APRENDIZAJES ESPERADOS

SEGUNDO MOMENTO SEGUNDO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

1.-IDENTIFICA SU NOMBRE EN PORTADORES DE TEXTO COMO GAFETE Y CREDENCIAL.

2.-RECONOCE SU NOMBRE AL OBSERVARLO ENTRE OTROS NOMBRES Y LO ESCRIBE CON DIFERENTES PROPÓSITOS.

3.-IDENTIFICA LA LETRA INICIAL DE SU NOMBRE EN OTRAS PALABRAS.

4.-IDENTIFICA SU NOMBRE, LO ESCRIBE EN SUS TRABAJOS E IDENTIFICA EL NOMBRE DE OTROS COMPAÑEROS.

5.-RECONOCE QUE A TRAVÉS DE UNA CARTA SE PUEDE COMUNICAR CON UNA PERSONA A DISTANCIA.

6.- REPRESENTA SU NOMBRE A TRAVÉS DE GRAFÍAS CON TRAZO DISCONTINUO.

7.- IDENTIFICA USOS DE PORTADORES DE TEXTO COMO CARTAS PARA COMUNICARSE, RECETAS DE CONCINA, PERIÓDICO PARA
ENTERARSE DE LAS NOTICIAS.

8.- SELECCIONA LOS CUENTOS QUE DESEA LLEVAR A CASA PARA LECTURA EN VOZ ALTA. MENCIONA CUÁLES SON SUS TEXTOS
FAVORITOS.

9.- PARTICIPA EN ACTOS DE ESCRITURA DICTANDO A LA MAESTRA LOS INGREDIENTES O PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR UNA RECETA.

10.- ESCRIBE SU NOMBRE CON DIFERENTES PROPÓSITOS, RECONOCE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS COMO LIBROS DE INVESTIGACION,
DE CUENTOS, PERIODICOS.

11.- INVESTIGA EL SIGNIFICADO DE PALABRAS QUE ESCUCHA EN CUENTOS Y LAS EXPLICA DE ACUERDO A SUS POSIBILIDADES A SUS
COMPAÑEROS. (VALENTINA)

12.- IDENTIFICA EL TITULO DE LOS CUENTOS EN LA PORTADA. MENCIONA QUE LAS LETRAS DEL TÍTULO SON MÁS GRANDES.

13.- IDENTIFICA LA DIFERENCIA ENTRE EL CONTENIDO DE UN CUENTO, UN PERIÓDICO Y UNA REVISTA. (RECETARIO).

14.- ESPERA SU TURNO PARA PARTICIPAR EN DIÁLOGOS, DA SUGERENCIAS SOBRE ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZAR LOS
PERSONAJES DE LOS CUENTOS.

15.- IDENTIFICA SU NOMBRE ENTRE EL NOMBRE DE OTROS. LO ESCRIBE REPRESENTÁNDOLO CON LETRAS Y GRAFÍAS. RECONOCE LA
LETRA INICIAL EN OTRAS PALABRAS.

17.- RECONOCE QUE A TRAVÉS DEL TEXTO ESCRITO PUEDE ENVIAR MENSAJES ESTABLECIENDO LA COMUNICACIÓN A DISTANCIA.

18.- DICTA A LA DOCENTE LOS PASOS A SEGUIR PARA LA ELABORACIÓN DE UNA RECETA.

19.- COMENTA CON SUS COMPAÑEROS EL CONTENIDO DE CUENTOS QUE HA ESCUCHADO EN CASA Y EN LA ESCUELA.

20.- ESCRIBE SU NOMBRE CON DIFERENTES PROPÓSITOS: IDENTIFICAR SUS TRABAJOS, PASE DE LISTA.

21.- EXPONE TEMAS DE SU INTERÉS FRENTE A SUS COMPAÑEROS HACIENDO USO DE MATERIALES VISUALES.
22.- IDENTIFICA LA DIFERENCIA ENTRE PORTADORES DE TEXTO COMO LA CARTA, EL MENSAJE, EL RECETARIO.

