuselaje : avión :: tambor : revólver sastre : terno :: zapatero : zapato 49. en el objeto que está implicado en la producción. pl. esto es. c. Masculino a femenino 44. en el agente que lo produce. Por el producto final (se pone énfasis en el producto final. etc. almacenamiento. uñas agudas y retráctiles. Obra a autor 47. U. que tienen la cabeza redondeada y hocico corto. Se dice de los mamíferos digitígrados del orden de los Carnívoros. cuando el primer término señala el contenido y el segundo el continente) malo : pésimo :: sabroso : riquísimo sumisión : servilismo :: colérico : iracundo temblor : terremoto :: viento : huracán enfado : furor :: pobreza : miseria garúa : diluvio :: gris : negro calentura : fiebre :: difícil : arduo antipatía : abominación :: aprecio : adoración primate : mandril :: félido6 : león operación : sustracción :: deportista : boxeador arte : escultura :: profesional : arquitecto operación :sustracción :: deportista : boxeador silla : respaldar :: televisor : antena yema : huevo :: sangre : vena peruano : sudamericano :: editorial : periódico chicha : tinaja :: agua : cantimplora cerdo : piara :: pez : cardumen estrella : constelación :: isla : archipiélago actor : elenco :: docente : magisterio abeja : enjambre :: sacerdote : clero mula : recua :: diente : dentadura músico : orquesta :: buey : boyada hueso : osamenta :: jugador : equipo verso : poema :: perro : jauría corista : coro :: actor : elenco plomada : albañil :: serrucho : carpintero auto : chofer :: bisturí : médico hijo : padre :: cabo : sargento caballo : yegua :: varón : mujer Baco : Dios del vino :: Afrodita : Diosa del amor azúcar : dulce :: limón : ácido agua : insípida :: acero : dureza ají : picante :: agua : incolora sol : brillo :: hipérbole : exageración Cumandá : Juan León Mera :: Don Quijote : Cervantes 40. en la materia prima o la materia transformada..

materia de estudio o conocimiento) pedagogo : pedagogía :: historiador : historia auto : garaje :: avión : hangar 51. Secuencialidad o continuidad noviazgo : matrimonio :: trabajo : descanso miércoles : jueves :: enero : febrero adultez : senectud :: bachiller : licenciado 53. Sujeto a característica (Cuando el primer término señala a un ser y el segundo algo que le es innato) 57. Sinonimia noviazgo : matrimonio :: invierno : primavera balanza : justicia :: paloma : paz rojo : peligro :: negro : duelo pantera : lujuria :: lobo : avaricia álbum : álbumes :: carné : carnés sereno : ecuánime :: veraz : sincero blanco : níveo :: ósculo : beso refutar : rebatir :: dudar : vacilar partidario : adepto ::colmar : atestar simpatía : afecto :: burla : chanza díscolo : indisciplinado :: gandul : holgazán atleta : velocidad :: acróbata : flexibilidad pez : nadar :: hombre : inteligencia madre : abnegación :: niño : ingenuidad héroe : arrojo :: mujer : delicadeza pesista : fortaleza :: león : ferocidad zalamero : adulación :: empeñoso : ahínco mula : terquedad :: tiburón : fiereza gallo : cresta :: ave : plumaje 56. Singular a plural 55. Sujeto a medio y/o instrumento centinela : vigilancia :: abogado : defensa soldado : cuartel :: oveja : redil 60. 7 . sujeto o de un objeto) 52. Profesión a ciencia (uno de los términos de la relación se refiere a un profesional y. Todo a parte profesor : tiza :: químico : probeta carpintero : cepillo :: bombero : manguera turista : guía :: beisbolista : bate asaltante : revólver :: pescador : red músico : partitura :: jinete : rienda anciano : cayado :: abogado : ley pintor : paleta :: astrónomo : telescopio talador : sierra :: segador : hoz silla : respaldar :: casa : dormitorio bicicleta : timón :: casa : cochera barco : proa :: producto :: multiplicación ojo : párpado :: pez : escama SUGERENCIAS PARA CONTESTAR LOS EJERCICIOS DE ANALOGÍAS  Identifique la relación entre el par de palabras del enunciado y formule mentalmente una oración o frase tan clara como le sea posible. busque entre las opciones el par de palabras que tenga una relación similar o paralela a la del enunciado. a una ciencia. Sujeto a lugar (En este caso. Simbolismo 54. se hace referencia a la colocación o ubicación de un agente. el otro. Luego.50. Sujeto a función 58. existe una relación de ubicación donde el agente o sujeto realiza una determinada función) 59. Relación por ubicación (En este caso.

