COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR:

PRACTICA DE LABORATORIO

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES

SEMESTRE: QUINTO PERIODO: 2019-2

ACADEMIA ESTATAL
ASIGNATURA: TEMAS SELECTOS DE FÍSICA I BLOQUE:I ESTÁTICA CORTE: I VALOR: 10%
NOMBRE DE CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO:
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.

TRABAJO EN EQUIPO GRUPO: FECHA: EQUIPO No:

MOMENTO DE LA EVALUACIÓN: CIERRE
NOMBRE DE LA PRACTICA:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CIENCIAS EXPERIMENTALES:
CDBECE 5. Aplica la metodología apropiada en
la realización de proyectos interdisciplinarios
atendiendo problemas relacionados con las
ciencias experimentales.
CDBECE 10. Resuelve problemas establecidos
o reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la comprensión y mejora
del mismo.
TIPO DE EVALUACIÓN: SUMATIVA/HETEROEVALUACION
• Demuestra de forma colaborativa y disposición al trabajo
metódico y organizado las características de los sistemas de
fuerza, para identificar mecanismos en reposo, explicando su
cumplimiento y reproducción en situaciones de su contexto.
• Emplea de manera consciente e informada los conocimientos
sobre cuerpos en equilibrio para reconocer las fuerzas que
actúan sobre los mismos, resolviendo situaciones de su
entorno que le permitan decidir sobre los materiales
necesarios para el sostenimiento de un cuerpo en distintas
condiciones.

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1 Lo entrego en tiempo.
Estructura del reporte: Presenta cada uno de los siguientes aspectos
ordenadamente:
2 Portada
3 Introducción ( de 1/2 a 1 cuartilla)
4 Objetivos
5 Planteamiento del problema
6 Hipótesis personales e hipótesis generales:
Elaboradas correctamente de acuerdo al planteamiento del problema.
7 Marco teórico: Éste presenta
• Conceptos en que se fundamenta la actividad
• Importancia, usos y aplicaciones en su vida cotidiana y entorno
8 Procedimientos
• Presenta observaciones detalladas de cada parte del proceso
• Presenta resultados completos, claros y coherentes incluyendo
tablas y gráficas de ser necesario.
CBBC-DPA-FPD 03
 • Presenta imágenes o fotografías claras relacionadas con cada
parte del procedimiento, ordenadamente y especificando que
representa cada una.
9 Conclusiones
• Presenta repuestas correctas a cada uno de los cuestionamientos
• Las Conclusiones personales y generales están fundamentadas en:
Hipótesis que comprobó o demostró y lo que aprendió
10 Bibliografía
TOTAL:

Casi Algunas Casi

Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
1. Se conoce y valora Fortalezas y debilidades.
a sí mismo y
aborda problemas 1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
y retos teniendo en manera constructiva y reconoce la
cuenta los necesidad de solicitar apoyo ante una
objetivos que situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla
serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
soluciones a
modelos para probar su validez.
problemas a partir
de métodos
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante
establecidos
la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR:
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
VALOR 10%

ACADEMIA ESTATAL
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Nombre del Bloque: Estática Corte: I

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:

CRITERIOS A EVALUAR
ENTREGA EN TRABAJA
TIEMPO Y MOSTRANDO
NÚM. OBTIENE EL FORMA DE RESPETO Y
DESARROLLA EL ORDEN Y
ACTIVIDAD RESULTADO ACUERDO AL DISCIPLINA CON
PROCEDIMIENTO LIMPIEZA
CORRECTO INSTRUMENTO SUS
DE EVALUACIÓN. COMPAÑEROS.

