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Diferencial e
Integral I
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendívil
Director Académico
Profr. Julio Alfonso Martínez Romero
Director de Planeación
Mtro. Pedro Hernández Peña
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280
COMISIÓN ELABORADORA:
Elaboración:
Librada Cárdenas Esquer
Lourdes Torres Delgado
Revisión Disciplinaria:
María Elena Conde Hernández
Revisión de Contenidos:
María Elena Conde Hernández
Hermenegildo Rivera Martínez
Corrección de Estilo:
Alejandro Ernesto Rivas Santoyo
Supervisión Académica:
Diana Irene Valenzuela López
Diseño de Portada:
María Jesús Jiménez Duarte
Edición:
Bernardino Huerta Valdez
Francisco Peralta Varela
Coordinación Técnica:
Claudia Yolanda Lugo Peñúñuri
Coordinación General:
Profr. Julio Alfonso Martínez Romero
2
Ubicación Curricular
COMPONENTE: GRUPO:
FORMACIÓN FÍSICO-MATEMÁTICO Y
PROPEDÉUTICA ECONÓMICO-
ADMINISTRATIVO
Diferencial e Integral II, y se relaciona con todas las asignaturas del Grupo
Nombre: ______________________________________________________
Plantel: _________________________________________________________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________
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Mapa Conceptual de la Asignatura
CÁLCULO DIFERENCIAL
E INTEGRAL I
Límites y continuidad
Conforman las
Derivadas
Se aplican
Funciones Funciones
elementales trascendentes
Para derivar se
usan
Reglas de derivación
Se utilizan en
Aplicaciones
A problemas de
Graficado de curvas
complejas
4
Índice
Recomendaciones para el alumno ...................................................................... 7
Presentación .........................................................................................................8
RIEMS ..............................................................................................................9
2.1. La derivada......................................................................................................... 59
2.1.1. Interpretación geométrica de la derivada ............................................... 59
2.1.2. Razón de cambio promedio .................................................................... 68
2.1.3. La razón de cambio instantánea ............................................................. 72
2.2. Reglas de derivación ......................................................................................... 72
2.2.1. Reglas para calcular derivadas ............................................................... 72
2.2.2. Regla de la cadena .................................................................................. 80
2.2.3. Derivadas de funciones trigonométricas ............................................... 84
2.2.4. Derivadas de funciones exponenciales y logarítmicas .......................... 87
Sección de tareas ................................................................................................91
Autoevaluación .....................................................................................................109
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................111
Glosario ................................................................................................................143
Bibliografía General ..............................................................................................145
5
6
Recomendaciones para el alumno
El presente Módulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en él
se manejan los contenidos mínimos de la asignatura Cálculo Diferencial e Integral
I.
No debes perder de vista que el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigación, el
análisis y la discusión, así como el aprovechamiento de materiales de lectura
complementarios; de ahí la importancia de atender las siguientes
recomendaciones:
7
Presentación
El programa de estudio de Cálculo Diferencial e Integral, se ubica en el grupo
disciplinario Físico- Matemático y Económico-Administrativo, del componente de
formación propedéutica del plan de estudios acordado para la reforma curricular
de bachillerato general, su enfoque metodológico está centrado en el aprendizaje,
pues promueve las estrategias de aprendizaje basadas en la solución de
problemas relacionados con las ciencias naturales y sociales.
8
RIEMS
Introducción
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, en atención a los programas de
estudio emitidos por la Dirección General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboración del material didáctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos académicos a
desarrollar día a día en aula, así como el enfoque educativo de nuestra Institución.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los módulos y guías de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educación Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuación y aunque éstas deberán promoverse en
todos los semestres, de manera más precisa entrará a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genéricas
CATEGORIAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos
I. Se autodetermina
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
y cuida de sí.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
II. Se expresa y 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
comunica contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de métodos establecidos.
III. Piensa crítica y
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
reflexivamente
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
IV. Aprende de 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
forma autónoma
V. Trabaja en forma 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
colaborativa
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
VI. Participa con comunidad, región, México y el mundo.
responsabilidad en 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
la sociedad diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
9
Competencias Disciplinares Básicas
Matemáticas
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y
los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos,
analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes
del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o
fenómeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y
científicos.
Competencias docentes:
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque
por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e
integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la
gestión institucional.
10
Unidad 1
Límites
Objetivo:
El alumno:
Temario:
Límites.
Teorema de continuidad de una
función.
Cálculo Diferencial e Integral I
LÍMITES
TEOREMA DE
LÍMITES CONTINUIDAD DE UNA
FUNCIÓN
TEOREMAS Y
PROPIEDADES
LÍMITES DE FUNCIONES
POLINOMIALES, POR
PARTES Y RACIONALES
LÍMITES INFINITOS Y EN
EL INFINITO
12
Límites
1 .1 . LÍMITES.
1.1.1. Noción intuitiva de límite y límites laterales.
¿Qué es cálculo?
Matemáticas Proceso de
previas al hallar el Cálculo.
cálculo. límite.
Como ves la noción de límite es fundamental para el estudio del cálculo. Las breves
descripciones de dos problemas clásicos del cálculo -el problema de la recta
tangente y el problema del área- el primero, se presentará en este curso y el
segundo en tu curso subsecuente de Cálculo II, deben darte cierta idea de cómo se
usan los límites en esta disciplina.
13
Cálculo Diferencial e Integral I
x3 1 ( x 1)( x 2 x 1)
f ( x) x2 x 1.
x 1 x 1
14
Límites
lim f ( x)
x c
Como habrás notado, los límites son usados para describir cómo se comporta una
función cuando la variable independiente x se mueve alrededor de cierto valor.
Ejemplo 1. Dada la función f ( x) x2 2 x 2 determina lim f ( x). La gráfica
x 3
de la función dada nos queda de la siguiente manera:
15
Cálculo Diferencial e Integral I
Después de elaborar la gráfica, podemos dibujar una tabla para analizar los valores
de f (x) cuando x se acerca a 3 :
Izquierda Derecha
16
Límites
La gráfica correspondiente a la función está dada en la Fig. 1.2. Observa que para
x 2 , tanto la parábola como la recta, convergen en el hueco (2,4) . Para
obtener el límite, elaboramos una tabla con los valores de la función para valores de
x cercanos a 2 , por la izquierda y por la derecha:
Izquierda Derecha
lim f ( x) 4 y lim f ( x) 4,
x 2 x 2
lim f ( x) 4
x 2
2| x 2| si x 3
f ( x)
x 3 1 si x 3
El dominio de esta función son todos los números reales, como lo viste en el curso
de Matemáticas 4. Sabemos que la gráfica de la primera parte de la función nos
dará un “trozo” de una línea en forma de “V”, y la otra parte resultará en una porción
de una media parábola horizontal, abierta hacia la derecha. Sin embargo no
sabemos si esas dos partes se juntarán en un punto como en el ejemplo anterior.
Veamos qué es lo que sucede. La recta numérica para estos valores de x nos
quedaría de la siguiente forma:
17
Cálculo Diferencial e Integral I
x 3 x 3
x f ( x) 2| x 2| x f ( x) x 3 1
-1 6 3 1
0 4 4 2
1 2 5 2.41
2 0 6 2.73
(3) (2) 7 3
La gráfica correspondiente a la función está dada en la Figura 1.3. Observa que las
dos partes de la función quedan separadas. Esto es, para la parte del valor
absoluto en x 3 , no está definida, por eso queda un hueco en la gráfica en el
punto (3,2) . Por otro lado, para la parte de la raíz cuadrada en x 3 , el valor
obtenido es 1 , que se representa en el gráfico mediante un punto relleno, esto
indica inclusión, como lo puedes ver en la desigualdad que tiene en la parte de
abajo el símbolo de igualdad. Esto significa, que para esta parte de la función el
valor x 3 si está definido. Veamos ahora qué significa en la obtención de límites,
el hecho de que las dos partes de la función hayan quedado separadas.
Para obtener los límites unilaterales, elaboramos una tabla con los valores de la
función, para valores de x alrededor de 3 :
x 3 x 3
x f ( x) 2| x 2| x f ( x) x 3 1
2.9 1.8 3.1 1.31
2.99 1.98 3.01 1.1
2.999 1.998 3.001 1.03
2.9999 1.9998 3.0001 1.01
2.99999 1.99998 3.00001 1.003
lim f ( x) 2 y lim f ( x) 1
x 3 x 3
Observa que
Este resultado lo podemos interpretar gráficamente observando en la Fig. 1.3 que a
lim f ( x) no existe ambos lados de x 3 , la función f se “dirige” hacia diferentes puntos: por la
x 3
aún cuando izquierda, hacia el punto (3,2) que es un hueco, y por la derecha hacia el punto
f (3) está definida.
(3,1) , esto es, se presenta un salto en la función f (x) , en x 3 .
18
Límites
1. Dada la función f ( x) x2
2 x 3 , completa las tablas y grafica los puntos para EJERCICIO 1
obtener el límite de la función cuando x tiende a 2 .
x f ( x) x2 2x 3 x f ( x) x2 2x 3
1.9 2.1
1.99 2.01
1.999 2.001
1.9999 2.0001
1.99999 2.00001
Interpretación de la gráfica:
b) ¿Se acercan los valores de la función a algún número en particular (sí o no)
y cuál es ese valor?
TAREA 1
19
Cálculo Diferencial e Integral I
b) lim 3 3
.
x 2
En otras palabras, el teorema del límite de una función constante, nos indica que
el límite de una función constante es la misma constante. Recuerda que
identificas una función constante si en ella no aparece la variable independiente
x.
d) lim x 5.
x 5
e) lim x 6.
x 6
Aquí el teorema nos dice que el límite de la función identidad se acerca siempre al
mismo valor hacia donde tiende la variable independiente x .
g) lim x 5 ( 1) 5 1.
x 1
20
Límites
f ( x) L
4. Cociente: lim , siempre que K 0.
x c g ( x) K
21
Cálculo Diferencial e Integral I
x 1 x 1 1 lim 1 1 1
x 1
lim 2
lim lim .
x 1 x x 2 x 1 ( x 1)( x 2) x 1 x 2 lim x lim 2 1 2 3
x 1 x 1
Límite de un radical.
x 4 x2 4
a) lim 2 3. lim 5. lim 25 x2
x 4 x x 12 x 2 x2 4 x 4
x2 x 4 x 2
b) lim 4. lim ( x 2 4 x 1) 6. lim
x 2 x 4 x 2 x 3 x 2
lim 5 5
x 1
2
lim x n cn.
x c
Página 45.
lim 3x 2 13 lim (3x 2 13) 3(1) 2 13 4
x 1 x 1
lim k k.
x c
22
Límites
También obtuvimos los límites de manera intuitiva, y observamos que este tipo de
funciones se comportan de manera extraña, precisamente en aquel valor de x
donde se divide el dominio. Debido a esto, tendremos dos maneras de obtener el
límite, dependiendo de cual sea el valor de c , hacia donde tiende la x , es decir, si
c coincide o no con el valor donde se divide el dominio. Al desarrollar este tema,
encontraremos que existen funciones que se indefinen o indeterminan en el valor
c , esto es, que no se pueden evaluar y que nos indican que su límite no existe o
que su valor es infinito. Sabemos que el resultado del límite de una función es un
valor real. De aquí que la intención de este tema sea utilizar técnicas que nos
convertirán dichas funciones en funciones determinadas.
| x 1| 2 si x 2
f ( x) 2
x 6x 8 si x 2
23
Cálculo Diferencial e Integral I
Solución:
Gráficamente tenemos:
lim f ( x) | 0 1 | 2 | 0 1 | 2 | 1 | 2 1 2 3.
x 0
2. lim f ( x)
x 3
En la gráfica
puedes observar
En este caso sucede lo mismo que en el anterior, x tiende a 3 , y como no se
que cerca de acerca 2 , sólo sustituimos en la parte cuadrática que es donde f (x) está definida
x 3 , la función se para el valor x 3 , pues 3 2 siendo el límite:
acerca a f (3) 1 y
que la parte del
valor absoluto no
lim f ( x) (3) 2 6(3) 8 | 9 18 8 1.
x 3
interviene.
