Pauta de observación

Objetivo:
Demostrar que comprenden las fracciones propias, creando grupos de
fracciones equivalentes – simplificando y amplificando – de manera concreta,
pictórica, simbólica, de manera manual.

Nombre del Estudiante:

Criterios SI NO

Representan fracciones correctamente.

Reconocen las diferentes formas de

representar fracciones.

Escuchan con atención cada instrucción

que les da el profesor (a)

Si quieren opinar levantan la mano y

esperan su turno.

Observan en forma silenciosa.

Dan a conocer experiencias en relación al

reconocimiento de las fracciones
 Pauta de observación clase N°11

Objetivo:

Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso común de denominadores 2,

3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los números mixtos asociados, identificando y determinando
equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos

Nombre del Estudiante:

Criterios SI NO

Escuchan atentamente las instrucciones del

profesor (a)

Esperan su turno para opinar.

Respetan opiniones y sugerencias de los

otros integrantes del grupo.

Buscan información ordenadamente.

Trabajan en forma sistemática y continua

Utilizan materiales indicados por el

profesor (a).
 Pauta de observación
Objetivo:
Resolver adiciones y sustracciones, empleando el valor posicional hasta la
milésima

Nombre del Estudiante:

Criterios SI NO

Escuchan atentamente las instrucciones

del profesor (a)

Esperan su turno para opinar.

Comparten materiales con sus compañeros

(as)

Trabajan en forma sistemática y continua.

Utilizan materiales indicados por el

profesor (a).en la realización de la
actividad.
Utilizan material pictórico para reforzar lo
ya trabajado.

Plantean correctamente problemas

matemáticos con adición y sustracción de
fracciones
 Pauta de observación
Objetivo:
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y
sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milésima

Nombre del Estudiante:

Criterios SI NO
Escuchan atentamente las
instrucciones del profesor (a)

Esperan su turno para opinar.

Observan lo que el profesor les indica.

Mantienen el silencio cuando se

requiere.
Realizan en conteo de diversos
elementos que el profesor (a) le indica.

Resuelven y utilizan el material

correctamente