Áreas ABC

SIMULACRO PRESENCIAL

INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE

• El estudiante recibirá una ficha óptica.
• Para marcar sus respuestas y el código de estudiante, SOLO DEBE USAR LÁPIZ 2B. En caso
contrario, no serán reconocidos por la lectora.
• En la ficha óptica debe marcar el código de la escuela académica (especialidad o EAP) y
el área que corresponda a la especialidad a la que postula (véase el reverso de la carátula),
de lo contrario no se calificará su examen.
• A partir de la pregunta 31 el alumno debe contestar siguiendo las instrucciones
brindadas en la caja de indicaciones, de acuerdo al área a la cual postula.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Respuesta correcta 20 pts.

Respuesta incorrecta – 1,125 pts.

No contestada 0 pts.

Duración del examen: 3 horas

¡Espere la indicación del responsable del aula para iniciar la prueba!
Las claves y los resultados se publicarán hoy a partir de las 4:00 p. m. en nuestro sitio web: www.ich.edu.pe,
asimismo, el solucionario lo podrá ver en la misma web.

Lima, 11 de marzo de 2018

 San Marcos ABC
HABILIDAD VERBAL
Compresión lectora
TEXTO N.° 1
Los millennials (nacidos entre 1980 y 2000) vienen
pisando fuerte. No hay empresa, organización o político
que no dedique sus esfuerzos a alcanzar, convencer
o movilizar a estos hijos de la revolución tecnológica.
Todos tienen como objetivo conquistarles. Sin embargo,
no existe constancia de que ellos hayan nacido y crecido
con los valores del civismo y la responsabilidad. Hasta
este momento, salvo en sus preferencias tecnológicas,
no se identifican con ninguna aspiración política o social.
Su falta de vinculación con el pasado y su indiferencia,
en cierto sentido, hacia el mundo real son los rasgos
que mejor los definen. En ese sentido, es probable que
el eslabón perdido de esta crisis mundial generalizada
resida en el hecho de que son una generación que tiene
todos los derechos, pero ninguna obligación.
I would like to know a single idea millennial that wasn’t
an Instagram filter or an application for mobile phone.
No hay una sola idea que trascienda y que se origine en
su nombre. Porque, cuando uno observa la relación de
muchos con el mundo que les rodea, parecen más bien
un software de última generación que seres humanos
que llegaron al mundo gracias a sus madres. Aquellos
millennials que viven sumergidos en la realidad virtual no
tienen un programa, no tienen proyectos y solo tienen un
objetivo: vivir con el simple hecho de existir. Al parecer, lo
único que les importa es el número de likes, comentarios
y seguidores en sus redes sociales solo porque están ahí y
porque quieren vivir del hecho de haber nacido.
Si los millennials no quieren nada y ellos son el futuro,
entonces el futuro está en medio de la nada. Por eso los
demás, los que no pertenecemos a esa generación, los
que no estamos dispuestos a ser responsables del fracaso
que representa que una parte significativa de estos
jóvenes no quieran nada en el mundo real, debemos
tener el valor de pedirles que, si quieren pertenecer a la
condición humana, empiecen por usar sus ideas y sus
herramientas tecnológicas, que aprendan a hablar de
frente y cierren el circuito del autismo.
1. Lo que el autor critica fundamentalmente de los
jóvenes millennials es su
A) falta de compromiso político y social.
B) ignorancia sobre los procesos históricos.
C) excesiva dedicación a la realidad virtual.
D) carencia de principios y valores morales.
E) desconocimiento científico y tecnológico.
Resolución
En el texto, el autor cuestiona la actitud de indiferencia
de los millennials ante los problemas de la sociedad
y abandono de su deber político. A pesar de ser
beneficiarios de lo que la sociedad brinda, viven
indiferentes ante su rol como ciudadanos.
CLAVE: A
1
Simulacro Presencial
2. Una de las afirmaciones es incompatible sobre los
millennials
A) don el futuro de la sociedad.
B) son una generación muy narcisista.
C) son indiferentes a los problemas sociales.
D) son ignorantes de las nuevas tecnologías.
E) son resultado de la revolución tecnológica.
Resolución
Es falso afirmar que los millennials sean ignorantes de
las nuevas tecnologías, por el contrario son lo que más
conocen, sobre todo lo relacionados a internet y los
Smart phones. Son una generación que gustan de exaltar
su ego por las redes sociales, por ello son narcisistas.
CLAVE: D
3. Con la expresión: I would like to know a single
idea millennial that wasn’t an Instagram filter or an
application for mobile phone, se alude a
A) el desencanto de la nueva generación ante los
problemas sociales.
B) la inconciencia de los millennial ante el futuro de
la humanidad.
C) la superficialidad de las propuestas de la
generación millennial.
D) la adicción a las redes sociales como vicios de los
jóvenes millennial.
E) el autismo como característica fundamental que
distingue a los millennial.
Resolución
La expresión en inglés se traduce como: Me gustaría
saber una sola idea millennial que no sea un filtro de
Instagram o una aplicación para teléfono móvil. Las
fuentes de información de esta generación son las redes
sociales; sus opiniones están basadas principalmente en
lo que dicen estos medios.
CLAVE: C
4. Se infiere sobre la generación milllennials que
A) viven aislados del mundo irreal.
B) viven por el simple hecho de existir.
C) tienen un proyecto como generación.
D) viven más en el mundo virtual que el real.
E) son anteriores a los nacidos del 2000.
Resolución
La generación millennials le da más importancia a los
medios como internet, redes sociales y los aplicativos de
los Smartphones, es decir al mundo virtual. La realidad
y sus problemas no es la preocupación central de estos
jóvenes.
CLAVE: D
 Academia Aduni
5. Si la exhortación del autor se lograse, entonces los
jóvenes millennials
A) utilizarían más las redes sociales.
B) superarían el problema del autismo.
C) abandonarían sus proyectos personales.
D) asumirían su responsabilidad como ciudadanos.
E) dejarían de usar los nuevos medios tecnológicos.
Resolución
En el último párrafo el autor exige un cambio de actitud a
los jóvenes millennials. Esa actitud de indiferencia debería
transformarse en un compromiso y mayor conciencia
sobre su deber como integrantes de la sociedad.
TEXTO N.° 2
En el mes y medio que lleva 2018, han fallecido en
EE UU 1.816 personas por violencia armada, según los
últimos datos del registro de la organización Gun Violence
Archive. Eso equivale a una media de 40 muertos al día. En
escasas seis semanas, otras 3.125 personas han resultado
heridas por disparos. Ha habido 30 tiroteos masivos, que
reciben esa consideración cuando hay al menos cuatro
muertos. La organización no incluye en sus estadísticas
los fallecidos por suicidio. Dentro de esos parámetros, la
entidad estima que 15.590 personas murieron por armas
de fuego en 2017 en la primera potencia mundial.
TIROTEOS MÁS GRAVES EN ESTADOS UNIDOS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
Con 10 o más víctimas mortales excluyendo a los atacantes
Diciembre
2012
Abril Setiembre
Abril
2007
2009 Sandy Hook 2013
Binghamton (Newton, Base naval
Virginia Tech
(Nueva York) Connectitud) Washington
(Virginia)
32 13 13 12 26 12 10 14 49
Noviembre Julio Octubre
2009 2012 2015
Fort Hood Aurora Roseburg
(Texas) (Colorado) (Oregón)
Escuela secundaria Stoneman Doglas Parkland (Florida)
Fuente: elaboración propia EL PAÍS
La avalancha de muertos por violencia armada
convierte a EE UU en una anomalía en el mundo
desarrollado. No hay una cifra exacta de cuántas armas de
fuego hay en manos de civiles en el país, pero se calcula
que son unas nueve por cada diez ciudadanos. Es la
proporción más alta del planeta. El Servicio de Investigación
del Congreso calculó, en un estudio de 2012, que tres años
antes había unas 310 millones de armas. La población
estadounidense es de 321 millones de habitantes.
La Constitución estadounidense ampara el uso de las
armas de fuego, que muchos consideran parte del ADN
nacional. Sus defensores recelan de cualquier cambio
que dificulte la compraventa por una combinación de
temor al intervencionismo del Gobierno y la creencia
de que las armas son necesarias para defenderse. El
presidente Donald Trump y los republicanos defienden
esa posición. Cada matanza acentúa la brecha con
el colectivo que opina lo contrario: que para atajar la
epidemia de violencia lo que hay que hacer es limitar el
acceso a pistolas y rifles.
6. El problema medular que el texto aborda es
A) el número de homicidios en la mayor potencia
del mundo.
B) la estadística de muertos de los últimos años en
EE. UU.
C) los tiroteos más mortales de los últimos años en
Norteamérica.
D) la alarmante cifra de matanzas por violencia
armada en los EE.UU.
CLAVE: D
E) la gran cantidad de armamentos en manos de
ciudadanos estadounidenses.
Resolución
Tanto el texto como el gráfico enfatizan el número de
muertos, particularmente, por el uso indiscriminado de
armas de fuego en la primera potencia. Se centra en la
cantidad de víctimas de la violencia armada, no en las
muertes en general, ni en la cantidad de armamentos.
CLAVE: D
7. La palabra EPIDEMIA se puede reemplazar por
A) muerte. B) tragedia. C) problema.
D) obstáculo. E) enfermedad.
Diciembre
Octubre Resolución
2015
San
2017 Con la palabra EPIDEMIA el autor se refiere a las
Las Vegas
Bernardino
(Nevada) matanzas indiscriminadas que están ocurriendo en
(California)
Estados Unidos. Tanto los colectivos como el gobierno
58 26 17 se pronuncian sobre cómo resolver este problema.
Junio Noviembre CLAVE: C
2016 2017
Orlando Sutherland
(Florida) Springs 8. Según el gráfico analizado, establezca la veracidad
(Texas)
(V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados.
Febrero 2018
I. En cada tiroteo mueren más de 10 personas.
II. La matanza de Las Vegas ha sido la mayor.
III. La cifra de muertos no incluye a los victimarios.
A) VVF B) VVF C) VFV
D) FFF E) FVV
Resolución
I. Es falso de que en cada mueran más de 10
personas. En el gráfico solo se identifican con
más de 10 víctimas, pero eso no significa que no
hayan tiroteos con menos de esa cifra.
II. Es verdad que la matanza de Las Vegas ha sido el
mayor, pues 58 víctimas es el número mayor en
el gráfico.
III. Es verdad que la cifra de muertos no incluye a los
victimarios. Al inicio del gráfico se indica que en
las cifras se excluye a los atacantes.
CLAVE: E
2
 San Marcos ABC
9. Del análisis del texto se infiere que
A) la constitución estadounidense ampara el uso de
armas de fuego.
B) el 90% de ciudadanos estadounidenses poseen al
menos un arma de fuego.
C) los estadounidenses mayoritariamente están en
contra de las armas de fuego.
D) el gobierno es el principal interesado en la
erradicación de armas de fuego.
E) en el 2017 murieron menos de 15.000
norteamericanos por violencia armada.
Resolución
En el texto se plantea que 9 de cada 10 estadounidenses
posee al menos un arma de fuego, eso en porcentaje es
el 90%. La alternativa A no cumple con las condiciones
de la inferencia según la UNMSM. Es un dato literal.
CLAVE: B
10. Si la Constitución estadounidense restringiese el uso
de armas de fuego, probablemente
A) la matanza por tiroteos disminuiría.
B) la tasa de mortalidad se reduciría.
C) se erradicaría la violencia armada.
D) los ciudadanos ya no comprarían armas.
E) los tiroteos mortales serían tema del pasado.
Resolución
El autor relaciona el número de víctimas por tiroteo
con el hecho de la gran cantidad de armas de fuego en
manos de ciudadanos estadounidenses, y que además
ese derecho estaría amparado por la Constitución. En
consecuencia, si la Constitución limitase el uso de las
armas de fuego, habría menos posibilidad de tiroteos.
CLAVE: A
TEXTO N.° 3A
La palabra epistemología tiene su origen en las
raíces griegas epist eme, que significa ciencia, y log a,
que significa teoría. La epistemología es, por tanto, la
teoría de la ciencia. En un concepto más preciso, es la
rama de la filosofía que estudia la investigación científica
y su producto, el conocimiento científico, abarcando la
metodología, el problema de la verdad científica, el de
las relaciones entre la ciencia y la filosofía, examinando
la naturaleza del conocimiento, intentando determinar
sus leyes y sus límites, entre otros. De algún modo, puede
decirse que es una abstracción o análisis filosóficos sobre
la ciencia y sobre la adquisición de su conocimiento; un
conjunto de reflexiones, análisis y estudios acerca de
los problemas suscitados por los conceptos, métodos,
teorías y desarrollo de las ciencias.
También se la ha denominado filosofía de la
ciencia, y tiene por objetivo el de conocer las cosas en
su esencia y en sus causas; la epistemología se ocupa
de los enunciados de la ciencia y de sus relaciones
3
Simulacro Presencial
lógicas, la validez del conocimiento y, los que es más, las
condiciones de acceso al conocimiento válido. Tiene un
carácter teórico y empírico, o metodológico y práctico,
según la noción filosófica que adoptemos.
TEXTO N.° 3B
Muchos autores franceses e ingleses, identifican
el término “epistemología” con lo que en español se
denomina gnoseología o “teoría del conocimiento”, rama
de la filosofía que se ocupa del conocimiento en general:
el ordinario, el filosófico, el científico etc. De hecho, la
palabra inglesa “epistemology” se traduce al español
como “gnoseología”. Pero aquí consideraremos que la
epistemología se restringe al conocimiento científico.
Por otra parte, se suele identificar la epistemología
con la filosofía de la ciencia, pero se puede considerar
a la filosofía de la ciencia como más amplia que la
epistemología. Algunas suposiciones que son discutidas en
el marco de la filosofía de la ciencia no son cuestionadas
por la epistemología, o bien se considera que no influyen en
su objeto de estudio. Por ejemplo, la pregunta metafísica
de si existe una realidad objetiva que pueda ser estudiada
por la ciencia, o si se trata de una ilusión de los sentidos,
es de interés en la filosofía de la ciencia, pero muchos
epistemólogos asumen que sí existe, o bien consideran
que su respuesta afirmativa o negativa es indiferente para
la existencia de métodos de obtención de conocimiento o
de criterios de validación de los mismos
11. El objetivo central de ambos textos es
A) definir el significado de la palabra epistemología.
B) delimitar el objeto de estudio de la epistemología.
C) determinar el origen y evolución de la filosofía de
la ciencia.
D) establecer las diferencias entre epistemología y
gnoseología.
E) distinguir los diversos objetos de estudio de la
epistemología.
Resolución
Tanto el primer como el segundo texto se centran
sobre cuál es la ocupación de la epistemología en tanto
disciplina filosófica. No se ocupa de la palabra sino de la
disciplina; no trata cómo ha cambiado la epistemología,
sino de cuál es su objeto de estudio.
CLAVE: B
12. En el texto 3A la palabra NATURALEZA tiene
el sentido de……….; en el texto 3B la palabra
METAFÍSICA tiene el sentido de…….
A) característica - filosofía.
B) origen - gnoseología.
C) causa - pseudociencia.
D) principio - abstracción.
E) carácter - conocimiento.
Resolución
Cuando en el primer texto el autor dice: “naturaleza del
conocimiento, se refiere a la esencia o característica
 Academia Aduni

