MUNICIPIO DE MONTELIBANO

INSTITUCION EDUCATIVA BELEN

PLAN DE CLASES 2016
Docente: FREDDY SANTIAGO NAVARRO
Área: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Eje temático Como se reproducen los seres vivos
Tema de clase: Morfología del aparato reproductor masculino
Periodo PRIMERO Tiempo Probable: 1 Horas Fecha:
Estándar a General:
Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias
de reproducción, cambios genéticos y selección natural.

Estándares:
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

MANEJO DE CONOCIMIENTOS

Entorno vivo:

del material hereditario.

Ciencia tecnología y sociedad:

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES:

míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más

sólidos. demás personas.

reproducción.
Logro general (eje temático):
Diferencia los tipos de reproducción en animales, virus y bacterias, teniendo en cuenta los diferentes procesos
que se dan en los organismos para su desarrollo e incidencia en el ambiente como estrategia evolutiva para
su conservación y preservación de la sp.

Logro de la clase:
El estudiante reconozca e identifique las partes del aparato reproductor masculinos, e indague sobre la
funcionalidad de cada una de las partes del mismo, creando en él una aptitud consiente y responsable sobre
su sexualidad.

Descripción de los indicadores de desempeño:

COGNITIVO:
Reconoce e identifica las partes que hacen parte del aparato reproductor masculino, deduciendo y
describiendo su funcionalidad

PROCEDIMIENTAL:
Construye y produce su propio conocimiento

ACTITUDINAL
Asume decisiones consientes y responsables sobre su sexualidad.

Actividades Metodológicas que desarrollan las Competencias:

1. Actividades de exploración y/o iniciación:
Socialización (Tarea a desarrollar con los padres de familia) de la encuesta sobre sexualidad, esta con el fin de
conocer como los padres e hijos abordan o no los temas de sexualidad.

Seguidamente colocamos proyección de un video en donde el alumno podrá deducir el comportamiento de los
seres humanos, enmarcado en las diferencias entre hombres y mujeres. Haciendo hincapié en el
comportamiento de los hombres y como las hormonas (testosterona principalmente) incide en este.
(Socialización del mismo)

Entrega de material impreso a los estudiantes, donde encontraran la imagen del aparato reproductor
masculino y fechas que señalan las partes, en donde el estudiante colocara los nombres vulgares o técnicos
que él conoce.
2. Actividades de Profundización:

Con la ayuda del video beam, se proyectara una diapositiva con la misma imagen que el alumno tiene en sus
manos (conocimientos previos). En esta misma guía se encuentra en la parte inferior espacio para que el
alumno en la medida que avanza en la clase coloque el nombre técnico y con sus palabras la función de la
misma, creando de esta manera su propio conocimiento, de igual manera deberá colocar en el dibujo las
partes respectivas.

Con el fin de alcanzar el efecto deseado en los alumnos, el docente realizara una serie de preguntas para que
el alumno analice e interprete como funciona y está conformado el aparato reproductor masculino.

Una vez conocidas e ilustradas las partes del aparato reproductor se proyectara un video a alusivo a la
morfología y algunos aspectos fisiológicos de este, con el fin de afianzar los conocimientos aprendidos a lo
largo de la clase.

3. Actividades de Aplicación:

El alumno lo desarrollara a lo largo de la clase, pues deberá colocar lo nombres técnico respectivos donde
corresponda, así como la función de los mismos

4. Actividades de evaluación y Retroalimentación:

La actividad de evaluación, se desarrolla a lo largo de la clase, utilizando para ello la guía inicial, así mismo se
tendrá en cuenta la participación de los estudiantes. Como actividad final o tarea, los alumnos desarrollaran la
siguiente pregunta: Teniendo en cuenta lo visto en clase sobre la morfología del aparato reproductor
masculino, describe el recorrido que hacen los espermatozoides desde su lugar de nacimiento hasta la
eyaculación?

OBSERVACIONES:
Para el desarrollo del logro general se deberán desarrollar varios temas, como; reproducción sexual y asexual
en animales y vegetales. Procesos de gametogénesis, fecundación y gestación. Morfología y fisiología del
aparato reproductor masculino y femenino, ciclo menstrual, ETS, y métodos anticonceptivos.