BLOQUE I.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
ESTÁTICA
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 8
ACTIVIDAD 9
ACTIVIDAD 10
ACTIVIDAD 11
ACTIVIDAD 12
ACTIVIDAD 13

CBBC-DPA-FPD 03
 Casi Algunas Casi
Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
1. Se conoce y valora Fortalezas y debilidades.
a sí mismo y
aborda problemas 1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
y retos teniendo en manera constructiva y reconoce la
cuenta los necesidad de solicitar apoyo ante una
objetivos que situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla
serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
soluciones a
modelos para probar su validez.
problemas a partir
de métodos
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
establecidos
mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LISTA DE COTEJO PARA CALIFICAR EL PROBLEMARIO
VALOR 20%

ACADEMIA ESTATAL
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Nombre del Bloque: Estática Corte: I

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CIENCIAS EXPERIMENTALES: • Emplea de manera consciente e informada los conocimientos
CDECE 10. Resuelve problemas establecidos o sobre cuerpos en equilibrio para reconocer las fuerzas que
reales de su entorno, utilizando las ciencias para la actúan sobre los mismos, resolviendo situaciones de su
comprensión y mejora del mismo. entorno que le permitan decidir sobre los materiales
necesarios para el sostenimiento de un cuerpo en distintas
condiciones.

INDICADORES SI NO
1 Muestra el procedimiento correcto y sin omitir pasos al resolverlos por lo menos en el 80%
de los ejercicios.
2 Domina el manejo de operaciones necesarias para resolver correctamente por lo menos el
80% de los ejercicios propuestos, mostrando conversiones, gráficos bien elaborados, datos,
fórmula, despeje de ser necesario, sustitución, resultado correcto con las unidades
adecuadas.
3 Entrega los ejercicios en tiempo y forma, de acuerdo a las especificaciones dadas por el
profesor
4 Trabaja mostrando respeto y disciplina con sus compañeros.
5 Entrega con orden y limpieza.
Calificación Total

CBBC-DPA-FPD 03
 Casi Algunas Casi
Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus
1. Se conoce y valores, Fortalezas y debilidades.
valora a sí mismo
y aborda 1.2 Identifica sus emociones, las
problemas y retos maneja de manera constructiva y
teniendo en reconoce la necesidad de solicitar
cuenta los apoyo ante una situación que lo
objetivos que rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores
que influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a
5. Desarrolla
una serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y
soluciones a
aplica modelos para probar su validez.
problemas a
partir de
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
métodos
mediante la experimentación para
establecidos
producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR:
PRACTICA DE LABORATORIO

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES

SEMESTRE: QUINTO PERIODO: 2019-2

ACADEMIA ESTATAL
ASIGNATURA: TEMAS SELECTOS DE FÍSICA I BLOQUE:II CORTE: II VALOR: 10%
DINÁMICA
ROTACIONAL
NOMBRE DE CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO:
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.

TRABAJO EN EQUIPO GRUPO: FECHA: EQUIPO No:

MOMENTO DE LA EVALUACIÓN: CIERRE
NOMBRE DE LA PRACTICA:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CIENCIAS EXPERIMENTALES:
CDBECE 5. Aplica la metodología apropiada en
la realización de proyectos interdisciplinarios
atendiendo problemas relacionados con las
ciencias experimentales.
CDBECE 10. Resuelve problemas establecidos
o reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la comprensión y mejora
del mismo.
TIPO DE EVALUACIÓN: SUMATIVA/HETEROEVALUACION
• Demuestra de forma colaborativa y disposición al trabajo
metódico y organizado las características de los sistemas de
fuerza, para identificar mecanismos en reposo, explicando su
cumplimiento y reproducción en situaciones de su contexto.
• Emplea de manera consciente e informada los conocimientos
sobre cuerpos en equilibrio para reconocer las fuerzas que
actúan sobre los mismos, resolviendo situaciones de su
entorno que le permitan decidir sobre los materiales
necesarios para el sostenimiento de un cuerpo en distintas
condiciones.