del conocimiento”. Cuando en el segundo texto el autor Resolución

alude a “la pregunta metafísica de la existencia de la
realidad”, se refiere a un problema filosófico..
CLAVE: A
13. Para el autor del texto 3B, no sería requisito
obligatorio para todo epistemólogo
A) definir el concepto de epistemología.
B) describir la naturaleza del conocimiento científico.
C) establecer los temas de estudio de la epistemología.
D) determinar los límites entre gnoseología y
epistemología.
E) resolver el problema de la existencia de la
realidad objetiva.
Resolución
Para el segundo autor no es obligación de los epistemólogos
responder a la pregunta metafísica sobre la existencia de la
realidad objetiva. Algunos los responden, otros se muestran
indiferentes al problema; por tanto, no es una exigencia.
CLAVE: E
14. Ambos autores coinciden en que uno de los objetos
de la epistemología es
A) la verdad científica.
B) la filosofía de la ciencia.
C) el conocimiento científico.
D) la posibilidad del conocimiento.
E) los tipos o niveles de conocimiento.
Los dos autores tienen una concepción muy diferente
sobre qué es la epistemología y de qué se ocupa.
Solamente coinciden en que el aspecto esencial de
esta disciplina es el conocimiento científico. La verdad
científica solo sería para el primer autor. La epistemología
como filosofía de la ciencia es diferente en cada autor.
CLAVE: C
15. El concepto de filosofía de la ciencia que propone el
autor del texto 3B, en contraste con el del autor del
texto 3A es
A) igual que la gnoseología.
B) más amplia que la epistemología.
C) equivalente a la epistemología.
D) complementaria a la metodología.
E) similar que la teoría del conocimiento.
Resolución
El segundo autor sostiene que si bien la epistemología
se puede identificar con la filosofía de la ciencia, esta
se ocupa de otros temas filosóficos o metafísicos que
aquella no trata. Por tanto, la epistemología al ocuparse
solo del conocimiento científico, ya no aborda otros
temas de la filosofía de la ciencia.
CLAVE: B

HABILIDAD LÓGICO - MATEMÁTICA
16. Para abrir la puerta de un laboratorio que contiene
la fórmula de un producto secreto, hay que pulsar Botones
los cuatro botones numerados que se muestran, en numerados 2 4 1 3
un orden determinado. Si no se hace en el orden
Orden en que
correcto, la fórmula se autodestruye. 1° 4°
serán pulsados
instrucción (III)

2 4 1 3 instrucción (II)

Luego completamos para los botones 4 y 3; usando la

Al encargado de abrir la puerta le han dado las instrucción (I).
siguientes instrucciones:

I. Los números sobre los botones, en ningún caso 2 4 1 3

coinciden con el orden en que deben ser pulsados.
II. El primer número y último número en pulsar
1° 3° 4° 2°
están separados.
III. El último número en ser pulsado no está en ∴ Finalmente la suma de los números que serán pul-
ningún extremo. sados en primer y último lugar es: 2+1= 3
¿Cuál es la suma de los números que serán pulsados CLAVE: A
en primer y último lugar?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 17. Cinco niños tienen 12, 14, 18, 20 y 26 juguetes

respectivamente. Se sabe que cada uno dijo:
Resolución
- Adrian: Yo tengo 26 juguetes
Piden: la suma de los números que serán pulsados en - Benito: Yo tengo 20 juguetes
primer y último lugar.

4
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

- Carlos: Benito tiene 14 juguetes Ana continuando por Beto, Carla, Darío y Elena y
- Daniel: Yo tengo 18 juguetes continua de la misma forma.
- Eduardo: Yo tengo 14 juguetes ¿A quién le corresponde el número 127?

Si solamente uno de ellos miente y los otros dicen la A) Ana B) Beto C) Carla
verdad, ¿cuántos juguetes tienen Adrian y Eduardo, D) Darío E) Elena
juntos?.
Resolución
A) 34 B) 30 C) 38 D) 40 E) 44 Piden: Averiguar a quien le corresponde el número 127
Al contar de uno en uno comenzando por Ana, se
Resolución
observa que cada 5 números, se repiten las personas.
Nos piden: el número de juguetes de Adrian y Eduar-
do, juntos. Ana
. Tienen 12, 14, 18, 20 y 26 juguetes 1
Datos 
e ( hay 1F y 4V ) 6

a
. Solo uno miente

Beto
Elen
11

2
7
5
10
Adrian: tengo 26 ------------------- V
9 8
Benito: tengo 20 ------------------- ( ) necesariamente 4 3
hay 1V y 1F Da
Carlos: Benito tiene 14 ---------- ( ) río rla
Ca
Daniel: tengo 18 ------------------- V Los demás son
Eduardo: tengo 14 ---------------- V VERDADEROS Entonces para saber a quién le corresponde el número
127, dividimos entre 5 y el residuo indica a quien le
corresponde.
⟹ Adrian tiene 26 y Eduardo tiene 14
127=25(5)+2
∴ Piden: 26 + 14 = 40 0
⟹ 127= 5 +2
CLAVE: D
le corresponde a Beto

18. En una reunión familiar se encuentran cuatro damas

CLAVE: B
conversando amenamente, y sus edades son 13, 26,
39 y 52 años. Si se sabe que: 20. En el mes de marzo de cierto año bisiesto hubo
. La edad de la menor más la de Carmen igualan a la exactamente cuatro lunes y cuatro viernes. ¿Qué día
de María. de la semana fue el 19 de noviembre del año anterior?
. La mayor tiene el doble de la edad de Pilar.
¿Cuánto suman las edades de Ana y Carmen? A) martes
B) jueves
C) lunes
A) 39 B) 52 C) 65 D) 78 E) 91
D) viernes
E) miércoles
Resolución
Nos piden: la suma de las edades de Ana y Carmen
Resolución
Las edades son: 13, 26, 39 y 52 Piden: ¿Qué día fue el 19 de noviembre del año anterior?
De los datos: En marzo hubo 4 lunes y 4 viernes
(la mayor)=2(Pilar) Pero como el mes de marzo tiene 31 días=4semanas
↓ ↓ + 3 días, sabemos que hay 3 días consecutivos en
52 26 este mes que aparecen 5 veces cada uno. Estos días
son el martes, miércoles y jueves.
(la menor)+Carmen=María (4) (5) (5) (5) (4)
↓ ↓ ↓
13 39 52 Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
1 2 3 4 5 6
Entonces Ana es la menor y tiene 13 años
7
∴ (Ana)+(Carmen)=13+39=52 años 14
CLAVE: B 21
28 29 30 31
19. Ana, Beto, Carla, Darío y Elena están sentados
ordenadamente en círculo. Luisa está parada en El 1 de marzo es martes, ahora veremos que día fue el
el centro y cuenta de 1 hasta 127, comenzando por 19 de noviembre del año anterior.

5
 Academia Aduni

1 + 31 + 29 + 1 = 103 d
punta del lápiz, sin separarla del papel, para dibujar
11 + 3
3 d= 14 semanas + 5 día dicha figura?
10 s
19 1 1 3 1
noviembre marzo
? martes 1 1

Jueves
2 2
∴ El 19 de noviembre del año anterior fue jueves.

CLAVE: B P 1 3 1

21. Alberto toma dos pastillas del tipo A cada 4 horas, Beto
A) 26 cm B) 28 cm C) 30 cm
toma cuatro pastillas del tipo B cada 6 horas y Carlos D) 32 cm E) 34 cm
toma 6 pastillas del tipo C cada 8 horas. Si inician en
simultáneo su tratamiento, ¿cuántas pastillas habrán Resolución
tomado los tres en total, hasta el momento en que Piden: la menor longitud recorrida
falte 1 hora exactamente para que los tres coincidan
en tomar sus pastillas juntos, por primera vez? 1 I 3 I 1

A) 42 B) 46 C) 47 D) 48 E) 58 1 1
I I
Resolución
El tiempo de la primera vez que los tres coinciden, se
2 2
calcula con el mcm.
t=mcm (4, 6, 8) = 24 horas
P I I
inicio
inicio
4h 4h 4h 4h 4h 4h
A I= 6 impares
2 2 2 2 2 2

6h 6h 6h 6h Repite = 6 − 2 = 4 = 2 líneas
B 2 2
4 4 4 4

8h 8h 8h L recorrida=3(5) + 4(3)+ 2 + 2 + 1 = 32 cm
C
6 6 6
(La última toma CLAVE: D
no se realiza)
23. Indique la suma de las cifras del número de cerillos
que forman la figura 100.

∴ Total de pastillas= 12 + 16 + 18 = 46

CLAVE: B
...
22. La siguiente figura está formada por segmentos
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 100
horizontales y verticales, y las medidas de los tramos
están en centímetros. Si se empieza en el punto P,
A) 15 B) 12 C) 13 D) 11 E) 10
¿cuál es la menor longitud que debe recorrer la

6
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

Resolución ∴ Como mínimo son 5 cortes.

Piden: la suma de cifras del número de cerillos de la CLAVE: C
figura 100.
Contamos el número de palitos en cada figura: 25. En la figura se muestra una lámina que tiene la forma
# palitos:
# palitos: de un cuadrado de 4 cm de lado y AB=2 cm. Si al
cuadrado se le hace rotar 90° en sentido antihorario
× 7+5 × 7+5
con respecto al punto A, halle el perímetro en
12 12 centímetros de la región generada por el lado BC.
Fig:1 6:=61×= 1×
Fig 1
2 2
× 7+5 × 7+5
C
19
Fig 2
Fig:2 19=2 × 2 × 19
: 19=
2 2
× 7+5 × 7+5

26
Fig 3
Fig:3 39=3 × 3 × 26
: 39=
B
2 2
Luego:
Luego: × 7+5 × 7+5

705 A
Fig 100 : #: palitos
Fig 100 = 100
# palitos × × 705
= 100 = 35250
= 35250 A) 8+4π
2 2
B) 8+3π
C) 8+5π
∴ ∑ cifras = 3 + 5 + 2 + 5 = 15
D) 8+2π
CLAVE: A E) 8+6π

24. Se dispone de un trozo de cartón de 5 mm de espesor, Resolución

dividido en cuadraditos, tal como se muestra en la Piden: El perímetro de la región generada por el lado
figura, y de una guillotina que puede cortar a lo más un BC.
espesor de 5 mm. Para obtener los cuatro cuadraditos
con las letras P, E, R y Ú, ¿cuántos cortes rectos, como gira 90°
mínimo, se deberá realizar con la guillotina? C

P E 4

R Ú B
2
L1
L2
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 A (centro de giro)

Resolución 4
Piden: la cantidad mínima de cortes rectos.

P E
1
R Ú
2

3 4

P E

R Ú Finalmente:

P
por BC
R

Ú CLAVE: A

7
 Academia Aduni

26. En una bolsa se tiene fichas idénticas, de las cuales 7 total = 36+16+14+12+10+4+3+2+1= 98
fichas son rojas, 5 azules y 6 verdes. ¿Cuántas fichas máx

como mínimo se tienen que extraer al azar para

CLAVE: A
tener la certeza de haber extraído 3 fichas verdes y
5 fichas rojas?
28. La figura está formada por tres tetraedros unidos
A) 13 14 C) 15
por los vértices A y B. Recorriendo solamente por las
D) 16 E) 17
aristas de los tetraedros, sin pasar dos veces por el
mismo punto, ¿cuántas rutas distintas existen desde
Resolución
el punto M al punto N?
Se quiere obtener: 3 verdes y 5 rojos

rojas verdes azules

Tenemos: 7 6 5 M N
A B
Diferencia: 2 3

Se requiere: 5 3 A) 100
En el peor caso, para tener certeza, se extrae, pri- B) 27
mero las fichas azules (lo que no queremos), luego C) 216
las fichas verdes y finalmente las rojas. D) 64
E) 125
azules verdes rojas
5 + 6 + 5 = 16
Resolución
CLAVE: D
Piden: El número de rutas distintas
Primero veamos para un tetraedro:
27. En la siguiente cuadrícula de 3x3 escriba todos los
números naturales del 1 hasta el 9, uno en cada casilla. X
Determine el máximo valor de la suma de los números,
que van en todos los cuadrados formados de 2x2. Hay 5 rutas
de M a A





A) 98 M
A MA, MXA, MXYA,
B) 89 MYA, MYXA
C) 67 Y
D) 108
E) 102 Luego, para los tres tetraedros aplicamos el principio
de multiplicación:

Resolución
Piden: El máximo valor de la suma de los números
que van en todos los cuadrados 2×2 M N
A B

a y b
r x z
MA AB BN
d w c # rutas = 5 × 5 × 5 = 125












de M a N

Sumando todos los números de cada cuadrado de

CLAVE: E
2×2; obtenemos:

Stotal=( a + r + y + x ) + ( b + y + z + x ) + ( d + r + w + x ) + ( c + w29. + x ) pelota es lanzada verticalmente hacia arriba.
+ z Una

+ y + z + x) + (d + r + w + x) + (c + w + z + x) Desde su punto de partida y en el instante de “t”
segundos, se cumple que su altura esta dada por
Stotal = 4 x + 2 y + 2 z + 2 r + 2w + a + b + c + d
H(t)=160t-16t2. ¿En qué instante la pelota alcanzará
→

→
→

máx
9 8 7 6 5 4 3 2 1
(máx) su máxima altura?
Para que la suma sea máxima x debe ser máximo y a,
A) 2 s B) 5 s C) 10 s
b, c y d deben ser mínimos.
D) 8 s E) 4 s

8
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

Resolución A) 520 B) 520 3 C) 520 2

Piden: El tiempo en el que la pelota alcanza su máxi-
D) 260 2 E) 260 3
ma altura.
Recordar:
Resolución
En una exposición
cuadrática Piden: La distancia, en metros, de su posición final
E(x)=Ax2+Bx+C hasta su casa.
Para que E(x) sea casa
máximo o mínimo: 270 520
H(t)
−B 53°
x =
2A 37°

0
X

45
H(t)=160t −16t2 360 360

520
790
−160
∴ t= = 5s
2 ( −16 )
La pelota alcanza su máxima altura en un tiempo de 5 s. 160
∴X =
520 2
CLAVE: B
Posición
final
30. José sale de su casa y camina 450 m en la dirección
S 37° O; luego 790 m en la dirección este y finalmente Se encuentra
∴ X a=
520 2 de su casa.
recorre 160 m en dirección sur. ¿A cuántos metros
CLAVE: C
de su casa se encuentra en ese momento?