23.-IDENTIFICA EL TÍTULO DEL CUENTO QUE DESEA LLEVAR, SIMULA LEERLO SEÑALÁNDOLO CON EL DEDO, INICIANDO Y TERMINANDO
A LA PAR DEL TEXTO.

24.- ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN CUENTO A PARTIR DE LO QUE OBSERVA EN LA PORTADA.

25.- ESCUCHA LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y LOS COMENTA CON LOS MIEMBROS DEL GRUPO, MENCIONANDO CUÁLES SON SUS
PARTES FAVORITAS.

26.- IDENTIFICA LIBROS DE CUENTOS Y RECETARIOS O LIBROS DE INVESTIGACIÓN POR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PORTADA.

27.- DICTA A LA MAESTRA LOS INGREDIENTES O PASOS A SEGUIR PARA LA ELABORACIÓN DE UNA RECETA.

28.- ESCRIBE SU NOMBRE PARA MARCAR SUS TRABAJOS Y REGISTRA CON APOYO DE GAFETE EL NOMBRE DE OTROS COMPAÑEROS.

29.- EXPLICA A SUS COMPAÑEROS LOS PASOS A SEGUIR PARA PARTICIPAR EN JUEGOS COMO EL AVIÓN.

30.- NARRA SUCESOS DE SU VIDA FAMILIAR CON ENUNCIADOS CADA VEZ MÁS ESTRUCTURADOS.

31.- MEMORIZA CANTO, SIGUE SU LECTURA SEÑALANDO CON EL DEDO LA LETRA DE LA CANCIÓN.

32.- PROPONE CAMBIOS A SITUACIONES QUE VIVEN LOS PERSONAJES DE DIFERENTES CUENTOS.

33.-RECONOCE LAS LETRAS QUE INTEGRAN SU NOMBRE EN EL NOMBRE DE OTROS COMPAÑEROS.

34.- EXPLICA LOS PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR JUEGOS COMO EL AVIÓN, LA MOSCA Y MI PERRITO POLICÍA.

35.- CONVERSA SOBRE PASES FAMILIARES ESTRUCTURANDO ENUNCIADOS CADA VEZ MÁS COMPLEJOS.

IDENTIFICA ALGUNOS USOS DE LA ESCRITURA POR EJEMPLO PARA RECORDAR COSAS, COMUNICARSE CON OTROS POR MEDIO DE
MENSAJES O CARTAS.

EXPLICA Y EJECUTA LOS PASOS A SEGUIR AL PARTICIPAR EN JUEGOS COMO EL AVIÓN, LA PIRINOLA, LA MOSCA.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1.-IDENTIFICA DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS, LAS COMPARA CON ELEMENTOS DE SU ENTORNO.

2.-DIBUJA FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS TOMANDO EN CUENTA SUS CARACTERÍSTICAS.

3.-MODELA CON PLASTILINA FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS Y CON VOLUMEN COMO CUADRADO Y CUBO.

4.-RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS Y CON VOLUMEN COMO UN CIRCULO Y UNA ESFERA.

5.-REPRODUCE PATRONES DE ACUERDO CON SU NUMEROSIDAD.

6.-MENCIONA LA SERIE NUMÉRICA CON MAYOR RANGO, REÚNE OBJETOS DE ACUERDO AL NÚMERO ASIGNADO.

7.- REALIZA EL CONTEO DE COLECCIONES MENCIONANDO LOS NÚMEROS CON CARDINALIDAD. RESUELVE SENCILLOS PROBLEMAS QUE
IMPLICAN AGREGAR O QUITAR ELEMENTOS.
8.- REPRODUCE FIGURAS GEOMÉTRICAS A TRAVÉS DEL DOBLADO.

9.- OBSERVA Y COMPARA OBJETOS MENCIONANDO SUS CARACTERÍSTICAS FISCAS.

10.-IDENTIFICA DIFERENTES USOS DE LOS NÚMEROS: NÚMERO DE PÁGINAS EN CUENTOS Y REVISTAS, EL TURNO PARA PARTICIPAR EN
UN JUEGO.

