Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas de abastecimiento de agua
curso
Código del curso 358002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 60 Puntos actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 13
actividad: 23 de abril de
de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrolla un criterio técnico que le permite proponer o
recomendar tecnologías de acondicionamiento de agua para consumo
de acuerdo a su uso y basados en la identificación de la demanda,
disponibilidad del recurso, la conservación y la legislación vigente sobre
calidad y salubridad.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Factores que determinan el consumo, tema 1. Tecnologías
de tratamiento de potabilización de agua, tema 2. Sistemas de
potabilización de agua, tema 3. Operaciones unitarias.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Desarrollo de la tarea. Tercera Etapa. Componente práctico (virtual).
Actividades a desarrollar
1. Leer los lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad, que se encuentra más adelante en este
documento. Luego, debe elegir un rol para ejercer en la organización
del trabajo colaborativo.
2. Los participantes del foro deben acordar una fecha máxima de
entrega de los aportes individuales.
3. Descargue el anexo 1 que está en la misma carpeta en la que
encontró está guía, y allí diligencie la información que se solicita en
los siguientes puntos.
4. Revise los contenidos de los documento relacionados en la Unidad 3
– Factores que determinan el consumo (en el entorno de
conocimiento).
5. De acuerdo al orden de entrada al foro, a cada estudiante
corresponde desarrollar una de las cinco (5) fases que aparecen en
el anexo 1. Para su diligenciamiento tenga en cuenta que esta es
una actividad de consulta bibliográfica. A continuación se describe
los ítems de una fase:
Fase: Existen 5 fases, una por cada proceso.
Concepto: Cada fase contiene un ítem sobre el cual el estudiante debe
desarrollar los puntos de las siguientes casillas de la fase elegida.
Descripción del proceso: Explique en forma específica en qué
consiste el concepto que le ha correspondido y las unidades en que se
mide.
Tecnologías: Describa dos de las unidades de tratamiento utilizadas
para llevar a cabo el proceso.
Imagen de la unidad: Inserte una imagen donde se aprecie cada
tecnología que describió y señale las partes del mismo. Y ponga la
información de la fuente de donde tomo la imagen según normas APA.
Debe usar al menos 3 referencias bibliográficas confiables en el
diligenciamiento de la fase, las cuales deberá citar según normas APA.
Sin embargo, la composición del escrito debe ser de autoría del
estudiante, en ningún caso será mayor la extensión de una cita
bibliográfica que el aporte del estudiante.
6. Sacar tres conclusiones sobre el trabajo realizado y consolidar el
trabajo final en un único archivo.
7. Verificar que el trabajo cumple con las exigencias de la guía.
8. El delegado del grupo debe entregar el documento consolidado y
poner un pantallazo en el foro como evidencia de la entrega.
Entorno de conocimiento. Una vez en este entorno,
deberá ingresar a la Unidad 3, y En el enlace citado en el
los temas 1 al 3 y además las referencias
complementarias, dar clic para abrir los documentos
citados.
Entorno de aprendizaje colaborativo. Aquí encontrará
un foro colaborativo donde se realizará interacción entre
compañeros del grupo para:
- Acordar el cronograma de trabajo en el cual se debe
establecer una fecha máxima de entrega de aportes
individuales, la elaboración del producto grupal,
revisión y ajustes del producto, y la entrega del
documento final.
Entornos - La interacción del grupo colaborativo implica plantear
para su y participar en la discusión, el compartir aportes y
desarrollo construir el producto final.
- En este espacio también se deben publicar dudas e
inquietudes, asegúrese de hacerlo de forma puntual,
es decir especificando el asunto sobre el que requiere
claridad. Preguntas como “¿mi trabajo está bien?” no
permite esa objetividad, pues los participantes son
responsables de recoger tanto las indicaciones de la
guía, como las recomendaciones del tutor y las
respuestas a sus interrogantes y realizar el trabajo
bajo esas condiciones, o verificar que las cumpla.
Entorno de Evaluación y Seguimiento. Aquí se
dispone de la tarea nombrada: Tercera etapa –
Componente práctico (virtual), allí deberá entregar el
documento grupal solicitado en formato PDF y en el plazo
que indica la agenda del curso.
 Individuales:
El estudiante debe publicar en el foro de la actividad
según el plazo acordado para la entrega de los aportes
individuales.
La valoración del aporte individual es de 40 puntos. Y será
calificado siempre que se encuentre relacionado en el
documento grupal final entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento.
Colaborativos:
Productos El grupo debe entregar un documento PDF que contenga:
a entregar
- Portada (título, nombres completos de los estudiantes
por el
código, universidad, escuela, nombre del programa,
estudiante
nombre del curso y fecha), (1 página).
- Fases (1 páginas por fase).
- Conclusiones (1 página)
- Bibliografía (Según normas APA, sexta edición), (1
página).
La valoración del producto elaborado por el grupo
colaborativo es de 20 puntos.
La calificación se otorgará siempre que se haya realizado
la entrega del documento final en el entorno de
Evaluación y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad tercera etapa – Componente
práctico (Virtual)

