Sistemas Operativos Monopuesto

Proyecto curricular

Sistemas Operativos Monopuesto

Programación 2018-2019
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES
160 HORAS
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMÁTICA
INSTITUTO: F.P. ADA
Profesor: Jorge Reina García

1. Introducción

2. Objetivos generales del módulo

3. Competencias del módulo.

4. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

5. Contenidos básicos

6. Programación básica y temporalización.

7. Recursos metodológicos

8. Recursos materiales

9. Evaluación y recuperación.

10. Incorporación de temas transversales

11. Tratamiento de la diversidad

12. Seguimiento de la programación.

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Proyecto curricular

1. Introducción
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula la formación profesional
del sistema educativo y la define como un conjunto de ciclos formativos de grado
medio y superior que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad en
un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que
puedan producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al
ejercicio de la ciudadanía democrática.

En este marco se encuadra el ciclo formativo de grado medio de Sistemas

Microinformáticos y Redes, perteneciente a la familia profesional de Informática y
Comunicaciones, y cuya competencia general consiste en:

"Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como

redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los
protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos".

Las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales incluidas en el título son:
 Sistemas microinformáticos IFC078_2 (RD 295/2004):
 UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
 UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según
procedimientos establecidos.
 UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito
general y aplicaciones específicas.
 UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de
propósito general y aplicaciones específicas.
 Montaje y reparación de sistemas microinformáticos IFC298_2 (RD 1201/2007):
 UC0953_2: Montar equipos microinformáticos.
 UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
 UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático.
 Operación de redes departamentales IFC299_2 (RD 1201/2007):
 UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según
procedimientos preestablecidos.
 UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local.
 UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes
públicas.
 Operación de sistemas informáticos IFC300_2 (RD 1201/2007):
 UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
 UC0957_2: Mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos.
 UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el
software base y de aplicación del cliente.
 UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas
informáticos.

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Proyecto curricular

Por lo tanto, en su diseño, se ha fijado como uno de los módulos a cursar el de Sistemas
Operativos Monopuesto.

Este módulo, concretado mediante el proyecto curricular que presentamos a

continuación, queda desarrollado mediante el texto de MACMILLAN en el que se
plasman los contenidos necesarios para desempeñar las funciones de instalación y
actualización de sistemas operativos en equipos independientes, la utilización avanzada
del sistema operativo y la asistencia al usuario final sobre el uso del sistema operativo.

En este proyecto curricular se describen los objetivos generales del módulo y los
resultados de aprendizaje con sus respectivos criterios de evaluación. Además, se
propone una secuenciación y temporalización de los contenidos y se ofrece una serie de
orientaciones en cuanto a metodología y evaluación.

Orientaciones pedagógicas

Este modulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de

instalación y explotación de sistemas operativos monopuesto.

La definición de estas funciones incluye aspectos como:

 La instalación y actualización de sistemas operativos para su utilización en sistemas

microinformáticos.

 La utilización de las funcionalidades del sistema microinformático mediante las

herramientas del sistema operativo.

 El control y seguimiento de la actividad y el rendimiento del sistema operativo.

 La determinación y utilización de los recursos compartidos del sistema operativo.

 La gestión de los usuarios y grupos del sistema, así como sus perfiles y permisos.

 La utilización de mecanismos de virtualización para la realización de pruebas.

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2. Objetivos generales del módulo

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema

microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y
métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento.

b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las

herramientas adecuadas y aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y
seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y

programas de aplicación, empleando protocolos de calidad, para instalar y configurar
sistemas microinformáticos.

d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de

una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue,
para replantear el cableado y la electrónica de la red.

e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local
cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de
calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.

f) Interconectar equipos informáticos y dispositivos de red local y de conexión con

redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes
locales.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para

mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas

microinformáticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y

administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar
presupuestos.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos para

asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse

actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las

acciones correctoras para resolverlas.

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n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y

medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar
de acuerdo con las normas estandarizadas.

ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su

aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.

o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las

ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.

p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del

mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el

marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como
ciudadano democrático.

Los objetivos generales de este módulo son los siguientes:

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema

microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y
métodos adecuados para su instalación, montaje y mantenimiento.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y

programas de aplicación, empleando protocolos de calidad, para instalar y configurar
sistemas microinformáticos.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para

mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas

microinformáticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y

administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes físicos y lógicos y de la mano de obra, para

elaborar presupuestos.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para

asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse

actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las

acciones correctoras para resolverlas.

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3. Las competencias para las que habilita este módulo son las
siguientes:
a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y
mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica
asociada y organizando los recursos necesarios.

c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento

en condiciones de calidad y seguridad.

g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales,

localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.

h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y

ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de
calidad y seguridad.

k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del

cliente.

l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo

requieran, para encontrar soluciones adecuadas a sus necesidades.

m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones

profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.

n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector

informático.

ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada

caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.

r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y

procedimientos definidos dentro del ámbito de su competencia.

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4. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

Resultados
Criterios de evaluación
de aprendizaje

a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema

1. Reconoce las características
de los sistemas de archivos,
describiendo sus tipos y
aplicaciones.
informático.
b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes
sistemas de representación.
c) Se han identificado los procesos y sus estados.
d) Se han descrito la estructura y la organización del sistema de archivos.
e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.
f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.
g) Se han constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus
repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.

a) Se han analizando las funciones del sistema operativo.

2. Instala sistemas operativos, d)
relacionando sus
características con el
hardware del equipo y el
software de aplicación.
b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.
c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
Se ha seleccionado el sistema operativo.
e) Se ha elaborado un plan de instalación.
f) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
g) Se ha configurado un gestor de arranque.
h) Se han descrito las incidencias de la instalación.
i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
j) Se ha actualizado el sistema operativo.

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Resultados
de aprendizaje
3. Realiza tareas básicas de
configuración de sistemas
operativos, interpretando
requerimientos y
describiendo los
procedimientos seguidos.
4. Realiza operaciones básicas
de administración de sistemas
operativos, interpretando
requerimientos y
optimizando el sistema para f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas
su uso.
Criterios de evaluación
a) Se han diferenciado las interfaces de usuario según sus propiedades.
b) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.
c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.
d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema
operativo.
f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de
utilidades.
g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a
redes y dispositivos, entre otros).
h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del
sistema.
a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de
los archivos del sistema.
c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las
necesidades puntuales.
d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las
necesidades puntuales.
e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible.
por el propio sistema.
g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de
almacenamiento.
h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.
i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema
operativo.
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Resultados
Criterios de evaluación
de aprendizaje

a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.

b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de
máquinas virtuales.
c) Se ha instalado software libre y propietario para la creación de
5. Crea máquinas virtuales
identificando su campo de máquinas virtuales.
aplicación e instalando d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y
software específico. propietarios.
e) Se han configurado máquinas virtuales.
f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.
g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.

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Proyecto curricular

5. Contenidos básicos
1. Caracterización de sistemas operativos:
 El sistema informático.
 Software de base de un sistema informático.
 Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.
 Funciones del sistema operativo. Recursos.
 Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.
 Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad.
 Sistemas operativos actuales.
2. Operación de sistemas de archivos:
 Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.
 Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos y tipos.
Operaciones más comunes.
 Operación con directorios: nombre, atributos y permisos. Operaciones más
comunes.
 Selección de un sistema de archivos.
 Tipo de sistemas de archivos y sus características.
 Transacciones. Sistemas transaccionales.
3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:
 El sistema informático.
 Software de base de un sistema informático.
 Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.
 Funciones del sistema operativo. Recursos.
 Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.
 Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.
 Sistemas operativos actuales.
 Requisitos técnicos del sistema operativo.
 Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.
 Selección de aplicaciones básicas a instalar.
 Parámetros básicos de la instalación.
4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y propietarios:
 Arranque y parada del sistema. Sesiones.
 Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.
 Configuración de las preferencias de escritorio.
 Estructura del árbol de directorios.
 Compresión/descompresión.
 Actualización del sistema operativo.
 Agregar, eliminar y actualizar software del sistema operativo.
5. Administración de los sistemas operativos:
 Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.

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 Gestión del sistema de archivos.

 Gestión de los procesos del sistema y de usuario.
 Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.
 Activación y desactivación de servicios.
 Compartición de recursos.
 Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo, el
hardware instalado y las aplicaciones.
6. Configuración de máquinas virtuales:
 Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.
 Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales: instalación.
 Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.
 Configuración y utilización de máquinas virtuales.