CONOCIMIENTOS
32. Víctor al realizar sus estudios de Inglés Básico durante
Aritmética los meses de enero y febrero del presente año en
el centro de idiomas CIC tuvo que pagar un monto
Responde total de ( c + 1) c0 soles. El centro de idiomas CIC le
Área A 31, 33 y 34 permitió realizar el pago de dicho monto en 3 partes:
Áreas B y C 31 al 34 Un primer pago de ( 2a ) ab soles al inicio del curso,
el segundo monto a mediados del curso y el último
31. Sayuri tiene ( 2a ) ba soles para realizar las compras pago a finales del curso, ambos pagos cada uno de
de los útiles escolares de sus dos hijos. Regresando
acb soles. Calcule la suma de cifras del último pago
de realizar dichas compras se percató que gastó
realizado por Víctor por haber llevado el curso de
en total ab ( 2a ) soles, quedándole sólo 1( b + 2 ) c Inglés Básico en el centro de idiomas CIC.
soles. Calcule la suma de cifras de la cantidad de
dinero que tenía Sayuri para realizar las compras de A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
los útiles escolares de sus dos hijos.
Resolución
A) 8 B) 10 C) 11 D) 13 E) 14
Del enunciado, tenemos:

Resolución (2a) a b +
Del enunciado, tenemos:
a c b
(2a) b a
a c b
a b (2a)
(c+1) c 0
1 (b+2) c Realizando la operación de adición, tenemos que en las:
Por propiedad:
.
b+2=9 → b= 7
Unidades : 3b=⋯0 → b=0

.
2a-a=1+1 → a= 2
Decenas: a+c=10 ⋯ (*), se lleva 1
Centenas: 1+4a=c+1 → c=4a

Piden: 2a+b+a=3a+b=3(2)+7= 13 Reemplazando “c” en la ecuación (*), tenemos:

CLAVE: D

9
 Academia Aduni

Resolución
 + 4a = 10
Del enunciado, tenemos:
5a= 10 = 2
Se pueden ubicar
Piden: a + c + b =5a+b=5(2)+0=10 de 2 maneras
{

4a diferentes.
CLAVE: E
PADRES
33. La familia Escobar está conformada por seis
miembros: Marlene la madre, Carlos el padre y sus
4 hijos (Nicolás, Kiara, Matías y Angely). A todos los
hijos de dicha familia les gusta escuchar solo música
HIJOS
del género pop y hip hop, a la madre le gusta solo
música del género latinoamericano y merengue y
al padre solo le gusta la música del género salsa y Se pueden ubicar
de 3! maneras
hip hop. Calcule la probabilidad de que al elegir dos diferentes
integrantes de dicha familia, a ambos les guste la
música del género hip hop. Luego:

A) 1/3 B) 2/3 C) 2/5 Total de maneras diferentes 2 × 3!

D) 3/5 E) 2/15 de realizar lo indicado

Total de maneras diferentes 12

Resolución
de realizar lo indicado
Del enunciado, tenemos:
CLAVE: D
Integrantes de la Géneros musicales
familia Escobar Pop Hip hop Latinoamericano Merengue Salsa
Nicolás × × Geometría
Kiara × ×
Matías × ×
Angely × × Responde
Madre (Marlene) × × Área A 35 al 37
Padre (Carlos) × ×
Áreas B y C 35 al 38

Total de maneras diferentes

. de elegir dos integrantes de
dicha familia
Total de maneras diferentes
. de elegir dos integrantes de
dicha familia tal que a
ambos les guste la música
del género hip hop
C 62 = 15 35. En una calle dos postes de luz están separados 50 m, el
buzón de basura equidista de José y uno de los postes .
Además las distancias de José a cada poste son iguales.
Halle la distancia de José al buzón de basura.
C 52 = 10
José

Luego, la probabilidad pedida, se calcula así:

C25 10 2
= =
C26 15 3 A) 10 m B) 11 m C) 11,5 m
CLAVE: B
D) 12,5 m E) 13,5 m

34. La familia Tapia tiene cinco miembros en total, los Resolución

padres deciden ir con todos sus hijos a un estudio Nos piden la distancia de José al buzón de basura=l.
fotográfico para tomarse una foto familiar. Al posar Datos: El buzón de basura equidista de José y uno de los
para la foto ¿de cuántas maneras diferentes podrían postes; y José equidista de los postes.
ordenarse todos ellos en una misma fila, de tal forma
que uno de sus hijos este en el centro, la madre al
costado del hijo ubicado en el centro y el padre al José buzón
otro costado de dicho hijo? de
basura
A) 4 B) 6 C) 8
A B C D
D) 12 E) 24
2  
50 m

10
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

. Por dato, el buzón de basura equidista de José y un la razón de áreas de las regiones cuadradas
poste, entonces, BC=CD=l. sombreadas, indique cuál es dicha razón.
. También, José esta ubicado en el punto medio de la
calle donde se encuentran los postes, entonces,
AB=BD=2l.
. Luego, 4l=50 m, l=12,5 m
∴ l=12,5 m
CLAVE: D

36. Las gemelas Madhely y Natividad estan volando sus

cometas en una tarde de otoño, pero, por descuido
estas cometas se enredan. Si las gemelas en el
instante cuando se enredaron estaban separadas
una distancia de 40 m, halle la distancia del punto A) 1/2 B) 3/4 C) 2
donde se enredaron hacia el piso. 2
D) 1/4 E) 2/3

52
m m Resolución
52
Nos piden la razón de áreas de las regiones cuadradas
mostradas.
1,5 m 1,5 m
B M C
45° 45°
a 45° 45° a

A) 40,5 m B) 42,5 m C) 45,5 m Región

D) 47,5 m E) 49,5 m cuadrada
menor a 45° 45°
Resolución O
P

centro Región
de cuadrada
ABCD mayor
52 m 52 m
A N D
20 m 20 m h
A B
H
1,5 m . Sabemos que O es el centro del cuadrado ABCD.
. Además M y N son puntos medios, entonces OM=ON
. Sea a el lado de la región cuadrada menor,
Además OM=ON= a 2 , entonces el lado de la región
40 m
cuadrada mayor es a 2 .
En el APB: isosceles,
PH es altura, AH=HB=20 m . Nos piden la razón de áreas:

Luego, en el AHP, se observa que, PH=48
P
13(4)
52 48=12(4)
1
A 20 H 2
CLAVE: A
5(4)
Luego, hallamos h 38. Un grupo de técnicos ha colocado una antena de
h=1,5 m + 48 m telecomunicaciones ( DE ), y se han colocado
h=49,5 m tensores para su estabilidad a la base del edificio,
CLAVE: E
en los puntos A, B y C. Si M es punto medio de la
antena, CM = 10 3 m y la base cuadrada ABCD
37. Erick ha comprado a su pequeña hija Danilu un tiene perímetro igual a 40 m, halle la medida del
juego de tangram formado por piezas cuadradas, ángulo entre los cables AE y EB .
romboidal y triangulares. Danilu quiere conocer

11
 40 m

En el APB: isosceles,
Academia Aduni
PH es altura, AH=HB=20 m
E
Luego, en
. Finalmente, en el
el EAB, se observa
AHP,AB=10 que,
m y AE=30 m, PH=48
P
o
entonces es notable de 37
P
E 13(4)2
A) 30° M
52 48=12(4)
x
37 o C
B)
2
52 m D
P52 m B A ∴ x=20
37 o
H
53 o
30 m 2
C) A
2 5(4)
20 m 20 m h
AD) 45° B Luego, hallamos h
A B
H 10 m CLAVE: B
1,5 m E) 37° 52 m 52 m h=1,5 m + 48 m
h=49,5 m
20 m 20 m h
A B
40 m H Álgebra
1,5Resolución
m
Nos piden el ángulo entre los cables AE y EB=x
En el APB: isosceles, Responde
. Por dato, el perímetro de la base cuadrada ABCD es
PH es altura, AH=HB=20 m
40 m, entonces su lado mide 10 m. Además, CM= Área A 39 al 40
10 3 40 m Áreas B y C 39 al 42
Luego, en . Enel el AHP,por
CDM, seelobserva
teorema deque, PH=48
Pitágoras:

3 (m ) = (10) m )( + ( DM
2

(10En el
10 2 3 mAPB: = 210isosceles,
m ) +2 (P
) DM )
2 2
39. Un televisor de forma rectangular tienes sus lados
PH es altura, 13(4) AH=HB=20 m que se diferencian en tres unidades.
DM = 10 2 m Halle el intervalo de variación del mayor de los lados,
DM = 10 2 m
52 48=12(4) de manera que el área sea menor que el perímetro
Luego,
. Luego, enenelel AHP, ADE porse el observa
teorema deque, PH=48
Pitágoras:
2 2 A H
( 20) =2 )( 20+ (102 ))213(4)
+20
2 A) 0; 6
( AE ) =( AE (10 ) P
2 2

B) 1; 6
AE = 30 AEm= 30 m 5(4)
52 48=12(4) C) 1; 3
Luego,
hallamos h
. Luego, por el teorema de las 3 perpendiculares D) 3; 6
ED → 1 ⊥ , ED → 1 ⊥ ,

h=1,5 m + 48 mA 20 H E) 2; 4
DA →
ED → 12⊥⊥,, DA → 2 ⊥ ,
DA →m
h=49,5 2 ⊥ ,: Entonces :
Entonces 5(4)
Resolución
AE → 3 ⊥ : AE → 3 ⊥
Entonces
Luego, hallamos h datos:
AE → 3 ⊥ a-b=3 -------------- (1)
h=1,5 m + 48 m TV b
ab<2(a+b) -------- (2)
E
h=49,5 m
x se pide la variación de a
10 2 m a
⟹ b(b+3)<2(b+3+b)
M ⟹ b(b+3)<4b+6
30

10 ⟹ b2+3b-4b-6<0
m

3m
C ⟹ b2-b-6<0
10 2 m
b -3
10 m
B b +2
D
⟹ (b-3)(b+2)<0
10 m
10 m -2<b<3 ∧ b>0
A
0<b<3
⟹ 3<b+3<6
∴ 3<a<6 ⟹ a ∈ 3 ; 6

CLAVE: D

12
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

40. A partir de la siguiente gráfica de la función 42. La ley de curación de las heridas esta dada por a
n
−

Y función f (n) = Ae 10 en cm2 donde A es el área

f primitiva dañada
f(n) es el área dañada despues de n días
Halle el número de días aproximado para reducir la
herida a la tercera parte.
dato: Ln2= 0,69
X Ln3= 1,09
=
f (x) ( x − 2) ( x − 4 ) + 3
A) 5 días
Calcule el área de la región sombreada B) 7 días
C) 9 días
A) 2 u2 B) 3 u2 C) 5 u2 D) 11 días
D) 6 u2 E) 8 u2 E) 12 días

Resolución Resolución
n
f ( x=
) ( x − 2) ( x − 4 ) + 3 f ( n) = Ae
−
10

f ( x=
) x2 − 6 x + 8 + 3 f ( o) = A
inicialmente, al haberse formado la herida
f ( x=
) x − 6x + 9 + 2
2

Como se pide que la herida se reduce a la tercera parte

f ( x=
) ( x − 3)
2
+2 n
A −
= Ae 10
3
1 −
n
1 1
= e 10 ⇒ = n /10
3 3 e
n
⇒ e10 = 3
2
n
⇒ = Ln3
3 10
⇒ n= 10 Ln3
Luego el área de la región sombreada es: ⇒ n= 10( 1,09 ) = 10 ,9
(3)(2)=6u2
CLAVE: D ∴ aproximado 11 días
CLAVE: D
41. En un colegio se debe pintar la parte externa de
un aula rectangular que tiene como perímetro 42
metros. Si una de sus digonales mide 15 metros, Trigonometría
halle la diferencia de los lados del aula.

A) 1 m B) 2 m C) 3 m D) 4 m E) 5 m Responde
Área A 43 al 44
Resolución
datos: Áreas B y C 43 al 45
perímetros: 2(a+b)=42 ------- (1)
15TV b 43. En la figura mostrada, si AD = 3u, DC = 1u, además
por pitagoras: a2+b2=152 ---- (2)
BD es bisectriz del ángulo HBC, calcule cos( φ ).
a
se pide= a-b B

De la identidad de Legendre
(a+ b)2 + (a− b)2 =
2(a2 + b2 )
( 21)2 + (a− b)2 = 2( 15 )2
(a− b)2 =
2( 15 )2 − ( 21))2
32 2 × 52 − 72 
(a− b)2 = φ
A H D C
(a− b)2 =
32
A) 3/4 B) 2/3 C) 2/5
∴ a-b=3 m
D) 1/3 E) 1/4
CLAVE: C

13
 Academia Aduni

P Resolución 45. Calcule el valor de

B
Cos10O − 3 .Cos20O
Q=
α α Cos50O
25 m 25 3
A) –1 B) − 3 C) 3 D) 1 E) 4
m 02 m 02 A
H Resolución
φ m 5,1 θ+α θ
A H D C cos10o − 3cos20o
3 1 Q=
cos50o
m 04  3
Por condición: cos10o − 2   cos20
o

 2 
,selecsosmi=PHBD
:B A =
lemnEDBC α Q=
m 02=B H=HAABD
cos50o
,arut(isósceles)
la se HP
AB=AD=3 cos10o − 2cos30o cos20 o
Q=
HA ABC:
q av resbo es ,P ,ogeu=3
le ne Cosφ L /4 cos50o
P
)4(31
CLAVE: A
Q=
o
(
cos10 − cos50o + cos10o )
cos50o
(21=84 244.
5 Un niño observa la parte más alta de un muro con un o
−cos50
Q=
H 02 A ángulo de elevación θ , luego avanza hacia el muro cos50o
una distancia igual a la diferencia de las alturas entre
)4(5 ∴Q= -1
el muro y el niño y el ángulo de elevación es ahora el
h scomplemento
omallah ,ogeuLdel anterior, calcule tan( θ ) + cot(θ) CLAVE: A
m 84 + m 5,1=h
m 5,94=h
5 −1
A)
2
B) 5 − 1 C) 5 Lenguaje
5 +1
D) 5 + 1 E) Responde
2
Áreas A y C 46 al 52
Resolución
Área B 46 al 51
Del problema:

θ 46. ¿En cuál de las siguientes opciones hay uso

h adecuado de las letras mayúsculas?
θ 90o− θ
A) Aún no he visitado el Museo de Arte italiano.
h m B) La Congresista Bartra propuso una polémica ley.
C) El mejor poeta del barroco fue Luis de Góngora.
D) Dicen que se extravió en el Cañón del Colca.
E) La luna es el único satélite natural de la Tierra.