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1 Lo entrego en tiempo.
Estructura del reporte: Presenta cada uno de los siguientes aspectos
ordenadamente:
2 Portada
3 Introducción ( de 1/2 a 1 cuartilla)
4 Objetivos
5 Planteamiento del problema
6 Hipótesis personales e hipótesis generales:
Elaboradas correctamente de acuerdo al planteamiento del problema.
7 Marco teórico: Éste presenta
• Conceptos en que se fundamenta la actividad
• Importancia, usos y aplicaciones en su vida cotidiana y entorno
8 Procedimientos

CBBC-DPA-FPD 03
 • Presenta observaciones detalladas de cada parte del proceso
• Presenta resultados completos, claros y coherentes incluyendo
tablas y gráficas de ser necesario.
• Presenta imágenes o fotografías claras relacionadas con cada
parte del procedimiento, ordenadamente y especificando que
representa cada una.
9 Conclusiones
• Presenta repuestas correctas a cada uno de los cuestionamientos
• Las Conclusiones personales y generales están fundamentadas en:
Hipótesis que comprobó o demostró y lo que aprendió
10 Bibliografía
TOTAL:

Casi Algunas Casi

Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
1. Se conoce y valora Fortalezas y debilidades.
a sí mismo y
aborda problemas 1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
y retos teniendo en manera constructiva y reconoce la
cuenta los necesidad de solicitar apoyo ante una
objetivos que situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla
serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
soluciones a
modelos para probar su validez.
problemas a partir
de métodos
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante
establecidos
la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR:
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
VALOR 10%

ACADEMIA ESTATAL
Nombre del Bloque: Dinámica
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Corte: II
Rotacional, Maquinas Simples

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:

CRITERIOS A EVALUAR
ENTREGA EN TRABAJA
TIEMPO Y MOSTRANDO
OBTIENE EL FORMA DE RESPETO Y
NÚM. DESARROLLA EL ORDEN Y
RESULTADO ACUERDO AL DISCIPLINA CON
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO LIMPIEZA
CORRECTO INSTRUMENTO SUS
DE EVALUACIÓN. COMPAÑEROS.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
BLOQUE II. DINÁMICA ROTACIONAL
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 8
ACTIVIDAD 9
ACTIVIDAD 10
ACTIVIDAD 11
ACTIVIDAD 12
BLOQUE III: MAQUINAS SIMPLES
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4

CBBC-DPA-FPD 03
 Casi Algunas Casi
Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
1. Se conoce y valora Fortalezas y debilidades.
a sí mismo y
aborda problemas 1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
y retos teniendo en manera constructiva y reconoce la
cuenta los necesidad de solicitar apoyo ante una
objetivos que situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla
serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
soluciones a
modelos para probar su validez.
problemas a partir
de métodos
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
establecidos
mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LISTA DE COTEJO PARA CALIFICAR EL PROBLEMARIO
VALOR 10%

ACADEMIA ESTATAL
Nombre del Bloque: Dinámica
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Corte: II
Rotacional

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS CIENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
EXPERIMENTALES: • Aplica los sistemas rotacionales de manera
CDBECE 5. Aplica la metodología apropiada en la realización de responsable, calculando la torsión y la
proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas aceleración angular para obtener diferentes
relacionados con las ciencias experimentales. parámetros, conocer la distancia, velocidad
CDBECE 10. Resuelve problemas establecidos o reales de su angular y tiempos de movimientos rotatorios que
entorno, utilizando las ciencias experimentales para la puedan encontrarse en su contexto.
comprensión y mejora del mismo.