3. lim f ( x)
x 2
En este límite, x tiende a 2 , que es el valor donde se divide el dominio de la
función. Es en estos casos cuando estamos obligados a obtener los límites
unilaterales, pues por cada lado de x 2 , hay funciones diferentes y no sabemos
con certeza qué es lo que sucederá cuando la x se acerque a 2 por lados
diferentes. Para ubicarnos en qué parte sustituiremos, podemos elaborar una recta
numérica como lo hicimos en la primera sección:
24
Límites
Cuando x 2 ,
f (x) se acerca a
0, pero no llega a
ser igual a 0; esto lo
puedes observar en
la gráfica con el
a) lim f ( x) | 2 1 | 2 | 1 | 2 1 2 3. punto hueco que
x 2 aparece en (2,0).
Observa que si el límite no existe, tenemos que las dos partes de la función quedan
separadas en la gráfica.
Solución:
lim f ( x) lim 2 2.
x 1 x 1
lim f ( x) (2) 2 2 4 2 2.
x 2
Como 0 es el valor donde se divide el dominio, obtendremos los límites
unilaterales:
a) lim f ( x) lim 2 2.
x 0 x 0
b) lim f ( x) (0) 2 2 0 2 2.
x 0
Tenemos que los dos límites unilaterales son iguales, por lo tanto:
lim f ( x) 2.
x 0
Fig. 1.5 En este ejemplo el
límite es igual a -2. Observa
Ahora observa la Figura 1.5, y relaciona el hecho de que el límite sea 2 y la forma cómo las dos partes de la
que ésta presenta a pesar de ser por partes. gráfica de la función se juntan
en el punto (0,-2).
25
Cálculo Diferencial e Integral I
Ya hemos tratado este tipo de funciones al inicio de esta unidad, en esta ocasión te
presentaremos algunas estrategias para el cálculo de límites de funciones
racionales.
x2 x 2
Ejemplo 9. Encuentra el límite de f ( x) cuando x 1.
x 1
Solución:
Debido a que el denominador no es cero para x 1, se puede evaluar
directamente quedando:
x2 x 2 (1) 2 (1) 2 4
lim 2.
x 1 x 1 (1) 1 2
x2 x 6
Ejemplo 10. Hallar lim .
x 3 x 3
Solución:
Puesto que el denominador es cero para x 3 , no se puede hacer la sustitución
directa, entonces procedemos a simplificar la función factorizando, en este caso, el
2
numerador de la función racional, x x 6 quedando:
x2 x 6 (x 3)( x 2)
lim lim Técnica de cancelación
x 3 x 3 x 3 x 3
lim ( x 2) ( 3) 2 5.
x 3
26
Límites
x 1 1 ( x 1 1) ( x 1 1)
lim lim
x 0 x x 0 x ( x 1 1)
( x 1) 2 1 x 1 1
lim lim
x 0 x( x 1 1) x x( x 1 1)
0
x 1
lim lim ;
x 0 x( x 1 1) x 0 x 1 1
x 1 1 lim 1 1 1 1 1
x 0
lim .
x 0 x lim x 1 1 (0) 1 1 1 1 1 1 2
x 0
( x 4) 2 16
Ejemplo 12. Hallar lim .
x 0 x
27
Cálculo Diferencial e Integral I
Solución:
( x 4) 2 16 x2
8 x 16 16 x 2 8x
lim lim lim
x 0 x x 0 x x 0 x
x( x 8)
lim lim ( x 8) (0) 8 8.
x 0 x x 0
x 4 si x 4
x2 4
3. f ( x) si x 2 4. 2 si 4 x 1
x 2 f ( x)
3 si x 2 x2 3 si x 1
2 x 2 x 15 3x 2
5. lim 6. lim 2
2x 5 3 3x 14 x 8
x 5 x 2
2
x 3 27 ( x 2) 2 4
7. lim 8. lim
x 3 x 2 5 x 24 x 0 x
x 5 x 2 3
9. lim 10. lim
x 5 x2 25 x 7 x 2 49
28
Límites
Recuerda que el
x 1.5 1.9 1.99 1.999 2 2.001 2.01 2.1 2.5
valor absoluto es
f (x) -6 -30 -300 -3000 ? 3000 300 30 6 una distancia; por
tanto, su resultado
siempre tiene que
f (x) decrece sin cota f (x) crece sin cota ser un valor
positivo.
29
Cálculo Diferencial e Integral I
Un límite en el que f (x) crece o decrece sin cota cuando x tiende a un número
c se llama límite infinito.
Más allá de la definición tan compleja de los límites infinitos, lo que nos interesa es
saber identificar lo que es un límite infinito. De manera sencilla podemos decir que
un límite infinito es cuando el resultado del límite es infinito, es decir no está
determinado.
2 x
Ejemplo13. Encontrar lim 2
.
x 4 x 2x 2
Solución: Si intentas hacer el cálculo del límite por simple sustitución como en
los casos anteriores, cuando x se aproxima a 4 el denominador de la función
se hace cero. Esto se debe a que el polinomio se puede descomponer en
2
factores como sigue: x 2 x 8 ( x 4)( x 2) , de esta manera el 4 hace
cero a uno de los factores haciendo que todo el polinomio se haga cero, es
decir, el 4 es una raíz del polinomio; además el valor de 2 también hace que
el denominador de la función se haga cero.
30
Límites
2 x 2 x
lim 2
; y lim 2
.
x 4 x 2x 2 x 4 x 2x 2
La gráfica de la función te dará una idea del comportamiento de una función que
tiene dos valores donde ésta se indefine. A estos valores se les llama
singularidades, pasando justamente por esos valores las asíntotas.
Ejemplo 14.
Resolución de límites infinitos.
Encuentra qué signo debe tener en las siguientes funciones con límites cuando
x tienda a la izquierda o a la derecha.
3x
1. lim .
x 2 x 2
3x 3(1.999) 5.997
5997 .
x 2 1.999 2 0.001
31
Cálculo Diferencial e Integral I
x2 (4.001) 2 16 .008001
16008 .001 .
4 x 4 4.001 0.001
Entonces:
x2
lim .
x 4 x
4
2x 3
3. lim ;
x 1
5
5 x 1
2x 3 2( 0.2001 ) 3 3.4002
6800 .4 .
5x 1 5( 0.2001 ) 1 0.0005
Entonces:
2x 3
lim .
x 1
5
5x 1
Recuerda que para x
4. lim .
saber hacia dónde x 1
x 1
tiende el límite de la
función tienes que x
5. lim .
dar un valor de x x 4 x 4
muy, pero muy x 5
cercano al valor de 6. lim 2 .
c. x 5 x 25
Límites en el infinito.
A. Si x aumenta sin cota (es decir crece infinitamente hacia la derecha), se dice
que tiende hacia un infinito positivo. Se denota por:
x .
32
Límites
3x 4 5 x 3 4 x 2 3x 6
1. lim ;
x 6 x 4 8 x 3 4 x 2 8 x 10
Dividimos cada término del numerador y del denominador por la potencia más
grande de x que aparezca en la función, esto es x 4 . Obtenemos:
3x 4 5x3 4x2 3x 6
4 3 2
3x 5 x 4 x 3x 6 4
x4 x4 x4 x4 ,
lim lim x 4
x 6 x 4 8 x 3 4 x 2 8 x 10 x 6x 8x3 4x2 8x 10
x4 x4 x4 x4 x4
hacemos la división de las x , utilizando las leyes de los exponentes:
5 4 3 6
4 3 2 3
3x 5x 4x 3x 6 x x2 x3 x4 ;
lim lim
x 6x 4 8x 3 4x 2 8 x 10 x 8 4 8 10
6
x x2 x3 x4
c
y aplicamos el teorema lim 0; entonces todos los términos divididos entre x
x x
se harán cero,
0 0 0 0
5 4 3 6
3
3x 4 5 x 3 4 x 2 3x 6 x x2 x3 x4
lim lim
x 6 x 4 8 x 3 4 x 2 8 x 10 x
6
8 4 8 10
x x2 x3 x4
Por tanto
3x 4 5 x 3 4 x 2 3x 6 3 1
lim .
x 6 x 4 8 x 3 4 x 2 8 x 10 6 2
3 2x3
2. Hallar lim ;
x x 1 1
3 Calcula el lim
Dividimos numerador y denominador por x , x x
3 2x3 3 Para que
2 comprendas por
3 2x3 3 3 3
lim lim x x lim x ; qué a la función del
x x 1 x x 1 x 1 1 ejemplo 2 no se le
puede aplicar el
x3 x3 x2 x3
teorema
33
Cálculo Diferencial e Integral I
2x3 6 2 6
3
2x 6 5
x5 2
x5 ;
lim lim x 5 lim x
x 8 x 5 10 x x 8x 10 x x 10
8
x 5
x5 x4
aplicamos el teorema,
2 6
2x3 6 2
x5 0
lim 5 lim x 0.
x 8 x 10 x x 10 8
8
x4
3
x x
4. lim ;
3
x x x
3
x x 1
lim 3
1.
x x x 1
Observa dónde se
encuentra, dentro Pareciera que un tema tan abstracto como éste, de límites en el infinito, no tuviera
de la función, la manera de aplicarse. Para que te des una idea de dónde se puede aplicar, te
potencia más
presentamos el siguiente problema.
grande y elabora
tus conclusiones
acerca de la 5. Sea f (t ) el nivel de oxígeno en un estanque, donde f (t ) 1 es el nivel normal
existencia o no (sin solución), y el tiempo t se mide en semanas. Cuando t 0 , se arroja materia
existencia de los
orgánica de desecho en el estanque y conforme se va oxidando, la cantidad de
límites.
oxígeno en el estanque viene dado por:
34
Límites
t2 t 1
f (t )
t2 1
¿Qué porcentaje del nivel normal de oxígeno existe en el estanque tras una
semana? ¿Y tras dos semanas? ¿Tras diez semanas? ¿Cuál es el porcentaje de
oxígeno para t desmesuradamente grande?
Solución:
Cuando t 1, 2 y 10 , los niveles de oxígeno son:
(1) 2 (1) 1 1
f (1) 50% en 1 semana;
(1) 2 1 2
(2) 2 (2) 1 3
f (2) 60% en 2 semanas,
(2) 2 1 5
(10) 2 (10) 1 91
f (10) 90.17% en 10 semanas;
(10) 2 1 101
Para un tiempo infinitamente grande calculamos el límite al infinito de f (t ) ,
1 1
2 1
t t 1 t t2 1 0 0
lim 2
lim 1 10% .
t t 1 t 1 1 0
1 2
t
Por tanto el porcentaje de oxígeno del nivel normal del estanque en un tiempo en el
infinito es aproximadamente un 10%.