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6. Programación básica y temporalización
Unidades Resultados de aprendizaje
1. Reconoce las características
de los sistemas de archivos,
describiendo sus tipos y
1. Los sistemas aplicaciones.
operativos en el
sistema
informático
2. Instala sistemas operativos,
(10 horas)
relacionando sus
características con el
hardware del equipo y el
software de aplicación.
1. Reconoce las características
2. Representación
de los sistemas de archivo,
de la información
describiendo sus tipos y
(10 horas)
aplicaciones.
3. La gestión de los 1. Reconoce las características
recursos y de la de los sistemas de archivo,
memoria describiendo sus tipos y
(20 horas) aplicaciones.
Criterios de evaluación Contenidos básicos
a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema
informático.
1. Caracterización de sistemas operativos:
- El sistema informático.
- Software de base de un sistema informático.
- Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del
sistema operativo.
- Funciones del sistema operativo. Recursos.
a) Se han analizado las funciones del sistema operativo.
- Sistemas operativos actuales.
b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.
1. Caracterización de sistemas operativos:
- El sistema informático.
b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de
- Software de base de un sistema informático.
representación.
- Características comunes.
- Entornos de aplicación.
1. Caracterización de sistemas operativos:
- El sistema informático.
- Software de base de un sistema informático.
- Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del
c) Se han identificado los procesos y sus estados. sistema operativo.
- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.
Prioridad.
- Características comunes.
- Entornos de aplicación.
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Unidades Resultados de aprendizaje
5. Crea máquinas virtuales
4. Máquinas
identificando su campo de
virtuales
aplicación e instalando
(15 horas)
software específico.
2. Instala sistemas operativos,
relacionando sus
características con el
hardware del equipo y el
software de aplicación.
5. Instalación de
sistemas operativos
propietarios
(10 horas)
5. Crea máquinas virtuales
identificando su campo de
aplicación e instalando
software específico.
Criterios de evaluación
a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.
b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de
máquinas virtuales.
c) Se ha instalado software libre y propietario para la creación de máquinas
virtuales.
d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y
propietarios.
e) Se han configurado máquinas virtuales.
f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.
g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.
c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
d) Se ha seleccionado el sistema operativo.
e) Se ha elaborado un plan de instalación.
f) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
g) Se ha configurado un gestor de arranque.
h) Se han descrito las incidencias de la instalación.
i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
j) Se ha actualizado el sistema operativo.
a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.
b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de
máquinas virtuales.
c) Se ha instalado software libre y propietario para la creación de máquinas
virtuales.
d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y
propietarios.
e) Se han configurado máquinas virtuales.
f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.
g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.
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Contenidos básicos
6. Configuración de máquinas virtuales:
- Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.
- Software (propietario y libre) para la creación de máquinas
virtuales: instalación.
- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos
propietarios y libres.
- Configuración y utilización de máquinas virtuales.
- Aplicaciones típicas de las máquinas virtuales.
3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:
- Sistemas operativos actuales.
- Requisitos técnicos del sistema operativo.
- Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.
- Selección de aplicaciones básicas a instalar.
- Parámetros básicos de la instalación.
6. Configuración de máquinas virtuales:
- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos
propietarios.
- Configuración y utilización de máquinas virtuales.
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Proyecto curricular
Unidades Resultados de aprendizaje
3. Realiza tareas básicas de
configuración de sistemas
operativos, interpretando
requerimientos y
describiendo los
procedimientos seguidos.
6. Configuración y
administración de
Windows 7
(20 horas)
4. Realiza operaciones básicas puntuales.
de administración de sistemas d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades
operativos, interpretando
requerimientos y optimizando e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible.
el sistema para su uso.
7. Modo consola: 1. Reconoce las características
DOS de los sistemas de archivo,
(25 horas) describiendo sus tipos y
aplicaciones.
Criterios de evaluación
a) Se han diferenciado las interfaces de usuario según sus propiedades.
b) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.
c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.
d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.
f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de utilidades.
g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes y
dispositivos, entre otros).
h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los
archivos del sistema.
c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades
puntuales.
f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por
el propio sistema.
g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.
h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.
i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.
d) Se han descrito la estructura y la organización del sistema de archivos.
e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.
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Contenidos básicos
4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y
propietarios:
- Arranque y parada del sistema. Sesiones.
- Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.
- Configuración de las preferencias de escritorio.
- Estructura del árbol de directorios.
- Compresión/descompresión.
- Actualización del sistema operativo.
- Agregar, eliminar y actualizar software del sistema operativo.
- Operaciones con sistemas operativos propietarios.
5. Administración de los sistemas operativos:
- Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.
- Gestión del sistema de archivos.
- Gestión de los procesos del sistema y de usuario.
- Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.
- Activación y desactivación de servicios.
- Compartición de recursos.
- Base de datos de configuración y comportamiento del sistema
operativo, el hardware instalado y las aplicaciones.
- Operaciones de administración en sistemas operativos
propietarios.
2. Operación de sistemas de archivos:
- Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.
- Operación con archivos: nombre y extensión, comodines,
atributos y tipos. Operaciones más comunes.
- Operación con directorios: nombre, atributos y permisos.
Operaciones más comunes.
- Operaciones en sistemas operativos propietarios.
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Proyecto curricular

Unidades Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos

3. Realiza tareas básicas de

configuración de sistemas
operativos, interpretando
requerimientos y
describiendo los
procedimientos seguidos.
5. Administración de los sistemas operativos:
a) Se han diferenciado las interfaces de usuario según sus propiedades.
- Gestión del sistema de archivos.
b) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.
- Gestión de los procesos del sistema y de usuario.
c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.
- Operaciones de administración en sistemas operativos
h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
propietarios.