Resolución
Se obtiene:
Uso de mayúsculas
h+ m
cotθ = Se coloca mayúsculas a las palabras o frases que
h designan nombres propios. De manera específica, va con
m mayúsculas los nombres y apellidos de personas como
cotθ = 1 +
h Bartra o Luis de Góngora, los nombres de instituciones
cotθ = 1 + tanθ como Museo de Arte Italiano, los nombres de lugares
cotθ − tanθ = 1 como el cañón del Colca, los nombres de astros como
Luna o Tierra; pero van en minúsculas los cargos como
Pero:
congresista y las designaciones geográficas comunes
( cotθ + tanθ ) − ( cotθ − tanθ ) = 4 ( cotθ )( tanθ )
2 2
como cañón.
Por ello, la clave es la E
entonces
La luna es el único satélite natural de la Tierra.
( cotθ + tanθ ) − 12 =
2
4 CLAVE: E

∴ cotθ + tanθ =5
47. Un alumno indeciso sobre su vocación asistió a una
CLAVE: C
charla donde presentaron las carreras de Medicina

14
 San Marcos ABC
y Derecho. Tras la disertación de los ponentes y
reflexionando sobre ambas carreras, escribe la
siguiente oración:
A) Medicina es una carrera larga, Derecho poco
valorado.
B) Medicina es una carrera larga; Derecho, poco
valorado.
C) Medicina es una carrera larga: Derecho, poco
valorado.
D) Medicina es una carrera larga; Derecho poco,
valorado.
E) Medicina, es una carrera larga; Derecho, poco
valorado.
Resolución
Signos de puntuación
Los signos de puntuación se utilizan para marcar pausas
en el discurso, separar unidades sintácticas o señalar la
supresión de una de ellas.
La coma (,) se utiliza entre otras cosas para
a) separar elementos de una enumeración:
¿Estudiaré Derecho, Medicina o Ingeniería?
b) añadir elementos explicativos: Mi tío, el mejor
abogado, defenderá a un inocente.
c) señalar que se inicia la oración con un
circunstancial: En el juzgado, el juez dictaminó
sentencia.
d) aislar al vocativo: Escuche mi declaración, señor
juez.
e) elidir un verbo sobrentendido: Medicina es una
carrera larga; Derecho, poco valorado.
f) Anteceder un nexo adversativo, explicativo o
ilativo: Prefiero Derecho, pero también me gusta
Medicina.
El punto y coma (;) se utiliza para
a) realizar una enumeración con sujetos diferentes:
Medicina es una carrera larga; Derecho, poco
valorado.
b) reemplazar un nexo sobrentendido: El juez sabía
que el culpable era inocente; aún así lo condenó.
Por ello, la clave es la B
Medicina es una carrera larga; Derecho, poco valorado.
CLAVE: B
48. Lea el siguiente texto y precise la cantidad de
palabras que deben llevar tilde.
Tu, mi amigo, no comprendes cuan importante es
el papel de la familia en el desarrollo del niño. Para
mi muchos de los problemas de la sociedad actual
se deben, precisamente, al descuido de los hijos por
parte de los padres.
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
15
Simulacro Presencial
Resolución
Acentuación
La tilde se coloca de acuerdo a ciertas reglas
que permiten un lector cualquiera identificar la
pronunciación apropiada de una palabra sin haberla
visto nunca o señalar la distinta función que desempeña
una palabra en el contexto.
Así las palabras agudas, graves, esdrújulas y
sobresdrújulas se tildan de acuerdo con la posición del
acento y la letra en que terminan.
También hay reglas especiales como la de los
monosílabos tú (cuando es un pronombre, por ejemplo,
Tú no comprendes…), mí (cuando es pronombre, por
ejemplo, Para mí muchos de los problemas…); pero no
van con tilde el mi (cuando es un posesivo, por ejemplo,
Tú, mi amigo, no comprendes…), el (cuando es artículo,
por ejemplo, el papel de la familia…) y la “de” (cuando
es preposición, por ejemplo, los problemas de la
sociedad actual…).
Además se coloca tilde a los términos como cuán
(cuando llevan énfasis, por ejemplo, no comprendes
cuán importante es el papel de la familia…)
Por ello, la clave es la B
Tú, mi amigo, no comprendes cuán importante es
el papel de la familia en el desarrollo del niño. Para
mí muchos de los problemas de la sociedad actual se
deben, precisamente, al descuido de los hijos por parte
de los padres.
CLAVE: B
49. Mientras que el diptongo es una secuencia de
vocales que forma una misma sílaba, el hiato es
una secuencia que desarrolla sílabas diferentes.
En virtud de este criterio, en “En pocas páginas,
ese diario peruano nos resume la casuística de los
hechos ocurridos últimamente en nuestra política”
aparecen
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Resolución
Secuencias vocálicas
Cuando dos o más vocales aparecen en secuencia dentro
de una palabra pueden generar grupos heterosilábicos
(hiatos) u homosilábicos (triptongos o diptongos). Este
último se forma de la unión de dos vocales cerradas
diferentes, por ejemplo, casuística o de una vocal
cerrada átona con una vocal abierta tónica como en
diario, peruano y nuestra.
Por ello, la clave es D
5
CLAVE: D
50. En ciertos contextos, se puede emplear un hipónimo
para hacer referencia a una palabra mencionada
después en el enunciado. ¿En cuál de las siguientes
 Academia Aduni
opciones, la referencia se fija mediante un hipónimo
resaltado en negritas?
A) El venezolano que llega a nuestro país suele ser
recibido con los brazos abiertos ya que, como
hispanoamericanos, debemos apoyarnos.
B) El jardín donde jugábamos de infantes ella y yo y
que fue el lugar donde nos dimos nuestro primer
y único beso ya no existe.
C) El científico actual debe tener también una escala
de valores bien desarrollada ya sea un físico o un
químico.
D) Ese anciano rengueaba al andar. A pesar de eso,
ningún individuo se ofreció a ayudarlo a cruzar
la calle.
E) Últimamente la bicicleta ha reemplazado al auto
como principal vehículo de transporte en los
países asiáticos.
Resolución
Relaciones de inclusión
Las palabras pueden establecer relaciones entre ellas ya
sea por su significado o por su sonido y escritura. Por
su significado pueden relacionarse de acuerdo con la
generalidad o especificidad que tienen los términos con
respecto a un tema. Cuando la relación es de lo particular
a lo general se conoce como hiponimia, por ejemplo,
venezolano es hipónimo de hispanoamericano e
hispanoamericano es hiperónimo de venezolano;
jardín es hipónimo de lugar y lugar es hiperónimo de
jardín; físico es hipónimo de científico y científico es
hiperónimo de físico; anciano es hipónimo de individuo
e individuo es hiperónimo de anciano; bicicleta es
hipónimo de vehículo y vehículo es hiperónimo de
bicicleta.
Por ello la clave es la C
Ya que físico es hipónimo de científico
CLAVE: C
51. En la lengua española, hay secuencias de que
apropiadas, según la gramática normativa. Luego de
analizar las siguientes oraciones, determine la opción
que contiene una secuencia de que incorrecta.
A) El fiscal estaba convencido de que el acusado era
culpable.
B) Me enteré de que ya se puede llevar comida a
los cines.
C) Confiamos de que los jóvenes sepan defender
sus derechos.
D) Dime que existe la posibilidad de que me digas
que sí.
E) No me cupo duda de que esa noticia solo fue una
distracción.
Resolución
Dequeísmo
El dequeísmo es el error de dicción que se produce
16
cuando se agrega, innecesariamente, la preposición
“de” antes de la conjunción “que” o cuando se utiliza
la preposición “de” en lugar de otra que era apropiada.
Para poder comprobar si se ha cometido dequeísmo lo
que se recomienda es subrayar la secuencia “de que”
y reemplazar por “eso” y “de eso” para comprobar si la
preposición “de” es necesaria o no.
Así
El fiscal estaba convencido de que el acusado era culpable.
El fiscal estaba convencido de eso. (correcto)
Me enteré de que ya se puede llevar comida a los cines.
Me enteré de eso. (correcto)
Confiamos de que los jóvenes sepan defender sus
derechos.
Confiamos de eso. (incorrecto)
Confiamos en eso. (correcto)
Dime que existe la posibilidad de que me digas que sí.
Dime eso. (correcto)
No me cupo duda de que esa noticia solo fue una
distracción.
No me cupo duda de eso. (correcto)
Por ello la clave es la C
Confiamos de que los jóvenes sepan defender sus
derechos.
CLAVE: C
52. Lea el siguiente texto: De la literatura no se
ha encontrado una definición convincente y
universalmente válida. Actividad tan antigua y
viva, actual siempre, en continua evolución y
transformación, siempre en la frontera de nuevos
intentos para hallar inéditos caminos y formas de
expresión, plantea numerosos problemas a los
estudiosos que se afanan en dar con su sentido y en
ordenar y clasificar, es decir, distinguir sus múltiples
manifestaciones. Se puede determinar que el
conector resaltado es de índole
A) casual.
B) aditiva.
C) explicativa.
D) ilativa.
E) adversativa.
Resolución
La conjunción
La conjunción es una categoría gramatical que actúa
como conector coordinante o subordinante entre dos
palabras, frases o unidades mayores. Su clasificación
obedece a la relación que se establece entre los
elementos que une, por ejemplo,
El Titanic se hundió porque se estrelló contra un iceberg.
(conector causal que sirve para introducir la causa de
una acción anterior)
Los varios presidentes y alcaldes fueron mencionados
en las declaraciones de Barata. (conector aditivo que
sirve para sumar elementos)
Los estudiosos que se afanan en dar con su sentido y
en ordenar y clasificar, es decir, distinguir sus múltiples
manifestaciones. (conector explicativo que introduce
una expresión equivalente a otra anterior)
El Titanic se estrelló contra un iceberg, por eso, se
hundió. (conector ilativo que sirve para introducir la
consecuencia de una acción anterior)
Ese político fue implicado en actos de corrupción, pero
insiste en negar su culpabilidad. (conector adversativo
que enlaza dos unidades con ideas contrarias)
Por ello la clave es la C
es decir
CLAVE: C
Literatura
53. El Renacimiento surge en Italia impulsado por los
humanistas, quienes en su afán de recuperar la
esencia del hombre, no dudan en estudiar las obras
de la Antigüedad con la ayuda de príncipes y mecenas.
Por ello, el Renacimiento significó ante todo
A) una preocupación por temas divinos.
B) un retorno a la cultura clásica.
C) la exaltación de los valores nacionales.
D) la búsqueda del objetivismo científico.
E) una vuelta al teocentrismo medieval.
Resolución
Tema: Literatura Universal, El Renacimiento
El Renacimiento es una corriente literaria que surge en
Italia, durante el siglo el siglo V, y se expande por el mundo
en el siguiente siglo. Fue “impulsado por los humanistas,
quienes en su afán de recuperar la esencia del hombre,
no dudan en estudiar las obras de la Antigüedad con la
ayuda de príncipes y mecenas”. Entre las características
más conocidas son el antropocentrismo, la armonía
entre forma y fondo (que luego se rompe con el Barroco)
y la pasión por el conocimiento.
Entre los representantes, se pueden mencionar a William
Shakespeare (Romeo y Julieta), Erasmo de Rotterdam
(autor del Elogio de la locura), Nicolás Maquiavelo
(El príncipe), y los poetas españoles Fray Luis de León o
Garcilaso de la Vega.
Todos ellos han bebido de las fuentes de la cultura
grecolatina. Por ello, se puede afirmar que el
Renacimiento significó “un retorno a la cultura clásica”.
CLAVE: B
54. Su cuartucho se hallaba bajo el tejado de un gran
edificio de cinco pisos y, más que una habitación,
parecía una alacena. En cuanto a la patrona, que
le había alquilado el cuarto con servicio y pensión,
ocupaba un departamento del piso de abajo; de
modo que nuestro joven, cada vez que salía, se veía
obligado a pasar por delante de la puerta de la cocina,
que daba a la escalera y estaba casi siempre abierta
de par en par. En esos momentos experimentaba
invariablemente una sensación ingrata de vago
temor, que le humillaba y daba a su semblante una
expresión sombría. Debía una cantidad considerable
a la patrona y por eso temía encontrarse con ella.
No es que fuera un cobarde ni un hombre abatido
por la vida. Por el contrario, se hallaba desde hacía
algún tiempo en un estado de irritación, de tensión
incesante, que rayaba en la hipocondría. En el texto
anterior de la novela Crimen y castigo de Dostoievski,
el párrafo subrayado expresa
A) el amor como factor regenerador que denota
Aliona Ivanovna.
B) una actitud atormentada que muestra el joven
Rodión.
C) el deseo de bienestar económico que busca la
usurera.
D) el afán por la superación personal por lo que
lucha el protagonista.
E) una esperanza de cambio social que anhela el
padre de Sonia.
Resolución
Tema: Literatura Universal, Fedor Dostoievski, Crimen y
castigo
El notable narrador ruso Fedor Dostoievski pertenece al
realismo el cual surge y se desarrolla en Europa durante
la segunda mitad del siglo XIX. Fueron Francia y Rusia, en
donde, por circunstancias sociopolíticas y económicas
propias, mejor se ha llevado a cabo esta corriente con la
crítica a la burguesía, el uso de la filosofía (por ejemplo,
el positivismo), el enfoque objetivo de la realidad y el
predominio de la novela de tesis.
Precisamente, el narrador Dostoievski ha cultivado con
maestría la novela psicológica. Y es Crimen y castigo una
de las obras que mejor refleja esos conflictos psicológicos
del hombre atormentado por sus problemas. Influyen,
para este efecto, sus personajes con una moral cristiana
(entre otros a Rodión, pero principalmente en Sonia
quien se prostituye) y la ética humanista frente a las
injusticias que hay en el mundo perpetradas por la
burguesía. Este último es encarnado por el joven Rodion
Romanovich Raskolnikov quien, alimentado por la teoría
del superhombre, termina asesinando a la usurera
Aliona Ivanovna y a su hermana.
En el texto de la pregunta, por extensión, es la moral
cristiana y, en particular, es el no poder pagar la deuda
contraída por el alquiler del cuarto que lo sume en “una
actitud atormentada [al] joven Rodión”.
CLAVE: B
 Academia Aduni
55. a aurora de Nueva York tiene
L en aguas podridas en una sociedad destruida por la
cuatro columnas de cieno
y un huracán de negras palomas
que chapotean las aguas podridas.
Esta estrofa pertenece al poeta y dramaturgo
español de la generación del 27, Federico García
Lorca, cuya poesía se centra temáticamente en
el deseo, la pasión y la muerte. Sin embargo, los
versos anteriores muestran en el yo poético
A) un elogio al amanecer en Nueva York.
B) una marcada crítica a la modernidad.
C) la tristeza por las palomas que “chapotean las
aguas podridas”.
D) el dolor por la llegada de los huracanes a Nueva
York.
E) la impotencia y el pesimismo frente a la
modernidad.
Resolución
Tema: Literatura española, Federico García Lorca, Poeta
en Nueva York
La generación del 27 es la vanguardia española cuyos
integrantes son básicamente poetas. Han influido
en su poética la Guerra Civil desencadenada por el
dictador Francisco Franco, la Primera Guerra Mundial, el
vanguardismo y la rememoración de Luis de Góngora.
A causa de estos dos últimos, convergen varios ismos
(siendo el surrealismo y el neopopularismo los más
comunes) y el ingenioso uso de la metáfora. Asimismo,
impera la valoración de la poesía clásica española.
Entre algunos integrantes que reúnen estos rasgos son
Rafael Alberti (Cal y canto), Miguel Hernández (Vientos
del pueblo), Luis Cernuda (Los placeres prohibidos),
Pedro Salinas (La voz a ti debida). Pero es Federico
García Lorca, poeta y dramaturgo, quien mejor consagra
a esta segunda Edad de Oro de la poesía española.
Su tema constante es el mundo gitano tanto en su
teatro como en su producción lírica (Bodas de sangre,
Romancero gitano); también el embrujo con que funde
la modernidad y la tradición, lo lírico y lo dramático, lo
popular y lo culto; y la genialidad con que fusiona el
neopularismo y el surrealismo.
Sin embargo, en el Poeta en Nueva York, reemplaza el
dolor del mundo gitano por los esclavos africanos en
Estados Unidos, la deshumanización, las injusticias, la
marginación, entre otros, en un contexto de una sociedad
imperialista de Norteamérica durante la crisis del 29. Por
eso, en los versos de la presente pregunta, el yo lírico
abatido por las consecuencias de esa deshumanización
expresa “la impotencia y el pesimismo frente a la
modernidad” capitalista. La “aurora” de Nueva York
ha perdido su condición de la aurora en sí frente a las
“cuatro columnas de cieno” [¿cuatro rascacielos o
chimeneas en los cuatro puntos cardinales?], o sea, de lo
podrido. Y hay, ya no palomas blancas, sino un huracán
de negras mensajeras chapoteando [¿ahogándose?]
18
monetización.
CLAVE: E
56. El escritor Rubén Darío expresa en el prólogo de su
obra Prosas profanas (1896) lo siguiente: “he aquí
que veréis en mis versos princesas, reyes, cosas
imperiales, visiones de países lejanos o imposibles:
¡qué queréis! yo detesto la vida y el tiempo en que
me tocó nacer”.
Estos dichos condensan muy bien las características
esenciales del movimiento
A) romántico. B) arielista. C) modernista.
D) regionalista. E) Vanguardista.
Resolución
Tema: Literatura hispanoamericana, El modernismo,
Rubén Darío
El modernismo es una corriente hispanoamericana
sincrética (de parnasianismo, simbolismo y de rasgos
románticos) que ha convertido en poética el esteticismo,
el exotismo y cierto elitismo, pero también cierto
americanismo, en el proceso, mediante Martí o Rodó.
Aparte de ellos, destacan Julio Herrera Reissig
(Las pascuas del tiempo), José Asunción Silva (De
sobremesa), Horacio Quiroga (Cuentos de amor de
locura y de muerte), Amado Nervo (La amada inmóvil),
José Santos Chocano (Alma América).
Pero es el escritor nicaragüense Rubén Darío el
máximo representante del modernismo y el que
ubica en la universalidad y autonomía cultural a la
literatura hispanoamericana. En él, son más patentes
el cosmopolitismo, el esteticismo y el exotismo. Estos
temas y actitudes propias de la literatura “modernista”
