Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 1 Analizar el
Contexto y Formulación del Plan de trabajo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Práctica Profesional
curso
Código del curso 212034
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
jueves, 5 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante:

Analiza problemáticas reales en una empresa, desde la perspectiva de la

ingeniería industrial, a través de la aplicación de métodos científicos y
estadísticos con el fin de mejorar sistemas industriales y/o de servicios.
Temáticas a desarrollar:

Normatividad
Diagnósticos empresariales y planes de trabajo
Sistemas de Gestión Calidad

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 1 Análisis del Contexto y Formulación del Plan de trabajo:

En ésta fase el estudiante identifica una problemática, plan proyecto o

programa que requiera intervención o mejora y a partir de ello formula
un plan de trabajo.

Esta fase cuenta con un plan de trabajo adelantado al ser establecido

como requisito preliminar para matricular el curso.

Actividades a desarrollar

1. Se llevará a cabo el proceso de Inducción a estudiantes y docentes

sobre la normatividad y procedimiento del curso, revisando las
condiciones y lineamientos para presentación del plan de trabajo
definitivo a desarrollar en la empresa/organización.

2. A partir de la formulación preliminar del plan de trabajo presentada

como requisito para la matricula del curso, el estudiante con apoyo
del docente asignado iniciará con la revisión de los aspectos
disciplinares y metodológicos que resultan en la consolidación del
plan de trabajo a ejecutar.

3. Los aspectos a tener en cuenta para revisión y/o

ajustes que consolidan el plan de trabajo serán los siguientes:

- Información Básica: El estudiante registra: datos personales y

académicos del Estudiante, Zona, Centro al cual está adscrito.

- Campos de aplicación: El estudiante debe seleccionar una solo

línea de acción aplicable para el programa (Operaciones y
 Manufactura, Logística y Cadenas de Suministro, Gestión de
Proyectos, Gestión Tecnológica)

- Información de la Empresa: El estudiante registra: nombre,

datos de ubicación, tamaño, nombre y datos de contacto del
supervisor

- Presentación del plan de trabajo: El estudiante tiene en cuenta

la Intensidad horaria semanal y horario (tiempo en el cual
desarrollara la práctica, diferente al horario laboral).

- Modalidad de práctica: El estudiante selecciona un solo ítem

(Contrato de aprendizaje, Convenio interinstitucional para
prácticas, proyectos o programas Internos, articulación con
proyectos y/o programas de Sistema de Servicio Social Unadista
SISSU)

- Descripción de Actividades y Funciones: El estudiante realiza

la descripción de las tareas y actividades a desarrollar con las
funciones asignadas para el cumplimiento del plan de trabajo
acorde a la modalidad elegida y campo de aplicación,

- Justificación: El estudiante da respuesta a porque es importante

el desarrollo de la práctica, debe ubicar información cuantitativa
de la situación problema, a través de las fuentes primarias como
reportes, registros y/o informes de la compañía donde se va a
realizar la práctica o la implementación de herramientas
descriptivas y diagnósticas. Debe presentarla clara y argumentada
desde el punto de vista teórico, práctico, empresarial y personal
sobre las razones que justifican realizarla y su relación con el
programa académico.

- Objetivo General: El objetivo general debe expresar lo que se

pretende lograr con la modalidad elegida, mencionando el “qué”
en una situación específica. Debe ser redactado en infinitivo (Verbo
sin conjugar, por ejemplo: Analizar, evaluar, diseñar) debe ser
claro (Qué exprese la acción a realizar), concreto (Conciso que no
dé lugar a confusiones), medible (verificable o demostrable su
logro dentro del trabajo).
- Objetivos Específicos: Los objetivos específicos explicitan lo que
se pretende lograr con cada uno de los pasos, actividades o
acciones que se desarrollan en el plan de trabajo y que permiten
el alcance del objetivo general

- Resultados/Productos Esperados: Los resultados/productos

esperados deben ser coherentes con los objetivos específicos y con
el objetivo general. Deben ser concretos, tangibles, medibles,
verificables, pueden ser expresados por medio de indicadores de
tipo cuantitativo y cualitativo, y pueden clasificarse. Enumere los
resultados verificables que se alcanzarán durante el desarrollo de
la modalidad.

- Docente Responsable de revisar y avalar el plan de trabajo:

El estudiante diligencia la información y datos de contacto del
Docentes adscrito al programa o líder Zonal que avala el plan de
trabajo

- Cronograma de actividades: El cronograma de actividades es la

definición clara y concreta de las actividades desarrolladas en el
tiempo de duración de la modalidad. Debe contemplar cada una
de las actividades, así como el tiempo en el que se va a llevar a
cabo cada una de estas actividades. Se redacta en términos muy
concretos y generales.

4. Será evidenciado el acompañamiento para ajustes finales al plan

de trabajo a través del entorno de trabajo colaborativo dispuesto
y denominado Fase 1 Análisis del contexto y formulación del plan
de trabajo.