3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:

- El sistema informático. Características técnicas del hardware para
la instalación.
- Software de base de un sistema informático.
c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
- Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.
d) Se ha seleccionado el sistema operativo.
2. Instala sistemas operativos, - Funciones del sistema operativo. Recursos.
e) Se ha elaborado un plan de instalación.
relacionando sus - Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.
f) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
características con el - Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.
g) Se ha configurado un gestor de arranque.
hardware del equipo y el - Sistemas operativos actuales.
h) Se han descrito las incidencias de la instalación.
software de aplicación. - Requisitos técnicos del sistema operativo.
i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
8. Instalación de - Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.
j) Se ha actualizado el sistema operativo.
GNU/Linux - Selección de aplicaciones básicas a instalar.
(10 horas) - Parámetros básicos de la instalación. Requerimientos en función
de las aplicaciones.
- Instalación de sistemas operativos libres.

4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y

3. Realiza tareas básicas de
configuración de sistemas
operativos, interpretando
requerimientos y
describiendo los
procedimientos seguidos.
propietarios:
e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.
- Arranque y parada del sistema. Sesiones.
g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes y
- Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.
dispositivos, entre otros).
- Configuración de las preferencias de escritorio.
h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
- Actualización del sistema operativo.
- Operaciones con sistemas operativos libres.

15
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Proyecto curricular

Unidades Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos

5. Crea máquinas virtuales
identificando su campo de
aplicación e instalando
software específico.
a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.
b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de
máquinas virtuales.
c) Se ha instalado software libre y propietario para la creación de máquinas 6. Configuración de máquinas virtuales:
virtuales. - Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos
d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y propietarios.
propietarios. - Configuración y utilización de máquinas virtuales.
e) Se han configurado máquinas virtuales.
f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.
g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.

2. Operación de sistemas de archivos:

d) Se han descrito la estructura y la organización del sistema de archivos.
1. Reconoce las características
e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.
de los sistemas de archivos,
f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.
describiendo sus tipos y
g) Se han constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus
aplicaciones.
repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.
- Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.
- Operación con archivos: nombre y extensión, comodines,
atributos y tipos. Operaciones más comunes.
- Operación con directorios: nombre, atributos y permisos.
Operaciones más comunes.
- Selección de un sistema de archivos.
- Tipo de sistemas de archivos y sus características.
- Transacciones. Sistemas transaccionales.
- Operaciones en sistemas operativos libres.

9. Sistemas de 4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y

3. Realiza tareas básicas de
archivos propietarios:
configuración de sistemas
(10 horas) - Arranque y parada del sistema. Sesiones.
operativos, interpretando
c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos. - Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.
requerimientos y
- Estructura del árbol de directorios.
describiendo los
- Compresión/descompresión.
procedimientos seguidos.
- Agregar, eliminar y actualizar software del sistema operativo.

4. Realiza operaciones básicas

de administración de sistemas 5. Administración de los sistemas operativos:
b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los
operativos, interpretando - Gestión del sistema de archivos.
archivos del sistema.
requerimientos y optimizando - Operaciones de administración en sistemas operativos libres.
el sistema para su uso.

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Proyecto curricular

Unidades Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos

1. Reconoce las características
1. Caracterización de sistemas operativos:
de los sistemas de archivos,
c) Se han identificado los procesos y sus estados. - Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.
describiendo sus tipos y
- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.
aplicaciones.
Prioridad.

2. Instala sistemas operativos,

relacionando sus g) Se ha configurado un gestor de arranque.
características con el i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
hardware del equipo y el j) Se ha actualizado el sistema operativo. 4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y
software de aplicación. propietarios:
a) Se han diferenciado las interfaces de usuario según sus propiedades. - Arranque y parada del sistema. Sesiones.
3. Realiza tareas básicas de b) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal. - Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.
configuración de sistemas c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos. - Configuración de las preferencias de escritorio.
10. Configuración operativos, interpretando d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo. - Estructura del árbol de directorios.
y administración requerimientos y e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo. - Actualización del sistema operativo.
de GNU/Linux describiendo los f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de utilidades. - Agregar, eliminar y actualizar software del sistema operativo.
(30 horas) procedimientos seguidos. g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes y
dispositivos, entre otros).
h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los 5. Administración de los sistemas operativos:
archivos del sistema. - Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.
4. Realiza operaciones básicas c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades - Gestión del sistema de archivos.
de administración de sistemas puntuales. - Gestión de los procesos del sistema y de usuario.
operativos, interpretando d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades - Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.
requerimientos y optimizando puntuales. - Activación y desactivación de servicios.
el sistema para su uso. e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible. - Compartición de recursos.
f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por - Base de datos de configuración y comportamiento del sistema
el propio sistema. operativo, el hardware instalado y las aplicaciones.
i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.

