ACTIVIDAD DIGITAL 4

Melissa Almanza, Valeria Canabal, Lisseth Ogaza

Procedimiento
Parte 1.
1.
Ioduro de cobre (CuI)
1.0X10-16L 64 moléculas CuI T
ambiente 250C
Se calcula la solubilidad
64 moléculas x (1 mol/6.02x1023 moléculas) x
(190.4gr/1 mol)=
2.02x10-20gr/1.0x10-16L=0.000202gr/L
Se calcula la solubilidad con un volumen diferente de
agua y nuevo número de moléculas
9.06x10-17L
58 moléculas x (1 mol/6.02x1023 moléculas) x
(190.4gr/1 mol)=
1.83X10-20gr/9.06x10-17L=0.000201gr/L

Volumen Moléculas temperatu solubilidad

de agua disueltas ra
de CuI
1.0x10-16L 64 250C 0.000202gr/
moléculas L
9.06X10- 58 250C 0.000201gr/
17
L moléculas L
2.
Bromuro de plata AgBr
Se disolvieron 44 moléculas de AgBr en un volumen
de 1.0x10-16L; luego se agrega más agua al sistema y
se observa que se disolvieron 60moleculas de AgBr en
un volumen de 1.37x10-16L de agua. Se deja escapar
agua del sistema se observa que se forma precipitado
y quedaron 29 moléculas de AgBr disueltas con un
volumen de 6.27x10-17L de agua

Volumen Moléculas temperatu

de agua disueltas ra
de AgBr
1.0x10-16L 44 250C
moléculas
1.37X10- 60 250C
16
L moléculas
6.27X10- 29 250C
17
L
Parte 2.
OPCION MACRO
En 1L de agua pura (sin soluto) se introduce un
bombillo y se observa que el bombillo no tiene
corriente eléctrica por lo que no se enciende el
bombillo.
A 1L de agua pura se le agrega una pequeña cantidad
de sal de cocina (0,05 mol/L) se observa que el
bombillo se encendió y su intensidad fue baja.
Luego se agregó más sal de cocina (para un total de
0,27 mol/L de sal de cocina) y la intensidad del
bombillo encendido fue de mediana intensidad.
Y por último se agregó mucha más sal de cocina (para
un total de 0,55 mol/L de sal de cocina) y la
intensidad del bombillo encendido fue alta

Al abrir la llave para permitir la entrada de una

determinada cantidad de agua (0,39L para un total de
agua de 1,39L) se observa que la intensidad de la luz
del bombillo disminuye

Al abrir la llave inferior para dejar escapar una

determinada cantidad de agua (0,23L quedando en
total de agua 1,16L) se observa que la intensidad de
la luz del bombillo permanece estable, no cambia, es
decir es igual la intensidad de la luz al experimento
anterior. (La cantidad de mol/L permanece estable

0,39 mol/L)

A 1L de agua pura se le agrega 0,04 mol/L de azúcar

y se observa que la bombilla no enciende.
Luego se le agrega aún más azúcar (para un total de
0,12 mol/L) y el bombillo no enciende
Luego se le agrega mucha más azúcar (para un total
de 0,29 mol/L) y el bombillo tampoco enciende
Al abrir la llave para permitir la entrada de una
determinada cantidad de agua (0,36L para un total de
agua de 1,36L) se observa que el bombillo sigue sin
encender.
Al abrir la llave inferior para dejar escapar una
determinada cantidad de agua (0,23L quedando un
total de agua de 1,13L) se observa que el bombillo
sigue sin encender.
TABLA DE RESUMEN

DESCRIPCIÓN ENCIENDE EL INTENSIDAD DEL

BOMBILLO BOMBILLO
ENCENDIDO
AGUA PURA (SIN NO NO
 SOLUTO)
AGUA + SAL (0,05 SI BAJA O DEBIL
mol/L
AGUA + SAL (0,27 SI MEDIA
mol/L
AGUA + SAL (0,55 SI ALTA O FUERTE
mol/L
ENTRADA DE UNA SI DISMINUYE
DETERMINADA
CANTIDAD DE
AGUA A LA
SOLUCIÓN
SALIDA DE UNA SI NO CAMBIA
DETERMINADA
CANTIDAD DE
AGUA DE LA
SOLUCIÓN
AGUA + AZUCAR NO NO
(0.04 mol/L)
AGUA + AZUCAR NO NO
(0,12 mol/L)
AGUA + AZUCAR NO NO
(0,29 mol/L
ENTRADA DE UNA NO NO
DETERMINADA
CANTIDAD DE
AGUA A LA
SOLUCIÓN
SALIDA DE UNA NO NO
DETERMINADA
CANTIDAD DE
AGUA DE LA
SOLUCIÓN

