Proyecto de Aprendizaje " El Juego y el Reciclaje" 6to Grado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BÁSICA: “CAMPO VERDE”

DOCENTE: _________________

6to GRADO- SECCIÓN "A"

“El juego y el Reciclaje”

Identificación
Plantel: Escuela Básica Campo Verde

Grado: 6º Sección: “A”

Subsistema: Educación Primaria

Docente de Aula: ___________

Número de estudiantes: 22

Niñas: 9 Niños: 13

Tiempo de ejecución: Enero – Abril.

Año escolar: 2011 - 2012

Diagnostico

Mediante la aplicación de una encuesta donde se le sugería a los estudiantes que

mencionaran al menos tres tópicos o temas de interés para ser trabajados; así como también
que señalaran algunas de las actividades a ejecutar.

Encontrándose que los temas señalados en su mayoría se relacionados con el medio

ambiente, sólo dos estudiantes mencionaron el cuerpo humano, uno educación sexual y otro
experimentos.

En cuanto a las actividades, se señalaron: elaboración de juegos didácticos con material

reciclable, trabajos en grupos dentro del aula de clase, resolución de sopas de letras,
crucigramas y dinámicas. La docente le hizo saber los resultados obtenidos, acotándole que
aún faltaba una actividad por ejecutar del proyecto anterior, como era el pintado de las
paredes alrededor de la cancha, por lo que se podía dar una continuación desarrollando
nuevas estrategias, llegando al consenso de trabajar con un proyecto donde se abarcara
diversas actividades que satisficieran las necesidades e intereses de los estudiantes.

Es por ello, que se ejecutará el Proyecto de Aprendizaje que lleva como título: “El Juego y El
Reciclaje”, con la fin de seguir propiciando actividades y estrategias amenas, donde los
estudiantes se apropien de nuevos conocimientos de manera divertida haciendo uso de
materiales en desuso o a muy bajo costo.
Esta idea fue compartida con los padres y representantes en la entrevista individual que se
hizo al momento de hacer entrega del boletín informativo correspondiente al primer
proyecto, a quienes se les explicó la intención del proyecto, obteniéndose una aprobación
contundente.

Este proyecto va a ser desarrollado conjuntamente con la ayuda de las docentes Huerto
Escolar, Centro de Ciencias, Educación Física y el apoyo de Padres y Representantes.

Finalidad

Mediante la ejecución del Proyecto de Aprendizaje titulado: “El Juego y El Reciclaje”, se

pretende fortalecer los valores con son: cooperación, responsabilidad, amor, respeto,
solidaridad, diálogo y el grado de pertinencia hacia la Escuela Básica Campo Elías entre
todos los actores del hecho escolar.

Su finalidad es desarrollar estrategias lúdicas que contribuyan a logran un aprendizaje

integral y significativo, mediante la interdisciplinariedad de las áreas, contenidos (saber,
hacer, ser), ejes integradores (trabajo liberador, ambiente y salud integral, interculturalidad,
tecnología de la información y comunicación) y los pilares (crear, convivir, participar, valorar
y reflexionar), haciendo uso de materiales reusable o reciclables.

Propuesta

Su propósito fundamental es ejecutar actividades y estrategias de tipo lúdicas, haciendo uso

de materiales reusables y reciclables para la elaboración de juegos didácticos, que
contribuyan al desarrollo de la creatividad, imaginación y apropiación de aprendizajes para
la vida, acorde con los principios de integralidad y armonía.

Metas

- Lograr que los estudiantes se apropien de aprendizajes significativos a nivel cognitivo,

afectivo y psicomotor.
- Utilizar el juego como actividad existencial del ser humano y convertirlo en la mejor
estrategia didáctica.

- Contribuir con el cuidado del medio ambiente al reciclar materiales, desarrollando en cada
estudiante una conciencia conservacionista.

v - Fortalecer los lazos de convivencia a través del trabajo en equipo.

Áreas:

Lenguaje, comunicación y cultura

Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de
las exposición de ideas organizadas, claras y oportunas; leer y comprender diversos textos y
ejecución de actividades de aprendizajes relacionadas con los saberes académicos, populares y
culturales.

Componente: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo

de la vida en sociedad.

Contenidos:

Ø La comunicación oral y escrita.

Ø Aplicación de dinámicas de discusión grupal: debate, discusión, exposición,

argumentación.