Determina el signo que debe tener en los siguientes límites infinitos: EJERCICIO 4
2
1. lim 6 x 2. lim x 3. lim 3 x 2 4. lim 3x
x 3 x 3 x 2 4 x x 1 4x 1 x 2 x 2
4
4 x 3 9 x 2 3x 10 x 2 5 x 3
5. lim 5. lim
x 6 x 3 3x 5 x 5x 3 2 x 7
4x5 x 10 x 4 2 x 3 3x 2
6. lim 7. lim
x 3x 5 x 5 x 8x 9 5x 7 2 x 2 1
TAREAS 3 y 4
Páginas. 47-49.
35
Cálculo Diferencial e Integral I
1 .2 . TEOREMA DE CONTINUIDAD
DE UNA FUNCIÓN.
En nuestra vida cotidiana se nos presentan obstáculos que nos impiden continuar
algún proyecto, y debemos de buscar opciones de solución para continuar con el
proyecto. Por ejemplo, cuando vas caminando y encuentras algún obstáculo, como
un charco de agua, es necesario brincarlo para poder seguir tu camino. En este
ejemplo nos damos cuenta que el salto que diste fue un impedimento para que tu
caminar se diera de manera continua, en otras palabras, te diste cuenta que para
continuar la marcha tuviste que despegar los pies del suelo.
36
Límites
En esta función f (x) no está definida para 5 ; esto nos dice que hay una
x
ruptura en la gráfica en x 5 concluimos que la función f es discontinua en
x 5 y continua para todos los otros valores de x diferentes de 5 ( x 5 ).
Si calculamos el límite de esta función cuando x tiende a 5 tenemos:
x2 3x 10 ( x 5)( x 2)
lim lim lim ( x 2) 7.
x 5 x 5 x 5 x 5 x 5
Como te darás cuenta el límite existe y es igual a 7; sin embargo, f (5) no existe,
es decir, el valor que toma la función en x 5 no existe ya que hace 0 al
denominador de la función racional provocando que ésta se indefina.
Esta función g (x) se compone de dos partes (Figura 1.7), la primera parte está
definida para todos los números reales x 2 excepto para x 2 , ya que en ese
valor el denominador de la función racional se hace 0 , haciendo que esa parte de
la función quede indefinida; es precisamente en ese valor que la gráfica de la
función presenta un hueco. Por otro lado en la segunda parte de g (x) , la función
toma el valor de un punto con coordenadas (2, 12) , haciendo que el hueco que
existe de la primera parte de la función quede definido en esta segunda parte; es
decir, el hueco se rellena. Ya que no hay una ruptura en la gráfica de g (x) Fig. 1.7 Gráfica de la
debemos afirmar entonces que g es una función continua. función g (x) .
37
Cálculo Diferencial e Integral I
x 2.
a) lim f ( x) | 2 1 | 2 | 1 | 2 1 2 3.
x 2
lim f ( x)
x 2
Por otro lado tenemos que el valor de la función f (x) valuada en 2 es igual a 3 .
Lo anterior nos dice que aún teniendo a una función definida en algún punto, en
este caso 2 , es una condición necesaria para la continuidad en ese punto, pero no
suficiente para asegurar que la continuidad exista ya que el límite no existe en ese
mismo punto.
Los ejemplos antes mencionados son suficientes para determinar ahora las
condiciones que una función debe cumplir para hablar de continuidad en un punto.
38
Límites
lim f ( x) lim f ( x) .
x c x c
2 si x 1
1. Sea f ( x) 2x 2 x 3 ; determina si es continua en
si x 1
x 1
x 1.
39
Cálculo Diferencial e Integral I
f (1) 2.
2x 2 x 3 ( x 1)( 2 x 3)
II. lim lim lim (2 x 3) 5.
x 1 x 1 x 1 x 1 x 1
Como el valor del límite es un número real, entonces existe. Por último verificaremos
que se cumpla la condición III, lim f ( x) f (c).
x c
1
2. Sea f ( x) ; determina si es continua o discontinua en x 3.
x 3
Entonces f (x) se indefine cuando x toma el valor 3 , ya que la división por cero
Fig. 1.8 Gráfica de la función
no es posible. Así vemos inmediatamente que la condición I no se cumple ya que
1 .
f ( x)
x 3
f (3) no existe; por lo que f es discontinua en x 3 .
2x 1 si x 5
3. Sea g( x ) , determina si es continua o
2x 1 si x 5
discontinua en x 5.
40
Límites
lim f ( x) 11;
x 5
lim f ( x) 9;
x 5
lim f ( x)
x 5
por lo que no se cumplió la condición II. Ya que una de las tres condiciones no se
cumplió, podemos entonces concluir que f (x) es discontinua en x 5 .
a) f ( x ) x 2 1 , en x 2.
b) f ( x) 3x 5 , en x 1.
c) f ( x) 1 x , en x 0.
2
x2 9
d) f ( x) , en x 3.
x 3
e) f ( x ) x 1 , en x 9.
3x si x 3
f) g ( x) en x 3.
2x 3 si x 3
9 x si x 9
g) h( x ) 10 si x 9 ; en x 9.
x 2 si x 9
41
Cálculo Diferencial e Integral I
x 3
EJERCICIO 5 si x 3
(continuación) x2 3
h) f ( x) 3x si x 3 ; en x 3.
x2 si x 3
3x 2 si x 3
3. Dada la función g ( x) ; para que valor de k la función
kx 1 si x 3
es continua en x 3.
TAREA 5
Página 51.
42
Límites
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Realiza lo que se te pide en cada caso y entrega los resultados a tu profesor.
A) Realiza investigación bibliográfica y elabora una breve historia del cálculo diferencial, por lo menos de
cuartilla y media. Escribe la fuente de información.
B) Para cada una de las siguientes funciones elabora la gráfica correspondiente y construye para cada una
la tabla de valores para encontrar el límite dado.
1. lim (1 2 x)
x 1
2. lim ( x 2)
x 5
3. lim ( x 2 2 x)
x 0
4. lim ( x 2 2 x 3)
x 2
2x 1
5. lim
x 3 x 3
x2 9
6. lim
x 3 x 3
2 x 1 si x 1
7. lim f ( x) si f ( x)
x 1 x 5 si x 1
x 2 2x si x 1
8. lim g ( x) si g ( x)
x 1 1 x 1 si x 1
4 2
x 2 5x 6
9. lim 2
x 6 x 8 x 16
x2 si x 2
10. lim h( x) si h( x)
x 2 x 6 si x 2
43
Cálculo Diferencial e Integral I
1.
2.
3.
4.
5.
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
44
Límites
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: En los siguientes límites de funciones indica el teorema que se aplica y evalúalos.
1. lim
x e
2. lim x
x 1
4
3. lim (5 x 8x 3 2x 2 3 x 2)
x 1
2
5. lim (5 x 1) 3
x 1
6. lim ( x 2 x)
x 1
9
3x 2
7. lim
x 4 5x 6
4
8. lim ( x 6 x2 7)
x 2
9x 5
9. lim
3 3x 8
x 7
8x
10. lim [(3x 6 )(9 x 7)]
x 8 x
45
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
46
Límites
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
1. Sea f ( x) 3x 2 2 x 1, g ( x) x2 4 y h( x) 4x 3
Hallar:
a) lim[ f ( x) g ( x) h( x)]
x 2
[ f ( x) g ( x)]
b) lim
x 1 h( x )
[h( x) g ( x) f ( x)]
c) lim
x 5 f ( x)
2 x 10
a) lim __________________________
x 5 x 5
( x 3) 2
b) lim __________________________
x 2 (x 2) 2
5 x 2 4 x 12
c) lim ___________________________
x 6 (5 x 6)( x 2)
5
h2 2h 1
e) lim _____________________________
h 0 h 1
f) lim e 9k ______________________________
x 6
47
Cálculo Diferencial e Integral I
4. ¿Cuáles son las técnicas o procesos que se tienen que seguir para convertir una función indeterminada en
determinada?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Una escalera de 25 pies se apoya en una casa y su base se separa de la casa a razón de 2 pies por
segundo. Sabiendo que su extremo superior desciende por la pared con velocidad,
2x
r pies / seg .
625 x2
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
48
Límites
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
5x
a) lim
x 1 x 1
4x 9
b) lim
2 2x 3
x 3
x
c) lim
x 1 2x 1
2
2. Resuelve los siguientes límites en el infinito para comprobar las siguientes igualdades.
6 x 3 5x 2 3 x 4 6x 2 2
a) lim 3 b) lim 0
x 2x3 4x 7 x 2 x 5 x 3 3x
4x 2 3 3h 2 xh 2 x 2 h 3 1
c) lim 1 d) lim
x 2 x 3 3x 2 x 4 3xh 2 x 3 h 3 2x
x 1 3 cos x
e) lim 1 f) lim 0
x x 1 x x
n 5x 2 3
g) lim 1 h) lim 2 5
n n 1 x x 5x 6
49
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
50
Límites
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
a) f ( x ) x 2 1 , en x 2.
b) f ( x) 3x 5 , en x 0.
c) f ( x) 1 x , en x 1.
3
x 2 16
d) f ( x ) , en x 4.
x 4
e) f ( x) | x | , en x 0.
51
Cálculo Diferencial e Integral I
2x 2 si x 2
f) h( x ) , en x 2.
5 x 2 si x 2
1 si x 1
g) f ( x ) x , en x 1.
x 2 1 si x 1
3
h) f ( x) , en x 1.
x 1
2x 3 si x 4
i) g ( x) 11 si x 4 , en x 4.
3 2x si x 4
52
Límites
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
x 2 25
1. lim
x 5 x 5
6
10
No existe
1
2. lim ( x 2 4 x 1)
x 2
0
7
3
2
4 x2
3. lim
x 2
3 x2 5
1
7
2 x
5
6
3x 2
4. lim
x 9x 7
1
3
6
5
0
2
5. lim senx
x
2
1
0
1
53
Cálculo Diferencial e Integral I
x 3 si x 2
6. El valor de k en la función f ( x) es:
kx 6 si x 2
2
1
2
4
7. lim ln( 2e 2 x 3e 4 x )
x 3
32
8
100
y
180
continua en x 0
discontinua en x 0
constante en x 0
constante en x 0
9. ¿Cómo es la función g ( x) x2 4 en x 0?
continua
continua removible
discontinua
discontinua removible
1
10. La función f ( x ) es continua en x 2:
2 x
Verdadero
Falso
Verdadero si x 2
Falso si x 2
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada uno de los siguientes reactivos, resuélvelos y entrega un
reporte a tu profesor.
x 3 27
a) lim
x 3 x 3
( x 5) 2 25
b) lim
x 0 x
x 2
c) lim
x 4 x 4
d) lim [2 3sen ]
0
x 3 2 x 2 5x 6
e) lim
x 1 x3 3x 2 x 3
ex e x
f) lim
x 0 3
g) lim ln[( 2 x 8) 2 5x 3 ]
x 2
h) lim ( x 2 3x 2)(x 3)
x 3
4x 4
i) lim
x 2x 5
3x 4
j) lim
x
2x 2 5
55
Cálculo Diferencial e Integral I
2. Determina el signo ó del , resolviendo los siguientes ejercicios con límites infinitos.
5x
a) lim
x 2 x 2
x2
b) lim
x 3 x 3
2x 3
c) lim
x 2
7
7x 2
a) f ( x) 3x 5 ; en x 2.
b) f ( x) 5( x 2) 2 7 ; en x 1.
c) f ( x) 1 | x 1 | 4 ; en x 0.
x 2 36
d) f ( x ) ; en x 36 .
x 6
1 x3 si x 2
e) f ( x) 2 ; en x 2.