11.- JUEGA PIRINOLA REALIZANDO ACCIONES COMO AGREGAR, QUITAR, MENCIONA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS QUE AGREGA A SU
COLECCIÓN EL NÚMERO EN QUE SE TRANSFORMA LA COLECCIÓN.

12.- PARTICIPA EN JUEGOS COMO LA PIRINOLA AGREGANDO O QUITANDO ELEMENTOS, MENCIONANDO LA CANTIDAD DE OBJETOS
CON LOS QUE SE QUEDA.

13.- IDENTIFICA FIGURAS GEOMÉTRICAS Y RECONOCE CARACTERÍSTICAS COMO LINEA CURVA, LÍNEA RECTA, NUMERO DE LADOS.

14. IDENTIFICA Y REPRODUCE FIGURAS GEOMÉTRICAS MENCIONANDO SUS CARACTERÍSTICAS: CUADRADO, CUATRO LADOS IGUALES,
RECTÁNGULO CUATRO LADOS.

15.- RECONOCE CARAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS COMO TRIANGULO PARA PIRÁMIDE, CUADRADO PARA CUBO.

16.- EJECUTA DESPLAZAMIENTOS EN EL PATIO Y EN EL AULA SIGUIENDO INSTRUCCIONES.

17.-REALIZA CONTEO DE DIFERENTES ELEMENTOS Y REGISTRA INFORMACIÓN OBTENIDA EN GRAFICAS.

18.- AGRUPA OBJETOS SEGÚN SUS ATRIBUTOS COMO FORMA, COLOR, O TAMAÑO.

19.- CLASIFICA FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICAS.

20.- RECONOCE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN ELEMENTOS DEL ENTORNO, COMO CUADRADO EN TOPPER, CIRCULO EN LA BOCA DE UN
VASO.

21.- DESCRIBE DESPLAZAMIENTOS UTILIZANDO TÉRMINOS COMO ADELANTE, ATRÁS, AUN LADO.

22.- RESUELVE LABERINTOS MENCIONANDO QUE TIENEN DIVERSAS ENTRADAS Y UNA SALIDA, ELIGE EL CAMINO PARA LLEGAR A LA
SALIDA.

24.- IDENTIFICA Y REALIZA PATRONES CON MATERIAL DE ENSARTADO.

25.- DISTINGUE Y REPRODUCE PATRONES DE UNO Y DOS ELEMENTOS CON MATERIAL GRÁFICO.

26.- REGISTRA INFORMACIÓN EN GRAFICAS DE BARRAS

27.- - RESUELVE PROBLEMAS AL JUGAR PIRINOLA, CUENTA CUANTOS OBJETOS LE QUEDAN AL QUITAR O AGREGAR UNO O DOS
ELEMENTOS.

28.- RECONOCE QUE UN NÚMERO SIEMPRE TIENE EL MISMO VALOR DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

1.-COMENTA SOBRE DIFERENTES ACTIVIDADES PRODUCTIVAS A LAS QUE SE DEDICAN LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA.
2.- MENCIONA EL OFICIO AL QUE LE GUSTARÍA REALIZAR DE GRANDE, ALGUNOS UTENSILIOS Y BENEFICIOS PARA LA COMUNIDAD.

3.- RECONOCE CARACTERÍSTICAS DE INSECTOS : TIENEN TRES PARES DE PATAS, CAPARAZÓN.

4.- MENCIONA ACTIVIDADES PRODUCTIVAS A LOS QUE SE DEDICAN LOS INTEGRANTES SU FAMILIA

5.- RECONOCE L IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS ANTES DE COMER PARA PREVENIR ENFERMEDADES.

06.- MANIFIESTA INTERÉS Y MOTIVACIÓN POR SER VETERINARIA EN SU FUTURO, RECONOCE QUE PUEDE AYUDAR A LOS ANIMALES A
TRAVÉS DEL EJERCICIO DE ESTA PROFESIÓN.

7.- RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS ANTES DE PREPARAR ALIMENTOS PARA PREVENIR ENFERMEDADES.