Nota: La secuenciación de contenidos propuesta en esta programación básica está basada en las 155 horas que establece la Orden EDU/2187/2009, de 3
de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Sistemas
Microinformáticos y Redes.

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7. Recursos metodológicos

Principios

Entendemos el aprendizaje como un proceso, dentro de la concepción constructivista y

del aprendizaje significativo. En este sentido, planteamos como principios
metodológicos los siguientes:
 Se deberá partir de las capacidades actuales del alumno, evitando trabajar por
encima de su desarrollo potencial.
 El alumno deberá ser el protagonista y el artífice de su propio aprendizaje. Se tratará
de favorecer el aprendizaje significativo y se promoverá el desarrollo de la
capacidad de “aprender a aprender”, intentando que el alumno adquiera
procedimientos, estrategias y destrezas que favorezcan un aprendizaje significativo
en el momento actual y que además le permitan la adquisición de nuevos
conocimientos en el futuro.
 Se propiciará una visión integradora y basada en la interdisciplinariedad, donde los
contenidos se presentarán con una estructura clara y planteando las interrelaciones
entre los distintos contenidos del mismo módulo y entre los de este con los de otros
módulos.
 Ya que el aprendizaje requiere esfuerzo y energía, deberemos procurar que el
alumno encuentre atractivo e interesante lo que se le propone. Para ello, hemos de
intentar que reconozca el sentido y la funcionalidad de lo que aprende. Asimismo
potenciaremos la motivación intrínseca (gusto por la materia en sí misma e interés
por las actividades que proponemos), acercando las situaciones de aprendizaje a sus
inquietudes y necesidades y al grado de desarrollo de sus capacidades.

Estrategias y técnicas

Todo lo anterior se concreta a través de las estrategias y técnicas didácticas que

acompañan a las actividades que se desarrollarán en el aula y que especifican el modo
de organizarlas o secuenciarlas.

La metodología aplicada deberá ser activa, de manera que el alumno no sea únicamente
receptor pasivo, sino que observe, reflexione, participe, investigue, construya, etc. En
este sentido, propiciaremos a través de las actividades el análisis y la elaboración de
conclusiones con respecto al trabajo que se está realizando.

Entre la gran diversidad de estrategias y técnicas didácticas que existen destacamos las
siguientes:
 Se partirá de los conocimientos previos del alumno, formales o no, para construir el
conocimiento de la materia.
 La simulación será una herramienta de gran utilidad.
 Se promoverá el trabajo en equipo, buscando favorecer la cooperación y el
desarrollo de la responsabilidad en los alumnos.

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Proyecto curricular

 Las actividades formativas tendrán como objetivo la funcionalidad y la

globalización de los contenidos.
 Se tratará el error como fuente de aprendizaje, teniendo en cuenta que a partir de su
reconocimiento, análisis y corrección se puede mejorar.

Técnicas para la identificación de conocimientos previos:

 Cuestionarios escritos.
 Diálogos.

Técnicas para la adquisición de nuevos contenidos:

 Exposición-presentación de cada una de las unidades.
 Exploraciones bibliográficas y normativas.
 Discusión en pequeños o grandes grupos.
 Resolución de actividades y casos prácticos.
 Exposición de los trabajos realizados.
 Utilización de las nuevas tecnologías de la información.

Tipología de las actividades

En cada una de las unidades de trabajo se proponen sucesivamente actividades de
comprensión, análisis, relación, consolidación y aplicación. Para su secuenciación se ha
respetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el grado de
dificultad. Todas ellas se pueden resolver con los contenidos del libro y con búsquedas
en Internet.

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8. Recursos materiales
En el tratamiento didáctico de este módulo se deberán utilizar recursos materiales
impresos, audiovisuales e informáticos.

Para el alumno:
 Los recursos materiales que serán necesarios para impartir este módulo
son:
 Libro de texto.
 Blog de profesor y alumnos.
 Aula con medios audiovisuales:
 Pizarra.
 Proyector y pantalla.
 Equipos con los sistemas Linux y Windows, conectados en red.
 Impresora.
 Software:
1. Sistema operativo LINUX (UBUNTU 17.10 )
2. Sistema operativo Windows 10.

Material fungible:
 Pendrive.
 Papel
 Rotuladores para pizarras.
 Transparencias.
Para el profesor:
 Libro de texto.
 Solucionario.
 Material complementario de la editorial

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9. Evaluación y recuperación.