Ø Desarrollo de procesos de investigación. Las fichas: Bibliográfica, textual, resumen.

Ø Ejercitación de identificación y aplicación de sustantivos, verbos, adjetivos, conectivos,

pronombres.

Ø Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos, instruccionales, expositivos y

argumentativos de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo.

Ø Producción de materiales escritos para desarrollar campañas sociales de protección,

salud, sensibilización, información, cooperación, solidaridad... relacionados con sus intereses
y necesidades.

Ø Formación de familia de palabras. Identificación de los sufijos y prefijos

Ø Atención sistemática de la ortografía.

Componente: El lenguaje artístico como medio de expresión vidual y comunicación con el
mundo exterior.

Ø Aplicación y desarrollo de técnicas de la propaganda y la publicidad, efectos negativos y

positivos.

Ø Comprensión y diferenciación del lenguaje artístico distintos escenarios de las

manifestaciones culturales: artes escénicas, la dramatización.

Ø Creación de objetos útiles con materiales reciclables o reusables (producción artística).

Ø Elaboración de guiones para obras teatrales. Presentación de una obra de títeres

Matemática, ciencias naturales y sociedad

Finalidad: Desarrollo de conocimientos y aprendizajes más complejos provenientes de la

matemática y de las ciencias naturales que promuevan la participación activa y consciente
de los niños y niñas en la construcción de nuevos conocimientos, a partir de una actitud
reflexiva, con capacidad de aplicación en la realidad.

Componente: Interpretación, aplicación y valoración de los números.

Contenidos:

Ø Identificación y expresión de la base, el exponente y la potencia. Lectura y escritura.

Utilización de la potenciación para expresar la descomposición de un número en factores
primos.

Ø Utilización del algoritmo para el cálculo del mínimo común múltiplo y máximo común
divisor de dos o más números naturales usando la descomposición en factores primos.

Ø Adición, sustracción, multiplicación y división de fracciones. Resolución y elaboración de

problemas en los cuales se utilicen las fracciones.

Ø Realización de operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división

de fracciones.

Ø Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Resolución, despejando la incógnita, de

ecuaciones sencillas en las cuales intervienen números naturales y cuyas soluciones son
números naturales.
Ø Realización de operaciones donde se aplique la regla de tres, cálculo de proporcionalidad
y de porcentajes.

Componente: Resolución de problemas y actividades a través de las operaciones

matemáticas y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

Contenidos:

Ø Reproducción de las plantas: sexual y asexual y su aplicación en la cultura agrícola.

Ø Definición argumentada del significado de productores, consumidores y

descomponedores. Establecimiento de semejanzas entre autótrofos y heterótrofos.

Ø Diseño y ejecución de simulaciones y juegos relacionados con cadenas alimentarias

Ø Conversación, análisis y difusión de los Derechos del Niño, con énfasis en la salud, el buen
trato, la no discriminación y la información.

Ø Reflexión y argumentación acerca de la importancia de la elaboración de su proyecto de

vida.

Ciencias sociales, ciudadanía e identidad

Finalidad: Desarrollar en el niño y la niña la conciencia histórica, crítica y reflexiva para

fortalecer los valores de hermandad, cooperación, solidaridad, bien común e integridad
social.

Componente: Identidad venezolana y la vida en sociedad.

Contenidos:
Ø Conocimiento del 23 de enero como ruptura de dictadura de Marcos Pérez Jiménez.
Estudio, interpretación, análisis y establecimiento de opiniones obre la democracia
representativa 1959-1999: el Pacto de Punto fijo.

Ø Estudio y análisis de las relaciones de Venezuela en el mundo: organismos internacionales

a los que pertenece Venezuela, OEA, NESCO, OPEP, ONU, ALBA, MERCOSUR.

Componente: identidad venezolana y la vida en sociedad.

Ø Determinación de la importancia de la educación vial como medio de formación de

ciudadanos y ciudadanas responsables.

Ø Elaboración de medidas preventivas para evitar accidentes y establecimiento de

comparaciones con las normas legales.

Ø Indagación sobre las celebraciones en honor a los ilustres venezolanos a nivel regional y
nacional.

Ø Discusión grupal acerca de la vigencia del pensamiento Bolivariano en la Venezuela

Democrática.