INDICADORES SI NO
1 Muestra el procedimiento correcto y sin omitir pasos al resolverlos por lo menos en el 80%
de los ejercicios.
2 Domina el manejo de operaciones necesarias para resolver correctamente por lo menos el
80% de los ejercicios propuestos, mostrando conversiones, gráficos bien elaborados, datos,
fórmula, despeje de ser necesario, sustitución, resultado correcto con las unidades
adecuadas.
3 Entrega los ejercicios en tiempo y forma, de acuerdo a las especificaciones dadas por el
profesor
4 Trabaja mostrando respeto y disciplina con sus compañeros.
5 Entrega con orden y limpieza.
Calificación Total

CBBC-DPA-FPD 03
 Casi Algunas Casi
Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
1. Se conoce y valora Fortalezas y debilidades.
a sí mismo y
aborda problemas 1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
y retos teniendo en manera constructiva y reconoce la
cuenta los necesidad de solicitar apoyo ante una
objetivos que situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla
serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
soluciones a
modelos para probar su validez.
problemas a partir
de métodos
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
establecidos
mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LISTA DE COTEJO PARA CALIFICAR EL PROBLEMARIO
VALOR 10%

ACADEMIA ESTATAL
Nombre del Bloque: Dinámica
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Corte: II
Rotacional

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS CIENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
EXPERIMENTALES: • Aplica los sistemas rotacionales de manera
CDBECE 5. Aplica la metodología apropiada en la realización de responsable, calculando la torsión y la
proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas aceleración angular para obtener diferentes
relacionados con las ciencias experimentales. parámetros, conocer la distancia, velocidad
CDBECE 10. Resuelve problemas establecidos o reales de su angular y tiempos de movimientos rotatorios que
entorno, utilizando las ciencias experimentales para la puedan encontrarse en su contexto.
comprensión y mejora del mismo.

INDICADORES SI NO
1 Muestra el procedimiento correcto y sin omitir pasos al resolverlos por lo menos en el 80%
de los ejercicios.
2 Domina el manejo de operaciones necesarias para resolver correctamente por lo menos el
80% de los ejercicios propuestos, mostrando conversiones, gráficos bien elaborados, datos,
fórmula, despeje de ser necesario, sustitución, resultado correcto con las unidades
adecuadas.
3 Entrega los ejercicios en tiempo y forma, de acuerdo a las especificaciones dadas por el
profesor
4 Trabaja mostrando respeto y disciplina con sus compañeros.
5 Entrega con orden y limpieza.
Calificación Total

CBBC-DPA-FPD 03
 Casi Algunas Casi
Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
1. Se conoce y valora Fortalezas y debilidades.
a sí mismo y
aborda problemas 1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
y retos teniendo en manera constructiva y reconoce la
cuenta los necesidad de solicitar apoyo ante una
objetivos que situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla
serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
soluciones a
modelos para probar su validez.
problemas a partir
de métodos
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
establecidos
mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
ESCALA DE VALOR PARA EVALUAR:
PROTOTIPO DIDÁCTICO.
(Herramienta, máquina, artefacto o maqueta interactiva útil en el proceso enseñanza aprendizaje que sirve
de apoyo para el logro de los aprendizajes esperados)

VALOR 10%

ACADEMIA ESTATAL
Nombre del Bloque: Dinámica
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Corte: II
Rotacional

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CIENCIAS EXPERIMENTALES: • Aplica los sistemas rotacionales de manera responsable, calculando la
CDECE 7. Diseña prototipos o modelos para resolver torsión y la aceleración angular para obtener diferentes parámetros,
problemas, satisfacer necesidades o demostrar conocer la distancia, velocidad angular y tiempos de movimientos
principios científicos, hechos o fenómenos rotatorios que puedan encontrarse en su contexto.
relacionados con las ciencias experimentales. • Utiliza los cuerpos con movimiento rotatorio para demostrar la
CDECE 10. Resuelve problemas establecidos o reales relación que existe entre el trabajo y la energía, tomando en cuenta la
de su entorno, utilizando las ciencias para la ley de la conservación de la energía en el uso responsable y eficiente
comprensión y mejora del mismo. de instrumentos y equipos de su vida cotidiana.
ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE INSUFICIENTE
El prototipo comprueba efectivamente el tema
1 0.8 0.6 0.5
propuesto.
Las explicaciones de los integrantes del equipo
indican un entendimiento claro y preciso de los
2 1.5 1.2 0.5
principios científicos que son la base de la
construcción y/o funcionamiento del prototipo
Expone durante la presentación el
procedimiento de elaboración del prototipo
1 0.8 0.6 0.5
tomando en cuenta los conocimientos
adquiridos del tema.
La aplicación y/o viabilidad del prototipo es
2 1.5 1.2 0.5
funcional.
Muestra creatividad el diseño y/o funcionalidad
1 0.8 0.6 0.5
del prototipo.
Utiliza materiales nuevos o reciclados y las
dimensiones cumplen con lo establecido 1 0.8 0.6 0.5
previamente.
CBBC-DPA-FPD 03
El reporte presentado incluye:
• Portada
• Introducción
• Marco teórico
2 1.5 1.2 0.5
• Imágenes de elaboración y
funcionamiento
• Conclusión por cada integrante del
equipo.
TOTAL:

Casi Algunas Casi

Siempre
Competencias Genéricas: Atributos: siempre veces nunca
4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es
consciente de sus valores, Fortalezas y debilidades.
1. Se conoce y valora a
sí mismo y aborda
1.2 Identifica sus emociones, las maneja de manera
problemas y retos
constructiva y reconoce la necesidad de solicitar
teniendo en cuenta
apoyo ante una situación que lo rebase.
los objetivos que
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en
su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios
medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5. Desarrolla innovaciones
y propone soluciones 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos
a problemas a partir para probar su validez.
de métodos
establecidos 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la
experimentación para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR:
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
VALOR 10%

ACADEMIA ESTATAL
Nombre del Bloque: Maquinas
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Simples, Impulso y Cantidad de Corte: III
Movimiento

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:

CRITERIOS A EVALUAR
TRABAJA
ENTREGA EN
MOSTRANDO
OBTIENE EL TIEMPO Y FORMA
NÚM. DESARROLLA EL RESPETO Y ORDEN Y
RESULTADO DE ACUERDO AL
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO DISCIPLINA CON LIMPIEZA
CORRECTO INSTRUMENTO DE
SUS
EVALUACIÓN.
COMPAÑEROS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
BLOQUE III: MAQUINAS SIMPLES
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 6
BLOQUE IV: IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5

CBBC-DPA-FPD 03
 Casi Algunas Casi
Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
1. Se conoce y valora Fortalezas y debilidades.
a sí mismo y
aborda problemas 1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
y retos teniendo en manera constructiva y reconoce la
cuenta los necesidad de solicitar apoyo ante una
objetivos que situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla
serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
soluciones a
modelos para probar su validez.
problemas a partir
de métodos
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
establecidos
mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LISTA DE COTEJO PARA CALIFICAR EL PROBLEMARIO
VALOR 10%

ACADEMIA ESTATAL
Nombre del Bloque: Impulso y cantidad
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Corte: III
de movimiento

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CIENCIAS EXPERIMENTALES:
CDBECE 5. Aplica la metodología apropiada en
la realización de proyectos interdisciplinarios
atendiendo problemas relacionados con las
ciencias experimentales.
CDBECE 10. Resuelve problemas establecidos
o reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la comprensión y mejora
del mismo.
• Utiliza la relación entre impulso y cantidad de movimiento,
para el análisis de los diferentes sistemas en donde
interactúen fuerzas, favoreciendo su pensamiento crítico para
comprender diferentes fenómenos físicos de su entorno.
• Emplea la ley de la conservación de la cantidad de
movimiento, para analizar los choques entre cuerpos en
movimiento y entender su comportamiento en una colisión,
tomando decisiones de manera responsable, comprendiendo
las consecuencias que se producen en su entorno.

