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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Evaluación
Código: 520026

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 Evaluar

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 10 de La actividad finaliza el: domingo,
mayo de 2021 23 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Elaborar un proyecto de investigación evaluativa a partir de la aplicación del


instrumento y el análisis de los resultados obtenidos teniendo en cuenta el
escenario de practica previamente elegido.
La actividad consiste en:

1. Construir un proyecto de investigación educativa teniendo en cuenta la plantilla


brindada con la estructura propuesta. La plantilla la encuentra en la carpeta de la
evaluación final.
2. Participar de forma activa del Ágora del camino (aplica para estudiantes de los
programas de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés,
Licenciatura en Etnoeducación y Licenciatura en Matemáticas).
3. Realizar la presentación de acuerdo con la plantilla propuesta y sustentar el
proyecto de investigación educativa en el Ágora del camino (aplica para
estudiantes del programa Licenciatura en Filosofía).
4. Entregar por el foro colaborativo el pantallazo del diligenciamiento del formato
de evaluación de la práctica pedagógica por programa que se debe diligenciar de
acuerdo con el siguiente link: https://docs.google.com/forms/d/1PQlRQ0iwXeFc-
6fm7THwRItejE31btK2IW9MDINLHls/viewform?edit_requested=true
Así mismo, entregar los siguientes formatos:
- Formato - asistencia práctica pedagógica, con las 48 horas.
- Formato - evaluación de sitios práctica pedagógica.

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- Formato - consentimiento informado si se utilizó.

Revisión de documentación práctica de observación (LIET, LIMAT, LILEI) e


inmersión (LIFI)
El estudiante revisa los documentos requisitos para desarrollar su práctica de
observación e inmersión y hace su respectivo diligenciamiento. La entrega de esta
documentación tiene una valoración en la rúbrica y es necesario para la aprobación
de su práctica. Tener en cuenta el instructivo de como llenar cada formato.

Descargue sus formatos aquí:


https://drive.google.com/drive/folders/1WsWpFe4ynDwTWh8mlQAbKn3BJdBVMenp

Nota: Los formatos deben contar con firmas (en caso de ser solicitadas) y con todas
las páginas escaneadas en archivo PDF según lo indica cada encabezado en la parte
superior derecha. Estos formatos son revisados en auditorías internas y externas,
por lo que deben ser legibles, diligenciados a computador y escaneados por separado
en PDF.

Los formatos de seguimiento y demás formatos enviados por la escuela son la


prueba de que el estudiante ha realizado su práctica docente, de no
presentarlos a tiempo y correctamente diligenciados el estudiante reprobará el
curso y deberá repetirlo.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

1. Consultar la agenda del aula para verificar el inicio y fin de las actividades
propuestas.
2. Interactuar en el foro general del curso con su tutor asignado, para resolver las
dudas e inquietudes generales del proceso formativo.

En el entorno de Aprendizaje debe:


1. Revisar el Syllabus del curso para conocer todo el diseño microcurricular que
desarrollará en cada fase del curso.
2.Explorar, leer e interiorizar los contenidos y referentes bibliográficos requeridos
para el desarrollo de la actividad.
3. Revisar y desarrollar cada una de las actividades propuestas en la guía de
actividades.

En el entorno de Evaluación debe:

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Subir y/o cargar el documento correspondiente a la asignación de la Fase 5
Evaluar.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Proyecto de investigación educativa teniendo en cuenta la plantilla brindada con


la estructura propuesta.
2. Plantilla de sustentación de acuerdo con la plantilla propuesta (solo para los
estudiantes de la Licenciatura en Filosofía).
3. Entregar por el foro colaborativo el pantallazo del diligenciamiento del formato
de evaluación de la práctica pedagógica por programa que se debe diligenciar de
acuerdo con el siguiente link: https://docs.google.com/forms/d/1PQlRQ0iwXeFc-
6fm7THwRItejE31btK2IW9MDINLHls/viewform?edit_requested=true
Entregar los siguientes formatos:
- Formato - asistencia práctica pedagógica, con las 48 horas.
- Formato - evaluación de sitios práctica pedagógica.
- Formato - consentimiento informado si se utilizó.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Participación en el foro colaborativo dando a conocer el proyecto de investigación


evaluativa y la plantilla de sustentación (estudiantes Licenciatura en Filosofía).

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con


todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
2. Asegúrese de revisar y cumplir con los criterios de evaluación
presentados en la Rúbrica de Evaluación que contiene esta guía.
3. Asegúrese que el diseño de la prueba, la validación del par sea
coherente con los propósitos y competencias de evaluación
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

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será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El nivel de competencia es alto, realiza el proyecto de
investigación evaluativa en coherencia con el escenario de
Primer criterio de práctica seleccionado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 50 puntos
Proyecto de
investigación Nivel Medio: El nivel de competencia es medio, realiza el
evaluativa proyecto de investigación evaluativa, pero éste no está
relacionado con el escenario de práctica seleccionado.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 10 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El nivel de competencia es bajo, no realiza el
la actividad. proyecto de investigación evaluativa en coherencia con el
escenario de práctica seleccionado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El nivel de competencia es alto, participa activamente
Segundo criterio
(Lilei, Liet, Limat) y sustenta con claridad y propiedad (Lifi) el
de evaluación:
proyecto de investigación evaluativa en el ágora del camino.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación (Lilei,
entre 25 puntos y 50 puntos
Liet, Limat) y
sustentación del
Nivel Medio: El nivel de competencia es medio, participa (Lilei,
Ágora del Camino
Liet, Limat) y sustenta (Lifi) el proyecto de investigación
(Lifi)
evaluativa en el ágora del camino, pero no lo hace de forma activa,
con propiedad y claridad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 10 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El nivel de competencia es bajo, no participa (Lilei,
la actividad.
Liet, Limat) y no sustenta (Lifi) el proyecto de investigación
evaluativa en el ágora del camino.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El nivel de competencia es alto, participa en el foro
de aprendizaje colaborativo dando a conocer los formatos
solicitados en el proceso de práctica.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 25 puntos
Formatos de
Nivel Medio: El nivel de competencia es medio, participa en el
práctica.
foro de aprendizaje colaborativo dando a conocer algunos de los
formatos solicitados en el proceso de práctica.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 4 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El nivel de competencia es bajo, no participa en el
la actividad
foro de aprendizaje colaborativo dando a conocer los formatos
solicitados en el proceso de práctica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 3 puntos