Actividades y estrategias Didácticas de Inter-aprendizajes

ü Motivar a los estudiantes y alumnas para la realización de actividades en el aula y las del
hogar.

ü Entregar material impreso para reforzarla lectura comprensiva y a la vez realizar

actividades relacionadas con los contenidos.

ü Establecer discusiones y diálogos con los estudiantes y alumnas (colectivas o

individualmente), para discernir ideas y producir conceptos.

Ø Hacer uso de la demostración, ejemplificación y ejercitación para el afianzamiento de las

operaciones y procedimientos matemáticos.

Ø Redacción de textos relacionados con la importancia del juego y el reciclaje.

Ø Realizan lecturas y escrituras comprensivas de textos relacionados con el juego y el
reciclaje.

Ø Reelaboración de textos para cambiar palabras por sinónimos y antónimos.

Ø Trabajos en grupo para elaborar títeres, juegos, redacción de una obra relacionada con el
cuidado del ambiente o el reciclaje y presentación de la misma.

Ø Realizar investigaciones documentales o bibliográficas haciendo uso de material impreso

y de Internet.

Ø Construcción de conceptos relacionados con las ciencias naturales y el conocimiento

científico.

Ø Ejercitar técnicas y estrategias de aprendizaje o instruccionales tales como: mapas

mentales, mapas conceptuales, el análisis, el resumen, el parafraseo, la práctica de
ejercicios, la analogía, exploración de conocimientos previos, simulaciones entre otros.

Ø Elaboración de trípticos.

Ø Utilización de la tecnología como medio de avance y progreso.

Ø Continuar con la recolección de latas (reciclaje) para autogestionar los incentivos

económicos.

Ø Realizar exposiciones en el aula sobre la elaboración de un objeto útil, haciendo uso de

materiales reusables o reciclables, exponerlos antes sus compañeros, entregar una copia de
como elaborarlo a cada estudiante para que conjuntamente con la docente hagan un libro,
donde las carátulas sean de material reusable.

Ø Elaboración de trabajos escritos considerando todas sus partes formales.

Ø Ofrecer un ambiente agradable y de confianza a los estudiantes para que trabajen con
gusto y dedicación.

Ø Toma de fotos para recabar evidencias.

Ø Involucrar a los especialistas para que colaboren para lograr las metas del proyecto.

Ø Realizar juegos y dinámicas que contribuyan a facilitar el aprendizaje.

Ø Planificar y ejecutar el cierre del proyecto con la participación de todos los actores
involucrados.

Estrategias de evaluación
ÁREAS POTENCIALIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENT RECURSOS
ES OS

Comprende y
reflexiona
Comprende Lápiz.
sobre lecturas
diversos textos Cuadernos.
realizadas.
narrativos y Láminas de
argumentativos Asume la La Papel Bond.
escritos. lectura como observación. Colores.
instrumento de Marcadores.
aprendizaje y Hojas de
de desarrollo examen.
del Material
pensamiento. Fotocopiado.
Textos.
Diccionarios.
Produce textos Escribe textos Block. Interne
narrativos, significativos t. Cuadernos.
descriptivos, y La
Lenguaje, que respondan Registro Láminas.
interpretació
Comunicació argumentativos a diferentes descriptivo. Folletos.
coherentes, de n de
n y Cultura propósitos Periódicos.
acuerdo con los ejercicios.
respetando las Creyones.
elementos estructuras Carteleras.
normativos de la textuales de Pizarrón.
lengua. cada uno de Material
ellos. Reusable.
Hojas blancas.
Es responsable
y respetuoso Goma blanca.
Las pruebas.
del tiempo y
Tela.
del esfuerzo en Indicadores de
la realización aprendizaje Agujas.
de sus
Hilo.
actividades.
Desarrolla de su
capacidad de Lana.
Interactúa con
investigación y diversos tipos Pinceles.
búsqueda de materiales
permanente de escritos para la
la información. búsqueda de
información y
elaboración de
trabajos
escritos.

Realiza
investigaciones
siguiendo las
normas
 establecidas
para
efectuarlas.

Elabora fichas
textuales y de
resumen.

