“''Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Sesión Nº 17/07/19__
I. Maestro: Adrian Herrera González
II. Grado: 6º
IV. Turno: Mañana
V. Área: Ingles
VI. Título de la sesión: Farm Animals
VII: Propósito de la sesión: En esta sesión, se espera que los niños y las niñas comprendan,
pronuncien y produzcan oraciones utilizando nuevo vocabulario acerca de los animales
domesticos.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

- Expresión y
comprensión oral
- Lee diversos tipos de
textos escritos en inglés
como lengua extranjera
- Identificar información de los
textos que escucha en inglés.
- Infiere e interpreta información
del texto escrito.
- Identifica información personal
en textos orales.
- Opina en inglés como hablante y
oyente sobre el contenido y el
propósito comunicativo, a partir de su
experiencia y el contexto en el que se
desenvuelve.

VIII. Antes de la sesión:

- Preparo todas las imágenes que se utilizaran durante la sesión.
- Preparo la practica y demás útiles que se utilizaran durante la sesión.
- Preparo los materiales para el "Memory Game"
- Preparo los materiales para el juego "Pictionary"
IX. Materiales:
- Hoja de cotejo
- Imágenes grandes.
- Imágenes o juguetes
- Juego "Memory Game"
- Juego "Pictionary"
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 En grupo clase
- El docente saluda a los estudiantes.
INICIO - Realizo un repaso sobre la clase de la semana pasada
- El docente les presenta una imagen:¿que representara el dibujo?¿para que
podríamos utilizarlo?¿en que tiempo se estará realizando esta acción?
- El docente anota en la pizarra la información brindada por los estudiantes.
- Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán acerca de los animales
domésticos en ingles, ala vez practicaremos sus pronunciaciones.
- Revisa con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán
trabajar en un clima afectivo favorable: respetar a sus compañeros, ser
tolerantes, participar en orden, etc.
*En grupo clase
- El docente pregunta a los estudiante acerca de diferentes animales domésticos
- Permite que los estudiantes, indistintamente, expresen sus predicciones, y
anótalas tal cual en un papelote o en la pizarra para que la confronte al terminar
la sesión
DESARROLLO - El docente pide la participación de algunos estudiantes en la realización del
juego Pictionary
- El docente realiza una explicación acerca del tema de hoy, explicando y
realizando diferentes ejemplos.
- El docente escribe en la pizarra oraciones para que los estudiantes puedan
 observar diferentes oraciones utilizando el nuevo vocabulario.
Los estudiantes las repiten y practican oralmente, de esta manera se practican
las clases de fonética.
- El docente les muestra palabras que van a utilizar al crear sus oraciones
- Los estudiantes resuelven diferentes oraciones para fortalecer sus
aprendizajes nuevos y luego las pronuncian correctamente utilizando los
aprendizajes nuevos
- Cuando los estudiantes hayan terminado de completar sus trabajos, los
expondrán
- Algunos voluntarios pasan al frente de la clase a exponer sus ejercicios
- El docente propondrá a los estudiantes resolver diferentes actividades
- Luego presentare el juego "Memory Game", los estudiantes practicaran los
aprendizajes adquiridos durante la clase en un juego de memoria, en elque
deberán emparejar diferentes tarjetas, ganaran puntos al emparejarse diferentes
tarjetas.
- Indica que la próxima clase aprenderemos sobre los días de la semana

 En grupo clase
- Haz una síntesis sobre las actividades desarrolladas con la participación de
CIERRE los niños y niñas. Pregúntales: ¿cómo nos hemos sentido en esta sesión; ¿qué
acciones realizamos para elaborar nuestro trabajo?, ¿qué les gusto mas?,
¿tuvieron problemas en la pronunciación?,
¿cumplimos con los acuerdos establecidos? anota sus respuestas en la pizarra.
- Resalta la importancia del vocabulario en el idioma ingles
Transferencia
- los estudiantes resuelven una hoja de aplicación como evaluación de la clase

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ADRIAN HERRERA GONZALEZ
Profesor
 Identifica Utiliza
NOMBRE Y APELLIDOS
información información para
personal en textos completar textos
orales. escritos
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