( x 1) 2 5 si x 2
3( x 1) 2 1 si x 1
f) g ( x ) 1 si x 1 ; en x 1.
x 1 si x 1
4. Hallar el valor de x donde la función es discontinua y determina si esa discontinuidad puede ser removible
o no; es decir, si la función se puede expresar como otra función mediante factorización.
2
a) f ( x)
x
x 3 27
b) f ( x )
x2 9
0 si x 0
c) g ( x)
2 si x 0
56
Unidad 2
Las razones de
cambio y la
derivada
Objetivo:
El alumno:
Galileo Galilei
Se obtiene por
Regla de la cadena.
Derivadas de funciones
trigonométricas.
Derivadas de funciones
exponenciales y
logarítmicas.
58
Las razones de cambio y la derivada
2.1. LA DERIVADA.
Durante los siglos XVI y XVII, surgió la necesidad de establecer la forma en
que varía una cantidad de otra, como en física, en sus problemas
fundamentales, en donde se requiere saber cómo varía la posición de un
cuerpo al transcurrir el tiempo. Por esto, se introdujeron conceptos de
magnitud de variables y función. Esta evolución dio como consecuencia el
nacimiento de diferentes disciplinas, entre la que está el cálculo diferencial,
que básicamente estudia la variación y los procesos de cambio.
El cálculo es la matemática del movimiento y del cambio, y como puedes ver, Gottgried Wilhem Leibniz (1646-
nada puede existir en el universo sin que sufra un cambio, no ha de 1716) Como matemático, su
nombre está unido al del gran
sorprendernos la inmensa variedad de aplicaciones del cálculo. Newton, como coautor del
cálculo infinitesimal
La historia nos narra que el desarrollo del cálculo nació de cuatro grandes
problemas observados por europeos en el siglo XVII:
1. El problema de la tangente.
2. El problema de la aceleración.
3. El problema de máximos y mínimos.
4. El problema del área.
f (x)
f ( x2 ) x 2 , f( x 2 )
f ( x1 ) x1 , f ( x1 )
x1 x2
59
Cálculo Diferencial e Integral I
f ( x2 ) f ( x1 )
ms
x2 x1
f ( x2 )
f ( x2 )
f ( x2 )
f ( x1 )
x1 x2 x2 x2
60
Las razones de cambio y la derivada
mt lím ms
x2 x1
Es decir:
f ( x2 ) f ( x1 )
mt lím
x2 x1 x2 x1
f ( x2 ) f ( x1 )
mt lím Ecuación 2.1
x2 x1 x2 x1
Se obtiene:
f ( x1 h) f ( x1 )
mt lím
h 0 h
Ecuación 2.2
Ejemplos:
f ( x1 ) ( x1 ) 2 1
f ( x1 h) ( x1 h) 2 1
f ( x1 h) f ( x1 )
mt lím
h 0 h
Tendremos:
( x1 h) 2 1 ((x1 ) 2 1) ( x ) 2 2( x1 )(h) h 2 1 ( x1 ) 2 1
mt lím lím 1
h 0 h h 0 h
2
2( x1 )(h) h h(2( x1 ) h)
lím lím lím 2( x1 ) h 2( x1 )
h 0 h h 0 h h 0
61
Cálculo Diferencial e Integral I
( x1 h) 2
2 ((x1 ) 2 2) ( x ) 2 2( x1 )(h) h 2 2 ( x1 ) 2 2
mt lím lím 1
h 0 h h 0 h
2
2( x1 )(h) h h(2( x1 ) h)
lím lím lím 2( x1 ) h 2( x1 )
h 0 h h 0 h h 0
f ( x1 ) ( x1 ) 2 2 (2) 2 2 4 2 2.
y 2 4( x 2) desarrollando
y 2 4x 8 igualando a cero
Rt : 4 x y 6 0 que corresponde a la ecuación de la recta tangente
a f ( x) x2 2 en el punto x1 2.
62
Las razones de cambio y la derivada
EJERCICIO 1
Realiza los siguientes ejercicios y comprueba los resultados con tus
compañeros.
1) f ( x) x 2 1 en x 1
2) f ( x ) x en x 1
3) f ( x) x2 2 en x 1
4) f ( x ) x2 4 x 3 en x 3
5) f ( x) x3 en x 1
TAREA 1
Página 91.
63
Cálculo Diferencial e Integral I
f ( x h) f ( x)
f ´( x) mt lím
h 0 h
Ecuación 2.3
dy df
, y´ ,
dx dx
1) f ( x) 3x 2
f ( x h) 3( x h) 2 3 x 3h 2
f ( x) 3x 2
f ( x h) f ( x ) 3 x 3h 2 (3x 2)
f ´( x) lím lím
h 0 h h 0 h
3 x 3h 2 3 x 2 3h
lím lím lím 3 3.
h 0 h h 0 h h 0
Por lo tanto:
f ´(x) 3.
64
Las razones de cambio y la derivada
2) f ( x) x2 2x 5
Recuerda que:
Calculemos:
( a b) 2 a2 2ab b 2
f ( x h) ( x h) 2 2( x h) 5 x2 2 xh h 2 2 x 2h 5
2
f ( x) x 2x 5
f ( x h) f ( x ) x 2 2 xh h 2 2 x 2h 5 ( x 2 2 x 5)
f ´( x) lím lím
h 0 h h 0 h
2 2 2
x 2 xh h 2 x 2h 5 x 2 x 5 2 xh h 2 2h
lím lím
h 0 h h 0 h
Si factorizamos h
h ( 2 x h 2)
lím lím 2 x h 2 2x 0 2 2x 2
h 0 h h 0
Por lo tanto:
f ´( x) 2 x 2.
1
3) f ( x)
x 2
1 1
f ´( x) lím x h 2 x 2 , obtenemos el común denominador de
h 0 h
ambas fracciones algebraicas y multiplicando cruzado. Obtenemos:
1( x 2) 1( x h 2) x 2 x h 2
( x h 2)( x 2) ( x h 2)( x 2)
f ´( x) lím lím
h 0 h h 0 h
1
h 1
lím lím
h 0 h( x h 2)( x 2) h 0 ( x h 2)( x 2)
1 1 1
.
( x 0 2)( x 2) ( x 2)( x 2) ( x 2) 2
65
Cálculo Diferencial e Integral I
Por lo tanto:
1
f ´( x )
( x 2) 2
4) f ( x ) x
x h x
f ´( x) lím si multiplicamos y dividimos por el conjugado de
h 0 h
x h x que es x h x , tendremos:
2 2
x h x x h x x h x
f ´( x) lím lím
h 0 h x h x h 0 h( x h x)
x h x h 1
lím lím lím
h 0 h( x h x ) h 0 h( x h x) h 0 x h x
1 1 1
.
x 0 x x x 2 x
Por lo tanto:
1
f ´( x) .
2 x
66
Las razones de cambio y la derivada
1) f ( x) 5x 2
3
2) f ( x) x 5
4
3) f ( x) x
x 3
4) f ( x)
8
5) f ( x) x2 x
6) f ( x) 3x 2
7) f ( x ) 4x 2 5x 3
2 2 1 5
8) f ( x) x x
3 2 4
3
9) f ( x) x
1
10) f ( x)
x 5
1
11) f ( x)
x
3
12) f ( x)
2x 5
x
13) f ( x)
x 3
1
14) f ( x)
x2
15) f ( x ) x 2
16) f ( x ) 3 x
17) f ( x ) 3x 1
1
18) f ( x)
x TAREA 2 y 3
2
19) f ( x )
x 5
1 Págs. 93-95.
20) f ( x)
5x 7
67
Cálculo Diferencial e Integral I
Donde:
P2
y2
P1 y
y1
x
x1 x2 x
Por lo tanto:
y
se lee como “razón de cambio de “ y ” con respecto a “ x ”.
x
Lo que nos permitir definir:
y y2 y1 f ( x2 ) f ( x1 )
x x2 x1 x2 x1
68
Las razones de cambio y la derivada
Ejemplo 1.
Determinar la razón de cambio promedio de la función
f ( x) 3x 1 en el intervalo [3,7]
3 4 5 6 7
x y f (x) x y y
x
3 f (3) 10 4 3 1 f (4) f (3) 13 10 3 3
1
4 f (4) 13 5 4 1 f (5) f (4) 16 13 3 3
1
5 f (5) 16 6 5 1 f ( 6) f (5) 19 16 3 3
1
6 f (6) 19 7 6 1 f (7 ) f ( 6) 22 19 3 3
1
7 f (7) 22
y 3
3
x 1
y f ( x2 ) f ( x1 ) 19 .6 14 .5 5.1
3
x x2 x1 6.2 4.5 1.7
69
Cálculo Diferencial e Integral I
Ejemplo 2.
Determinar la razón de cambio promedio de la función:
f ( x) x2 2 x 3 en el intervalo [ 2,1] .
Solución:
Si tomamos x1 2 y x2 1 , entonces
f ( x1 ) ( 2) 2 2( 2) 3 4 4 3 3
2
f ( x2 ) (1) 2(1) 3 1 2 3 6
y y2 y1 f ( x2 ) f ( x1 ) 6 3 6 3 3
1
x x2 x1 x2 x1 1 ( 2) 1 2 3
y
1
x
y
Geométricamente hablando, 1 es la pendiente de la recta secante que
x
une los puntos ( 2, 3) y (1, 6) como se muestra en la siguiente figura:
70
Las razones de cambio y la derivada
EJERCICIO 3
En equipo realiza los siguientes ejercicios y comprueba los resultados con los
miembros de tu equipo.
y
b) y x2 2x , x [1, 1.5] Respuesta: 4.5
x
f) Realiza la gráfica.
71
Cálculo Diferencial e Integral I
Existen reglas que nos permiten encontrar la derivada de una función de una
manera más práctica, las cuáles conocemos como reglas o teoremas de
derivación. Enseguida te presentamos las reglas para el cálculo de derivadas.
Ejemplos:
1) f (x) 5
f ´(x) 0
72
Las razones de cambio y la derivada
7
2) f (x)
8
f ´(x) 0
Observa que una función constante no cuenta con la expresión x . Por esta
razón la derivada de una función constante siempre es cero.
Si f ( x) c x , entonces f ´( x) c .
Ejemplos:
1) f ( x) 4 x entonces:
f ´(x) 4
5
2) g ( x) x entonces:
3
5
g´(x)
3
3) f ( x) x entonces:
f ´(x) 1
Si f ( x) cx n , entonces f ´( x) (c)( n) x n 1
1) f ( x) x2 .
f ´( x) 2x2 1
2x .
73
Cálculo Diferencial e Integral I
1
2) f ( x) .
x3
En una función racional de este tipo, resulta más fácil derivarla si expresamos
la función como una potencia. Recuerda de tu curso de Matemáticas 2 de las
leyes de los exponentes que:
n1
a ;
an
donde el 1 es el coeficiente de la base a . Esto significa que una potencia
con un exponente negativo en realidad es un cociente.
1
Tenemos entonces que 3
1x 3 , luego la derivada de la función es:
x
f ´( x) 3x 3 1 3x 4 ;
o bien:
3
f ´( x) .
x4
NOTA: Observa que al expresar la función original como una potencia
mediante las leyes de los exponentes, no estamos derivando la función. Sólo
la estamos expresando en una equivalencia.