5. Una vez avalado por parte del docente asignado, el estudiante

subirá la versión final del plan de trabajo con los soportes (ver
Acuerdo 1303 de junio 27 de 2017) en el entorno de evaluación y
seguimiento para dar inicio a la etapa de desarrollo in situ en la
empresa/organización
Los soportes corresponden de acuerdo a la modalidad seleccionada
discriminados así:

a) Contratos de aprendizaje: Contrato firmado.

b) Convenio interinstitucional para prácticas: Convenio Marco de

Cooperación interinstitucional firmado por las partes.

c) Proyectos y/o programas internos de la Organización-Empresa con

la que el estudiante tiene un vínculo laboral: Carta de presentación
del plan, proyecto y/o programa que desarrollará el estudiante.

d) Articulación con proyectos y/o programas del Sistema de Servicio

Social Unadista SISSU: Carta de Aval por parte del liderazgo
Nacional del SISSU indicando el proyecto, plan y/o programa en el
cual trabajará el estudiante.

Así mismo no podrá iniciar la práctica in situ si no cuenta con afiliación

a Administradora de Riesgos Laborales ARL y EPS

Entorno de Información Inicial (Agenda)

Entorno de Conocimiento (Fuentes Referenciales)
Entornos
Entorno Colaborativo (Foro de interacción Docente-
para su
Estudiante, descargue de Formatos)
desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación (Cargue de plan de
trabajo definitivo y soportes según modalidad)

Individuales:

Revisión de fuentes referenciales relacionadas en la Unidad

1 Normatividad y Diseño del Plan de Trabajo.
Productos
a entregar Presentar Anexo 1 Formato plan de trabajo práctica
por el profesional en foro Fase 1 Reconocimiento del contexto,
estudiante para retroalimentación y acompañamiento por parte del
docente asignado.

Entrega de Plan de trabajo definitivo y soportes de acuerdo

con la modalidad de práctica seleccionada.
Colaborativos:
No aplica para esta fase, salvo que existan dos o más
practicantes en la misma empresa.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el El curso no presenta actividades para el desarrollo
desarrollo del colaborativo
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
El curso no presenta actividades para el desarrollo
el estudiante
colaborativo por lo tanto no es necesario especificar
dentro del
roles
grupo
colaborativo
Roles y
Los entregables que el estudiante suba al entorno
responsabilida
de seguimiento y evaluación respetarán los
des para la
derechos de autor y los lineamientos y
producción de
orientaciones dados en la normatividad dispuesta
entregables
en el entorno de conocimiento y los acuerdos del
por los
curso
estudiantes
Uso de En los apartados que sean solicitadas las referencias
referencias y fuentes documentales se empleará el formato APA
Artículo 100. Sanciones académicas. Identificada y
demostrada la falta contra el orden académico se
procederá a imponer las siguientes sanciones:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

Políticas de el trabajo académico o evaluación respectiva, la
plagio calificación que se impondrá será de cero punto
(Reglamento cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
estudiantil correspondiente.
UNAD)
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
presenta un plan de
El estudiante trabajo que describe
Presenta un plan de las actividades a
trabajo que describe desarrollar en la
las actividades a práctica, pero éstas
Revisa áreas y
desarrollar en la no están alineadas al El estudiante
campos de
práctica, éstas están perfil ocupacional y presenta un plan de
acción del
orientadas al perfil profesional del trabajo que no
Ingeniero
ocupacional y Ingeniero Industrial describe las áreas y
Industrial e
profesional del y/o no se evidencia el campos de acción del
identifica
Ingeniero Industrial y valor agregado o Ingeniero Industrial
posibles 10
buscan aportar mejora que al ni tampoco identifica
mejoras a los
mejoras significativas desarrollar traerá a posibles mejoras a
sistemas
a los procesos y los procesos y los sistemas
productivos y
procedimientos de la procedimientos de la productivos y
logísticos
empresa/organización empresa/organización logísticos
que son evidenciables evidenciado en
en los productos e productos o
indicadores indicadores no
propuestos articulados con la
problemática
identificada
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no El estudiante no
identifica identifica identifica
herramientas y herramientas y metodologías y
10
metodologías métodos diagnósticos herramientas
diagnósticas y y descriptivos o éstos Diagnosticas frente a
descriptivas que no son pertinentes de la situación específica
 sirven de apoyo para acuerdo a la realidad de la
Identifica la construcción de de la empresa/organización
metodologías y una justificación clara empresa/organización
herramientas y argumentada del y se evidencia en una
Diagnosticas plan de práctica justificación
frente a la desde aspectos parcialmente clara y
situación teóricos y prácticos argumentada desde
especifica que se relacionan con aspectos teóricos y
la disciplina, así prácticos que se
mismo los objetivos relacionan con la
del plan de trabajo, disciplina, ó los
son claros, concretos, objetivos presentados
medibles y no son claros,
alcanzables en el concretos, medibles y
tiempo establecido alcanzables en el
para el desarrollo in tiempo establecido
situ de la práctica para el desarrollo de
la práctica
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante entrega
El estudiante entrega
un plan de trabajo
un plan de trabajo
que no cuenta con
que cuenta con todos
todos los ítems
los ítems solicitados No se diligencian la
solicitados desde
desde información mayoría de ítems
Entrega de plan información básica de
básica de la empresa, solicitados en el plan
de trabajo y la empresa, firma de 5
firma de quien revisa de trabajo y/o no se
soportes quien revisa y avala
y avala el plan de entregan los soportes
el plan de trabajo y/o
trabajo y documentos
documentos soportes
soportes establecidos
establecidos según
según procedimiento
procedimiento
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25