los expresa con símbolos (princesas, reyes, azul, cisnes)
tal como aparece en el prólogo de Prosas profanas
(1896): “he aquí que veréis en mis versos princesas,
reyes, cosas imperiales, visiones de países lejanos o
imposibles”.
CLAVE: C
Psicología
Responde
Área A 57 al 62
Áreas B y C 57 al 60
57. Últimamente, Roxana se muestra más reflexiva,
sus padres la notan ansiosa ante la cercanía del
examen de admisión que va a rendir dentro de
algunas semanas, incluso, han llegado a detectar
una conducta, hostil con ellos. Alude que no la
entienden, que nadie comprende ni valora su
 San Marcos ABC
esfuerzo, aunque a veces se excusa manifestando
que fue una exageración de su parte. Podemos
deducir de Roxana
I. Manifiesta un pensamiento lógico concreto.
II. Es una adolescente.
III. Enfrenta una crisis en relación a su identidad.
IV. Es una persona que ha alcanzado la autonomía
A) I y III B) II y III C) III y IV
D) Solo III E) Solo II
Resolución
Tema: Desarrollo humano
La adolescencia es una etapa muy particular del
desarrollo personal, pues en ella los cambios por los que
transita el ser humano son más agudos. Esta situación lo
lleva a desencadenar estados oscilantes en su pensar,
sentir y actuar, lo que a su vez conlleva a que en el
adolescente necesite definir quién es y por ello precise
que le den mayor autonomía, la cual solo alcanzará
hasta la llegada de la adultez.
CLAVE: B
58. En la academia se ha iniciado una campaña de
puntualidad. Para ello, se otorgarán boletines o
Temas Selectos, adicionales, los fines de semana
para aquellos jóvenes que registren cero tardanzas.
Esto implica que la academia estaría usando un
programa de
A) Reforzamiento de intervalo variable
B) Reforzamiento de intervalo fijo
C) Reforzamiento de razón variable
D) Reforzamiento de razón fija
E) Refuerzo continuo
Resolución
Tema: Condicionamiento operante
Los programas de reforzamiento, están determinados por
los criterios que se toman para brindar la recompensa o
reforzador (Er) ante la emisión de la conducta operante
(Ro). En ese sentido, si se considera como criterio
el número de ensayo o veces en que la conducta se
emite y a partir de ello, se brinda un reforzador, dicho
programa de refuerzo seria por razón o proporción. En
cambio, si el criterio en el que se basa es el tiempo
transcurrido entre un reforzador y otro, hablamos de
un programa de refuerzo por intervalo (ej. Solo fin de
semana). Si la razón o intervalo es constante o invariable
se denomina fijo (Ej. Siete días es el tiempo constante
que está transcurriendo).
CLAVE: B
59. La muerte de una joven voleibolista en un
departamento durante una fiesta, puso en el ojo
de la opinión pública, el papel que los padres
están cumpliendo en la crianza de los hijos, pues
19
Simulacro Presencial
los padres de “la víctima” mencionaron que ellos
creían que la adolescente estaba en casa de una
amiga porque eso les había dicho; mostrándonos
que la regulación del comportamiento de los hijos
en muchas familias es insuficiente. En este caso se
mostraría un estilo de crianza
A) Vertical B) Impositivo C) Permisivo
D) Autoritativo E) Autoritario
Resolución
Tema: Bases socioculturales: Familia
Los estilos de crianza o estilos parentales están
determinados por el énfasis o falta énfasis que los padres
le dan a sus funciones en la educación de los hijos. En
ese sentido el estilo permisivo enfatiza en el cariño,
pero descuida el rol de la disciplina y la regulación del
comportamiento en los hijos. En este estilo si hay una
comunicación, pero en muchos casos es insuficiente
para garantizar el bienestar o buena crianza de los hijos.
CLAVE: C
60. Un profesor de CCNN lleva a sus estudiantes al Museo
del Cuerpo Humano y ahí les va mostrando diversos
tejidos, órganos y células. Luego, ya en el aula les
va pidiendo que manifiesten sus observaciones en
conjunto y va integrando dichas participaciones para
que los muchachos saquen algunas conclusiones.
Sobre dicha clase es correcto afirmar
A) Se usa el condicionamiento operante
B) Se ve el aprendizaje como producto
C) Este aprendizaje solo valora el cambio de
conducta
D) Es una forma de aprendizaje como proceso
(cognitivista)
E) Se muestra el paradigma E-R
Resolución
Tema: Aprendizaje
Las teorías que estudian el aprendizaje son muy
variadas en la ciencia psicológica. Dos de las propuestas
más difundidas son las conductistas o cognitivistas.
Una diferencia sustancial entre ellas es que las teorías
conductistas enfatizan en cómo el aprendizaje cambia
la conducta a partir de la relación o presentación
de estímulos, mientras que las teorías cognitivistas
enfatizan en cómo hacemos uso de procesos cognitivos
para procesar la información que vamos a adquirir.
Estos procesos cognitivos pueden ser la memoria, la
atención o el pensamiento, el cual nos permite sacar
conclusiones al razonar.
CLAVE: D
61. Una de las enfermedades relacionadas a daños
cerebrales en la tercera edad es el Alzheimer,
en este trastorno neurodegenerativo el paciente
 Academia Aduni
inicialmente presenta una incapacidad para adquirir
nuevos aprendizajes. En relación a este síntoma,
podríamos determinar que
A) El daño es en el lóbulo occipital derecho
B) Los adultos maduros no podrían padecer de
dicha enfermedad
C) Se inicia afectando la memoria primaria
D) La perturbación de la memoria secundaria es el
síntoma inicial de la enfermedad
E) Es normal que los ancianos tengan Alzheimer
Resolución
Tema Memoria y otros temas relacionados
La memoria primaria se encarga de procesar contenidos
que están siendo atendidos recientemente. Esta
memoria es denominada de corto plazo y tiene como
base biológica a estructuras subcorticales como el
hipocampo. Es natural que los ancianos sufran un
deterioro de esta facultad, sin embargo, en el Alzheimer
el deterioro es más agudo y solo es el punto inicial de un
deterioro que abarcará el perjuicio de otros almacenes y
funciones de la memoria.
CLAVE: C
62. Mientras que los instintos son instrumentos para el
ajuste a las exigencias del ambiente en los animales,
en el ser humano, dicho papel lo cumple la
conciencia. La conciencia es una consecuencia y al
mismo tiempo una herramienta del ajuste constante
a las demandas del ambiente. Esta afirmación sería
planteada por un representante de la corriente
psicológica denominada
A) Estructuralista
B) Funcionalista
C) Conductista
D) Psicoanalista
E) Gestáltico
Resolución
Tema Historia de la psicología
La teoría evolucionista de Charles Darwin influyo sobre
representante de diversas escuelas y sus propuestas
como el psiconálisis (al atribuir instintos en el ser
humano), el conductismo (al enfatizar el papel del
hombre como un sujeto frente al ambiente). Esta
última corriente tuvo sus precedentes en la escuela
funcionalista de William James con la diferencia de que
los conductistas evitan conceptos abstractos como la
conciencia por considerarlos carentes de objetividad en
su estudio.
CLAVE: B
20
Eduación Cívica
63. Situación en la cual una persona usa su poder
público, con el fin de dar preferencia para un cargo,
empleo u ocupación a un miembro de su familia,
allegado, etc.
A) Cohecho.
B) Nepotismo.
C) Peculado.
D) Colusión.
E) Malversación de fondos.
Resolución
Tema: Problemas de convivencia.
El nepotismo es una práctica prohibida en la
administración pública, Los funcionarios, directivos y
servidores públicos, y/o personal de confianza de las
entidades y reparticiones públicas conformantes del
Sector Público Nacional, así como de las empresas del
Estado, que gozan de la facultad de nombramiento y
contratación de personal, o tengan injerencia directa
o indirecta en el proceso de selección se encuentran
prohibidos de nombrar, contratar o inducir a otro a
hacerlo en su entidad respecto a sus parientes.
CLAVE: B
64. La representación de la sociedad en juicio, para los
efectos de defender a la familia, a los menores e
incapaces y el interés social, es función del
A) Ministerio de justicia.
B) Poder judicial.
C) Defensoría del pueblo.
D) Ministerio público.
E) Tribunal constitucional.
Resolución
Tema: Organismos Constitucionales Autónomos.
El Ministerio Público del Perú es un organismo
constitucional autónomo del Estado Peruano.
Atribuciones constitucionales
• Promover de oficio, o a petición de parte, la
acción judicial en defensa de la legalidad y de los
intereses públicos tutelados por el derecho.
• Velar por la independencia de los órganos
jurisdiccionales y por la recta administración de
justicia.
• Representar en los procesos judiciales a la
sociedad.
• Conducir desde su inicio la investigación del
delito. Con tal propósito, la Policía Nacional del
Perú está obligada a cumplir los mandatos del
Ministerio Público en el ámbito de su función.
• Ejercitar la acción penal de oficio o a petición de
parte.
• Emitir dictamen previo a las resoluciones judiciales
 San Marcos ABC
en los casos que la ley contempla.
• Ejercer iniciativa en la formación de las leyes; y dar
cuenta al Congreso de la República, o al Presidente
de la República, de los vacíos o defectos de la legis-
lación.
CLAVE: D
65. La Municipalidad de Surquillo inicia un proceso
competencial contra la Municipalidad de Miraflores,
ya que considera que se ha vulnerado su autonomía
económica y administrativa para ejercer actos
de gobierno, administrativos y de administración
respecto al Mercado de Abastos Nº1 el cual es un
bien público que se encuentra en su territorio y forma
parte de su dominio. La Municipalidad de Miraflores
sostiene que tiene derecho a la libre disposición
del Mercado de Abastos Nº1 el cual si bien es cierto
no se encuentra en su jurisdicción se encuentra
debidamente inscrito en Registros Públicos Partida N.
º 07017698. El Acuerdo de Consejo emitido por esta
municipalidad no afecta la Autonomía Municipal al
ser un bien suyo del cual puede disponer como mejor
considere ejerciendo su derecho a la propiedad.
¿Qué entidad resuelve este proceso?
A) Poder judicial.
B) Defensoría del pueblo.
C) Ministerio público.
D) Gobierno regional.
E) Tribunal constitucional.
Resolución
Tema: Organismos Constitucionales Autónomos.
El Tribunal Constitucional conoce de los conflictos
que se susciten sobre las competencias o atribuciones
asignadas directamente por la Constitución o las leyes
orgánicas que delimiten los ámbitos propios de los
poderes del Estado, los órganos constitucionales, los
gobiernos regionales o municipales, y que opongan: 1)
Al Poder Ejecutivo con uno o más gobiernos regionales
o municipales; 2) A dos o más gobiernos regionales,
municipales o de ellos entre sí; o 3) A los poderes del
Estado entre sí o con cualquiera de los demás órganos
constitucionales, o a éstos entre sí.
CLAVE: E
66. En pleno proceso de elecciones municipales y
regionales y a quince días de que se lleven a cabo
los comicios, el candidato a la alcaldía del partido
político “Manos Limpias” regala almanaques a la
población mientras realiza un mitin.
¿Desde el punto de vista legal ¿Es correcta, la con-
ducta de esta organización política?
A) No, ya que está prohibida la entrega de regalos
con propaganda política.
B) Si, ya que está permitida la entrega de regalos y
21
Simulacro Presencial
dinero a la población.
C) No, porque hay una fecha límite para hacer
propaganda política previa a las elecciones.
D) Sí, ya que no está prohibida la entrega de regalos
con propaganda política.
E) No, porque se califica como delito de corrupción.
Resolución
Tema: Elecciones
La propaganda electoral es una actividad lícita,
desarrollada durante los procesos electorales, que tiene
como finalidad persuadir a los ciudadanos a votar en
favor de alguna organización política o candidato en
contienda. La propaganda electoral debe hacerse dentro
de los límites que señala la ley.
Formas o modalidades:
Exhibir letreros. Instalar altoparlantes. Hacer propaganda
en medios de comunicación y en carteles ubicados en
sitios determinados por las municipalidades. Distribuir:
boletines, folletos, afiches, posters, volantes, camisetas,
calendarios, llaveros, lapiceros u otros objetos similares.
La ley orgánica de elecciones señala que “desde dos días
antes de las elecciones no pueden efectuarse reuniones
o manifestaciones de carácter político, y desde 24 horas
antes se suspende toda clase de propaganda política”.
CLAVE: D
Historia del Perú y Universal
Responde
Áreas A y C 67 al 71
Área B 67 al 68 / 70 al 71
67. El Formativo Inicial es la época del Prehispánico
en la que surge la cerámica en el Perú. En dicho
proceso es evidente que la cerámica en el norte
(tanto en la costa como en la sierra) es más antigua
que la cerámica de la parte sur del Perú, lo cual
indicaría que
A) la cerámica en los Andes Peruanos surge gracias
a los aportes de la zona ecuatoriana
B) los orígenes de la civilización en el Perú surgieron
primero en la costa norte
C) durante este periodo las únicas culturas existentes
fueron Cupisnique y Sechín
D) la civilización surgió en el sur peruano posterior
al periodo del Formativo
E) en dicha zona del Perú la cultura Chavín tuvo
mayor influencia
Resolución
Tema: Formativo andino.
Argumento: : La cerámica más antigua de América fue
elaborada por culturas ecuatoriana Valdivia. Debido al
 Academia Aduni
intercambio económico con otras zonas del continente
la alfarería ecuatoriana se difundirá siendo reproducida
en los andes peruanos empezando por la zona norte
primero con elementos comunes a su origen, pero luego
con rasgos propios de la cultura peruana.
CLAVE: A
68. Durante el siglo XVIII, la apertura de nuevas minas
(como Pasco, Hualgayoc en Cajamarca, Caylloma
en Arequipa y Huarochiri en Lima) y la necesidad
de incrementar la producción de plata en la
actividad minera produjo una mayor necesidad de
trabajadores. Para conseguirlos se legalizó el uso
de la fuerza laboral de los mestizos dándoseles la
categoría social de
A) yanaconas
B) ladinos
C) mitayos
D) mulatos
E) mingados
Resolución
Tema: Reformas borbónicas.
Argumento.: Las disposiciones de la dinastía Borbón de
España en el siglo XVIII incluyeron medidas para
el incremento de fuerza de trabajo afectando a los
grupos mayoritarios como los mestizos a quien se
les dio condición de indígena, teniendo que pagar
tributos, cumplir con la mita y otras obligaciones que
correspondían a un mitayo común del virreinato.
CLAVE: C
69. Durante el gobierno de Nicolás de Piérola se aprobó la
creación de la libra peruana de oro con el objetivo de
A) Beneficiar las inversiones nacionales frente a la
competencia de las inversiones extranjeras
B) Incrementar las ganancias de los comerciantes
en perjuicio de los hacendados
C) Contar con una moneda más estable ante la
devaluación de la moneda de plata
D) Competir a nivel comercial con Gran Bretaña
E) Elaborar monedas con un metal más barato ante
el encarecimiento de la plata
Resolución
Tema: República Aristocrática.
Argumento: A fines del siglo XIX y principios del XX el
mundo abandona la moneda de plata debido al aumento
de este metal en el mercado internacional que hizo bajar
su valor y por tanto afectó a los países que usaban este
metal para elaboración monetaria. En el Perú, Piérola
ordena reemplazar la moneda sol de plata por la libra
peruana de oro con el objetivo de frenar la devaluación
de la moneda de plata.
CLAVE: C
22
70. Durante el periodo de la historia de Atenas conocido
como el Siglo de Pericles había dos grupos de poder
económico antagónicos: la antigua aristocracia
terrateniente (afectada por los impuestos cobrados
para mantener a las tropas en las guerras médicas) y el
sector comercial (beneficiados con el dominio de rutas
marítimas después de la guerra contra Persia). Pericles
favoreció los intereses del segundo grupo mediante
A) Una política exterior expansionista
B) La liberación de los esclavos
C) La inclusión de los thetes a la asamblea o eklesia
D) El establecimiento del ostracismo
E) La creación de la liga de Delos
Resolución
Tema: Grecia.
Argumento: Durante el siglo de Pericles la clase social
de los comerciantes fue beneficiada por la política
expansionista comercial y política emprendida después
de las guerras médicas, que consistió en la difusión de
la actividad mercantil mediante el reforzamiento de
colonias, el sometimiento de sus propios aliados de
la liga de Delos y la pretensión de imponer gobiernos
democráticos en otras polis de la Hélade.
CLAVE: A
71. Durante el siglo XV el rey Juan II de Portugal protegió
las rutas marítimas portuguesas por las costas de
África obteniendo el compromiso de Isabel de
Castilla de no realizar exploraciones marítimas
en dicha zona. Además, muchos comerciantes
acaudalados como Fernando Gómez aportaron
dinero para el sustento de los barcos que navegaban
por las costas africanas.
Esto significa que
A) Juan II colaboró con los viajes portugueses
mediante la fundación de la Escuela de Sagres
B) La burguesía no intervino en la exploración
geográfica portuguesa del siglo XV
C) Los navegantes contaron con respaldo político y
económico para sus viajes
D) La monarquía portuguesa financió todos los
viajes realizados por las costas de África
E) El tratado de Tordesillas firmado por Juan II
benefició a España en su exploración del África
Resolución
Tema: Descubrimientos geográficos del siglo XV y XVI.
Argumento: Los tratados firmados por el rey Juan II de
Portugal (Alcacovas Toledo, Intercaetera, Tordecillas)
fueron las disposiciones políticas que aseguraron el
espacio de navegación exclusiva para Portugal. La
burguesía mercantil portuguesa financió durante
décadas los viajes alrededor de la costa de Africa.
CLAVE: C
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