ÁREAS POTENCIALIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENT RECURSOS

ES OS

Utiliza los Lápiz.

conectivos y, o, Cuadernos.
pero, sin Láminas de
embargo, Papel Bond.
además, por lo Colores.
tanto, no Marcadores.
obstante, Hojas de
asimismo, en examen.
consecuencia, Material
igualmente, Fotocopiado.
finalmente, Textos.
Valora los para establecer Diccionarios.
elementos relaciones Block. Interne
normativos de la entre palabras, t. Cuadernos.
lengua, para el oraciones y La Registro Láminas.
logro de una párrafos de un observación. descriptivo. Folletos.
Lenguaje, comunicación. texto. Periódicos.
Comunicació
Creyones.
n y Cultura Sustituye
Carteleras.
vocablos por
. Pizarrón.
sinónimos y
Material
antónimos en
Reusable.
la redacción de
Hojas blancas.
textos escritos.
Goma blanca.
Discierne el La
significado de interpretació Tela.
palabras según Indicadores de
n de Agujas.
Reconoce la el contexto aprendizaje
ejercicios.
literatura como (palabras Hilo.
medio de homónimas).
reflexión y Lana.
desarrollo de sus Usa donde
corresponden Pinceles.
posibilidades
creativas e los signos de
imaginativas. puntuación.
Las pruebas.
 Forma palabras
por
composición y
derivación.

Reconoce y
emplea sufijos
y prefijos de
uso frecuente.

Identifica los
elementos y las
características
del diálogo
teatral.

Elabora
guiones para
realizar
dramatizacione
s.

Elabora títeres
con material
reciclable.

ÁREAS POTENCIALIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENT RECURSOS

ES OS

Resuelve Lápiz.
problemas en Cuadernos.
los cuales se Láminas de
Resuelve utilice el Papel Bond.
problemas mínimo común Colores.
cualitativos múltiplo y el Marcadores.
utilizando máximo común Hojas de
diversos tipos de divisor de dos o examen.
estrategias de más números Material
solución y naturales. Fotocopiado.
aplicando los Textos.
Resuelve La
contenidos Diccionarios.
ejercicios y observación.
referidos a Block.
Matemátic problemas en
a, ciencias números y
los cuales se Internet.
operaciones. Registro
naturales y utilice la Cuadernos.
descriptivo.
sociedad adición, Láminas.
sustracción, Folletos.
multiplicación y Periódicos.
Creyones.
 división de Carteleras.
fracciones. Pizarrón.
La
Material
Resuelve interpretació
Reusable.
ecuaciones n de
Hojas blancas.
sencillas en las ejercicios.
cuales Goma blanca.
Reconoce la intervienen Indicadores de
utilidad del aprendizaje Regla.
números
aprendizaje de la naturales y Escuadras.
matemática. cuyas
soluciones son
números
naturales. Las pruebas.

Resuelve
problemas
usando reglas
de tres o tablas
de
Analiza
proporcionalida
información
d.
derivada de la
investigación, Resuelve
mostrando problemas de
habilidades de porcentajes y
comprensión Lápiz.
de interés
lectora y de Cuadernos.
simple.
razonamiento. Láminas de
Reconoce la Papel Bond.
importancia del Colores.
Matemátic dominio de las Marcadores.
a, ciencias operaciones Hojas de
naturales y Comprende los matemáticas examen.
sociedad fenómenos que como Material
ocurren en su herramienta Fotocopiado.
ambiente. que facilita la Textos.
solución de Registro Diccionarios.
problemas descriptivo. Block. Interne
cotidianos t. Cuadernos.
escolares. Láminas.
Incrementa su Folletos.
sentido de Aprecia las
La Periódicos.
pertenencia e interrelaciones
observación. Creyones.
identidad y que se dan
Carteleras.
aceptando la entre la
Pizarrón.
diversidad matemática y el
Material
humana. mundo real.
Reusable.
Hojas blancas.
 Elabora síntesis Indicadores de Goma blanca.
escrita. aprendizaje

Interpreta
La
mensajes
interpretació
Muestra una publicitarios.
n de
actitud de
Construye su ejercicios.
respeto por la
propio
vida, la
significado de
protección del
los conceptos
ambiente y los
estudiados.
valores
humanos. Realiza trabajos
con orden,
disciplina y Las pruebas.
limpieza.

Elabora su
proyecto de
vida.

Muestra ajuste
social al
interactuar con
sus
compañeros.

Toma medidas
preventivas en
sus acciones
cotidianas.