3) f ( x ) x.
Ya que no tenemos un teorema que derive funciones radicales (raíces),
tenemos que expresar este tipo de funciones mediante una función potencia,
de la cual si tenemos un teorema. Nuevamente por las leyes de los
exponentes tenemos que
a
b
xa
x b;
donde a es el exponente de la base x y b es el radical, esto es, es la raíz b-
ésima. De esta manera una función radical siempre puede ser expresada
como una potencia, donde el exponente siempre será una fracción.
Tenemos entonces que la función f ( x ) x , la podemos representar
como la potencia:
1
f ( x) x 2,
observa en el numerador del exponente fracción que el valor es 1 , debido a
que la base x de la función f ( x) x tiene exponente uno, y el
denominador del exponente fracción es 2 debido a que la raíz es cuadrada.
Así la derivada de la función es:
1 12 1
f ´( x) x ;
2
y restando los exponentes quedaría
1 1
f ´( x) x 2
;
2
o bien
1
f ´( x)
2 x
NOTA: Al expresar una función radical a una potencia, observa que no
estamos derivando aún, sólo estamos expresando la función en una
equivalencia.
74
Las razones de cambio y la derivada
4) f ( x) 5x3 entonces:
f ´( x) ( 5)(3) x 3 1 15 x 2
2
3) h( x ) 3x 5 4
x5 10
x4
Para este tipo de función, primero hay que expresar la función h(x) en una
función cuyos términos sean todas potencias mediante leyes de los exponentes,
para poder derivar así cada uno de sus términos, es decir:
5
2
h( x ) 3x 5 4
x5 10 3x 5 2x 4
x4 10 ,
x4
entonces:
1
4 5 5 4 8 54
h´( x) 15 x 8x x 15 x 4 x.
4 x5 4
75
Cálculo Diferencial e Integral I
1) f ( x) 3x 3 5 x 7
2) g ( x) 4x5 7x 2
8x 9
3) h( x) x5
1
2
4) f ( x ) 6x 4x 4
9x 3
5) g ( x) 7
x2 5x 1
1 2 3 4
6) M ( x) 2 3
x x x x4
3
7) T ( x) 5
5
x7
x 3 3x 2 5 x 7
8) Q ( x)
x2
9) f (x)
TAREA 4
Página 97.
76
Las razones de cambio y la derivada
1) f ( x) 3x 2 5 5x 3 3 la deriva es entonces:
f ´( x) 3x 2 5 15 x 2 5x 3 3 6x ;
o bien:
f ´( x) 45 x 4 75 x 2 30 x 4 18 x ,
f ´( x) 75 x 4 75 x 2 18 x .
2) f ( x) x5 2x 5 x3 9 la deriva es entonces:
f ´( x) x5 2 x 5 3x 2 x3 9 5x 4 2 ;
o bien:
f ´( x) 3x 7 6 x 3 15 x 2 5x 7 2x 3 45 x 4 18 ,
f ´( x) 8x 7 45 x 4 8 x 3 15 x 2 18
Hay ocasiones que es mucho más práctico aplicar un poco de álgebra antes de
derivar, esto es, multiplicar primero eliminando paréntesis y después derivar, por
ejemplo:
2 2
3) f ( x) x 5 x 5 .
Como puedes darte cuenta, tenemos un producto de binomios conjugados. Si
recuerdas, el resultado de la multiplicación de este par es una diferencia de
cuadrados, es decir f (x) la podemos expresar de la siguiente manera:
f ( x) x4 25 ;
observa que aún no hemos derivado la función f (x) , simplemente la hemos
expresado en una equivalencia. De esta manera su derivada es:
f ´( x) 4x3 .
77
Cálculo Diferencial e Integral I
g ( x)
Si f ( x) con h( x) 0 , entonces
h( x )
h( x) g´( x) g ( x) h´( x)
f ´( x) 2
h( x )
x3 5
1) f ( x )
3x 2 7
3x 2 7 3x 2 x3 5 6x
f ´( x) 2
,
2
3x 7
eliminando paréntesis obtenemos:
9x 4 21x 2 6x 4 30 x
f ´( x) 2
,
3x 2 7
3x 4 21x 2 30 x
f ´( x) 2
.
2
3x 7
x 2 36
2) f ( x )
x 6
Como puedes observar tenemos una diferencia de cuadrados que podemos
factorizar como el producto de binomios conjugados, de tal manera que la
función f (x) podemos expresarla de la siguiente manera:
( x 6)( x 6)
f ( x) ;
x 6
78
Las razones de cambio y la derivada
f ( x) x 6,
f ´(x) 1 .
En binas, deriva las siguientes funciones utilizando la regla que corresponda; EJERCICIO 5
coteja tus resultados con los de tus compañeros y entrégaselos a tu profesor
para su revisión. 55
1) f ( x) (3x 6)(5 x 4 )
2) f ( x) ( 6 x 3 3x)( 4 x 8)
3) f ( x) (4 x 2 5 x)( x 4 3x 1)
4) f ( x) 1 x 1 x
5) h( x) x2 3 x4 3x 2 9
5x3 3
6) f ( x )
5x
3x 2 5 x
7) f ( x)
6x 2
8 x 3 27
8) M ( x)
4x 2 6x 9
x 1
9) g ( x )
1 x
x2 6 x 27
10) G ( x) 2
x 81
TAREA 5
Página 99.
79
Cálculo Diferencial e Integral I
( g f )( x) g ( f ( x)) f ( x) 2
x2 3x 5 2
x2 3x 7
( f g )( x) x 3 x 2 7
( g f )(x) x2 3x 7 ;
80
Las razones de cambio y la derivada
EJERCICIO 6
Con las funciones señaladas en el ejemplo anterior, encuentra:
1) ( f h)(x)
2) (h g )(x)
3) ( g h)(x)
4) (h f )(x)
g ' ( x) 3x 2 ;
pero como g está compuesta con h(x) , tenemos entonces que evaluar la
función g en h(x) , esto significa que en cada x de la función g (x) vamos
2
a evaluar la función h( x ) x 9 , esto es:
g `( h( x)) 3(h( x)) 2 3( x 2 9) 2 .
Por otro lado la derivada de la función h(x) es:
h' ( x ) 2 x .
81
Cálculo Diferencial e Integral I
6
1) f ( x) 3x 5 9 entonces:
f ´( x) 6(3x 5 9) 5 (15 x 4 ) 90 x 4 (3x 5 9) 5 .
9
2) f ( x) 8 7 x 3 3x 2 6 entonces:
8 8
f ´( x) 72 7 x 3 3x 2 6 (21x 2 6x) (1512x 2 432x) 7 x 3 3x 2 6
7
3) f ( x) 4
(3x 4 8) 7 (3x 4 8) 4 entonces:
3
7
f ( x) (3 x 4 8) 4 (12 x 3 ) 21 x 3 4 (3 x 4 8) 3
4
82
Las razones de cambio y la derivada
1) F ( x) (2 x 2 8) 5
2) F ( x) ( 5x 3 6) 7
3) F ( x) ( x4 3x) 3
4) f ( x) 4 (5x 3)5
5) f ( x) 4x3 6
1) F ( x) ( x 2 1) 5 ( x 3 7) 4
2) F ( x) ( x3 6) 7 (6 x3 )7
(3x 2) 5
3) F ( x)
( x 2 5) 3
(x 2 3x 40) 5
4) F ( x)
( x 8) 5
5) f ( x) ( 4x 3 6 )(3 x 3)
8
x 2
6) g ( x)
x 5
7) M ( x) ( x 5)(x 4 2)
2 x
8) Q( x) 4
x2 5
TAREA 7
x 9
9) G ( x)
x 1
Páginas 103.
7 3 7 2
10) L( x) ( x 5)( x 3)
83
Cálculo Diferencial e Integral I
1.
2.
4.
5.
6.
1) f ( x) Sen( x 2 ) .
El argumento de la función trigonométrica es la expresión x 2 , es decir dentro
del teorema que relaciona la función Seno, f ( x) Sen( g ( x)) , g ( x) x 2 ,
luego la derivada de la función es:
f ´( x) 2 xCos( x 2 ) ;
5
2) h( x) Cos (3 x 2 x 1) .
El argumento de la función trigonométrica es la expresión
g ( x) 3x 5 2x 1 ;
84
Las razones de cambio y la derivada
1
3) h( x) Tan( x ) Tan( x 2 ) , entonces:
1
1 2 1
h´( x) x Sec 2 ( x ) Sec 2 ( x ) .
2 2 x
4) M ( x) Cot (2 x 5) 3 , entonces:
x 3
5) H ( x) Sec , como el argumento es un cociente, al derivar
x 2
g (x) , se deriva como un cociente de funciones, entonces:
( x 2)(1) ( x 3)(1) x 3 x 3
H ´( x) 2
Sec Tan ;
( x 2) x 2 x 2
x 2 x 3 x 3 x 3
H ´( x) 2
Sec Tan ;
( x 2) x 2 x 2
5 x 3 x 3
H ´( x) 2
Sec Tan .
( x 2) x 2 x 2
1
6) T ( x) Csc ( 3x 7 ) Csc (3x 7) 2 , luego la derivada es:
1 1
2
T ´( x) (3x 7) (3) Csc ( 3x 7 ) Cot ( 3x 7 )
2
3 1
2
T ´( x) (3x 7) Csc ( 3x 7 ) Cot ( 3x 7 )
2
3
T ´( x) Csc ( 3x 7 ) Cot ( 3x 7 )
2 3x 7
85
Cálculo Diferencial e Integral I
sen( x)
1. f ( x)
x
2. f ( x) sen(5x) tan(2 x)
3. f ( x ) tan( x 2 )
4. f ( x) tan 2 ( x)
5. f ( x) cot(1 2 x 2 )
6. f ( x) sec6 (6 x 3)
7. h( x ) Cos ( x 2 )
8. L( x) Sec(6 x 3) 6
x2 4
9. Q( x) Csc
x 2
Cos ( x)
11. g ( x )
Sen( x)
1
12. T ( x)
Cot ( x)
13. G ( x) Sen(3x 3 2x 2 8 x 9)
1
14. f ( x ) Cos
x
x
15. g ( x)
Sen( x)
2
16. K ( x) Cos(5 x 3) Sec(5 x 2 3)
TAREA 8 1
17. F ( x)
Cos 2 ( x)
18. f ( x) (4 x 3 )Tan (3x 2)
Páginas 105.
x 1
19. h( x )
tan( x)
5 3
20. M ( x) Sen( x ) Cos( x )
86
Las razones de cambio y la derivada
Si f ( x ) e g ( x ) , entonces f ´( x) g´( x) e g ( x )
1) f ( x) e (5 x 3)
.
El argumento de la función exponencial es el exponente 5x 3 , esto es,
g ( x) 5 x 3 , luego la derivada de la función es:
f ´( x) 5e (5 x 3)
.
Cos ( 4 x )
2) f ( x) e .
Ya que el argumento es una función trigonométrica, utilizaremos la derivada
de la función Coseno al derivar g (x) .
f ´( x) 4Sen(4 x)eCos ( 4 x )
x 5
3) h( x ) e .
x 2
x 5 x 5 x 5
( x 2)(1) ( x 5)(1) x 2
x 2 x 5 x 2
7
h´( x) e e ex 2
( x 2) 2 ( x 2) 2 ( x 2) 2
87
Cálculo Diferencial e Integral I
g´( x)
Si f ( x) Ln ( g ( x)) , entonces f ´( x) con g ( x) 0
g ( x)
4 2
1) f ( x) Ln ( x 3x 6) .