8.- MENCIONA DIFERENTES OFICIOS QUE HA OBSERVADO Y CUÁL ES SU CONTRIBUCIÓN A LA COMUNIDAD.

9.- PRACTICA TÉCNICA DE LAVADO DE MANOS Y USO RACIONAL DEL AGUA.

10.- IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE LOS INSECTOS COMO LA MARIQUITA, DIFERENTES COLORES,, NUMERO DE PATAS, FORMA DE
PROTECCIÓN ANTE DEPREDADORES.

11.- OBSERVA Y DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE INSECTOS DEL ENTORNO COMO NÚMERO DE PATAS, COLOR, TAMAÑO, Y
ALIMENTACIÓN.

12 MANIFIESTA SU DESEO POR SER DOCTORA, MENCIONA LOS BENEFICIOS DE ESTA PROFESIÓN PARA LA COMUNIDAD.

13.- OBSERVA Y DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE INSECTOS DEL ENTORNO COMO NÚMERO DE PATAS, COLOR, TAMAÑO, Y
ALIMENTACIÓN.

14.- RECONOCE DIFERENTES PROMOTORES DE LA SALUD EN UNA COMUNIDAD COMO EL MÉDICO FAMILIAR, DENTISTA, ENFERMERO.

15.-IDENTIFICA OFICIOS Y PROFESIONES DE SU COMUNIDAD, MANIFIESTA SU DESEO DE SER PINTORA Y LOS RECURSOS QUE REQUIERE
COMO PINTURA, PINCEL, CABALLETE.

16.-EXPRESA SU DESEO POR SER COCINERA, MENCIONA E IDENTIFICA UTENSILIOS DE COCINA ASÍ COMO LOS USOS QUE PUEDE DARLES.

17.- manifiesta su deseo por ejercer la medicina en su futuro, identifica instrumental y sus usos como termómetro, estetoscopio entre
otros.

18.- RECONOCE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR LOS ANIMALES Y EL MEDIO AMBIENTE, EXPRESA QUE DESEA SER BIÓLOGO MARINO PARA
CUIDAR LOS ANIMALES DEL MAR.

19.- IDENTIFICA Y REPRODUCE MEDIANTE EL DIBUJO ELEMENTOS DEL ESCUDO NACIONAL COMO EL ÁGUILA Y LA SERPIENTE,
RECONOCIÉNDOLOS COMO SÍMBOLO DE IDENTIDAD.

RECONOCE DIFERENTES OFICIOS QUE SE PRACTICAN EN LA COMUNIDAD, MANIFIESTA SU DESEO POR SER COCINERA.

22.- IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE INSECTOS COMO NUMERO DE PATAS, UN PAR DE ALAS, CAPARAZÓN.

23 RECONOCE QUE LAS PLANTAS SON SERES VIVOS QUE REQUIEREN DE AGUA Y TIERRA PARA VIVIR.

24 IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE DIFERENTES INSECTOS COMO NUMERO DE PATAS, UN PAR DE ALAS, CAPARAZÓN.

24.- RECONOCE QUE LOS ANIMALES SON SERES VIVOS QUE REQUIEREN DIFERENTES CUIDADOS.

25.- COMPARTE INFORMACIÓN ACERCA DE SU MASCOTA Y LOS CUIDADOS QUE DEBE DARLE.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

1.- ARMA ROMPECABEZAS CON DIFERENTE GRADO DE DIFICULTAD.

2.- ARMA ROMPECABEZAS EMBONANDO LAS PIEZAS Y GIRÁNDOLAS.

3.- ARMA ROMPECABEZAS sin apoyo visual poniendo en práctica su percepción.

4.- DESCRIBE COMO MUEVE LAS PIEZAS DE UN ROMPECABEZAS PARA QUE EMBONES UTILIZANDO TÉRMINOS COMO GIRAR ARRIBA, O
ABAJO.

5.- PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE IMPLICAN CAMINAR, SALTAR, TROTAR, CORRER DETENIENDO EL PASO A LA SEÑAL.

6.- PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN COLOCARSE DENTRO, FUERA, CAMINAR EN DIFERENTES DIRECCIONES, CORRER, SALTAR,
RODAR.