Identifica las
diversas formas
de
reproducción
de las plantas.

Realiza
investigaciones
sobre diversos
temas.

Establece de
semejanzas
entre
autótrofos y
heterótrofos.
Diseña y ejecuta
juegos
relacionados
 con cadenas
alimentarias

ÁREAS POTENCIALIDADE INDICADORE TÉCNICAS INSTRUMENTO RECURSOS

S S S

Reflexiona La Registro Lápiz.

ante la observación. descriptivo. Cuadernos.
Defiende sus
necesidad de Láminas de
derechos y
defender sus Papel Bond.
cumple con sus
derechos y el Colores.
deberes como
cumplimient Marcadores.
fundamento para
o de sus Hojas de
la convivencia en
deberes. examen.
sociedad.
Material
Valora el
Fotocopiado.
trabajo de los
La Textos.
Ciencias patrulleros
interpretació Diccionarios.
sociales, escolares. Indicadores de
Planifica y n de Block. Internet
ciudadaní organiza Ejerce la aprendizaje . Cuadernos.
ejercicios.
ae actividades de libertad de Láminas.
identidad participación en la expresión en Folletos.
escuela. el aula de Periódicos.
clase. Creyones.
Carteleras.
Promueve Pizarrón.
actividades Material
Reconoce la sustentadas Reusable.
Las pruebas.
importancia de en la Hojas blancas.
vivir en un convivencia
Sistema afectiva Goma blanca.
Democrático. solidaria y
Tela.
responsable.
Investiga sobre los Agujas.
organismos Participa en
internacionales a la Hilo.
los que pertenece organización
Lana.
Venezuela. de trabajos
grupales. Pinceles.
 Evalúa los
elementos
Valora los
que
personajes
caracterizan
ilustres de
el sistema
Venezuela.
democrático.

Analiza las
relaciones de
Venezuela en
el mundo:
OEA, NESCO,
OPEP, ONU,
ALBA,
MERCOSUR.

Señala la
biografía y
obras de los
personajes
ilustres más
resaltantes
en el país.

Pilares y ejes integradores

Pilares Aprender
a
Ejes Aprender a Aprender a Aprender a
crear convivir y valorar reflexionar
participar
Integradores

Ambiente y Elaboración Elaboración Seguir Que los niños y

salud integral de títeres, de trabajos valorando el niñas reflexionen
juegos con en grupos ambiente al sobre en juego
material para logras hacer uso como estrategia
reciclable para metas de material de aprendizaje y
aprender de comunes y reciclable recreación, para
manera fortalecer para realizar obtener mejor
divertida. los valores. objetos salud mental
útiles
Interculturalidad Realizar Presentación Realizar Establecer
composiciones de una obra lecturas en plenarias para
escritas sobre de títeres voz alta y discutir diversos
el reciclaje. donde se silenciosa temas de interés y
Leer sobre el haga llegar para luego llegar a
reciclaje para mensajes ser conclusiones.
conocer como sobre el analizadas
se ha venido cuidado del por el
utilizando. ambiente y grupo.
los valores

Tecnología de la Realizar Darle una Valorar el Analizar las

información y investigación charla al uso de los ventajas y
comu nicación haciendo uso estudiante medios de desventajas de los
del internet. sobre las búsqueda medios de
Tics, dejando de comunicación
abierto un información
espacio para
que cuenten
sus
experiencias.

Trabajo Pintar las Realizar Valorar el Aprender a

liberador paredes actividades papel del realizar
alrededor de donde se trabajo de la composiciones
la cancha para reconozca institución y escritas reflexivas
ofrecer un los derechos de la utilizando los
ambiente y deberes de familia; y la aspectos formales
acogedor. los niños y importancia de la lengua
niñas. de cumplir escrita
Conocer Art. con las
de la CRBV y asignaciones
la LPPA del hogar y
escolares

Gestión de Asegurarse Afianzar Mantener Señalar la

riesgo, y que los lazos de un ambiente importancia del
mitigación estudiantes convivencia limpio y seguimiento de
y desastre sigan las y agradable. normas.
instrucciones cooperación.
al crear.

Publicado por Rita Elena en 5:25 p. m.

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Etiquetas: Proyectos de Aprendizajes

12 comentarios:

Anónimo dijo...

Excelente trabajo, te felicito sigue así