El argumento de la función Logaritmo Natural es precisamente lo que está
entre paréntesis, esto es, g ( x) x4 3x 2 6 . Por lo que su derivada es:
3
4x 6x
f ´( x) 4 2
.
x 3x 6
Propiedades de Logaritmos:
7
x4 5
1) f ( x) Ln .
x3 1
88
Las razones de cambio y la derivada
7
x4 5
f ( x) Ln , aplicando la propiedad #3 tenemos:
x3 1
x4 5
f ( x) 7 Ln ; ahora si aplicamos la propiedad #2 se tiene:
x3 1
f ( x) 7 Ln ( x 4 5) Ln ( x 3 1) , por último al derivar se obtiene:
4x 3 3x 2
f ´( x) 7 ;
x4 5 x3 1
simplificado al aplicar álgebra tenemos:
89
Cálculo Diferencial e Integral I
1. f ( x) e Sen( x ) 2. x2
f ( x) e
4
x 5)( x 7 1)
3. g ( x ) e 4. M ( x) e( x
2x 4
2
5 3 x 1)9
5. h( x) ex 2 6. L( x) e (5 x
2 2 e4x 7
7. F ( x) e3x 2x 5
ex 5x 1
8. g ( x)
e2x 5
2 2 2
x 1)5
9. T ( x) e Sen ( x) e Cos ( x)
10. G( x) e Ln ( x
1
11. f ( x) Ln ( x 3 ) 12. g ( x) Ln
x
3x 2 1
13. f ( x) Ln ( x 6)( x 2) 14. M ( x) Ln
2x 5
7
15. H ( x) Ln 4 x 3 2 x 5 16. f ( x) Ln[Cos( x 2 5)]
1
17. h( x ) Ln 18. G( x) Ln 3 (3x 5 7) 5
x
x2 5 Ln( x 3 )
19. h( x) Ln e 20. T ( x)
Ln( x 2 )
90
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios y comprueba los resultados con compañeros.
III. Con el apoyo de tu profesor, realiza las gráficas correspondientes (Función y Recta tangente) de
los siguientes ejercicios:
1 2
1) f ( x) x en x 2
2
2) f ( x) x2 3 en x 1
3) f ( x) x 2 en x 1
91
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
92
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Calcula la derivada de las siguientes funciones utilizando la definición formal de derivada
(Ecuación 2.3). Comprueba los resultados con tus compañeros.
1) f ( x) 2x 5
4
2) f ( x) x 2
3
3) f ( x ) x2
3 x
4) f ( x)
5
5) f ( x) x2 x
6) f ( x) 5x 2
7) f ( x) 3x 2 x 5
3 2 1 5
8) f ( x) x x
2 3 4
9) f ( x) x3
1
10) f ( x)
x 5
93
Cálculo Diferencial e Integral I
1
11) f ( x)
x2
2
12) f ( x)
3x 5
x
13) f ( x)
x 3
1
14) f ( x) 2
x 1
15) f ( x ) x 2
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
94
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios y comprueba los resultados con tus compañeros.
1. Determina la razón de cambio promedio de las siguientes funciones en los intervalos que se te
proporcionan.
a) y x 2 , para x 1, 1
b) y 2x 3 , para x 0, 4
c) y x2 4x 5 , x 1, 1.5
2
d) y x 2x , x 2, 0
e) A medida que se van reduciendo los intervalos de tiempo, ¿cuál es límite real en que la velocidad se va
aproximando?
f) Realiza la gráfica.
95
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
96
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Calcula la derivada de las siguientes funciones y comprueba los resultados con tus
compañeros.
1) f ( x) 5x 6 x 2
2) g ( x) 5x 3 3x 4
x 11
3) h( x) 5
x7
1
4) f ( x ) 7x5 8x 8 9x 1
5) g ( x) 3
x5 7x 2
1 2 3 4
6) M ( x)
x5 x4 x3 x2
1
7) T ( x ) 3
8
x9
x3 3x 2 5 x 7
8) Q ( x)
x5
9) f ( x) e
97
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
98
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Deriva las siguientes funciones utilizando la regla que le corresponda; coteja tus
resultados con los de tus compañeros.
1) f ( x) (8 x 4)( 4 x 5 )
2) f ( x) (x3 2 x)(5 x 7)
3) f ( x) (4 x 2 5 x 9)( x 4 x 10 )
4) f ( x) 1 3
x 1 3
x
5) h( x ) x2 3 x4 3x 2 9
3x 5 5
6) f ( x)
3x
2x 2 7x
7) f ( x)
3x 2
8 x 3 27
8) M ( x)
4x 2 6x 9
x 1
9) g ( x)
1 x
x2 6 x 27
10) G ( x) 2
x 9
99
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
100
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 6 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Dadas las siguientes funciones, encuentra la función composición señalada en cada uno
de los siguientes ejercicios y coteja tus resultados con los de tus compañeros.
f ( x) 2x 9 g ( x) x2 x 3 h( x ) x 5 M ( x) x3 T ( x) 10
Hallar:
1) ( f g )( x )
2) ( f h)( x)
3) ( f M )( x)
4) ( f g )( x )
5) ( f T )( x)
6) ( g h)( x )
7) ( g M )( x )
8) ( g T )( x )
9) ( h M )( x )
10) (h T )( x)
11) ( M T )( x )
12) ( f f )( x)
13) ( g f )( x )
14) ( M g )( x )
15) (T M )( x )
101
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
102
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
I. Deriva las siguientes funciones utilizando la regla de la cadena, compara tus resultados con los de tus
compañeros, y entrégaselos a tu profesor para su revisión.
1) F ( x) (3x 2 1) 5
2) F ( x) ( 2x 4 9) 6
3) F ( x) ( 2x3 x) 2
4) f ( x) 9
(3x 2)10
5) f ( x) x3 2
1
6) G ( x) 2
(x 2 x 5) 4
2
7) M ( x)
x 1
1
8) h( x )
3
3
(x 4) 5
9) f ( x) (3x 2 9 x 1) 8
1
10) g ( x) 2
x x 7
103
Cálculo Diferencial e Integral I
II. Con el apoyo de tu profesor (a), deriva las siguientes funciones utilizando
las diferentes reglas de derivación.
11) F ( x) (1 x 2 ) 5 (7 x3 )4
12) F ( x) ( 4x3 9) 5 (9 4 x 3 ) 5
(5 x 1) 5
13) F ( x)
( x 9 4) 3
(x2 3x 40) 5
14) F ( x)
( x 5) 5
15) f ( x) (5 x 3 4 )(3 2x 3)
5
x 1
16) g ( x)
x 7
17) M ( x) ( x 5)(x 3 1)
1 x
18) Q ( x) 5
x3 6
x 9
19) G ( x)
x 1
20) L( x) (9 x 2 5)(9 x 2 5)
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
104
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 8 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
Cos( x)
1. f ( x)
x
2. f ( x) Cos(5x) Cot (2 x)
3. f ( x) Cot ( x 2 )
4. f ( x) Sec 2 ( x)
5. f ( x) Tan (1 2 x 2 )
6. f ( x) Sen 6 (6 x 3)
7. h( x ) Csc ( x 2 )
8. L( x) Sen(6 x 3) 6
x2 4
9. Q( x) Cos
x 2
Sen( x)
11. g ( x )
Cos ( x)
1
12. T ( x)
Tan ( x)
105
Cálculo Diferencial e Integral I
13. G ( x) Cos(3x 3 2x 2 8 x 9)
1
14. f ( x ) Sen
x
x
15. g ( x )
Cos ( x)
1
17. F ( x)
Sen 2 ( x)
18. f ( x) (4 x 3 )Cot ( x 2)
x 1
19. h( x)
Cot ( x)
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
106
Las razones de cambio y la derivada
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 9 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
x5 6
1)( x9 3)
3. g ( x) e 4. M ( x) e( x
5x 9
2
8 2 x 1)10
5. h( x) ex 3 6. L( x) e(2 x
2 x2 x 3 x2 4 x 1 e3x 1
7. F ( x) e e 8. g ( x )
ex 2
2 2 2
2 x 11)6
9. T ( x) e Sen (5 x 1)
eCos (5 x 1)
10. G( x) e Ln ( x
1
11. f ( x ) Ln ( x 7 ) 12. g ( x) Ln
x11
2x 2 1
13. f ( x) Ln ( x 10 )( x 1) 14. M ( x) Ln
x 5
4
15. H ( x) Ln 6 x 2 5x 8 16. f ( x) Ln[Cos( x 7 6)]
107
Cálculo Diferencial e Integral I
1
17. h( x ) Ln 18. G( x) Ln 5 (8x 5 9) 6
x2
x5 3 Ln( x 2 )
19. h( x) Ln e 20. T ( x)
Ln( x 3 )
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
108
Las razones de cambio y la derivada
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
1
5. Si f ( x ) , entonces, f ´(x ) es igual a:
3
x4
4
f ´( x ) x 3
4
f ´( x) x
3
4
f ´( x) 3
x
3
4
f ´( x)
33 x 7
109
Cálculo Diferencial e Integral I
3
10. El resultado de derivar la función f ( x) e x es:
3
f ´( x) ex
2
f ´( x) e3x
2
f ´( x) 3x 2 e3x
3
f ´(x) 3x 2 e x
110
Las razones de cambio y la derivada
III. Hallar la razón de cambio promedio de las siguientes funciones en el intervalo dado:
1) f ( x) x 2 2 x 3 si x 2, 0
1 1 10
2) f ( x) x 1 si x ,
2 2 3
3) f ( x) 3x 2 6 x 1 si x 2, 1
111
Cálculo Diferencial e Integral I
6x4 9x
3) f ( x) 4) f ( x) 5
(4 x 3 5)3
5x 2 3
3x
5) f ( x) Sec 2 (2 x 4) 6) f ( x) Cot ( )
5
7) f ( x) Tan 2 (8 x 4 2) 8) f ( x) Csc (2 x 2 1)
Cosx
11) f ( x) (Tan 2 x)( Sec 2 x) 12) f ( x)
x
3
17) f ( x) e Csc 3 x 18) f ( x) e8 x 3x 6
3 5
19) f ( x) 5x 2 x x 2
x2 5
x4
1
20) f ( x) 3 2
x x x 3
112
Unidad 3
Valores máximos
y mínimos
relativos y sus
aplicaciones
Objetivo:
El alumno:
Organizador anticipado:
CÁLCULO
DIFERENCIAL E
INTEGRAL
VALORES MÁXIMO Y
MÍNIMO RELATIVOS Y
SUS APLICACIONES
APLICACIONES DE LA
PRIMERA DERIVADA
APLICACIONES DE LA
DERIVADA
114
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
3 .1 . APLICACIONES DE LA
PRIMERA DERIVADA.
3.1.1. Cálculo de valores máximos y mínimos relativos con el criterio
de la primera derivada.
Y=f(x)
x
S
Figura 1
115
Cálculo Diferencial e Integral I
Veremos algunos teoremas que responde a las pregunta para algunos de los
problemas que se presenten en la práctica.