En la actividad de carácter individual, se tiene el

componente colaborativo a través del foro de
preguntas, donde los estudiantes podrán recibir
respuestas a sus interrogantes, tomar respuestas de
los interrogantes de sus compañeros como
indicaciones para su propio trabajo, y ofrecer
respuestas a algunas preguntas cuando tenga certeza
de su respuesta. Para ello encontrará el foro de la
actividad en el entorno de aprendizaje colaborativo en
el plazo que indica la agenda del curso.
Planeación
de En las actividades de carácter grupal, se debe:
actividades Acordar un plazo máximo de entrega en el foro de los
para el aportes individuales (no sobrepasar los siete (7) días
desarrollo antes del cierre de la tarea). Cada estudiante debe
del trabajo asumir un aporte individual y un aporte a los puntos
colaborativo que se desarrollen de forma grupal.
El grupo debe asignar a un delegado la entrega del
consolidado grupal en evaluación y seguimiento (se
recibirá un único documento por el grupo
colaborativo).
En caso de la no participación de los compañeros del
grupo se respetarán los acuerdos y publicaciones de
quienes han venido trabajando en el foro colaborativo
con antelación.

Simultaneo a las responsabilidades académicas dentro

Roles a
del trabajo colaborativo (Valido para las tareas de
desarrollar
entrega colaborativa), se recomienda al grupo designar
por el
los siguientes roles entre los participantes, para la
estudiante
estrategia de trabajo del grupo:
dentro del
grupo - Líder del Grupo
colaborativo - Comunicador(a)
- Relator(a)
 - Utilero
- Vigía del Tiempo

Líder del Grupo: Anima a los participantes, media las

discusiones grupales, toma la iniciativa en el trabajo,
brinda apoyo a sus compañeros y es el encargado de
entregar el trabajo grupal.
Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e
instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro de
noticias, foro general del curso, foro del trabajo
colaborativo y mensajería interna, mantiene
Roles y comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
responsabili de las novedades o respuestas a inquietudes.
dades para
la Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,
producción indica las modificaciones que cada integrante debe
de hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregables entregado.
por los
estudiantes Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
consulta, los conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidación del trabajo, verifica que
las referencias citadas por sus compañeros sean
confiables y hace las sugerencias del caso.
Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma de
la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.

Las referencias como argumentos sobre los cuales se

basa las afirmaciones son necesarias para dar soporte
y validez a la hora de resolver las tareas del curso. Sin
embargo, es necesario que siempre se denote de
Uso de donde proviene cada una de las referencias, para ello
referencias se utilizan las Normas APA versión 3 en español
(traducción de la versión 6 en inglés). Para aplicar las
normas debe tenerse en cuenta que existen citas
directas y citas indirectas. En el caso de las citas
directas estas en general deben ponerse entre comillas
y si el texto citado equivale a más de tres líneas
 entonces no se ponen comillas sino que el texto debe
aparecer en un párrafo aparte con sangría del lado
izquierdo. En el caso de las citas indirectas no hay
necesidad de denotar el texto citado, sin embargo en
todos los casos de citas directas o indirectas se debe
poner entre paréntesis el primer apellido del autor,
luego una coma (,), el año en que fue escrito, de nuevo
coma (,) y seguidamente la p seguida de punto junto
con el número de la página de la que se obtuvo el texto
citado.
En el caso de las figuras y las tablas, estas también
deben citarse escribiendo la información anterior
anteponiendo la palabra Fuente y los dos puntos (:).
Para más información se recomienda ver el siguiente
link: http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de
intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Presenta la
Presenta la
tabla pero su
tabla totalmente
Diligenciam contenido no
diligenciada, es
iento de la es adecuado, No diligencia
puntual y
tabla de o corresponde la tabla.
objetiva la 10
informació a los
información que
n previa solicitado en
suministra.
un 50%.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La
La información información
relacionada es relacionada
totalmente tiene que ver
Pertinencia
pertinente, con el tema
de la Relaciona
objetiva y sin embargo
informació información no
resuelve no es objetivo
n pertinente. 20
totalmente los o resuelve
suministra
puntos parcialmente
da en la
relacionados en los puntos
tabla
la tabla. propuestos por
la tabla.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Referencia Referencia las La expresión No se hacen
10
s citas es aceptable, citas
bibliográfic bibliográficas los términos bibliográficas
as, según normas técnicos tiene con normas
redacción APA. La un uso APA. O la
y expresión es apropiado, sin redacción no
ortografía excelente, los embargo es es propia del
términos necesario lenguaje
técnicos se usan mejorar la temático, no
adecuadamente, presentación se refiere a
la exposición es y exposición. conceptos en
completa y términos
objetiva. adecuados, no
expone de
forma
ordenada y
comprensible
las ideas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

4. Formato de Rubrica de evaluación

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El documento
El documento
es
presentado es
medianamente
homogéneo en
ordenado, se
Homogeneid la calidad y
distribuye de
ad y puntualidad de No se presenta
forma
presentació la información documento 10
irregular en
n del presentada, grupal.
las fases y en
documento además del
algunos casos
orden y la
la información
distribución de
es puntual y
contenidos.
objetiva y en
 otros casos
no.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta
Elabora
conclusiones
conclusiones en No presenta
que se
el contexto conclusiones o
relacionan
sobre el no son de la
parcialmente
Conclusione resultado del autoría de los 10
con la
s trabajo estudiantes.
temática o el
realizado.
contexto.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 60