Tendremos en cuenta al principio del curso la realización de una evaluación inicial

del grupo de alumnos/as para recabar información sobre el interés del alumnado en
las enseñanzas que configuran el ciclo formativo y chequear los posibles
conocimientos previos que tengan sobre las materias que se van a abordar. Aunque
los contenidos de las unidades de trabajo se abordarán desde cero, es conveniente
tener una idea de los conocimientos iniciales de los alumnos y alumnas para poder
adecuar las explicaciones al nivel con el que parten. Esta evaluación inicial no
computará en la nota del módulo y tendrá el único propósito de testear los
conocimientos iniciales del alumnado en referencia al mismo.
La evaluación será continua, teniendo en cuenta la asistencia y actitud en clase,
valorándose la participación en las clases que se impartan en el aula, el nivel de
destreza demostrado en la realización de los ejercicios y trabajos, las aportaciones
que realice y el trabajo en casa.
Aunque parte de la materia del módulo es acumulativa, es decir, que algunos de los
contenidos que se introducen se apoyan o complementan en los anteriores, las
unidades de trabajo en las que se divide la programación didáctica están pensadas
para cubrir parcialmente los resultados de aprendizaje estipulados en la Orden de 7
de julio de 2009 (BOJA núm. 165 de 25 de agosto), por la que se desarrolla el
currículo correspondiente al título de Técnico en Microinformática y Redes. En este
sentido, la aplicación de la evaluación continua supondrá superados aquellos
contenidos en los que el alumnado haya demostrado capacidad suficiente en las
unidades de trabajo y en los resultados de aprendizaje que corresponden según los
criterios que se esbozan más adelante.
Se insistirá en la obligatoriedad de la asistencia del alumnado a las clases. Al ser
este ciclo presencial, se tendrá muy en cuenta la Orden de 29 de septiembre de 2010,
en lo referido a las faltas de asistencia y la posibilidad de incoar una baja de oficio al
alumnado. La evaluación continua del alumnado requiere la asistencia regular a clase
y su participación en las actividades programadas para los distintos módulos
profesionales del ciclo formativo.
Cada uno de los tres trimestres del curso académico llevará aparejada su
correspondiente evaluación.

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En cada una de estas evaluaciones, si el alumno o alumna asiste regularmente será

evaluado conforme a los criterios que se establecen más adelante, considerándose
aprobada la evaluación si la nota de la misma es igual o superior a 5 y suspensa en
caso contrario. En caso de no haber superado alguna de las evaluaciones, el
alumno o alumna tendrá derecho a realizar un examen teórico-práctico final en junio
donde únicamente se presentará a la materia correspondiente a la evaluación
pendiente, debiendo entregar igualmente las prácticas y actividades programadas
que no hayan sido superadas en esa evaluación.
Si el alumno o alumna no asiste regularmente a clase, esta eventualidad supondrá la
pérdida de la evaluación continua en el trimestre correspondiente, pudiéndose dar dos
circunstancias:
a) Que la inasistencia en un trimestre supere el 17% por ciento de las
horas trimestrales dedicadas al módulo sin superar en el acumulado el
30% de las horas totales del módulo. En este caso, y teniendo en cuenta
que dicha circunstancia se puede deber a alguna fatalidad justificable
(hospitalización, situación familiar adversa, trabajo eventual para cubrir
necesidades familiares, etc.), se permitirá solo en un trimestre la
realización de una prueba extraordinaria a la finalización del mismo en la
que el alumno o alumna deberá demostrar que ha adquirido los
conocimientos que no hubiera superado en ese momento. Para la
realización de esa prueba, que consistirá en un examen teórico-práctico
sobre los contenidos no superados, se deberán entregar previamente
todas las prácticas y actividades que no se hubieran realizado debido a la
falta de asistencia.
b) Que la inasistencia supere el 30% de las horas totales del módulo o
que se de la circunstancia reseñada en el apartado a en más de un
trimestre. En un primer momento, el profesor del módulo avisará al tutor
del curso para que informe a la familia de esta circunstancia y se
recomendará la baja del alumno o alumna (esa baja será de oficio si la
inasistencia es total a todos los módulos del curso durante un periodo
continuado). En caso de no cursar baja, se permitirá la evaluación final del
alumno con la realización de un examen teórico-práctico en junio que
abarcará toda la materia del módulo, siendo obligatorio, asimismo, la

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Proyecto curricular

presentación de las prácticas y actividades que se hayan programado a lo

largo de todo el curso académico.
La nota final del módulo se computará de forma ponderada teniendo en cuenta que las
evaluaciones tienen una duración diferente. En concreto, teniendo en cuenta que la
primera y segunda evaluación tienen una duración de 14 semanas y la tercera
evaluación de 6, la nota de la primera y segunda evaluación supondrá un 40% de la
nota final, mientras que la nota de la tercera evaluación supondrá un 20% de la nota
final. Se considerará superado el módulo si dicha nota final es mayor o igual que
cinco. En el caso de que un alumno o alumna se tenga que presentar al examen final
de junio con toda la materia, la nota final del módulo será la que obtenga en la
realización de esa prueba.
En el módulo de Sistemas Operativos Monopuesto el número de faltas que
contituyen el 17% de las horas trimestrales del módulo son:
1ªevaluación: 12 faltas