Recuerda que un
intervalo cerrado, TEOREMA DE EXISTENCIA DE MÁXIMOS Y MÍNIMOS:
significa que contiene Si f es continua en un intervalo cerrado a, b , entonces f tiene allí
a los extremos. Por un valor máximo y un mínimo.
ejemplo el intervalo
cerrado [2,5] incluye
todos los números
que van del 2 al 5, Fíjate bien que para que exista un punto máximo o un mínimo se requiere que f
incluyendo a ambos. sea continua y que el conjunto S sea un intervalo cerrado.
Máx.
Máx.
Min. Min.
Puntos estacionarios
Puntos frontera
Máx.
mín
Puntos singulares.
Si observas bien, los puntos frontera son los extremos del intervalo, o lo que es lo
mismo, los extremos de la función en el dominio considerado. Los puntos
estacionarios son los puntos donde la función cambia de dirección, es decir, son
los puntos de inflexión donde la función sube o baja. Por último los puntos
singulares son los puntos donde la derivada de la función en ese valor c no existe.
116
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
Sea f una función continua sobre un intervalo abierto (a, b) que contenga al
punto crítico c .
(i) Si f ´(x) 0 para toda x del intervalo ( a, c ) y f ´(x) 0 para toda x
del intervalo (c, b) , entonces f (c) es un máximo local (o relativo) de
f . (es decir: si f ´(x) cambia de positiva a negativa en c ).
(ii) Si f ´(x) 0 para toda x del intervalo ( a, c ) y f ´(x) 0 para toda x
del intervalo (c, b) , entonces f (c) es un mínimo local (o relativo) de f . (es
decir: si f ´(x ) cambia de negativa a positiva en c ).
(iii) Si f ´(x ) tiene el mismo signo a ambos lados de c , entonces f (c) no
es un extremo local de f .
Los siguientes gráficos te darán una idea de lo que dicen los criterios anteriores.
1
f ( x) 2x3 3 x 2 ; en el intervalo I ,2
2
117
Cálculo Diferencial e Integral I
Por lo tanto:
6x 0 y x 1 0
x1 0 x2 1
Los puntos críticos son: 0,1, y los extremos del intervalo 1 y 2.
2
Paso 2. Evaluar f para cada uno de esos puntos críticos. El mayor de esos
valores será el máximo; el menor, el mínimo.
1
a) En x tenemos:
2
f ( x) 2x3 3x 2
2 3
f ( 1 / 2) 2( 1 / 2) 3 3( 1 / 2) 2 f ( 1 / 2)
8 4
f ( 1/ 2) 1.
b) En x1 0 tenemos:
f ( x) 2 x 3 3x 2 f (x) 2(0) 3 3(0) 2
f (0) 0 .
c) En x2 2 tenemos:
f ( x) 2 x 3 3x 2 f (2) 2(2) 3 3(2) 2
f (2) 4.
d) En x 1 tenemos:
f ( x) 2x3 3x 2 f (1) 2(1) 3 3(1) 2
f (1) 1 .
118
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
f ( x) x 2 3x f `( x) 2 x 3
b) Igualamos a cero f ´(x ) para obtener la raíz x1 , en esta ocasión sólo
obtendremos una solución puesto que la ecuación es de primer grado.
119
Cálculo Diferencial e Integral I
2x 3 0
3
x1
2
3
Los puntos críticos son: , y los extremos del intervalo 2 y 1.
2
Paso 2. Evaluamos f para cada uno de esos puntos críticos. El mayor de esos
valores será el máximo; el menor, el mínimo.
3
a) En x tenemos:
2
9
f ( x) x 2 3x f ( 3 / 2) ( 3 / 2) 2 3( 3 / 2) f ( 3 / 2) .
4
b) Realizando el mismo procedimiento para los otros puntos críticos, nuestra tabla
de valores queda de la siguiente manera:
x f (x)
-3/2 -9/4
-2 -2
1 4
y = x^2+3x y
2
Esta es la grafica correspondiente a la función f ( x) x 3x , que si
observamos es una parábola, (ya que la función es de segundo grado)
comprendida en el intervalo [ 2,1] que es el dominio para este caso.
120
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
EJERCICIO 1
Identifica los puntos críticos y encuentra los valores máximos y mínimos, realiza
la grafica correspondiente a cada una de las siguientes funciones, compara los
resultados con tus compañeros y entrégaselos a tu profesor para su revisión.
a) f ( x) x2 4x en 0,3 I
3
b) f ( x) x3 3x 1 en I ,3
2
c) h(t ) 4t 3 3t 2 6t 1 en I 2,1
d) f ( x) x2 3 en I 2,2
Hay otra prueba para máximos y mínimos locales que a veces es más fácil que
la de la primera derivada. Implica la evaluación de la segunda derivada en los
puntos estacionarios. No se aplica a puntos singulares. La segunda derivada es
una derivada de orden superior que consiste en volver a derivar la derivada de
una función.
2
Ejemplo 1. Para f ( x) x 6 x 5 , usa la prueba de la segunda derivada
para identificar máximos y mínimos.
f ( x) x 2 6x 5 f `( x) 2 x 6
Este es un punto crítico, para el caso de la segunda derivada no especificamos Página 133.
un intervalo como dominio, por lo que ya no tiene sentido hablar de extremos del
intervalo como puntos críticos.
121
Cálculo Diferencial e Integral I
122
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
x f (x)
-1 9
2 -18
f ( x) 2 x 3 3x 2 12 x 2
f ( 1) 2( 1) 3 3( 1) 2 12 ( 1) 2
f ( 1) 9 El valor del máximo está en ( 1, 9) ). Y es 9 .
TAREA 2
Página 135.
123
Cálculo Diferencial e Integral I
3 .2 . APLICACIONES DE LA
DERIVADA.
SOLUCIÓN:
124
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
4t 3
f ´(t ) 288 t f ´(t ) 288 t t 3 .
4
Mientras que la segunda derivada, la aceleración es:
f ´´(t ) 288 3t 2
Para que la velocidad aumente y llegue a un máximo (imagínate al móvil
subiendo una montaña), debe haber aceleración (positiva) en el momento en
que la aceleración es cero (es decir, cuando está en la cima de la montaña);
pueden suceder dos cosas: O el móvil mantiene su velocidad o empieza a
disminuir (esto es, se mantiene en línea recta o empieza a descender de la
montaña); por esto, el punto crítico es cuando la aceleración es igual a cero,
esto es, cuando a 0 .
Entonces: a f ´´(t ) 288 3t 2
288 3t 2 0 Igualamos a cero, para encontrar sus raíces.
2
3t 288 Despejamos
288
t2
3
t 96 9.8 min , se cancela la cantidad negativa puesto que el tiempo no
puede ser negativo. Por tanto 9.8 es un punto crítico.
Como la aceleración pasa de positiva a negativa (ver Fig. 2), decimos entonces
Figura 2
que existe un máximo en el tiempo t 9.8 .
125
Cálculo Diferencial e Integral I
Por lo tanto, el móvil recorre 19,844 metros en 15 minutos; a los 9.8 minutos
alcanza su máxima velocidad de 1881.21 m/min., habiendo recorrido 11,624
metros.
SOLUCIÓN:
A 2 xy
1800 2 xy Sustituimos el valor del Área
1800
y Despejamos y
2x
900
y Simplificamos
x
126
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
P 4x 3 y
900
P( x) 4x 3
x
2700
P( x) 4 x Así queda el perímetro en función de “ x ”.
x
Paso 2. Derivamos P(x) .
2700
P( x) 4 x .
x
Ya que nos piden minimizar el perímetro de los corrales en la construcción de la
barda, tenemos que considerar la derivada de la expresión del perímetro. Como
resulta más fácil derivar potencias, si de la ecuación anterior subimos la variable
x al numerador, esta función se puede expresar de la siguiente manera:
Es decir:
2700
P´( x) 4
x2
Paso 3.
Igualamos a cero la derivada para obtener sus raíces, (donde la ecuación se
hace cero).
2700
P´( x) 4
x2
2700
4 0 Despejamos “ x ”
x2
2700
4 Resolvemos
x2
Paso 4. Analicemos los valores de la primera derivada para este punto crítico
considerando dos valores, uno menor y otro mayor a x 25.98 ,
Tomamos un valor menor a x 25.98 , por ejemplo x 24 , y lo sustituimos en
la expresión de la primera derivada:
2700
P´( x) 4
x2
127
Cálculo Diferencial e Integral I
2700
P´(24 ) 4 0.6875
(24 ) 2
P´(x) 0 .
Tenemos que en el valor x 24 la derivada resultó ser negativa.
Tomamos ahora un valor mayor a x 25.98, por ejemplo x 27, y lo sustituimos
en la expresión de la primera derivada:
2700
P´(27 ) 4 0.2962 .
(27 ) 2
P´(x) 0 .
Siendo la derivada positiva en el valor x 27 .
El valor del ancho del terreno en ese largo mínimo lo obtendremos sustituyendo
el valor de x encontrado en la expresión del ancho y :
900
y ,
x
900
y 34.64 m .
25.98
Por lo tanto, los valores que deben tener el largo y ancho “ x ” y “ y ”, de los
terrenos son: x 25.98 m y y 34.64 m respectivamente, y la mínima
cantidad de barda que se necesita es de 207.84 m .
2700
P' ' ( x) .
x3
Bajo el criterio de la segunda derivada, para determinar si en el punto crítico
x 25.98 se da un mínimo, tenemos que evaluar el valor de x en la segunda
derivada para ver si ésta es mayor que cero, es decir, si es positiva. (Ver
Subsección 3.1.2, pág. 115)
2700 2700
P' ' ( x) 0.
(25 .98 ) 3 17 ,353 .86
128
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
PROBLEMA 3. Una maquiladora puede vender 1,000 aparatos por mes a $5.00
cada uno; si acepta bajar el precio unitario en dos centavos, podrá vender 10
piezas más. Calcula cuántas piezas se deben vender para obtener la utilidad
máxima y cuál sería el ingreso al venderlas.
PLANTEAMIENTO:
1000 x , número de unidades por vender. Donde x es el número de unidades
adicionales. Vocabulario económico:
El costo marginal se define
Ya que por cada 10 piezas más, se bajará el precio en dos centavos, tenemos como la variación en el
que el precio de venta de cada unidad es: costo total, ante el
aumento de una unidad en
x la cantidad producida, es
5 0.02 5 0.002 x , donde x es el número de unidades adicionales decir, es el costo de
10 10
producir una unidad
por cada diez piezas. adicional.
Matemáticamente se
expresa como la derivada
Paso 1. El ingreso I , que está en función de x , es igual al número de unidades del costo total respecto a
por el precio unitario. la cantidad:
3 0.004x 0
3
x ,
0.004
por lo tanto
129
Cálculo Diferencial e Integral I
I ' ( x) 3 0.004x
I ' (700) 3 0.004(700)
I ' (700) 0.200
Por lo tanto, el ingreso es positivo, es decir, I ' ( x) 0 .
Por lo tanto, el número de piezas adicionales que se tienen que producir para
obtener la utilidad máxima es de 750, y el ingreso máximo al venderlas sería de
1000 750 1750 piezas a $3.50 cada una de $6,125.00 pesos.
PLANTEAMIENTO:
130
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
SOLUCION:
Para la solución de este problema aplicaremos el criterio de la segunda derivada
para optimizar la función ingreso, I (x) .