OPCION MICRO
A 1L de agua pura se le agrega sal de cocina (cloruro
de sodio) se observa que las moléculas de sal se
separan en iones (ion sodio y ion cloro), el ion de sodio
es positivo y el ion cloro es de carga negativa
Luego se agrega una pequeña cantidad de azúcar
(sacarosa) y se observa que las moléculas de azúcar
no se separan. El azúcar es un compuesto molecular,
no se separa en iones.
Al abrir la llave para que se escape líquido se observa
que los solutos sal y azúcar también se escapan
porque están disueltos en agua.
OPCION AGUA
Se agrega sal y se observa que las moléculas de sal se
separan en iones (ion de sodio positivo y el ion de
cloro de carga negativa). Luego se agrega azúcar y se
observa que las moléculas no se separan en iones.
MONTAJE
Cuestionario
Parte 1.
1. ¿Las solubilidades determinadas a diferentes volúmenes variaron?
Explica.
Si, si se presenta mucho soluto y poco solvente el soluto no se
disolverá completamente en el agua y se formara una solución
sobresaturada. Si hay poco soluto y mucho solvente el soluto si se
podrá disolver totalmente.
2. ¿Qué sucede con el número de moléculas disueltas cuando se agrega
mayor cantidad de agua?
Cuando se le agrega más agua las moléculas se esparcen en esta, no se
aumentan ni se disminuye su número.
3. Cuando se deja escapar líquido de la solución ¿Qué sucede con las
moléculas de soluto?
¿Por qué sucede esto?
Cuando se deja escapar el líquido de la solución las moléculas de soluto
también escapan con él, no quedan en el recipiente, esto sucede
porque el soluto ya está disuelto en el solvente.

Parte 2
1. ¿Porque la sal disuelta en agua si permite la conducción de la
electricidad y la azúcar no lo permite?

R/ Porque cuando se disuelve sal en el agua las moléculas de sal se

separan en dos (un ion de sodio y un ion de cloro). El ion de sodio es de
carga positiva y el ion de cloro de carga negativa. Ellos se mueven a lo
largo de todo el volumen del agua y cuando se introducen los extremos del
circuito eléctrico el movimiento de los iones permiten el paso de la
corriente eléctrica. Entre más sea la cantidad de sal más corriente eléctrica
conduce. La sal es un electrolito.

El azúcar carece de cargas eléctricas, no genera iones, por lo que no

conduce la corriente eléctrica. El azúcar no es un electrolito.
2. Consulta que son los electrolitos.

R/. Un electrolito es una sustancia que al disolverse en agua se separa en

sus correspondientes iones que presentan carga positiva o negativa,
formando una disolución que conduce la corriente eléctrica.

3. Según el experimento, ¿el agua y el azúcar se disuelven? Justifica.

R/. Si se disuelven. Porque la solubilidad de las sustancias depende de su

polaridad y los solventes polares como el agua disuelven solutos polares
como el azúcar. Por lo tanto por su semejanza en la polaridad el azúcar
tiene la capacidad de mezclarse o disolverse en agua. Es de recalcar que
cuando una sustancia sólida se mezcla con un líquido de tal forma que no
pueden distinguirse de él, se dice que la sustancia ha sido disuelta por el
líquido. A la mezcla homogénea así formada se le denomina disolución.
En este caso la sustancia sólida (azúcar) recibe el nombre de soluto y el
líquido (agua) se denomina disolvente.

4. Según el experimento, ¿el agua y el azúcar se disocian? Justifica.

R/. El azúcar no se disocia en el agua, se disuelve, porque cada molécula

de azúcar disuelta en agua sigue entera no se separa.

5. ¿Puede considerarse el azúcar de cocina (sacarosa) como un electrolito?

Justifica.

R/. El azúcar de cocina (sacarosa) no es un electrolito porque no se disocia,

por lo tanto no libera iones que son los encargados de conducir la
electricidad. Cuando esta se disuelve en agua lo hace en forma de
molécula no de ion.
Conclusión

Para concluir, Solubilidad es una medida de la capacidad de disolverse de

una determinada sustancia (soluto) en un determinado medio (disolvente).
Implícitamente se corresponde con la máxima cantidad de soluto que se
puede disolver en una cantidad determinada de disolvente, a
determinadas condiciones de temperatura, e incluso presión (en caso de
un soluto gaseoso). Puede expresarse en unidades de concentración:
molaridad, fracción molar, etc.

La solubilidad de las sustancias es muy importante porque sin ello no se

podría tomar una bebida dulce, o una bebida que contenga sal.