3. aparecerá otra oración gramatical. debemos verificar el GRADO DE INTENSIDAD. enunciado o relación base) y. borrego : cordero E. atleta : justa D. cantante : película C. corredor : meta B. más fácil será distinguir las relaciones correctas entre ellas. descartando las opciones que representen una relación analógica diferente. dorado : oro E. sinfonía : director B. madera : mueble D. Si no podemos aún tener una respuesta. Examinar cuidadosamente el significado de los términos del par base o enunciado. La respuesta correcta es la que guarda la relación más parecida a la que tienen entre sí las palabras del enunciado. novio : divorcio resma : hoja :: A. c) establecemos una última relación el GRADO DE AFINIDAD. una oración gramatical con los términos del par base (par básico. conejo : zanahoria D. rifa : sorteo E. yarda : metro B. 2. Es incorrecto tratar de distinguir una relación entre la primera palabra del par del enunciado y la primera palabra en cada una de las cinco opciones. conejo : coneja B. Siempre compare la relación entre el par de palabras del enunciado con cada una de las relaciones de las opciones. Éstas se usan de acuerdo con la definición adecuada o se emplean los significados que más se aproximan a esta definición. 4. pero no son similares a la relación del par de palabras del enunciado. pie : pulgada C. obrero : fábrica E. la cercanía del par base con alguna de las respuestas. conejo : conejos presidente : país :: A. Si nos quedara más de una alternativa con la misma relación consideraremos que el ORDEN de nuestra respuesta sea el mismo que el del par base. Ejemplos: 8 . director : escuela D.   MÉTODO DE RESOLUCIÓN DEL ÍTEM Para resolver el ítem debemos: 1. Mientras mejor conozca el significado exacto de las palabras. b) si todavía no obtenemos una respuesta. debemos: a) establecer la NATURALEZA de la relación. ella es la respuesta. cuando la pregunta lo permite. es decir. Si nos queda una sola que represente la relación analógica del enunciado. Preste mucha atención a las relaciones que se aproximan. Identificar la relación entre las palabras del par base. conejera : conejo C. Analizar las alternativas en busca del par de palabras que tengan una relación similar. tonelada : libra b) Técnica de la oración Este procedimiento consiste en construir mentalmente. premisa. matriz. MÉTODO DE RESOLUCIÓN DE LAS ANALOGÍAS Al resolver las preguntas sobre analogías se pueden aplicar las técnicas siguientes: a) Técnica analítica o de los tipos de relaciones analógicas conejo : gazapo :: A. alumno : colegio C. el campo del conocimiento o tema que trata. la cual es la base para la respuesta (par analógico). es decir. Examine cuidadosamente el significado de las palabras. entre las alternativas u opciones. en el caso de que aún no tengamos una respuesta. piloto : vehículo postulante : examen :: A.

