UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “NONO”

Fecha de creación de la Institución: 19 de septiembre del 2013

Parroquia de Nono – Calle El Ejido S/N – Teléfono 2786275 Email: 17h01869@gmail.com

Tierras de niñas, niñas y jóvenes para el buen vivir

PROYECTO TINI
TiNi es un medio de inspiración de aprendizajes vivenciales para los estudiantes desarrollando valores y actitudes por la vida y la
naturaleza, son espacios naturales creados, recuperados o conservados, dentro o fuera de la institución educativa, para niñas, niños
jovenes, para los demás y para la naturaleza.
Promueve la educación ambiental, crea un ambiente motivador e inclusivo, aplica un método de aprendizaje que genera una mayor
dinámica ambiental en la comunidad educativa y refuerza procesos de interacción entre los estudiantes, docentes y padres de familia.
Una TiNi es un espacio otorgado por adultos a niñas, niños y jóvenes, desde medio metro cuadrado de tierra, donde crían la vida y la
biodiversidad con amor, en beneficio de ellos mismos, las demás personas y la naturaleza. En el proceso fortalecen sus conocimientos,
habilidades, valores, y autoestima para vivir en armonía con el ambiente.

OBJETIVO: Promover, desarrollar y fortalecer la cultura y conciencia ambiental en la comunidad educativa mediante la integración y
transversalización del enfoque ambiental basado en valores, orientación ética, sentido altruista, innovación y calidad que le permitan
afrontar la problemática ambiental en la que vivimos construyendo en el proceso una cultura de unidad y afecto con el mundo natural y
los empodere como agentes de cambio para el desarrollo sostenible desde su hogar, Institución Educativa y Comunidad.

PLAN OPERATIVO DEL PROYECTO ESCOLAR TINI AÑO LECTIVO 2019- 2020
Integrantes:
MSc. Eduardo Parker Coordinador
Lic. Sonia Tibanta, Secretaria
Lic. Olga integrante
Lic. David integrante
Profesor Pablo Vergara integrante
Profesor: Marco Cruz integrante
Profesor: Jorge Boada integrante

OBJETIVO LUGAR ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO EVALUACIÓN

Elaboración de - Huertos orgánicos
 Facilitar en los  Lado izquierdo de huertos orgánicos.  Humanos - Docentes - Primera y en crecimiento.
estudiantes el desarrollo la biblioteca del  Limpieza y  Materiales: responsables segunda semana
de conocimientos, infocentro. adecuación del - Palos del Proyecto de noviembre. - Florecimiento de
habilidades y valores en Dimensión del terreno. - Tablas Tini. huertos orgánicos.
favor de la vida y la terreno: 3 x 2  Cerramiento - Clavos - Personal - Segunda semana
naturaleza afianzando en metros. provisional del - Martillo docente. de Diciembre - Jardín botánico
ellos la empatía, terreno. - Palas - Autoridades terminado y
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autoestima y  Lado derecho de  Tratamiento y - Picos - Padres de floreciendo con su