Geografía 74. Halle la escala numérica en siguiente el mapa

72. Es un proceso externo que involucra diversos

agentes mediante el cual las rocas son disgregadas
o descompuestas por la acción de la humedad,
el oxígeno, la temperatura y los organismos,
cambiando la configuración de las rocas.
En el anterior enunciado se hace referencia

A) a la meteorización
B) a la erosión
C) a la sedimentación
A) 1/600 000
D) a la degradación
B) 1/6000 000
E) al diastrofismo
C) 1/1200
D) 1/120 000
Resolución E) 1/60 000 000
Las fuerzas externas (exógenas) involucran una serie
de procesos de desgaste y disgregación de las rocas. Resolución
Por lo general se diferencias dos procesos principales: El uso de la escala en los mapas permite conocer la
la erosión que implica el desgaste, transporte y relación matemática establecida para representar la
depositacion de materiales y la meteorización que realidad con proporción.
involucra el desgaste “in situ”; es decir sin transporte En el ejemplo, tenemos que en el mapa la escala grafica
de materiales ya sea por acción de la humedad, el nos muestra la siguiente información
oxígeno, la temperatura y los organismos

CLAVE: A

Interpretando:
73. Julio vive en el distrito de Bellavista en la región
Cada parte subdividida de la escala es 1cm, es decir
Callao, él es mayor de edad y en octubre del
1cm= 600 km
presente año participará del proceso electoral para
Nos piden hallar la escala numérica, entonces, como la
que pueda elegir representantes a nivel de gobierno
escala siempre se expresa en cm.
I. Nacional
Tenemos:
II. Regional
1cm = 600 km
III. Local
1cm = 60 000 m
1cm= 6 000 000 cm
A) Solo I
La escala es 1/ 60 000 000
B) I y II
C) I, II y III
CLAVE: E
D) II y III
E) Solo III
75. Según se explica en “Ciencias de la Tierra”, escrito
Resolución por los geólogos E. Tarbuck y F. Lutgens, los
Según la Ley de Bases de Descentralización existen terremotos se suelen producir por el deslizamiento
3 niveles de gobierno: local, regional y nacional. Los de la corteza terrestre, la capa más superficial de
la parte rocosa de la Tierra, en torno a una falla,
ciudadanos eligen a sus representantes correspondientes
que es una especie de ruptura que se produce en
al nivel de gobierno local y regional cada 4 años y cada 5
zonas donde esta capa es más frágil. Los temblores
años a nivel gobierno nacional. En octubre de este año
aparecen porque, a medida que se van deformando
se elegirán alcaldes distritales y provinciales (nivel y doblando algunas partes de esta capa superficial
local) y gobernadores regionales (nivel regional) (litosfera), se va almacenando energía. Pero cuando
en los 24 departamentos del país más la provincia estas rocas alcanzan su límite de deformación, se
constitucional del Callao, quienes constituyen los 25 fracturan y liberan esa energía acumulada en forma
gobiernos regionales vigentes. de vibraciones sísmicas.
Solo la provincia de Lima no participa en la elección de Del texto se concluye que:
gobernador regional. I. Las fallas son fracturas que se forman en las
zonas más frágiles de la corteza terrestre
CLAVE: D II. Los terremotos se producen por el deslizamiento

23
 Academia Aduni
de la corteza terrestre.
III. La deformación y ruptura de la litosfera por el
desplazamiento de las placas almacena energía
que al liberarse puede producir sismos.
A) Solo I B) I y II C) I, II y III
D) I y III E) Solo III
Resolución
La teoría de la tectónica de placas, proporcionó
a los geólogos el primer modelo exhaustivo del
funcionamiento interno de la Tierra, se pudo explicar
gracias a ella, que la corteza está formada por bloques
en continuo movimiento, lo cuál causa los sismos, y
también distribución actual de las cordilleras y volcanes.
En el texto se hace referencia a la ubicación de las
fallas en las zonas más frágiles de la corteza, se señala
que los temblores aparecen como consecuencia de
la deformación de la corteza y que la ruptura de la
litosfera y la liberación de energía como consecuencia
de ella producen los sismos.
CLAVE: C
Economía
76. En una reunión de ex alumnos de ciencias económicas,
cada quien explica ante los demás como desde su
respectivo campo profesional participan en el proceso
económico, así Paul señala que labora en una caja
municipal otorgando créditos a micro y pequeños
empresarios, mientras que Álvaro afirma que trabaja
en la SUNAT institución pública que recauda tributos
para el gobierno central. ¿En qué fase del proceso
económico se encuentra este último?
A) Producción
B) Circulación.
C) Distribución.
D) Consumo.
E) Inversión.
Resolución
Tema: proceso económico.
La distribución es la etapa del proceso económico en la
cual se reparte la riqueza generada, se retribuye a cada
factor productivo por su participación en la producción,
así la empresa percibe ganancias, el Estado cobra los
impuestos, etc.
CLAVE: C
77. las actividades económicas sufren oscilaciones a
través del tiempo, el cambio brusco de la actividad
económica, caída de la producción, crac bursátil,
quiebras de grandes empresas, despidos masivos
son manifestaciones de la
24
A) Recesión.
B) Inflación.
C) Recuperación.
D) Expansión.
E) Crisis.
Resolución
Tema: ciclos económicos.
En el desenvolvimiento de cada economía existen
periodos de crecimiento, crisis, recesión, etc.
La crisis es una fuerte perturbación de una economía
–una caída violenta en la actividad económica – si bien
cada crisis varia en intensidad y presenta diferentes
manifestaciones se observan ciertas manifestaciones
comunes tales como la tendencia a propagarse a
diversos sectores y mercados, fin de burbujas bursátiles-
crac- despidos masivos, quiebras de grandes bancos y
empresas, etc.
CLAVE: E
78. A inicios del presente año en nuestro país se
produjeron violentas manifestaciones por parte
de productores de papa que reclamaban por los
bajos precios, señalaban diversas causas, ante la
presión de la opinión pública y los productores, el
gobierno decidió comprar parte de la producción.
¿A qué rama de la economía corresponde explicar
las variaciones en el precio de la papa?
A) Economía descriptiva.
B) Macroeconomía.
C) Economía normativa.
D) Política económica.
E) Microeconomía.
Resolución
Tema: división de la economía.
La microeconomía, también conocida como teoría de
los precios es la rama de la teoría económica que estudia
la formación de los precios en mercados e industrias
específicas, la demanda, oferta de un bien o servicio. En
la pregunta se trata de un bien: la papa, corresponde a
la microeconomía explicar las causas de las variaciones
en el precio.
CLAVE: E
79. En el mercado laboral intervienen las empresas,
instituciones educativas, el Estado y las familias, en
una economía de mercado la demanda de trabajo
corresponde a
A) Las empresas.
B) El Estado.
C) Las universidades.
D) La Población económicamente activa.
E) Las familias.
 San Marcos ABC
Resolución
Tema: trabajo
Se denomina mercado de trabajo o mercado laboral al
mercado en donde concurren la oferta y la demanda
de trabajo. El salario es el precio del factor trabajo. La
oferta de trabajo procede de las familias, está formada
por el conjunto de personas que están dispuestas a
trabajar y la demanda de trabajo por el conjunto de
empleadores, empresas e instituciones que contratan a
los trabajadores.
CLAVE:A
Filosofía
80. La lógica analiza inferencias con el fin de determinar
si son válidas o no. De acuerdo con su objeto de
estudio, constituye una ciencia
A) Social. B) natural. C) empírica.
D) factual. E) formal.
Resolución
Considerando su objeto de estudio, una ciencia puede
ser formal (cuando investiga abstracciones) o factual
(cuando investiga hechos). La lógica, en general, realiza
un análisis de las inferencias tomando en cuenta su
estructura o forma, al margen de la referencia empírica
o de hechos. Por lo tanto, es una ciencia formal.
CLAVE: E
81. García Morente, en sus Lecciones de filosofía,
señala: “Si nosotros tenemos que optar entre salvar
la vida de un niño, que es una persona y por lo tanto
contiene valores morales supremos, o dejar que
se queme un cuadro, preferiremos que se queme
el cuadro”. De ese modo, hace referencia a la
característica del valor denominada
A) jerarquía
B) objetividad
C) moralidad
D) polaridad
E) gradualidad
Resolución
La jerarquía es una propiedad del valor, en virtud de
la cual se establece una preferencia o postergación
de un valor respecto de otro; dicho de otro modo, la
superioridad o inferioridad que un valor posee con
relación a otro.
CLAVE: A
25
Simulacro Presencial
82. La duda cartesiana no es pasiva ni complaciente.
Es más bien un instrumento o un método para
desvelar lo absolutamente cierto. La finalidad de la
duda conducida de manera metódica es su auto-
destrucción, pues debe conducir a lo indudable. La
duda cartesiana es voluntaria, deliberada y artificial
se trata de descartar decididamente todo lo que
ofrezca el menor resquicio a la incertidumbre,
todo aquello a cuyo respecto se pueda concebir o
imaginar una duda. En ese sentido, se puede afirmar
que, para Descartes, la verdad se define en función
A) de las propiedades que el objeto manifiesta
realmente.
B) de las formas a priori que opera el sujeto
cognoscente.
C) del acuerdo que existe entre el pensamiento y las
cosas.
D) de la claridad y distinción con que se muestran
las ideas.
E) del desocultamiento que opera la mente sobre lo
real.
Resolución
El criterio de verdad que Descartes establece es la
evidencia. De acuerdo con este, una idea es verdadera
siempre que resulte evidente para el sujeto pensante, es
decir, clara y distinta, libre de toda duda.
CLAVE: D
83. El pensamiento de F. Nietzsche constituye, entre
otras cosas, una crítica a la cultura occidental.
Esta habría caído en un estado de corrupción y
decadencia al exaltar una realidad verdadera,
eterna, perfecta y trascendente, con la consiguiente
denigración de lo terrenal y de la vida. Frente a ello,
Nietzsche plantea
A) La transmutación de los valores y la lucha de
clases.
B) la muerte de Dios y el advenimiento del
superhombre.
C) el nacimiento de la ciencia y la muerte de la
religión.
D) la negación de las fuerzas vitales en favor de la
razón.
E) el triunfo de la moral de siervos y el eterno retorno.
Resolución
Para Nietzsche, la muerte de Dios constituye el
acontecimiento más importante de la historia. Este
hecho se interpreta como el fin de toda certeza o valor
absoluto, trascendente. Y, a partir del mismo, se torna
posible la conversión del hombre en superhombre, con
lo cual se recupera el sentido afirmativo de la vida.
CLAVE: B
 Academia Aduni