(no)  La discusión. siempre. (no tiene sentido)  Es luz porque tiene mucho fuego. 3. arena : desierto E. tiene que ser neutral. (no siempre) 12. gallina : avestruz B. verano : otoño B. colibrí : cóndor :: A. (no tiene sentido) 9. (sí)  Es rojo porque tiene mucho color. el cóndor es carnívoro. maquisapa7 orangután  El colibrí y el cóndor son animales. (sí) 10. quemar : calentar :: empapar : mojar Quemar es más intenso que calentar. (sí) 7 : maquisapa. cubo : simetría :: modelo : esbeltez El cubo se caracteriza por su simetría. tiene que ser pareja. testigo : veraz :: A. 9 . Mono araña. color : rojo B. brillo : brillante :: A. siempre. luz : fuego E. (no)  El hombre. víspera : celebración :: aperitivo : banquete Después de la víspera continúa la celebración. hombre : sabio D. discusión : lucha E. (no)  Alto y bajo son sinónimos. (no)  Es rojo porque tiene mucho amarillo. alto : bajo C. invierno : fuego C. (sí)  En la montaña hay bosque. condenado : culpable C. también después del aperitivo continúa el banquete. tiene que ser culpable. de modo análogo. residencia : edificio D. 6. efecto : consecuencia  Causa y motivo son sinónimos. 5. (no tiene sentido)  El baile. causa : motivo :: A. (no tiene sentido)  En el fuego hay invierno. hecho : sensible D. rueda : bicicleta B. así como empapar es más intenso que mojar. (no)  Técnico y maestro son sinónimos. siempre. hielo : polo :: A. 2. (no tiene sentido)  Es ventana porque tiene mucha luz. oveja : león C. 7. bosque : montaña  En el polo hay hielo. tiene que ser sabio. (no)  Efecto y consecuencia son sinónimos.1. ventana : luz D. 8. avioneta : avión E. broca : taladro :: electrodo: soldadora La broca complementa al taladro. labriego : cultivar :: maestro : enseñar El labriego tiene por función cultivar la tierra. 4. llamado también coatá. Presidente : país :: rector : colegio El Presidente dirige al país. piscina : río D. tiene que ser veraz. (sí)  Rueda y bicicleta son sinónimos. (no)  Hecho y sensible son sinónimos. árbitro : neutral B. feliz : embelesado  Es brillante porque tiene mucho brillo. siempre. (sí) 11. (no tiene sentido)  En el desierto hay arena. (sí)  El árbitro. baile : pareja  El testigo. el maestro tiene por función enseñar. (sí)  El condenado. (no tiene sentido)  En el río hay piscina. así como una modelo se caracteriza por su esbeltez. técnico : maestro E. tiene que ser de lucha. (sí)  En el otoño hay verano. dientes : tigres :: colmillos : elefantes Los dientes son parte de los tigres. así como los colmillos son parte de los elefantes. siempre. así como el Rector dirige al colegio. siempre. (no tiene sentido)  Es embelesado (fascinado) porque es muy feliz. así como el electrodo complementa a la soldadora. amarillo : rojo C.

electrón : átomo encuesta : anónima arco : violín inversión : ganancia boyada : buey balanza : justicia silo : granos delfín : cetáceo justicia : belleza calculadora : ábaco manzana : sidra reír : carcajear lacónico8 : conciso erudito : ignaro9 cubil : fieras enjambre : abeja faisana : faisán aguilucho : águila alzada : ganado                    El electrón es parte del átomo. 9 ignaro. (Del lat. Breve. de la misma manera que una sonrisa es un signo de diversión 19. 8 10 . Detallado. 16. ignārus). 27. Después estudie (analice) los cinco pares de palabras con el fin de encontrar cuál está relacionado de la misma manera que el par base o enunciado. La boyada es el conjunto de bueyes. sirena : ambulancia :: claxon : automóvil La sirena es parte de la ambulancia. El delfín es un cetáceo. 32. 26. 22. abreviado. bostezo : aburrimiento :: sonrisa : diversión El bostezo es un signo de aburrimiento. 35. 31. La inversión origina una ganancia. La encuesta es anónima. ra. 23. sucinto. Que no tiene noticia de las cosas. Borges : El aleph B. || 2. deporte : salud :: lectura : placer La práctica del deporte causa salud. La risa es menos intensa que la carcajada. Laconĭcus. de la misma manera que la práctica de la lectura causa placer. 21. el avestruz es carnívoro. El silo es un depósito de granos. el avestruz es carnívoro. el orangután es carnívoro. 28.. compendioso. resumido. dientes : tigres :: colmillos : elefantes Los dientes son parte de los tigres. somero. 30. 37. Completemos las siguientes analogías INSTRUCCIONES. 36. Aristófanes : Las nubes C. Lacónico es sinónimo de conciso. Ant. (no tiene sentido)  La residencia y el edificio son animales. descubra la forma en que estas están relacionadas. Justicia y belleza son valores. Breve. Estúpido. ca. 24. (Del lat. laconio (ǁ perteneciente a Laconia). Capaz. lacedemonio). Sin. El arco y el violín se necesitan mutuamente. Cubil es la guarida de las fieras Enjambre es el colectivo de abeja Faisana es el femenino de faisán El aguilucho es la cría del águila Alzada es el lugar donde pasta el ganado Ejercicios.Las preguntas de este ejercicio comienzan con dos palabras relacionadas entre sí de alguna manera. adj. (no)  La oveja y el león son animales. (no) 13. Erudito es antónimo de ignaro. así como los colmillos son parte de los elefantes. I. escueto. y este del gr. 25. Ant. 20. 29. (sí)  La residencia y el edificio son animales. La calculadora ha superado al ábaco. 34. Finalmente. subraye la respuesta correcta. SHAKESPEARE : RICARDO III :: A. (no tiene sentido)  El maquisapa y el orangután son animales. adj. 33. así como el claxon es parte del automóvil 17. Edgar Alan Poe : El cuervo lacónico. ignorante. La gallina y el avestruz son animales. La balanza es el símbolo de la justicia. conciso. Λακωνικός. cielo : azul :: pasto : verde El cielo se caracteriza por su color azul. De la manzana se obtiene la sidra. espartano. como el pasto por ser verde 18. 14. Presidente : país :: rector : colegio El Presidente dirige al país así como el Rector dirige al colegio 15. Sin.