INDICADORES SI NO
1 Muestra el procedimiento correcto y sin omitir pasos al resolverlos por lo menos en el 80%
de los ejercicios.
2 Domina el manejo de operaciones necesarias para resolver correctamente por lo menos el
80% de los ejercicios propuestos, mostrando conversiones, gráficos bien elaborados, datos,
fórmula, despeje de ser necesario, sustitución, resultado correcto con las unidades
adecuadas.
3 Entrega los ejercicios en tiempo y forma, de acuerdo a las especificaciones dadas por el
profesor
4 Trabaja mostrando respeto y disciplina con sus compañeros.
5 Entrega con orden y limpieza.
Calificación Total

CBBC-DPA-FPD 03
 Casi Algunas Casi
Competencias Siempre
Atributos: siempre veces nunca
Genéricas: 4
3 2 1
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
1. Se conoce y valora Fortalezas y debilidades.
a sí mismo y
aborda problemas 1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
y retos teniendo en manera constructiva y reconoce la
cuenta los necesidad de solicitar apoyo ante una
objetivos que situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla
serie de fenómenos.
innovaciones y
propone
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
soluciones a
modelos para probar su validez.
problemas a partir
de métodos
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
establecidos
mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

CBBC-DPA-FPD 03
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

ESCALA DE VALOR PARA EVALUAR:

PROTOTIPO DIDÁCTICO.

(Herramienta, máquina, artefacto o maqueta interactiva útil en el proceso enseñanza aprendizaje que sirve
de apoyo para el logro de los aprendizajes esperados)

VALOR 20%

ACADEMIA ESTATAL
Asignatura: Temas Selectos de Física I Semestre: Quinto Nombre del Bloque: Maquinas Simples Corte: III

Alumno:
Apertura
Diagnóstica Formativa Sumativa Momento:
Tipo de Evaluación: Desarrollo
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS CIENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
EXPERIMENTALES: • Opera diferentes tipos de máquinas simples
CDECE 7. Diseña prototipos o modelos para resolver problemas, trabajando de manera colaborativa, y
satisfacer necesidades o demostrar principios científicos, hechos o construye prototipos observando su
fenómenos relacionados con las ciencias experimentales. eficiencia y ventajas de su utilización en
CDECE 10. Resuelve problemas establecidos o reales de su diversos contextos.
entorno, utilizando las ciencias para la comprensión y mejora del
mismo.

ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE INSUFICIENTE

El prototipo comprueba efectivamente el
1 0.8 0.6 0.5
tema propuesto.
Las explicaciones de los integrantes del
equipo indican un entendimiento claro y
preciso de los principios científicos que 2 1.5 1.2 0.5
son la base de la construcción y/o
funcionamiento del prototipo
Expone durante la presentación el
procedimiento de elaboración del
1 0.8 0.6 0.5
prototipo tomando en cuenta los
conocimientos adquiridos del tema.
La aplicación y/o viabilidad del prototipo
2 1.5 1.2 0.5
es funcional.
Muestra creatividad el diseño y/o 1 0.8 0.6 0.5

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funcionalidad del prototipo.
Utiliza materiales nuevos o reciclados y
las dimensiones cumplen con lo 1 0.8 0.6 0.5
establecido previamente.
El reporte presentado incluye:
• Portada
• Introducción
• Marco teórico
2 1.5 1.2 0.5
• Imágenes de elaboración y
funcionamiento
• Conclusión por cada integrante
del equipo.
TOTAL:

Casi Algunas
Competencias Siempre Casi nunca
Atributos: siempre veces
Genéricas: 4 1
3 2
1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus valores,
Fortalezas y debilidades.
1. Se conoce y valora
a sí mismo y aborda
1.2 Identifica sus emociones, las maneja de
problemas y retos
manera constructiva y reconoce la
teniendo en cuenta
necesidad de solicitar apoyo ante una
los objetivos que
situación que lo rebase.
persigue.
1.4 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen a una
5. Desarrolla serie de fenómenos.
innovaciones y
propone soluciones 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica
a problemas a modelos para probar su validez.
partir de métodos
establecidos 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.

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