Física
ta =
d
V1 − V2
5m
Responde t=
m m
−2
3
Área A 84 al 88 s s
∴ t=5s
Áreas B y C 84 al 90
CLAVE: B
84. Establecer relaciones entre cantidades observables
permite que podamos anticipar lo que ocurrirá con 85. En el entrenamiento de escape de un avión, la
una cantidad cuando la otra varía de una forma
aeromosa ordena a las personas resbalar por una
determinada. Una forma de establecer las relaciones
rampa que va desde la puerta del avión hasta el
entre dos cantidades es hacer uso de las gráficas y
piso, dicha rampa tiene una inclinación de 53° con
de las ecuaciones del movimiento. Por ejemplo,
a lo largo del eje X se mueve un motociclista cuya la horizontal. Si una persona de 80 kg resbala por
 la rampa, que a su vez presenta un coeficiente de
ecuación viene dada por x = ( 4 − 2t ) m y además
el movimiento de un auto se representa con la gráfica fricción de 0,4; calcule la magnitud de la aceleración
con que desciende la persona (g=10 m/s2)
X(m)
9 A) ,2 m/s2 B) 5,6 m/s2 C) 6,2 m/s2

D) 4,8 m/s2 E) 5,0 m/s2

3 t(s) Resolución
Graficamos lo acontecido
Calcule el instante en que un móvil alcanza al otro.
Fg=10 m
A) 2 s B) 5 s C) 4 s D) 3 s E) 7 s

8m 6m
Resolución 53°
Motociclista:

=
x ( 4 − 2t ) m
Recordar que la ecuación del movimiento para el MRU
viene dada por
   53° FK
FN
x=f x o + Vt 53°
Entonces:

x o = +4 m Usando la 2° Ley de Newton
 El signo indica que
V = −2 m/s
se dirige hacia la izquierda

Auto
Del gráfico:
X(m)  9
tg α = V= = 3 m/s
9 3
CLAVE: B
Nótese que:
α
t=0 x=9 m
t=3 x=0 m 86. La guitarra es un instrumento musical pulsada
0 3 t(s)
Por tanto el auto se dirige compuesta de una caja de resonancia, un mastil
hacia la izquierda sobre el cual va adosado el diapasón o tratero y
generalmente con un agujero acústico en el centro
Finalmente de la tapa y seis cuerdas.
2m/s 3 m/s Si una de las cuerdas tiene una densidad lineal de
0,015 kg/m y la rapidez de las ondas en la cuerda es
150 m/s, calcule la tensión en la cuerda.

x=4 x=9m A) 338,0 N B) 337,5 N C) 335,0 N

5m
D) 338,5 N E) 345,0 N

26
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

Resolución 6Ω
Se debe tener en cuenta que en una cuerda tensa la
6Ω
rapidez de la propagación de la onda. v
Viene dada por:
6Ω
T +
V=
µ 50v 4Ω 1Ω 4Ω
A1
A2
Entonces:
T 3,2Ω
150 =
0 ,015
A) 4 A B) 6 A C) 8 A D) 10 A E) 12 A
Operando: T=337,5 N
CLAVE: B Resolución
Dado que en el gráfico por el voltímetro v no pasará
87. Los iceberg son masas de hielo flotando en agua corriente eléctrica podemos dibujar.
de mar. Si la densidad del iceberg es de 927 kg/m3 6Ω
y la del agua del mar es de 1030 kg/m3, calcule el
porcentaje del volumen del iceberg que sobresale 50 v 5A 20 v
del agua. 5A
6Ω 5A
A) 12,5 %
B) 11,1 %
+
5A
C) 10,0 % 50v 4Ω 1Ω 4A 1A 4Ω
D) 5,5 %
A1
A2
E) 5,0 %
0v
Resolución 3,2Ω
Para este problema usamos la fuerza que aparece
cuando un cuerpo se encuentra sumergido en un líquido ∴ A2 = 4A
“el empuje”. CLAVE: A
Fg

89. Un dispositivo que aprovecha la rotación de las

llantas de una bicicleta aprovecha además la
variación del flujo magnético para generar una Fem
y con ello prender unos focos led, que sirve como
E seguridad en la calle. La gráfica muestra como varía
Agua
el flujo en una pequeña bobina de 50 espiras de
En el equilibrio 1 cm2 de área.
Fg = E El volúmen sumergido es Calcule la Fem inducida media entre t=1s y t=3s

mg = ρ liq gVs el 90% del total por tanto
sobresale el 10% del volú- φ(wb)
( PcVc ) = Pl iqVs
men del iceberg.
927Vc = 1030Vs
0,4
927 Vs
=
1030 Vc 0,3
Vs
= 0.9
9
Vc
CLAVE: C
1 3 t(s)
88. Una forma de medir la intensidad de corriente
eléctrica que pasa por un cable conductor es usar A) 7,5 V
un amperímetro. En el circuito mostrado, la lectura B) 6,5 V
del amperímetro 1 es 5A. Calcule la lectura del C) 5,0 V
amperímetro 2. Considere amperímetros ideales. D) 2,5 V
E) 4,0 V

27
 Academia Aduni

Resolución A) Solo III B) Solo I C) I y II

Piden calcular la Fem inducida media D) Solo II E) II y III
∆φ
media = Resolución
∆t
Aleación de Tumbaga
50 ( 0 ,3 ) (oro + cobre)
media =
2
media 7 5v CLAVE: A Datos: Cu
A=65
N=36
90. Se llama diferencia de potencial de corte de una
Luego:
célula fotoeléctrica a la que se aplica entre el ánodo
Z=A-N
y fotocátodo para anular la intensidad de corriente. Z=65-36 Z=29
Si se ilumina el cátodo de una célula fotoeléctrica
y se conoce que la energía de extracción para un
electrón del cátodo es 2,2 eV, siendo la diferencia I. Incorrecto
Hay 18e-
de potencial de corte 1,82 V; calcule la velocidad
máxima de los electrones emitidos.

m= e (
9 ,1× 10 −31 kg ) Esta es la configuración electrónica
más estable del cobre
A) 6x105 m/s B) 4x105 m/s C) 2x105 m/s Ahora:
D) 8x105 m/s E) 9x105 m/s #e-max
= 2n2 n= Es el nivel de energía
por nivel
Resolución
Del efecto fotoeléctrico Si: n=3, entonces #e-max=2(3)2=18e-

E fotón= φ + Ec max II. Correcto

q v Hay un electrón desapareado en el subnivel 4S1
Entonces:
III. Correcto

Una propiedad general de los metales es su facilidad
de perder electrones, entonces: Cobre(I) es igual a
Cu1+

29 Cu1+:[ 18 Ar ] 4s0 3d10

29 Cu1+:[ 18 Ar ] 3d10
Operando:
v= 8 × 10 5 m/s CLAVE: B
CLAVE: D
92. La combustión completa es uno de los fenómenos
químicos más importantes, pues así se aprovecha
Química mejor el poder calorífico de los combustibles al
combinarse con el gas oxígeno, produciéndose
Responde dióxido de carbono y vapor de agua. Al combustionar
400 g de combustible etileno, C2H4, ¿Qué volumen
Áreas A y B 91 al 97
de gas CO2 se obtendrá a condiciones normales?
Área C 91 al 96 Peso atómico (PA): C=12; H=1

91. La Tumbaga es una aleación de oro y cobre que
empleaban los pobladores de la cultura Chimú en
su orfebrería. Respecto a la distribución electrónica
de cobre–65 con 36 neutrones, señale la(s)
proposición(es) incorrecta(as).
I. El tercer nivel no está completo.
II. Presenta un electrón desapareado.
III. La configuración electrónica del cobre (I) es
[18 Ar] 3d10
A) 720 L B) 900 L C) 210 L
D) 640 L E) 500 L
Resolución
Planteando la ecuación gráfica general de la reacción de
combustión completa
Combustible + comburente CO2+H2O
Para el caso específico del etileno, C2H4, sería:

28
 San Marcos ABC Simulacro Presencial
Combustible + comburente CO2+H2O

1C2H4+3O2 2CO2+2H2O
Resolución
28g 2 mol
400g nCO =? Zabivaka
2

200
nCO = mol
2 7

Finalmente, a condición normal se cumple:

1 mol CO2 22,4 L
200
molgnCO
400 VCO =?
7 2 2

VCO =640 L
2 CLAVE: D
Tronador (Ag2C2)
93. El hidróxido de sodio, NaOH, al disolverse en agua La ecuación química es:
se le conoce como soda caústica, el cual es muy M=170 mol
g
M=26 mol
g
M=240 mol
g

usado en la fabricación de papel y detergentes. Para












2AgNO3 + 1C2H2 1Ag2C2 + 2HNO3
preparar 4500 g de solución de NaOH al 8% en masa
¿Cuántas moles de NaOH se requiere? 340 g 26 g 240 g
PA (uma): Na=23; O=16; H=1 850 g 78 g mAg C =?
2 2

A) 1,50 B) 2,40 C) 9,0 Identificamos al reactivo limitante (RL) y reactivo en

D) 12,0 E) 15,0 exceso (RE).

Resolución

NaOH 8 % masa Finalmente:

H 2O
850×240
soda cáustica mAg2C 2= =600 g
340
CLAVE: A
m sol= 4500 g
95. La señorita Sofía asiste al matrimonio de su mejor
. Hallando la masa de NaOH puro: amiga, al rato el mozo cordialmente le entrega un
8 litro de sangría, al 15 % en volumen de alcohol pero
m NaOH= (4500g)=360g
100 luego Sofía decide pedir al mozo que disminuya la
. Finalmente, sabemos que: concentración del alcohol al 3% en volumen ¿Qué
volumen de agua deberá añadirle el mozo a la sangría?
m(g)
n=
M(g/mol)
A) 2,5 L B) 6,0 L C) 4,0 L D) 5,0 L E) 3,5 L
Reemplazando:
NaOH
360g Resolución
n NaOH= =9mol
g
40
mol
CLAVE: C H2O
pura

94. En la noche de la inauguración del mundial de Solución 1 Solución 2

fútbol Rusia 2018, Zabivaka se divierte reventando
fuegos pirotécnicos, especialmente los tronadores o
acetiluro de plata, Ag2C2. Si Zabivaka combina 850 g
Proceso
de AgNO3 y 78 g de C2H2 ¿qué masa de tronadores de dilución C2H5OH
producirá? C2H5OH
H2O
Masa molar (g/mol): AgNO3=170; C2H2=26; Ag2C2=240 H2O
AgNO3 + C2H2 → Ag2C2 + HNO3
V sol= 1 L Vsol=(1+VH2 O )
A) 600 g B) 250 g C) 820 g %VC2 H5 OH=15% %VC2 H5 OH=3%
D) 360 g E) 1250 g

29
 Academia Aduni

. En la dilución, se mantendrá constante la cantidad Resolución

de alcohol (C2H5OC). Sea la cadena carbonada del hidrocarburo mixto y
eligiendo la cadena principal con más enlaces múltiples.
VCsol2 H15 OH=VCsol2 H25 OH
m
m CH3 p
15%(1)=3%(1+VH2 O ) 5 4 3

VH2 O=4 L CH3 C CH2 C CH2 CH2 CH3

CLAVE: C
CH3 CH C CH
7 6 2 1
96. Cuando el metal que se usa en un recubrimiento
metálico es níquel, la técnica se denomina niquelado. I. Verdadero
Si durante 19300 segundos se logra depositar 11,8 g 3,5-dimetil-3-propilhept-5-en-1-ino
de níquel a partir de una de sus soluciones salinas.
Calcule la intensidad de corriente que se empleó en II. Verdadero
amperios. Existen 3 radicales alquilos o sustituyentes:
Masa atómica (Ni)=59 uma CH3 CH3 CH2 CH2 CH3














Ni3+(ac) + 3e- → Ni(s) dos grupos metil propil
II. Falso
A) 5,0 B) 7,5 C) 3,0
Se trata de un hidrocarburo mixto insaturado, pues
D) 4,5 E) 8,4
presenta enlace doble y triple.