ya que no puede concebirse un río sin movimiento. podemos decir que el tema de la pareja base la TRAGEDIA. así que debemos 4. E. D. aún tenemos cuatro alternativas. sin embargo. LITERATURA. se debe descubrir el tipo de relación que existe entre los conceptos: río y movimiento. es decir. Esta señala la fugacidad del relámpago. pero sigue habiendo dos posibilidades. negras. resulta atractiva. así que 5. por lo que 2. pero todas cumplen. por pertenecer a la comedia debe descartarse. Calderón de la Barca : La vida es sueño 1. deben descartarse. existen flores sin olor. debemos descartarla. Establecer un grado de intensidad dentro de la naturaleza. es la correcta. no es correcta. La opción E.D. (primero el autor y después la obra). y la experiencia confirma que tal característica está siempre presente en el fenómeno. Aunque fácilmente las tempestades se asocian con el mar. B. BARCO : AGUA :: A. entonces. la opción D. entonces la respuesta es la E. una nueva relación. E. RÍO : MOVIMIENTO :: A. por eso. Existen nubes azules. nube : blancura flor : aroma mar : tempestad relámpago : fugacidad hoja : verdor Explicación: En este ejemplo. entonces 3. no cumple esta segunda relación porque se encuentra en el campo de la Filosofía y. C. por lo tanto. sin embargo. III. La opción B. D. automóvil : autopista tren : riel (línea férrea) ganado : pampa serpiente : tierra peatón : acera 11 . etc. la opción C. La opción A. Delimitamos el tema o la naturaleza de la relación del par base. Establecemos un grado de afinidad en el par base. podría parecer correcta si no se profundiza el razonamiento. que pertenece a la narrativa y C. Por eso. una característica esencial de la flor. notamos que la alternativa D. C. se debe recordar que el mar no es permanentemente tempestuoso. es decir. el olor no es. no es correcta. Platón : La república E. Obsérvese finalmente la opción D. que pertenece a la poesía. pero se desecha cuando el lector se percata de que no todas las hojas son verdes. observamos que todas las alternativas cumplen esta relación. Identificamos la relación que se establece en el par base: AUTOR a OBRA. un tema serio por lo que la alternativa B. Sin mucho esfuerzo podrá llegarse a la idea de que el movimiento es una característica esencial del río. El par base se ubica dentro del TEATRO. II. Esto indica que la respuesta correcta deberá presentar la relación entre un objeto y su característica esencial. porque la blancura no es una condición esencial de la nube. B. Verificamos el orden. las alternativas A.

