Universidad del Tolima

Idead- Cali

LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA

CASTELLANA
TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Docente: MONICA ARBOLEDA

Semestre II - 2019

Fecha: AGOSTO 31 de 2019

Unidad: LAS TICS Y SU USO PEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN

Temática: TUTORIA III

ESTUDIANTES: CIPA 9

• Lina Marcela Bernal Mesa

• Aidé Teonila Gualguan

• Lina Andrea Plazas

TEMA: MODELOS PEDAGOGICOS PARA UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

CON NTICS

TESIS:

¿CÒMO APLICAR LAS TECNOLOGÌAS DE LAINFORMACIÒN Y

COMUNICACIÓN PARA MEJORAR LA PARTICIPACIÒN DE LOS

ESTUDIANTES?
 “No existe viento favorable si no sabemos hacia qué puerto navegamos” SENECA.

El emblemático año 2000 trajo consigo, la inevitable implantación generalizada de

tecnologías multimedia en casi todos los caminos de la producción, el ocio, la cultura,

las artes y entre estas la educación. Alterando nuestra forma de pensar, actuar y de

percibir el mundo.

La educación, al igual que otros campos, vio la necesidad de utilizar lenguajes que

facilitaran la manipulación de la tecnología, lo cual motivo a los aprendices a ser

innovadores y autónomos en su aprendizaje. Con las nuevas herramientas tecnológicas

que se aplican en la educación, no solo el docente sino también cada aprendiz debe

diseñar, nuevas estrategias individuales y grupales para desarrollar sus

habilidades de razonamiento en el uso de las tecnologías de información.

Reanudando el tema, la incorporación de la tecnología en los métodos educativos,

continúa ampliando los procesos de enseñanza- aprendizaje y a su vez fortalece los

diferentes servicios que se utilizan para la educación, por ello la tecnología por sí misma

no puede tener un efecto sobre el aprendizaje si no cuenta con un enfoque metodológico

y teórico que apoye al proceso de enseñanza.

Internet, realidad virtual, televisión interactiva, inteligencia artificial, diarios

electrónicos, multimedia, sistemas expertos, telecompras, teletrabajo etc. Son temas que

se involucraron en la educación. Es decir, debemos emplear nuevas metodologías

didácticas y lúdicas que permitan desarrollar la creatividad e imaginación de nuestros

aprendices; es por ello, que tener en cuenta los principios pedagógicos, es de suma

atención. Estos, enmarcan la importancia de las tecnologías telemáticas ayudando a

minimizar sus desventajas

 La vieja idea de que “cualquier tecnología va creando, paulatinamente, un ambiente

humano totalmente nuevo” que sugirió a McLuhan (1964-1969 pág. 13) el famoso

aforismo el medio es el mensaje, adquiere hoy más importancia que nunca debido al

vertiginoso desarrollo de esta nueva era, extendiéndose por las más variadas facetas

sociales e individuales. Desarrollando en las aulas habilidades, para despertar la

curiosidad intelectual; habilidad para generar debates; enseñar a justificar y

defender las ideas; abordar la crítica en forma constructiva; habilidades

tecnológicas en la búsqueda de información; habilidades cognitivas, discerniendo

de la calidad de información; habilidades de colaboración en prácticas de

búsqueda de información y para la elaboración de materiales creativos.

Las tecnologías de la información y comunicación dentro de la educación formal

contribuyen al desarrollo del individuo y de la sociedad. La educación multimedia, para

la consecución de su fin; deberá impartir una formación tanto en conceptos como en

procedimientos y, sobre todo en valores, creando una conciencia de convivir con ellos,

maximizando sus ventajas.

La integración de las NTIC en el desarrollo de la autonomía personal y espíritu

crítico, exige que estas se consideren como objeto de análisis generando ciudadanos

eficaces en sus diferentes roles dentro de la sociedad.

 Conclusiones

“La tecnología proporciona una interacción global del mundo, olvidando su

condición de herramienta para convertirse en filosofía de vida” (Pérez Jiménez 1996

pág. 174)

Las NTIC han logrado incluir todos los campos como potencializador de

habilidades, para despertar la curiosidad intelectual; habilidad para generar debates;

enseñar a justificar y defender ideas; abordar la crítica en forma constructiva;

habilidades tecnológicas en la búsqueda de información; habilidades cognitivas,

discerniendo la calidad de información; habilidades de colaboración en prácticas de

búsqueda de información en cualquier campo de la vida cotidiana.

Cada aprendiz debe diseñar, nuevas estrategias individuales y grupales para

desarrollar sus habilidades de razonamiento en el uso de las tecnologías de información.

Las NTIC en casi todos los caminos de la producción, el ocio, la cultura, las artes y

entre estas la educación han alterado nuestra forma de pensar, actuar y de percibir el

mundo.

La integración de las NTIC en el desarrollo de la autonomía personal y espíritu

crítico, exige que estas se consideren como objeto de análisis generando ciudadanos

eficaces en sus diferentes roles dentro de la sociedad

 Bibliografía

Dr. Fernández Flores Rafael, “Uso de la Tecnología en la Educación. Un lustro

de UNETE, Universidad Panomerica, 2005, pág., 12-45

Galvis Panquea Álvaro, “Fundamentos de la Tecnología Educativa” EUNED,

Costa Rica, 2004, pág. 3-16

https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336355_archivo_pdf.pdf

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https://books.google.com.co/books?id=8FNQ_tV4ihEC&pg=PA109&lpg=PA109

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O5rvG&sig=ACfU3U1uzaOS05gPq_-

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