800x 2000 0
131
Cálculo Diferencial e Integral I
132
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Identifica los puntos críticos. Usa después el criterio de la primera derivada para calcular
los valores máximos y mínimos de las siguientes funciones y entrégaselas a tu profesor para su revisión.
1) f ( x) 3x 2 ; I 2,2
2) f ( x) x2 5x 2 ; I 3,4
3) f ( x) x2 6 x 1; I 0,3
4) f ( x) x2 3x; I 2,1
5) f (t ) 4t 3 3t 2 6t 1; I 2,1
6) f ( x) x3 3 x2 90 x 5; I 3,4
2
7) f ( x) x4 4 x3 8 x 2 16 x 3; I 0,3
3
768
8) f ( x) x3 ; I 2,1
x
9) f ( x) ( x 2) 3 2; I 1,1
10) f ( x) x2 4 x 7; I 0,3
11) f ( x) x2 2 x 1; I 2,3
133
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
134
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Calcula los puntos críticos de las siguientes funciones y utiliza el criterio de la segunda
derivada para encontrar los valores máximos y mínimos. Entrégaselos a tu profesor para su revisión.
1) f ( x) x 3 3x 2 2
2) f ( x) x3 4x 5
1 4
3) f ( x) x 1
4
4) f ( x) 3x 4 4x3
5) f ( x) x3 6x 2 9x 8
6) f ( x) ( x 1)( x 2) 2
7) f ( x) x4 3x 3 2x 2
8) f ( x) 2x3 4x 2 2
9) f ( x) 2x 4 2x3 9x 2 8x
1 3 48
10) f ( x) x
4 x
135
Cálculo Diferencial e Integral I
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
136
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3 Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
2
1. Suponga que un ranchero escoge hacer tres corrales adyacentes, cada uno de 900m de área, como
se muestra en la figura, ¿Cuánto deben medir x y y para hacer mínima la cantidad de barda que se
necesita?
2. Se desea construir una caja rectangular con una pieza de cartón de 15 centímetros de largo por 9 de
ancho; cortando cuadrados idénticos en las cuatro esquinas y doblando los lados, como se muestra en
la figura, encuentra las dimensiones de la caja de máximo volumen. ¿Cuál es ese volumen?
9
x
15- 2x 15
9-2x
3. La compañía ZEE fabrica abrigos que vende al precio de P( x) 10 0.001x dólares, donde x es el
número producido cada mes. Su costo mensual total es C( x ) 200 4 x 0.01x 2 . La producción
máxima es de 300 unidades. ¿Cuál sería la utilidad máxima mensual y qué nivel de producción da esta
utilidad?
4. La manta de un póster con la foto impresa de uno de los candidatos a la gubernatura del Estado de
Sonora debe tener 18 pies2 de área, márgenes laterales de 6 pies y márgenes superior e inferior de 9
pies. ¿Cuáles han de ser las dimensiones de la manta para maximizar la foto del candidato?
137
Cálculo Diferencial e Integral I
5. Una lata cilíndrica de base circular ha de tener 64 plg 3 de volumen. Hallar las dimensiones de manera
que la cantidad de material requerida sea mínima, suponiendo que la lata está:
a) Abierta, es decir, no tiene tapa superior.
b) Cerrada.
6. Divide el número 150 en dos partes, tales que el producto de una parte por el cuadrado de la otra sea
un máximo.
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
138
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
x4 1
2.- El valor máximo y mínimo de la siguiente función f ( x ) , según el criterio de la segunda derivada
x2
son:
El valor mínimo está en ( 2,2) y un máximo está en (2,6) .
El valor mínimo está en (1,2) y un mínimo está en ( 1,2) .
El valor mínimo está en (5,2) y un mínimo está en ( 2,2) .
El valor mínimo está en (1,6) y un máximo está en ( 1,5) .
3
3.- El valor máximo y mínimo de la siguiente función f ( x) x 6 x 2 8 , según el criterio de la segunda
derivada son:
El valor mínimo está en (0,2) y un máximo está en (2, 3) .
El valor mínimo está en ( 4,2) y un máximo está en (4,6) .
El valor mínimo está en (4, 24) y un máximo está en (0,8) .
El valor mínimo está en ( 2,0) y un máximo está en (0,6) .
139
Cálculo Diferencial e Integral I
7.-Resuelve el siguiente problema de aplicaciones de máximos y mínimos. Obtener dos números cuyo producto
sea de 288 y la suma del doble del primero más el segundo sea mínimo. Los números son:
Un número es el 12 y el otro es el 24 .
Un número es el 10 y el otro es el 20 .
Un número es el 12 y el otro es el 24 .
Un número es el 11 y el otro es el 22 .
8.- Resuelve el siguiente problema de aplicaciones de máximos y mínimos. Obtener dos números cuya suma
sea 10 y el cuadrado de uno por el cubo de otro sea el producto máximo; el valor de éste es:
Cuando x 6 se obtiene un máximo igual a 3,456 .
Cuando x 3 se obtiene un máximo igual a 1,289 .
Cuando x 8 se obtiene un máximo igual a 8,496 .
Cuando x 6 se obtiene un máximo igual a 3,956 .
9.- Calcular las dimensiones de un rectángulo con perímetro de 240 metros, de manera que el rectángulo sea
de área máxima. El área y sus dimensiones son:
2
El área máxima es de 1600m ; las dimensiones del rectángulo son de 40m por lado.
2
El área máxima es de 3600m ; las dimensiones del rectángulo son de 60m por lado.
2
El área máxima es de 2500m ; las dimensiones del rectángulo son de 50m por lado.
2
El área máxima es de 4900m ; las dimensiones del rectángulo son de 70m por lado.
10.- En la manufactura y venta de x unidades de cierta mercancía la función precio p y la función costo C (en
dólares) están dados por: p( x) 5.00 0.002x
C ( x) 3.00 1.10x
Determine el nivel de producción que produce la máxima utilidad total.
La utilidad máxima es de p(995) $1998.25
La utilidad máxima es de p(562) $898.25
La utilidad máxima es de p(255) $698.55
La utilidad máxima es de p(975) $1898.25
140
Valores máximos y mínimos relativos y sus aplicaciones
1. Encuentra los puntos críticos, los valores máximos y mínimos de las siguientes funciones utilizando el
criterio de la primera derivada. Realiza su gráfica.
a) f ( x) x 2 5 x en I [ 2,2] .
3
b) f ( x) 3x 6 x 1 en I [ 3,2]
2. Calcula la primera, segunda, tercera, cuarta derivada si existe de las siguientes funciones.
4
a) f ( x) 5 x 6 x 3 3x 9
b) f ( x) (8 x 3 6 x) 5
c) f ( x) csc(4 x)
3. Utiliza el criterio de la segunda derivada para calcular el valor máximo y mínimo de las siguientes funciones.
Realiza su gráfica.
a) f ( x) 5x 2 2x 1
b) f ( x) 6 x 3 3x 2 6
4. Encuentra en qué intervalos la función es creciente o decreciente, utiliza las funciones del ejercicio 1.
141
Cálculo Diferencial e Integral I
5. Utiliza el teorema de concavidad para determinar dónde es cóncava hacia abajo o hacia arriba y además
indica cuáles con los puntos de inflexión de las siguientes funciones. Realiza la gráfica.
a) f ( x) x4 2x3 2
3 2
b) f ( x) x 2x 1
6. Encuentra las dimensiones del cilindro circular recto de máximo volumen que se puede inscribir en un cono
circular recto que tiene como radio b 4cm y como altura a 12cm . Ver la figura.
7. El costo mensual fijo de operar una planta manufacturera que fabrica muebles es de $8000 y hay un costo
directo de $110, por cada unidad producida. Escribe una expresión C (x) , el costo total de fabricar
muebles en un mes.
142
Glosario
CÁLCULO Estudia el incremento en las variables; puede ser la
DIFERENCIAL distancia recorrida por un objeto en movimiento en un
tiempo determinado.
CONCAVIDAD Se dice que una función es cóncava (cóncava hacia arriba)
cuando su segunda derivada es positiva.
CONVEXIDAD Se dice que una función es cóncava hacia abajo (convexa)
cuando su segunda derivada es negativa
DERIVADA La derivada de una función respecto a una variable es el
límite del incremento de la función entre el incremento de la
variable, cuando el incremento de la variable tiende a cero.
DIFERENCIACIÓN Es el proceso de calcular derivadas.
FUNCIÓN Una función es creciente cuando al aumentar el valor de la
CRECIENTE variable independiente (X) el valor de la variable
dependiente (Y) también aumenta.
FUNCIÓN Una función es decreciente cuando al aumentar la variable
DECRECIENTE independiente (X) el valor de la variable dependiente (Y)
disminuye.
FUNCIÓN Es aquella en la es posible expresar una variable en
EXPLÍCITA términos de la otra.
FUNCIÓN IMPLÍCITA Es aquella en la que no se le puede despejar la variable
independiente de la variable dependiente. Es decir, no es
posible expresar una variable en términos de la otra.
LIMITE DE UNA Es el valor hacia donde tiende la variable dependiente
FUNCIÓN cuando el valor de la variable independiente se acerca a un
valor fijo.
PUNTO DE Es un punto de la gráfica de una función en donde hay un
INFLEXIÓN cambio en la concavidad de la gráfica.
RAZÓN Es comparar dos cantidades por cociente.
RECTA NORMAL Es la recta perpendicular a la tangente en su punto de
contacto a la curva en dicho punto.
VELOCIDAD Es la razón de cambio de la distancia con respecto al
tiempo.
VELOCIDAD Es la distancia entre la primera posición y la segunda,
PROMEDIO dividida entre el tiempo consumido.
FUNCIÓN Relación entre dos conjuntos X y Y, tal que cada elemento
de X le corresponda uno y solamente uno de los
elementos de Y.
DOMINIO DE UNA Es el conjunto de los elementos del conjunto.
FUNCIÓN
RANGO DE UNA Es el conjunto de los elementos del conjunto y que son
FUNCIÓN imagen de un valor X.
LÍMITES DE UNA Es el valor hacia donde tiende la variable dependiente,
FUNCIÓN cuando el valor de la variable independiente se acerca a un
valor fijo.
EVALUAR O Son procesos puramente mecánicos, que nos permiten
DETERMINAR EL convertir a una función indeterminada a una función
LÍMITE DE UNA determinada.
FUNCIÓN COC
IENTE
GRÁFICA DE UNA Representación en un sistema rectangular de coordenadas
FUNCIÓN de la asociación entre X y Y (o dos variables cualesquiera)
de una función particular.
PAR ORDENADO Conjunto de dos valores X y Y que determinan un punto p
en el plano cartesiano; siendo X y Y las coordenadas del
punto. Al valor de X se llama abcisa y el valor de Y se llama
ordenada.
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CONTINUIDAD Una función f es continua para el valor x=c, si c está en el
dominio de f(x) y si:
144
Bibliografía General
AIRES, Frank y Elliott Mendelson, Cálculo, Editorial Mc Graw Hill.
FLORES, Crisólogo Dolores, Una Introducción a la Derivada a través de la
Variación, Grupo Editorial Iberoamericana S. A. de C. V.
FUENLABRADA, Samuel, Cálculo Diferencial, Editorial Mc Graw Hill.
MCATEE, John y otros, Cálculo Diferencial e Integral con Geometría Analítica.
PURCELL, Edwin J. y Dale Varberg, Cálculo Diferencial e Integral, Editorial
Prentice Hall.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, Matemáticas VI, Preparatoria Abierta.
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