7.- SALTA LA CUERDA AJUSTANDO SUS MOVIMIENTOS CON HASTA TRES SALTOS CONSECUTIVOS.

8.- RECONOCE CAMBIOS EN SU CUERPO AL REALIZAR EJERCICIO COMO EL CAMBIO DE TEMPERATURA O LA SUDORACIÓN.

9.- RECONOCE CAMBIOS EN LA RESPIRACIÓN DESPUÉS DE REALIZAR EJERCICIO.

10.- PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN IMPRIMIR O DISMINUIR LA VELOCIDAD PARA ATRAPAR A OTROS.

12.- IMPRIME DIFERENTES VELOCIDADES AL PARTICIPAR EN JUEGOS DE PERSECUCIÓN.

13.- COORDINA SUS MOVIMIENTOS AL PARTICIPAR EN JUEGO DEL AVIÓN PARA SALTAR EN UNO O AMBOS PIES O DETENERSE Y
MANTENER EL EQUILIBRIO AL TOMAR LA TEJA.

14.- MUEVE SU CUERPO AJUSTANDO SUS MOVIMIENTOS A LAS CONSIGNAS QUE SE INDICAN: CAMINAR CON PASO DE COSTADO,
MARCHAR, SALTAR.

15.- PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN MANTENER EL CONTROL DE SU CUERPO POR DIFERENTES PERIODOS DE TIEMPO COMO LAS
ESTATUAS DE MARFIL.

16.- PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN DESPLAZARSE SIGUIENDO CONSIGNAS COMO CAMINAR CON MANOS EN LA CABEZA,
BRINCAR CON MANOS EN LA CINTURA.

17.- IDENTIFICA A TRAVÉS DE LA PERCEPCIÓN PIEZAS DE ROMPECABEZAS, INDICA COMO EMBONARLAS: GÍRALA PARA ARRIBA, VOLTEA
LA PIEZA PARA ABAJO.

18.- PRACTICA NORMAS DE SEGURIDAD AL ASISTIR AL ÁREA DE JUEGOS ,COMO RESPETAR LOS TURNOS, TOMARSE DEL BARANDAL AL
DESLIZA POR LA RESBALADILLA.

19.- PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE IMPLICAN LANZAR LA PELOTA EN DIFERENTES DIRECCIONES Y SEGUIR SU TRAYECTORIA.

20.- PARTICIPA EN JUEGOS DE COMPETICIÓN IMPRIMIENDO DIFERENTES VELOCIDADES AL DESPLAZARSE POR EL ESPACIO.

21 PRÁCTICA MEDIDA DE HIGIENE COMO EL LAVADO DE MANOS ANTES DE INGERIR ALIMENTOS.

22.- PARTICIPA EN JUEGOS MOVIENDO DIFERENTES PARTES DEL CUERPO SEGÚN LA INDICACIÓN.

23.- PARTICIPA EN JUEGOS PONIENDO EN PRÁCTICA CAPACIDADES DE ACCIÓN Y REACCIÓN AL DESPLAZARSE O DETENER SU PASO
SEGÚN LA SEÑAL.

24.- PARTICIPA EN ACTIVIDADES DESPLAZÁNDOSE DELANTE, DETRÁS, A LOS COSTADOS.

25.- REALIZA DESPLAZAMIENTOS AJUSTANDO SUS MOVIMIENTOS PARA AVANZAR O DETENERSE MARCHANDO, CAMINANDO CON
PASO DE COSTADO, PASO CORTO.

26.- REALIZA DESPLAZAMIENTOS SEGÚN LA CONSIGNA, ADELANTE, ATRÁS, DENTRO, FUERA.

27.- PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN PERMANECER INMÓVIL POR DIFERENTES PERIODOS DE TIEMPO.

28.- RECONOCE SERVICIOS DE SALUD DE SU COMUNIDAD COMO EL CENTRO DE PARA LA APLICACIÓN DE LAS VACUNAS.

29.- OBSERVA PIEZAS DE ROMPECABEZAS MENCIONANDO LA POSICIÓN EN QUE DEBEN DE COLOCARSE PARA QUE EMBONEN.

30.- PERCIBE A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN IMÁGENES EN UN ROMPECABEZAS, UNE LAS PIEZAS, LAS GIRA Y REALIZA DIFERENTES
MOVIMIENTOS PARA LOGRAR EL ARMADO.

31.- RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA ASISTENCIA AL MÉDICO EN CASO DE ENFERMEDAD.

32.- PERCIBE CAMBIOS EN SU CUERPO DESPUÉS DE REALIZAR EJERCICIO, COMO LA SUDORACIÓN.

33.- PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN COORDINAR SUS MOVIMIENTOS PARA SALTAR EN UNO O AMBOS PIES COMO EN EL JUEGO
DEL AVIÓN.

34.- JUEGA CON DIFERENTES MATERIALES COMO TAPAS, Y BLOQUES INVENTANDO DIFERENTES USOS.

35.- PARTICIPA EN EL JUEGO DE LA CUERDA COORDINANDO SUS MOVIMIENTOS PARA SALTAR CON AMBOS PIES Y LOGRAR HASTA TRES
SALTOS CONSECUTIVOS

. PARTICIPA EN EL JUEGO DEL AVIÓN MANTENIENDO EL EQUILIBRIO AL SALTAR EN UNO O AMBOS PIES.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

01.- CONOCE LAS RELACIONES DE PARENTESCO ENTRE LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA.

02.- COMENTA SITUACIONES DE SU ENTORNO FAMILIAR QUE PROPICIAN LA ESCUCHA Y LA EMPATÍA.

03.- CONVERSA CON SUS COMPAÑEROS ACERCA DE SUS GUSTOS, COMO SU COLOR O ALIMENTOS PREFERIDOS.

04.- IDENTIFICA LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA, MENCIONA LA IMPORTANCIA DE LLEVARLOS A LA PRACTICA.

05.- MANIFIESTA DISPOSICIÓN A REALIZAR ACTIVIDADES CON LOS INTEGRANTES DEL GRUPO, YA SEA EN JUEGOS O TRABAJOS EN
COLABORACIÓN.

06.- PRACTICA NORMAS DE CORTESÍA, COMO DESEAR LOS BUENOS DIAS, SALUDAR, PEDIR LAS COSAS POR FAVOR.

07.- IDENTIFICA LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA, AJUSTA PROGRESIVAMENTE SUS ACCIONES PARA LLEVARLOS A CABO.

08.- SELECCIONA LOS JUEGOS EN LOS QUE DESEA PARTICIPAR COMO EL AVION, SALTAR LA CUERDA, JUEGOS DE PERSECUCION.

09.- HABLA ACERCA SOBRE EXPERIENCIAS FAMILIARES QUE LE PRODUCEN ALEGRÍA, PROPICIANDO LA ESCUCHA ENTRE LOS
COMPAÑEROS.

10.- PONE EN PRÁCTICA LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA, RESPETA A SUS COMPAÑEROS, ESTABLECE LAZOS DE AMISTAD.

11.- PRACTICA LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DENTRO DEL AULA.

12.- SE COMPROMETE EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA.

13.- ESTABLECE LAZOS DE AMISTAD CON DIFERENTES COMPAÑEROS PONIENDO EN PRACTICA VALORES COMO EL RESPETO.

14.- MANIFIESTA CUANDO CONSIDERA QUE SUS DERECHOS NO SON RESPETADOS, SOLICITA APOYO A LA DOCENTE PARA HACERLOS
VALER. PRACTICA EL RESPETO.

15.- PARTICIPA EN DIFERNTES JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS.

16.- PROMUEVE EL RESPETO POR LAS REGLAS DE LOS JUEGOS, ELIGE EN CUALES JUEGOS DESEA PARTICIPAR.

17.- TOMA INICIATIVA Y ORGANIZA SU EQUIPO PARA REALIZAR ACTIVIDADES EN COLABORACIÓN

18.- SOLICITA APOYO A SUS COMPAÑEROS PARA REDUCIR EL ESFUERZO QUE IMPLICA MOVER OBJETOS DE UN LUGAR A OTRO.