2ª evaluación: 12 faltas

3ª evaluación: 5 faltas
Asimismo, teniendo en cuenta que las horas totales de este módulo son 160, el 30% de
las mismas son 48 horas.
De forma excepcional se permitirá en un solo trimestre que un alumno o alumna que
haya superado el 17% de las horas trimestrales del módulo se pueda presentar a una
prueba extraordinaria al final del trimestre y antes de la evaluación en la que, además
de entregar las prácticas y actividades que no hubiese completado en el trimestre, se
deberá presentar a un examen teórico- práctico para demostrar su capacidad en los
contenidos pendientes. El uso de esta prueba extraordinaria solo se permitirá en uno
de los tres trimestres en que se divide el curso académico y siempre que la
inasistencia tenga alguna justificación razonable. Los criterios de calificación de esta
prueba atenderán a lo establecido más adelante.
Los alumnos que no puedan concurrir durante la evaluación a alguna prueba, en el
supuesto de falta de asistencia debidamente justificada a través de certificado oficial,
podrán solicitar al profesor de la materia realizar un examen de incidencias. Se fijará
una fecha alternativa a final del trimestre y con anterioridad a la evaluación para la
realización de dichos exámenes. En caso de que haya varias solicitudes para el

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examen de incidencias, la nueva fecha será la misma para todos los solicitantes y
dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.
Se realizará una convocatoria final en junio a la que podrán concurrir aquellos/as
alumnos/as que no hayan superado el conjunto de las tres evaluaciones. Se
programarán una serie de clases de recuperación durante las dos primeras semanas
de junio (al finalizar la tercera evaluación y antes de la convocatoria final) que se
destinarán a:
- Refrescar los conceptos principales de cada tema.
- Resolver todas las dudas que el alumnado pueda tener, poniendo especial
énfasis en la resolución de casos prácticos que se hayan realizado a lo largo
del curso.
La asistencia a estas clases de recuperación es obligatoria para aquellos/as alumno/as
que no hayan superado el módulo por evaluaciones. Los alumnos y alumnas que hayan
asistido regularmente a clase (según criterio especificado anteriormente) deberán
concurrir únicamente a los contenidos de las evaluaciones no superadas. La prueba
consistirá en un examen teórico-práctico de los contenidos pendientes, y se habrán de
entregar también las prácticas y actividades que no se hayan realizado en la
evaluación o evaluaciones correspondientes. La nota de cada una de las evaluaciones
no superadas se calculará con los criterios especificados a continuación y la nota final
del módulo se computará con la ponderación expuesta más arriba. El/La alumno/a que
no haya asistido regularmente a clase y deba concurrir a esta prueba con toda la
materia del módulo, deberá realizar un examen teórico-práctico que cubra toda la
materia y deberá entregar previamente a la realización de ese examen todas las
memorias de las prácticas y las actividades que no hubiera realizado a lo largo del
curso, computando cada una de estas partes como se aclara en el siguiente apartado.
La superación del módulo en esta convocatoria final supondrá la obtención de una
nota igualo superior a 5.

Artículo I. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN DE LOS MISMOS

Los instrumentos de calificación con los que se contará a lo largo del desarrollo del
módulo profesional son:
a) Exámenes.- Se realizarán 1 exámenes por cada Unidad, definidas en
el apartado Contenidos básicos.

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En la primera, segunda y tercera evaluación, la nota global de los exámenes

se calculará como la media aritmética de los exámenes realizados en ese
trimestre, siempre y cuando las notas de los exámenes individuales sean
igual o mayor a 4.
En caso de presentarse a una prueba extraordinaria trimestral, la valoración
será idéntica a lo expresado más arriba. De igual forma, los exámenes de la
convocatoria final de junio atenderán a los mismos criterios.

