Colegio Óscar Aldunate Abbot

Unidad Técnica Pedagógica

UNIDAD DE APRENDIZAJE: “La Tecnología computacional a mi servicio”

ASIGNATURA: Tecnología CURSO: Primero Básico DOCENTE: Cristian Carvajal Velásquez PRIMER SEMESTRE DE 2014
B
EJES TEMÁTICOS: Tecnologías de la información y la comunicación; Diseñar, hacer y DURACIÓN: Marzo, Abril y Mayo
probar
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS: Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Ciencias Sociales
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Encender el computador; abrir y cerrar el programa asociado al software de dibujo; manejo apropiado del mouse; apagar el
computador

OBJETIVOS DE HABILIDADES ACTITUDES ACTIVIDADES FECHA INDICADORES DE PROCEDIMIENT CALIFI-

OS CACIÓN
APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN

OA5 Usar software de Acceder a Demostrar Utilizando un proyector o un 1° a 4°  Usan software de dibujo Escala de 1
dibujo para crear y programas. curiosidad por computador, el docente muestra y semana en funciones como abrir, apreciación
representar ideas por el entorno explica los procedimientos básicos de marzo cerrar, guardar, arrastrar
medio de imágenes, Emplear las tecnológico y para usar el computador. Los alumnos el mouse y cliquear.
diferentes disposición a siguen las instrucciones:
guiados por el docente.
formas y informarse y  encienda el computador; para eso,  Dibujan ideas, usando
tamaños del explorar sus presione el botón de encendido líneas rectas y curvas,
pincel en el diversos usos,  toque la pantalla inicial, también triángulos, cuadrados y
software de funcionamiento llamada escritorio, e indique lo círculos.
dibujo. y materiales. que ve
 use el ratón o mouse para elegir
Aplicar color y Demostrar elementos del escritorio; mueva el  Crean imágenes guiados
modificar disposición a mouse, ¿qué pasa? por el docente, usando
imágenes. desarrollar su  mire el escritorio o pantalla y pincel, lápiz, brocha,
creatividad, observe que se mueve una flecha. goma y relleno.
Elaborar experimentand Esta flecha se llama cursor. Lleve
documentos que o, imaginando y la flecha o cursor a un elemento,
contengan déjelo sobre el elemento, ¿qué
pensando
dibujos e pasa?
divergentement
imágenes.  ponga la flecha de la pantalla
e
sobre una carpeta con el mouse.
Almacenar Presione el ratón una vez y mire
documentos. cómo cambia de color. Esto quiere
decir que la ha seleccionado.
 presione una vez el botón del
mouse (se dice que hace clic)
sobre una carpeta o elemento,
¿qué pasa?
El docente explica y muestra los 1° a 4° Escala de 1
procedimientos para abrir el programa semana apreciación
Paint al curso. Los alumnos siguen las de abril
instrucciones y los procedimientos
que muestra el profesor (ingresar al
botón Inicio, ir a Todos los programas,
luego a Accesorios y a Paint). El
profesor muestra que, al ingresar al
programa Paint, se encontrarán con
una ventana casi en blanco, con solo
algunas herramientas para dibujar y
pintar. La ilustración muestra las
diferentes partes de la ventana de
Paint. Guiados por el docente, los
alumnos dibujan libremente,
utilizando líneas rectas y curvas. Para
finalizar, el profesor les comenta que
pueden guardar sus trabajos en el
menú Archivo y Guardar, asignándoles
el nombre que deseen.

Guiados por el profesor, descubren las

diferentes formas (cuadrado, redondo
y diagonal) y tamaños del pincel que
ofrecen los software de dibujo: a.
pintan líneas verticales, horizontales y
diagonales de diferentes grosores con
el pincel cuadrado b. pintan líneas
curvas de variados colores con el
pincel redondo c. pintan una línea
ondulada horizontal que llegue de un
borde a otro de la hoja d. crean una
composición, utilizando líneas y
colores.
 El docente comenta algunas
herramientas del software de dibujo y
las aplica mostrando el resultado en la
pantalla. Por ejemplo: el modo de
insertar formas (como rectángulos,
elipses, flechas, líneas rectas y
curvas) y de seleccionar espacios de
la imagen. Luego, profesor y alumnos
identifican los principales lugares de
la localidad donde se ubica la escuela
y la representan, dibujando un plano
simple del lugar indicado con:
 líneas rectas,
 líneas horizontales
 líneas verticales
 líneas en forma de cruz
 las herramientas de selección para
mover algunas líneas

OA6 Explorar y usar Demostrar 1° a 4° Escala de 1

una variedad de Almacenar curiosidad por semana  Juegan y avanza en apreciación
software educativos documentos. el entorno Guiados por el docente, interactúan de mayo distintos niveles de
(simuladores, libros tecnológico y complejidad.
digitales, interactivos y Acceder y disposición a con una variedad de libros digitales o  Reconocen los iconos
creativos, entre otros) realizar las informarse y software educativos disponibles que para entrar, salir y
para lograr aprendizajes actividades explorar sus permitan reforzar sus aprendizajes avanzar en las
significativos y una propuestas por diversos usos, asociados a la lectura y escritura, aplicaciones (libros
un software funcionamiento como: digitales y software
interacción apropiada
interactivo y materiales.  identificar los sonidos que interactivos).
con las TIC. educativo. componen las palabras  Siguen las instrucciones
Demostrar  demostrar comprensión de de los juegos
disposición a narraciones que aborden temas interactivos y explican lo
desarrollar su que les sean familiares, entre aprendido a un par o a
creatividad, otros un adulto.
experimentand  Leen textos simples en
o, imaginando y Guiados por el docente, interactúan la pantalla.
pensando con software educativos disponibles
divergentement que permitan reforzar sus
aprendizajes asociados a Matemática,
e
como:
 contar números del 0 al 100 de 1
en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10
en 10, hacia adelante y hacia
atrás, empezando por cualquier
número menor que 100
 leer números del 0 al 20
 comparar y ordenar números del 0
al 20, de menor a mayor y/o
viceversa, entre otros

Guiados por el docente, interactúan

con software educativos disponibles
que permitan reforzar sus
aprendizajes asociados a Historia,
Geografía Y Ciencias Sociales, como:
 nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año
 secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar