SEMESTRE ASIGNATURA SUB-ACADEMIA

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)
 UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS

§Realiza encuadre de la materia, establece reglas de

clase, da a conocer forma de evaluación del Tesco y de
la Materia, da a conocer el temario de la materia y sus
competencias, da a conocer la instrumenatación de la
materia, Da a conocer Misión y Visión del TESCo y de
la Carrera, Revisa lineamiento de evaluación del TecNM
§ Requisitos de la materia, da a conocer los
0 requisitos para el conocimiento previo que la
 LA QUÍMICA Y SU materia necesita como son: Identifica por sus
ENTORNO propiedades físicas y químicas a los elementos,
compuestos inorgánicos y orgánicos
que intervienen en procesos industriales; como
elementos de riesgo. Aplica conocimientos de
planeación, desarrollo, ejecución y control de
actividades empresariales § Realiza cuestionario
diagnóstico §§§
 1.1. Conceptos básicos. Desarrollo histórico de
Higiene y Seguridad Industrial
1.1.1. Programa
de las 5’S’
Unidad 1 1.2. Marco Jurídico de la Seguridad e Higiene,
Seguridad Industrial Nacional e Internacional
1.3. Factores Humanos y técnicos
1.4. Casos de estudio
1.5.
Comisiones de Seguridad e Higiene
1.6. Investigaciones de riesgos de trabajo.

2.1. Fuentes y efectos de la Riesgos físicos,

Mecánicos, Eléctricos
2.2. Riesgos químicos (derrames,
2 quemaduras etc.) 2.3. Operaciones Químicas
Seguridad en las (análisis de riesgos por distintos métodos : Puntos
operaciones críticos , Hazop, árbol de fallas).
2.4.
Combate de incendios
2.5. Protección Civil.
 3.1. Fundamentos y clasificación
3.2. Tipos de exposición
3 3.3. Farmacocinética
TOXICOLOGíA 3.4. Efectos
tóxicos
3.5. Evaluación del riesgo.

4.1. Etapas de la Higiene

Industrial:Reconocimiento, evaluación y control
de peligros
4.2.Peligros físicos: Ruido, Iluminación,
condiciones térmicas, Radiaciones ionizantes y
4 No ionizantes 4.3. Peligros Químicos
SEGURIDAD 4.4. Peligros
INDUSTRIAL Biológicos
4.5. Peligros Ergonómicos
4.6. Peligros Sico-sociales.
4.7. Estrategias de
Control de riesgos 4.8. Equipo
de protección personal

5.1. Control de pérdidas.

5 5.2. Administración de la salud y la
ADMINISTRACIÓN seguridad (Costos directos e indirectos)
DE LA SALUD Y LA 5.3. Programas
SEGURIDAD de salud y seguridad 5.4.
Sistemas de gestión de seguridad e higiene.
 COMPETENCIA (AS) A EVALUAR 6

no se evalúa
Simula la integración de la comisión de
seguridad e higiene para una planta química,
basado en la normatividad vigente

Identifica riesgos físicos y químicos en el ámbito

laboral aplicando las normas mexicanas para la
seguridad de la planta

Establece programa y las actividades para el

combate a incendios y define las funciones de la
brigada de protección civil y elabora los
informes de accidentes laborales usando los
formatos y procedimientos establecidos en la
normatividad
Identifica las principales vías de acceso y
efectos de tóxicos al organismo, por su
naturaleza física, y química, los riesgos
toxicológicos para saber la manera en que
actúa sobre el trabajador por sus características
e implicaciones para la salud.

Identifica los agentes contaminantes del medio

ambiente que se generan en las empresas por
su efecto a la salud de los trabajadores, y
riesgos de trabajo.

Seleccionar equipo de protección personal en

los procesos productivos analizando las
operaciones realizadas.

Elabora un programa de higiene y seguridad en

una empresa aplicando las bases y conceptos
de la higiene y la seguridad industrial
INDICADORES DE ALCANCE  ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Realiza Prueba Diagnóstica.

Desarrolla una discusión sobre conceptos

previos a la materia.

Construye el andamiaje con base en los

temas de esta unidad.

A. Forma una comisión de H ySI
de una empresa ficticia para
nterpretar su importancia y la
aplicación de la normatividad a
lo largo de los temas siguientes
de la materia.
A. Identifica los riesgos químicos Realiza un resumen de los temas de la
y fisicos en una planta ficticia, unidad.
bajo los criterios de la
normatividad vigente.
A. Propone un programa de
protección civil y combate contra
incendios por medio de la
comisión de seguridad y brigada
de protección civil, para una
empresa ficticia. B Elabora
informes de accidentes como lo
indica la normatividad por medio
de la comisión de HySI.
Realiza una investigación sobre los temas de
la unidad.
Realiza un cuadro sinóptico, red semántica o
mapa conceptual de todos los temas de la
unidad.
Realiza prácticas y/o estudia casos sobre los
temas de la unidad.
Redacta un proceso químico de un producto o
de manera general y desarrolla su diagrama
de proceso y este será su proyecto integrado.
Aplicar los temas de la unidad a su proyecto
integrado.
Realiza un resumen de los temas de la
unidad.
Construye una Comisión de Higiene y
Seguridad Industrial (Hy SI), con base en los
temas investigados y el
Realiza un mapa conceptual, mapa sinóptico,
etc. de los temas de la unidad.
Explica en una exposición los temas de la
unidad.
Realiza práctica y/o estudio de casos sobre
Realiza unlamapa conceptual, mapa sinóptico,
temas de unidad.
etc. de los temas de la unidad.
Explica
Aplica laen una exposición
información de lalos temas
unidad de la
a su
unidad.
proyecto.
Desarrolla un Programa
Realiza prueba de de
de dominio protección civil yen
temas vistos
combate
la unidad.contra incendios, con base en la
normatividad vigente.
Establece los elementos y puntos esenciales
sobre un reporte de accidentes con la
documentación reglamentario y bajo la
comisión de HySI.
Realiza una prueba de dominio sobre los
temas de la unidad.
 Realiza un resumen de los temas de la
unidad.

Realiza un mapa conceptual, mapa sinóptico,

etc. de los temas de la unidad.

A. Identifica las principales vías

de acceso al organismo de los Realizar
emas deun manual, incluyendo HDS, de
la unidad.
agentes toxicos para determinar primeros auxilios de los agentes tóxicos
la actuación sobre las identificados en su
Realiza un mapa proceso. mapa sinóptico,
conceptual,
emergencias implicadas en la etc. de los temas de la unidad.
salud del trabajador.
Realiza
Explica práctica y/o estudio
en una exposición detemas
los casosde
sobre
la
temas
unidad.de la unidad.
A. Identifica los agentes
contaminantes del ambiente de Realiza una prueba de dominio sobre los
la industria que repercuten en la Realiza
temas unlaresumen de los temas de la
Realizade unidad.
práctica y/o estudio de casos sobre
salud del trabajador para unidad.
temas de la unidad.
proponer controles y disminuir el
riesgo en el trabajo debido a Realiza un mapa conceptual, mapa sinóptico,
estos agentes, por medio de la etc. dealos
Aplica su temas de los
proyecto la unidad.
temas de la unidad:
comisión de HySI.
Identifica los peligros en su proceso químico y
Explica
proponeen ununa exposición
control los temas de la
de riesgo.
unidad.
A. Identifica los peligros en los
procesos productivos y elige el Realiza un
unaresumen de dominio
prueba de los temas de lalos
sobre
EPP con base en el análisis de Realiza
unidad. práctica y/o
temas de la unidad. estudio de casos sobre
operación. temas de la unidad.
Realiza un mapa conceptual, mapa sinóptico,
etc. de los temas de la unidad.
Aplica a su proyecto los temas de la unidad
Explica en una exposición los temas de la
unidad.
A. Propone un programa de HySI Realiza una prueba de dominio sobre los
de una empresa ficticia donde temas de la unidad.
integra los puntos vistos Realiza práctica y/o estudio de casos sobre
anteriormente y desarrollar los temas de la unidad.
que falten, encaminado al
control de pédidas.
Aplica a su proyecto los temas de la unidad;
diseña un programa de higiene y seguridad
industrial

Realiza una prueba de dominio sobre los

temas de la unidad.
 EVIDENCIAS DE
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Encuadre: Muestra misión, visión del
PE, perfil de egreso, guía práctica
docente, instrumentación didáctica,
forma de evaluación, rubricas, listas
de cotejo, los lineamientos en clase.

Retroalimenta sobre la evaluación

diagnóstica apoyado con: reafirmación
de conceptos, con base en el
diagnóstico. Evaluación diagnóstica

Introduce la interralación de los temas

de requisito con el transporte y
distribución
Propicia actividades de investigación
y búsqueda de información para la
gestión de la misma, el orden de ideas
y la comunicación escrita, busca el
andamiaje de las ideas y los
conceptos de los temas tratados, para
la comprensión y utilización de los
mismos posteriormente.

Propone actividades que permitan

verificar el conocimiento adquirido de
cada alumno(a) y a su vez aplicar la
tecnología a estas actividades,
integrando más competencias en el
alumnado.
Práctica
Proyecto integrado
Propone actividades que ayuden a
Aplicación de proyecto
aplicar la teoría y corroborar los
integrado
métodos utilizados así como integrar
Comisión de HySI
conceptos, cálculos yde
Propicia actividades lógica para la
investigación
solución de los problemas
y búsqueda de información para la y ejercicios
sobre
gestión losdetemas tratados.
la misma, el orden de ideas
y la comunicación escrita, busca el
Diseña
andamiaje actividades que ypermitan
de las ideas los
aplicar la teoría
conceptos de los temaspara generar
tratados, para
conocimiento
la comprensión significativo.
y utilización de los
mismos posteriormente.
Diseña actividades que permitan
evaluar
Proponeel aprendizaje
actividades del alumnado
buscando la y
Propicia
que actividades
a su vez
expresión oralsirvan de investigación
de así como la
y escrita,
y búsqueda
retroalimentaciónde información
para
transferencia de conocimientos que para la
el mismo
entre
gestión Exposición
pares. su autorregulación en su ideas
busque de la misma, el orden de
y la comunicación
desempeño escrita, busca el
y aprendizaje. Prácticay/o casos de
andamiaje de las ideas estudio Proyecto
Propone actividades quey ayuden
los a
conceptos inegrado Prueba
integrar losde los temas tratados,
conocimientos y para
la comprensión y utilización de los de dominio
visualizarlos desde una perspectiva
mismos posteriormente. Participación en la
más amplia.
semana de seguridad
Propone actividadesde
Diseña actividades buscando
integraciónla de
expresión oral y escrita,
conocimientos para un conocimientoasí como la
transferencia
significativo. de conocimientos entre
pares.
Diseña actividades que permitan Programa de protección
Propone
evaluar el aprendizaje del alumnado y civil Reporte de
actividades que ayuden a
integrar
que a sulos vezconocimientos
sirvan de y accidente Prueba de
visualizarlos
retroalimentación desdepara
una queperspectiva
el mismo dominio
más amplia.
busque su autorregulación en su
desempeño y aprendizaje.
Diseña actividades de integración de
conocimientos para un conocimiento
significativo.