19.- MUESTRA EMPATÍA ANTE DIFERENTES SITUACIONES QUE COMPARTEN SUS COMPAÑEROS.

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23COMENTA SOBRE ACTIVIDADES QUE REALIZA EN CASA CON DIFERENTES INTEGRANTES DE SU FAMILIA, HERMANOS O MAMÁ.

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EXPLORACIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA

1.- EXPRESA A TRAVÉS DEL DIBUJO LAS EMOCIONES QUE LE TRANSMITEN DIFERENTES PARTES DE UN CUENTO.

02.- EXPRESA A TRAVÉS DEL DIBUJO, LA PINTURA

3.- EXPEDERIMENTA CON DIFERENTES TÉCNICAS DE PINTURA Y DESCRUBRE CUALIDADES DEL COLOR

04- PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE IMPLICAN EL CANTO, JUEGO DE PALMAS CON DIFERENTES GRADOS DE DIFICULTAD.

052MEMORIZA CANTOS CON DIFERENTES GRADOS DE DIFICULTAD, LOS ACOMPAÑA CON MOVIMIENTOS CORPORALES Y
DESPLAZAMIENTOS.

06.- PARTICIPA EN SENCILLAS DRAMATIZACIÓN REALIZANDO SONIDOS DE ANIMALES COMO EL AULLIDO DEL LOBO, LA VOZ DE LOS
CERDITOS DEL CUENTO LOS TRES CERDITOS.

07.- PARTICIPA EN DRAMATIZACIONES DE CUENTOS IMPROVISANDO DESPLAZAMIENTOS Y SONIDOS QUE PRODUCEN LOS PERSONAJES
DEL CUENTO.

8.- PARTICIPA EN DRAMATIZACIONES IMITANDO MOVIMIENTOS CORPORALES DE LOS PERSONAJES.

10.- EXPERIMENTA CON DIFERENTES TÉCNICAS DE PINTURA COMO LA ACUARELA, LA CRAYOLA, PINTURA DIGITAL.

11 SIGUE RITMO DE DIFERENTES PIEZAS MÚSICAS, ASÍ COMO DESPLAZAMIENTOS Y MOVIMIENTOS.

12 EXPERIMENTA CON LA COMBINACIÓN DE COLORES AL UTILIZAR PINTURA.

13 MOLDEA PLASTILINA PARA FORMAR UNA OBRA PLÁSTICA YA SEA DEL MEDIO AMBIENTE, FRUTAS U OBJETOS DEL ENTORNO.

14 IDENTIFICA UN MISMO CANTO EN DIFERENTES GÉNEROS MUSICALES QUE ESCUCHA EN CASA Y EN LA ESCUELA .

15 REPRESENTA A TRAVÉS DE SU CUERPO MOVIMIENTOS Y SONIDOS DE DIFERENTES ANIMALES.

16 IMITA POSTURAS DE DIFERENTES A ANIMALES A TRAVÉS DE SU CUERPO, GESTICULACIÓN.

17 MOLDEA PLASTILINA PARA FORMAR UNA OBRA PLÁSTICA YA SEA DEL MEDIO AMBIENTE, FRUTAS U OBJETOS DEL ENTORNO.

18.- REALIZA MOVIMIENTOS CORPORALES AL RITMO DE LA MÚSICA, EXPERIMENTA CON NUEVOS PASOS DE BAILE QUE IMPROVISA.

19 PARTICIPA EN DRAMATIZACIONES REALIZANDO MOVIMIENTOS CORPORALES SEGÚN EL PERSONAJE QUE REPRESENTE.

20 MEMORIZAS CANTOS Y LOS ACOMPAÑA DE MOVIMIENTOS CORPORALES.

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23 REPRESENTA MEDIANTE EL DIBUJO DIFERENTES PERSONAJES DE CUENTOS COMO LOS TRES CERDITOS, EL LOBO, CAPERUCITA ROJA.