La nota global de los exámenes supondrá un 70% de la nota de la evaluación.

b) Actividades o trabajos.- En cada unidad de trabajo se propondrá la

realización de una serie de actividades cubriendo los contenidos de las
mismas. La resolución de estas actividades se deberá entregar de forma
obligatoria de forma individual. El conjunto de actividades obligatorias que se
hayan solicitado por parte del profesor se evaluarán de 0 a 10 en cada una
de las unidades de trabajo, resultando la nota global en la evaluación de la
media aritmética de las correspondientes a las unidades que se hayan
cubierto.
En caso de presentarse a una prueba extraordinaria trimestral o a la
convocatoria final de junio, el/la alumno/a que no hubiese realizado alguna de
las actividades planificadas por inasistencia, deberá completarlas y
entregarlas antes de la realización del examen correspondiente.
La nota global de las actividades supondrá un 30% de la nota de la evaluación.
c) Anotaciones en cuaderno del profesor.- Sin perder la perspectiva de
orientar al alumnado en el desempeño eficiente de una actividad profesional
en el futuro, se considera que la actitud y el comportamiento en clase y en
la realización de las prácticas es fundamental, así como el desempeño que
muestre en la realización de determinadas tareas solicitadas por el profesor
y la exposición en público de algunos trabajos. Todo será evaluable tanto
de forma positiva como de forma negativa por parte del profesor, en
anotaciones que se realizarán en el momento en el que el/la alumno/a
participe en el desarrollo de la clase. En sentido positivo, podrá subir la nota
de la evaluación un máximo de 1 punto, siempre y cuando el alumno/a no
supere la nota de 10. En sentido negativo, podrá restar un máximo de 1

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Proyecto curricular

punto sobre la nota de la evaluación. Esto se aplicará únicamente a

aquellos/as alumnos/as que no hayan perdido la posibilidad de evaluación
continua como consecuencia de faltas de asistencia.

A todos los alumnos se les proporcionará información sobre su derecho a

reclamar cualquier calificación obtenida, así como de los cauces y plazos que
se deben seguir. Será el Departamento el que dé curso apropiado a dichas
reclamaciones, con una revisión conjunta donde el profesor titular del
módulo dará cuenta de cómo se realizó la evaluación concreta.

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10.- INCORPORACIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES

En este apartado hemos de indicar que el profesor en el desarrollo de las clases

diarias con el alumno tratará de inculcarle valores y actitudes tales como:

 Respeto por las ideas y valores ajenos.

 Sensibilidad por la conservación del entorno.
 Respeto por las normas de Seguridad e Higiene en el trabajo. Disposición
favorable para el trabajo en equipo, y valoración del mismo como
procedimiento habitual para la realización de proyectos.
También se trataran temas aunque no por más genéricos menos importantes como
puedan ser:

Educación para la salud

Se fomenta el interés de los/as alumnos/as por la adopción de hábitos y conductas

saludables parte de su desarrollo integral, modificando aquellos comportamientos que
respondan a costumbres individuales y sociales insanas y peligrosas para la salud.
Favorecer el acceso a la información sobre los recursos y equipos de protección, así
como la observación en todo momento de las normas de seguridad.

Educación Ambiental

Se hace referencia a la situación actual de la industria del automóvil con respecto al

medio ambiente, así como las normas y cambios que se ha realizado en el automóvil
para que el impacto medio ambiental sea el menor posible.
En este módulo se tiene en cuenta las medidas concernientes a residuos líquidos y
reciclajes de materiales.

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11.- Tratamiento de la diversidad

El tratamiento de la diversidad se recoge diferenciando entre las siguientes:

Alumnado con altas capacidades intelectuales

Las actividades propuestas en este libro permiten una mayor profundización, tanto a
nivel conceptual como procedimental, para que este tipo de alumnado pueda ampliar e
indagar en cada unidad didáctica, ofreciendo una posibilidad de desarrollo.

Alumnado que presenta necesidades educativas especiales

Este tipo de alumnado se abordará mediante la integración, implicándolos en las

mismas tareas que al resto del grupo. Para ello se utilizará una programación
alternativa a la del resto del alumnado, que debe contener las medidas concretas de
adaptación con relación a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las
áreas en las que se hayan comprobado las dificultades.

Este tipo de estrategia permite la posibilidad de retomar un contenido no asimilado en

un momento posterior de trabajo, con lo cual evitamos la paralización del proceso de
aprendizaje del alumnado, con ejercicios repetitivos que suelen incidir negativamente
en el nivel de motivación.

Alumnos con integración tardía en el sistema educativo español

El desarrollo de estos programas será en todo caso simultáneo a la escolarización del

alumnado en los grupos ordinarios, conforme al nivel y evolución de su aprendizaje.

El principal problema que debemos afrontar es el idioma. Una técnica a utilizar con
este tipo de alumnado es la utilización de sinónimos de aquellas palabras que
representen un problema.

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12.- Seguimiento de la programación.

Para verificar el seguimiento de la programación del módulo, se usarán las reuniones de

seguimiento de programación de Informática, programadas por el Jefe de Estudios. En
ella se contrastará la información presente en el apartado 6 de esta programación
(Programación básica y temporalización) con la marcha real de la clase.

Promoviendo las medidas oportunas en caso de su no cumplimiento.

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