capacidades como la biblioteca del fertilización del - Playo familia. - Segunda semana nomenclatura
agentes de cambio y infocentro. terreno - Azadones - Estudiantes de enero. respectiva.
ciudadanos . Dimensión del  Siembra de - Semillas
ambientalmente Terreno. diversos - Abono - Cuidado - Florecimiento de
responsables. 3 x 2 metros. productos - Compostaje jardines con
Permanente.
alimenticios. - Botellas de plástico plantas
 Frente al  Cuidado y - Alambre ornamentales.
laboratorio de limpieza de la - Planificación
CCNN. siembra. - Guantes - Estudiantes
Dimensión del  Cosecha de los - Laboratorio de CCNN. consientes de la
espacio: 4 x 2 productos importancia del
metros y 3 x 2 orgánicos. respeto y cuidado a
Elaboración de un la naturaleza.
 Tras del aula de jardín botánico con
sexto de básica a cerramiento de - Comunidad
lado de la cancha botellas de plástico. Educativa motivada
de básquet.  Limpieza y y colaborativa.
adecuación del
Dimensión del terreno.
Terreno.  Cerramiento
5 x 2 metros. provisional del  Humanos - Primera semana
terreno.  Materiales: de enero.
 Tras de rectorado  Tratamiento y - Palos
lado de la cancha fertilización del - Clavos
de básquet. terreno - Martillo - Tercera semana
 Siembra de - Alambre de enero.
Dimensión del plantas - Palas
Terreno. ornamentales y - Picos - Primera semana
3 x 2 metros. medicinales. - Azadones de febrero.
 Cuidado y - Semillas
 Tras de limpieza de la - Plantas - Segunda semana
laboratorio de siembra. - Combo de febrero.
CCNN lado de la  Cosecha de los - Laboratorio de CCNN.
cancha de productos.
básquet. Elaboración de - Tercera semana
jardines con plantas de febrero.
Dimensión del ornamentales.
Terreno.  Limpieza y - Primera semana
8 x 2 metros. adecuación del de Marzo.
terreno.
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 Cerramiento - Tercera semana

provisional del de marzo.
terreno.
 Tratamiento y
fertilización del
terreno
 Siembra de
plantas
ornamentales.
 Cuidado y
limpieza de la
siembra.

Elaborado por: Revisado por:

MSc. Eduardo Parker Comisión Pedagógica

(f)________________________________ (f)________________________________
DOCENTE

Fecha: 10 /01/2019 Fecha: ….. /01/2019

 SOCIALIZACIÓN CON EL PERSONAL DOCENTE:

- Responsable: Coordinador del Proyecto Tini. MSc. Eduardo Parker

- Semanas previas al inicio del proyecto se socializará con el personal docente responsable de cada nivel y subnivel con el fin de organizar y
planificar las actividades y estrategias metodológicas de trabajo con los estudiantes y padres de familia.
- Identificación, asignación y distributivo del personal docente responsable de los espacios físicos de la Institución en donde se llevará a
cabo las actividades del Proyecto Tini.
- Establecer una fecha para comunicar oficialmente a padres, madres y representantes legales sobre el inicio y actividades a realizar por
los estudiantes.

 SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO TINI A PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES POR PARTE DE LOS
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DOCENTES RESPONSABLES.

- Responsables: Docentes asignados de los Niveles y subniveles educativos

- Taller de socialización de la implementación del Proyecto Tini como eje fundamental para la formación integral de los estudiantes.
- Determinar los campos de acción que se pueden aplicar en el Proyecto Tini (huertos orgánicos, reciclaje, ornamentación etc.)

El Proyecto Tini se ejecutó con la participación activa de sus integrantes, partiendo de un diagnóstico de los espacios físicos y tomando en
cuenta las condiciones de su ornamentación, cabe mencionar que el proyecto se cumplió en un 50%.
El trabajo se organizó de tal manera que hubo la participación de toda la Comunidad Educativa incluyendo a padres y madres de familia
que por cierto hubo muy poca colaboración. Las actividades se enfocaron a la realización de huertos orgánicos, jardines y ornamentación
de la Institución.
Lamentablemente por la inseguridad de la Institución que no cuenta con un cerramiento ni guardianía todo lo trabajado ha sido destruido
y de manera inexplicable se robaron hasta los maceteros y plantas y destrucción de huertos y jardines. Cabe recalcar que nunca nos dimos
por vencido y nuevamente reconstruimos lo destruido.
Con el ánimo de fomentar la Educación ambiental se desarrolló una campaña de concientización del respeto, cuidado y conservación de la
naturaleza.
En conclusión aprendiendo de los errores y reforzando lo positivo se culminó el plan operativo del Proyecto Tini como una experiencia
motivadora con el empeño y dedicación de todos los integrantes del área por lo que les agradezco personalmente como coordinador que
fue una experiencia enriquecedora.

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Coordinador del Proyecto Tini
MSc. Eduardo Parker
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