Diseña actividades que permitan

evaluar el aprendizaje del alumnado y
que a su vez sirvan de
retroalimentación para que el mismo
busque su autorregulación en su
la comprensión y utilización de los
mismos posteriormente.
Propicia
Propone actividades
actividades de investigación
buscando la
y
expresión oral y escrita, así comolala
búsqueda de información para
gestión de la misma,
transferencia el orden deentre
de conocimientos ideas
y la
pares.comunicación escrita, busca el
andamiaje de las ideas y los
conceptos de los temas Manual Prácyica y/o
Propone actividades quetratados,
ayuden apara
la comprensión y utilizacióny de los casos de estudio
integrar los conocimientos
mismos posteriormente. Prueba de dominio
visualizarlos desde una perspectiva
Propicia actividades de investigación
más amplia.
Propone
y búsqueda actividades buscando
de información parala la
expresión
gestión deoral y escrita,
la misma,
Diseña actividades así como
deelintegración
orden la
de ideas
de
transferencia
y la comunicación
conocimientos de conocimientos
paraescrita, entre
busca el
un conocimiento
pares.
andamiaje
significativo.de las ideas y los Exposición
conceptos de los temas tratados, para Prácticay/o casos de
Propone
la actividades
comprensión
Diseña actividades quepermitan
ayuden
y utilización
que de losa
estudio Proyecto
integrar
mismos
evaluar el los conocimientos
posteriormente. y
aprendizaje del alumnado y inegrado Prueba
visualizarlos
que a su vez desde
sirvan una
de perspectiva de dominio
más
Proponeamplia.
actividades
retroalimentación parabuscando la
que el mismo
expresión
busque su
Propicia oral y escrita,
autorregulación
actividades asíen su la
como
de investigación
Diseña actividades
transferencia y de de integración
conocimientos de
desempeño
y búsqueda de aprendizaje.
información paraentre
la
conocimientos para un conocimiento
pares.
gestión de la misma, el orden de ideas
significativo. Practica y/o casos de
y la comunicación escrita, busca el
Propone actividades que
andamiaje de las ideas y los ayuden a estudio Proyecto
Diseña
integrar actividades
losde que
conocimientos permitan
y
conceptos los temas tratados, para integrado Prueba de
evaluar el aprendizaje
visualizarlos desde una del alumnado y dominio
perspectiva
la comprensión y utilización de los
que
más aamplia.
su vez sirvan de
mismos posteriormente.
retroalimentación para que el mismo
busque
Diseña su autorregulación en su de
Proponeactividades
actividadesde integración
buscando la
desempeño
conocimientos y aprendizaje.
expresión oral ypara un conocimiento
escrita, así como la
significativo.
transferencia de conocimientos entre
pares.
Diseña actividades que permitan Exposición
evaluar Prácticay/o casos de
Proponeel aprendizaje
actividades delayuden
que alumnado a y
que a sulos
vezconocimientos
sirvan de estudio Proyecto
integrar y
retroalimentación inegrado Prueba
visualizarlos desdepara una que el mismo
perspectiva
busque su autorregulación en su de dominio
más amplia.
desempeño y aprendizaje.
Diseña actividades de integración de
conocimientos para un conocimiento
significativo.

Diseña actividades que permitan

evaluar el aprendizaje del alumnado y
que a su vez sirvan de
retroalimentación para que el mismo
busque su autorregulación en su
desempeño y aprendizaje.
INSTRUMENTOS DE TOTAL DE HORAS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIA 

5 horas
Rúbrica 18 horas

Rúbrica 10 horas

Rúbrica 10 horas
Rúbrica 10 horas

Rúbrica 14 horas

Rúbrica 13 horas

Rúbrica 7 horas
 CURSOS DE VERANO MECATRONICA

MATERIA NUMERO DE ALUMNOS

HASTA EL 11/06/19.

C. INTEGRAL 4
C. VECTORIAL 2
E. DIFERENCIALES 3
MECANISMOS 8
ELECTRONICA DE 18
POTENCIA G1
ELECTRONICA DE 3
POTENCIA G2
VIBRACIONES 11
MECANICAS

CIRCUITOS
HIDRAULICOS 11
Y NEUMATICOS
DINAMICA DE 10
SISTEMAS
INSTRUMENTACION 1
VIRTUAL
CONTROL 18

SIMULACION 13
ELECTRONICA Y
DISEÑO DE CICUITOS
IMPRESOS
DE VERANO MECATRONICA