y E. no el único para su movimiento. y E. etc. segmento : cubo ángulo : triángulo tangente : circunferencia círculo : cubo cubo : cuadrado Explicación: Un arco es parte de un círculo. Estas opciones responden sólo en parte a la relación que plantea el encabezado y deben. B.. Las otras opciones no comparten la relación: PARTE A TODO. E. Se trata. B. en cambio. liderazgo. ofrecen relaciones similares a la que aparece en la A. respectivamente. La opción A. sin embargo. La relación es análoga a la del enunciado. C. La opción A.Explicación: Como paso inicial para completar esta analogía. no responde correctamente a la relación planteada. Las opciones C. de hallar el medio físico indispensable para el movimiento de un objeto.. podría hacerlo sobre un camino de tierra. La autopista es solo un medio posible. pero no son esas funciones las que les definen su calidad de diputado. D. La opción C. pero estos también pueden desplazarse por otros medios. pero no son estas las que le dan su condición de traductor. así como un ángulo es parte de un triángulo. señala un medio físico de locomoción que es indispensable para el movimiento del objeto: un tren sólo puede moverse sobre una línea férrea. sobre una calle angosta. Las opciones B. C. señalan funciones que suelen realizar los sujetos a los que estas se refieren. es la respuesta correcta.. un barco sólo puede moverse o desplazarse en el agua. V. Obsérvese que puede cumplir otras funciones. la respuesta correcta. porque la razón de ser del asesor es aconsejar. ARCO : CÍRCULO :: A. la tierra y la acera permiten el paso del ganado. debe hallarse la relación entre los conceptos barco y agua. líder : revolucionar diputado : hablar asesor : aconsejar profesor : dictar periodista : analizar Explicación: Entre los términos que forman el encabezado. profesor y periodista. porque un automóvil no se desplaza necesariamente sobre una autopista. El líder puede “no revolucionar” y tener. por eso. es la respuesta correcta.: la pampa. sin embargo. La opción B. D. B. se establece una relación de función: traductor es aquel individuo que tiene como función básica la de traducir. señala una posible función del líder. por tanto. la serpiente y el peatón respectivamente. por lo que la opción B. IV. El agua es el medio físico de locomoción indispensable para el barco. no es esta la que le confiere su calidad de tal. No es esta. es la correcta. D. descartarse. D. Por lo tanto. E. por tanto. TRADUCTOR : TRADUCIR :: A. 12 .

E. ya sea de palabra o físicamente. segmento : cubo ángulo : triángulo tangente : circunferencia círculo : cubo línea : cuadrado Explicación: Un arco es parte del círculo dibujado. y E. una línea es cualquier parte del cuadrado que se dibujó. lo que hace que sean falsas ambas opciones. Las opciones D. E. lo que no ocurre con “llenar” y “desbordar”. Es. Las otras opciones no comparten la relación: PARTE A TODO. Llenar es “ocupar con alguna cosa un espacio vacío” y desbordar es “salirse de los bordes. La opción B. C. expresan conceptos que parecieran indicar diferencia de intensidad. que en realidad expresan una misma acción. Por lo tanto. Lo mismo ocurre con lavar y enjabonar. 13 . La opción A. y agredir significa “acometer a alguno para hacerle daño”. D. Pero humedecer es “producir o causar humedad”.. ARCO : CÍRCULO :: A. B. C. porque ofender y lastimar significan “hacer daño o herir”. podemos tener clara la relación que ofrece el encabezado de este ejercicio: es una relación de menor a mayor intensidad. E.VI. Si se piensa. estos términos tienen significados diferentes. B. Corresponde. Entre ambos términos sí se da la relación de menor a mayor intensidad que ofrece el encabezado. por ejemplo. de la misma manera. pues. con respecto al encabezado. en un recipiente que se llena con un líquido más allá de lo que este es capaz de alojar. sin embargo. LLENAR : DESBORDAR :: A. es la respuesta correcta. no responde a la relación planteada. VII. la C. que expresan ideas diferentes. D. pero entre ambos términos no hay relación de intensidad con respecto a este significado. en el caso de la opción D. la respuesta correcta. en la que puede observarse que tanto humedecer como empapar mencionan una misma acción: mojar. que se desborda y derrama.. buscar entre las siguientes opciones la que presente una relación similar a la que expresan los términos: “llenar es a desbordar”. no es correcta. castigar : agredir ofender : lastimar humedecer : empapar llover : inundar lavar : enjabonar Explicación: En el encabezado del ejemplo anterior se puede observar que hay una relación de diferencia de intensidad en el significado de ambos infinitivos. derramarse”. ahora. lo que no indica “saturar de humedad”. significado que sí tiene el término empapar. las palabras llover e inundar tienen diferente significado. porque castigar es “ejecutar un castigo en un culpado”. Resta hacer referencia a la opción C.

C. ORTOGRAFÍA : PUNTUACIÓN :: A. SUBMARINO : PEZ :: A. B. pájaro : cometa pájaro : limosina pájaro : bandada pájaro : pluma pájaro : gorjeo Explicación: La respuesta correcta es A. IX. D. E. porque el submarino y el pez se hallan en el agua. B. C. pijamas : fatiga polvos : afeitada cura : herida Biología : Física calor : congelación Explicación: La respuesta correcta es D. D. mientras que la Biología y Física son dos materias del campo de la ciencia. porque Ortografía y puntuación son elementos de la mecánica del español.VIII. E. mientras que a la cometa y al pájaro se les ve con frecuencia en el aire. 14 .

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