Resolución CLAVE: A

Datos: Biología
mNi=11,8 g
Ni t=19300 s
Responde
PA(Ni)=59 uma
Ni3+
I=? Área A 98 al 107
Ni3+ Área B 98 al 104
Ni3+ Área C 98 al 103

. Empleamos la primera ley de Faraday

98. La hipótesis más importante acerca del origen
I×t×PE(Ni) de la envoltura nuclear sostiene que se produjo
m Ni=
96500 una profunda invaginación de la membrana
I×19300 × 59 citoplasmática en células procariotas remotas.
11,8=
96500 3 Han pasado millones de años después de tal
I=3A acontecimiento que llevó al surgimiento del mundo
CLAVE: C eucariota. Actualmente el soporte estructural dentro
del núcleo celular es cumplido por
97. Los hidrocarburos mixtos o alqueninos presentan I. La eucromatina
enlace doble y triple en la cadena carbonada. II. La heterocromatina
Respecto a la siguiente estructura señale la veracidad III. El nucléolo
(V) o falsedad (F), respecto a las proposiciones. IV. La lámina nuclear
V. El carioplasma
CH3
−

CH3− C − CH2− C − CH2− CH2− CH3 A) IV y V B) I y II C) III y V

−

CH3− CH C−− CH D) II y IV E) I y III

I. Su nombre es: 3,5-dimetil-3-propilhept-5-en-1-ino Resolución

II. Presenta tres restos orgánicos o sustituyentes. En el núcleo celular encontramos 4 componentes:
III. Se trata de un hidrocarburo saturado. carioteca, carioplasma, cromatina y nucléolo.
La carioteca es la envoltura nuclear y consta de 2
A) VVF membranas nucleares interconectadas, con muchos
B) FFF poros (únicos lugares de tránsito de moléculas del
C) VFV núcleo al citosol y viceversa). Asimismo, posee la lámina
D) FVF nuclear, una capa compuesta de la proteína llamada
E) VFF laminina que cumple funciones esqueléticas, dando
estabilidad a la carioteca.

30
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

El carioplasma, cariolinfa, nucleoplasma o jugo 100. Por dolores en el pecho, el Sr. Pedro fue al cardiólogo,
nuclear es un coloide de pH ácido, rico en nucleótidos, quien le tomó un EKG (electrocardiograma) para
ácido fosfórico, iones de cinc y una diversidad de enzimas registrar los eventos eléctricos asociados por las
como las ADN polimerasas y la ARN polimerasas. Se trata contracciones musculares cardiacas. Durante la
del medio de reacciones químicas dentro del núcleo. prueba el Cardiólogo registró ciertas alteraciones.
La cromatina es una asociación supramolecular Respecto a la actividad eléctrica del corazón y las
nucleoproteica compuesta principalmente por ADN y ondas registradas en el EKG del Sr. Pedro. Identifique
proteínas histonas. Hay dos tipos la heterocromatina la afirmación incorrecta.
que cumple funciones esqueléticas, existiendo algunos
genes que pueden activarse; y la eucromatina, que es EGK
transcripcionalmente activa.
Finalmente tenemos el nucléolo, un corpúsculo
no membranoso encargado del ensamblaje de las
subunidades ribosómicas.
En síntesis, el soporte estructural dentro del
núcleo celular es cumplido por la lámina nuclear y la
EGK del Sr. Pedro
heterocromatina.

CLAVE: D

99. En los humanos, los pies con curvatura se deben

a un gen dominante y los pies planos a un gen
recesivo. De todas las combinaciones posibles
A) El nódulo sinusal, es el marcapaso cardiaco,
indique en cuántas se obtiene una descendencia de
activa a los atrios.
100% de hijos de pies planos.
B) La onda P corresponde a la actividad eléctrica de
las aurículas.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
C) Se está produciendo un infarto por ello se
observan alteraciones en la onda QRS.
Resolución D) El complejo QRS registra la actividad eléctrica de
En los humanos, los pies con curvatura se deben a un
los ventrículos
gen dominante (A) y los pies planos a un gen recesivo(a). E) La onda T está invertida porque se está
De las seis combinaciones posibles produciendo una isquemia.
COMBINACIÓN PRIMERA GENERACIÓN
(CRUCE) GENOTIPO FENOTIPO Resolución
100% pies Del análisis de las proposiciones tenemos:
AA X AA 100% AA con I. El nódulo sinusal, es el marcapaso cardiaco, activa
curvatura a los atrios. (V). También es conocido como NSA,
100% pies Nódulo de Keith Flack.
AA X Aa 50% AA, con
50% Aa II. La onda P corresponde a la actividad eléctrica
curvatura
100% pies de las aurículas. (V). proceso conocido como
AA X aa 100% Aa con despolarización auricular.
curvatura III. El complejo QRS registra la actividad eléctrica
75% pies de los ventrículos (V), proceso conocido como
25% AA, con
Aa X Aa despolarización ventricular. En el EKG presentado
50% Aa, curvatura,
25% aa aparece normal.
25% pies
planos IV. Se está produciendo un infarto por ello se observan
50% pies alteraciones en la onda QRS. (F). Porque en el EKG
50% Aa, con presentado esta normal.
Aa X aa curvatura,
50% aa V. La onda T está invertida porque se está produciendo
50% pies
una isquemia. (V), Es decir la obstrucción de algún
planos
100% pies
vaso sanguíneo que oxigena el miocardio.
aa X aa 100 % aa
planos
CLAVE: C
Sólo en una combinación se obtiene una descendencia
de 100% de hijos de pies planos.
101. En el esquema se muestra los gametofitos de las
plantas Angiospermas: un grano de polen y un saco
CLAVE: A
embrionario ¿Cuál de las siguientes combinaciones

31
 Academia Aduni
podría encontrarse en el embrión vegetal?
A) 1,1 B) 1,3 C) 3,5
D) 1,4 y 5 E) 2,4 y 5
Resolución
En las plantas con flores pistiladas (llamadas
angiospermas, antofitas o magnoliofitas) el grano de
polen es el gametofito masculino y el saco embrionario
es el gametofito femenino. Estas plantas se caracterizan
por presentar doble fecundación(anfimixis). Dentro de
las cuales se pueden dar las siguientes combinaciones:
1 (1er anterozoide) con 3(oósfera) resultando la célula
del embrión.
2 (2do anterozoide) con 4 y 5(núcleos polares) resultando
la célula del endospermo.
A la izquierda el grano de polen: 1(1er anterozoide),
2(2do anterozoide) 3(célula vegetativa o del tubo)
A la derecha el saco embrionario: 1 y 2 (sinérgidas),
3(oósfera, célula ovular, ovocélula) ,4 y 5 (núcleos
polares), 6,7 y 8 (antípodas).
CLAVE: B
102. La quinua (Chenopodium quinoa) es una planta
alimenticia herbácea de desarrollo anual, que
normalmente alcanza una altura de 1 a 3 metros. Las
hojas son pecioladas, alternas, anchas y polimorfas
(con diferentes formas en la misma planta). La
raíz es de tipo pivotante. El tallo puede tener o no
ramas, dependiendo de la variedad o densidad del
sembrado. Las flores, organizadas en panículas, son
pequeñas y carecen de pétalos, son hermafroditas o
masculinas y las laterales generalmente femeninas.
Generalmente son monoicas y se autofertilizan.
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El fruto es seco y mide aproximadamente 2
mm de diámetro, es un aquenio de pericarpio
membranoso. De acuerdo a la descripción ¿En qué
grupo taxonómico deberá ser clasificado este cereal
andino?
A) Liliópsidas
B) Pinofitas
C) Monocotiledóneas
D) Pteridofitas
E) Magnoliópsidas
Resolución
La quinua (Chenopodium quinoa) es una planta
alimenticia herbácea de flores y frutos secos (es una
Angiosperma). con hojas pecioladas y de raíz pivotante
(características de las dicotiledóneas o Magnoliópsidas).
CLAVE: E
103. Cuando la señora Ibis era niña tuvo como mascotas
muchos gatos techeros. Ya de adulta Ibis tuvo 2
hijos, pero aborto espontáneamente doce veces. En
una oportunidad su hija mayor Angela fue testigo
del aborto de su madre, la vio saliendo del baño
sangrando con el feto colgando del cordón umbilical
¿Cuál habría sido el agente que causó estos abortos
en la señora Ibis?
A) Felix catus
B) Toxoplasma gondii
C) Toxocora canis
D) Enterobius vermicularis
E) Ascaris lumbricoides
Resolución
La toxoplasmosis es una enfermedad zoonótica que
pasa del gato ( Felix catus) al hombre (Homo sapiens)
. El agente causal es un protozoario esporozoo el
Toxoplasma gondii. En las mujeres gestantes causa
abortos espontáneos y mortinatos.
CLAVE: B
104. En la tabla 1 se muestra el peso relativo del
encéfalo de algunos vertebrados. La comparación
del peso relativo sólo tiene sentido entre formas
íntimamente relacionadas. el peso relativo es el
% del peso corporal. En la tabla 2 se expresa el
índice de cerebralización de algunas especies.
El índice de cerebralización es el cociente entre
el peso de los hemisferios cerebrales (aves) o del
neopalio (mamíferos) y el peso de lo considerado
originariamente como porción encefálica. A partir
de los datos señale cuál sería una conclusión falsa.
 San Marcos ABC Simulacro Presencial

Tabla 1 Tabla 2 Resolución

Todas las moléculas pequeñas polares sin carga
Peso Índice de
relativo del cerebra- atraviesan la bicapa lipídica de la membrana celular por
Especie Especie
encéfalo % lización el proceso de difusión simple, de una zona de mayor
concentración a otra de menor concentración, sin gasto
águila 0,6 elefante 104
de ATP, como es el caso del etanol (alcohol etílico).
lobo 0,52 hombre 170 CLAVE: E
tiburón 0,04 zorro 16,8
106. En las alpacas existen dos razas, Suri y Huacaya.
perro 0,59 murciélago 1,13 Diversas teorías relativas al mecanismo hereditario
hombre 2-2.25 delfín 121 del Suri respecto al Huacaya han sido formuladas.
chimpancé 0,8 pato silvestre 6,08
Solamente la hipótesis de un solo gen dominante
resulta adecuada para explicar la segregación entre
atún 0,003 cuervo 18,95 Suri y Huacaya. La frecuencia del gen recesivo Huacaya
estimada es 0.295; y la frecuencia del gen dominante
A) El peso relativo del encéfalo indica un proceso para el Suri es 0.705. Si Entre los 2126 nacidos del
evolutivo de las formas de vida acuáticas a las apareamiento Huacaya x Huacaya, 2123 resultaron
formas terrestres. Huacaya y 3 suris nacidos en tres familias diferentes.
B) Los primates y delfines ocupan un rango similar ¿Cómo podría explicar el nacimiento de Suris?
en la escala de inteligencia que los acercaría más A) Los padres son heterocigotes.
a los humanos. B) No se cumple la ley de la segregación.
C) El índice de cerebralización guarda relación C) El gen para Suri en realidad es recesivo.
directamente proporcional con el grado de D) El gen para Huacaya es de dominancia
inteligencia animal. incompleta.
D) Los animales hidrodinámicos de mayor E) Los 3 suris nacidos en familias diferentes podrían
inteligencia son los tiburones. ser un caso de mutación.
E) Los animales con mayor desarrollo de la corteza
cerebral son los mamíferos. Resolución
APAREAMIENTO PRIMERA GENERACIÓN
Resolución GENOTIPO - GENOTIPO -
Huacaya x
A partir del análisis de las dos tablas se pueden plantear FENOTIPO FENOTIPO
Huacaya
ESPERADOS OBTENIDOS
muchas conclusiones, algunas de las cuales son
I. En los animales más inteligentes el peso relativo del 100 % aa 2123 Huacaya
aa X aa
encéfalo es mayor. (2126) y 3 suris
II. El peso relativo del encéfalo indica un proceso
El nacimiento de Suris sería el resultado de una mutación con
evolutivo de las formas de vida acuáticas(peces) a
expresión genética (mutación inversa) en la gametogénesis
las formas terrestres (aves y mamíferos). de los progenitores, por ello es que nacieron 3 suris.
III. Sin embargo, cuando analizamos el índice de
cerebralización vemos que los primates y delfines CLAVE: E
ocupan un rango similar en la escala de inteligencia
que los acercaría más a los humanos. 107. Se calcula que en el planeta suman 1,3 millones las
IV. Los animales con mayor desarrollo de la corteza personas que fallecen a causa de la contaminación
cerebral (neopalio) son los mamíferos. atmosférica urbana. De acuerdo a la OMS ¿Cuáles
V. El índice de cerebralización guarda relación son los efectos sobre la salud de la exposición a
directamente proporcional con el grado de largo plazo a la contaminación atmosférica urbana?
inteligencia animal. A) Desencadena neumonías.
VI. Los animales hidrodinámicos de mayor inteligencia B) Causa enfermedades respiratorias agudas.
son los delfines, no los tiburones. Los tiburones son C) Incrementa la prevalencia de enfermedades
peces con un peso relativo del encéfalo de 0,04. gastrointestinales.
D) Se corre riesgo de padecer enfermedades
CLAVE: D cardiovasculares.
E) Incrementa las enfermedades transmitidas por
vectores.
105. El etanol es el componente activo de las bebidas
alcohólicas como el vino y la cerveza, es una
Resolución
pequeña molécula polar sin carga ¿Cómo atraviesa
De acuerdo a la OMS 1,3 millones de personas fallecen
la membrana plasmática el etanol? a causa de la contaminación atmosférica urbana. A
corto plazo las personas aquejadas de asma afrontan un
A) a través de enzimas ATPasas riesgo mayor de sufrir una crisis asmática los días en que
B) por transporte activo primario las concentraciones de ozono a nivel del suelo son más
C) por transporte activo secundario elevadas, mientras que las personas expuestas durante
D) a través de las aquaporinas varios años (a largo plazo) a concentraciones elevadas
de material particulado (MP) tienen un riesgo mayor de
E) por difusión a través de la bicapa lipídica padecer enfermedades cardiovasculares.
CLAVE: D

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