UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA Y PROFESIONAL

CARRERA: NIVELACIÓN
A) DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: ÁREA 5
CARRERAS: NIVELACIÓN DOMINIO:
Asignatura INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD Campo de formación: TEÓRICO –PRÁCTICO
Horario paralelo:
Total Horas de la
Horas
Asignatura Total Horas Horas semanales de
Plan de estudios: 268 134 presenciales 8 8
(Horas Presenciales + presenciales: Trabajo Autónomo:
semanales:
Trabajos Autónomos):
Prerrequisitos: Código:
Correquisitos: Nivel: 0
Período académico: 2019 - 2020 N° Créditos: Ciclo: 2019 CI - CII
Docente:
Título posgrado:
Horas de Tutoría. Horario Tutorías: Horas de Investigación: Horas de Gestión Académica:
B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Syllabus: La contabilidad como asignatura constituye un pilar que pertenece a nivelación y a las ciencias básicas de la carrera, de tipo obligatorio,
de carácter teórico-práctico. Proporciona técnicas de elaboración de registros contables basados en el conocimiento de fundamentos básicos relacionados con el comercio y en el “marco
conceptual para la preparación de los estados financieros”.

Aporte a la comprensión de los

Aportes Teóricos
La asignatura de contabilidad sirve para preparar
información confiable sobre Estados Financieros
razonables para la toma de decisiones. Es
importante en la formación del profesional por
Aportes Metodológicos Contextos de Aplicación
problemas del Campo Profesional
Aprender a pensar por sí mismo de forma La evolución histórica de la ciencia
La Ciencia de la Contabilidad cumple con todos contable ha permitido que la contabilidad
crítica y autocrítica. Cultiva valores en
los elementos, requisitos y características del posea un campo de estudio, un objeto de
forma permanente. Saber tomar
conocimiento científico. Los elementos de la estudio, utilidad, finalidad, métodos y
decisiones acertadas bajo presión. Utilizar

1
cuanto en la actualidad el mundo de los negocios ciencia son la teoría contable, y el método de con pertinencia los parámetros técnicos conocimientos propios, estructura lógica y
exige que la información que presenta la empresa análisis del ejercicio de la partida doble. del sistema de información. lenguaje propio, que se encuentra
sea acorde con el Marco Conceptual para la regulado con el Marco Conceptual.
preparación de los Estados Financieros, ya que sus
contenidos específicos se refieren a un proceso de
aprendizaje basado en competencias que le
permitan elaborar y sintetizar registros contables
y formular los estados mencionados.

C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE

PROPÓSITOS
APRENDIZAJE
DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO Y
OBJETIVOS DE LA CARRERA:

ÁMBITO
Conocer los Fundamentos Teóricos de la Contabilidad dentro de GENÉRICAS DE LA UG ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE
las carreras de la Facultad de Ciencias Administrativas para la
comprensión de los procesos contables en las organizaciones.

DEL APRENDIZAJE
LABORAL:
Fortalece las habilidades de los

CONOCIMIENTOS
estudiantes otorgándole Logra configurar y entender el manejo
El estudiante a través de los conocimientos adquiridos podrá
herramientas y conocimientos Genera las bases de la Ley de la partida doble y la
analizar, interpretar y tomar decisiones fundamentadas en
que le permitan su crecimiento fundamentales de aplicación elaboración de los estados financieros
normas internacionales y en la legislación aplicable a la
académico y profesión, en el campo de la Contaduría. observando los preceptos del Marco
contabilidad y sus políticas en el Ecuador, contribuyendo así a
procurando un aprendizaje y Conceptual.
gestionar adecuadamente los recursos económico-financieros de
formación a lo largo de la vida.
las empresas.
INTELECTUAL: Distingue las distintas situaciones que se
Posee habilidades y
El estudiante asumirá un rol predominante y estratégico deben considerar en un asiento

HABILIDADES
conocimientos técnicos que le
acompañado de compromiso, responsabilidad, capacidad técnica Comprende informes contable, argumentando y razonando el
permiten aportar soluciones y
y conocimientos pragmáticos de la información financiera relacionados con las incremento o decremento de una
trabajar en equipos
aplicados al mundo de los negocios que le permitirán aportar actividades contables. cuenta contable.
colaborativos
soluciones para el desarrollo productivo y financiero tanto
multidisciplinarios.
empresarial como social.

2
PERSONAL Y SOCIAL: Piensa, gestiona y evalúa

VALORES Y ACTITUDES
tensiones y problemas con
enfoque sistémico, utilizando Identifica posibilidades,
Los estudiantes fortalecerán sus conocimientos para el análisis e
los lenguajes, métodos, limitaciones y alternativas
interpretación de los procesos contables de una organización a Comprende la importancia del manejo
procesos y procedimientos que tiene la empresa acorde
través del estudio de los conceptos básicos, las normas contables ético de las cuentas contables, a fin de
disciplinares para la explicación con el mercado, en sentido
y la elaboración de estados financieros que permitan a los obtener estados financieros reales.
e intervención de la realidad, crítico y realista.
propietarios o accionistas, respecto al resultado obtenido en el
asumiendo sus
ejercicio económico, tomar decisiones acertadas.
transformaciones y
complejidades.
D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 1: INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD. (24 HORAS)

OBJETIVO: Abordar los conceptos elementales necesarios para el manejo del vocablo contable relacionado con una organización.

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN TIEMPO DE
DESARROLLAR APLICACIÓN Y TRABAJO APRENDIZAJE MÉTODOS, TÉCNICAS E
DIRECTA CON EL TIPO
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO INSTRUMENTOS
PROFESOR
1.1 La empresa: Definición. Indagación de
conocimientos
1.2 Tipos principales de empresas: previos a través de
la formulación de
Según su constitución legal: Cía. en preguntas Investigaciones previas.
nombre colectivo, Cía. en comandita Organizadores gráficos.
simple y dividida por acciones, Cía. de Lluvia de ideas. Indagación en contextos
responsabilidad limitada, Cía. Anónima, Trabajos Aplicaciones móviles.
de aplicación.
Cía. de economía mixta. Conferencia individuales Áulica y virtual a través
Según su actividad: Cía. de servicios, magistral/ de lectura, 24 horas de la plataforma Aprendizaje virtual.
Ejecución de talleres.
Comerciales, Industriales, Agro- exposiciones. análisis y moodle.
industrial, Extractivas. aplicación ABP.
Según la integración del capital: Elaboración de Resolución de problemas.
Unipersonales, Sociedades de mapas Clase invertida.
Personas, Sociedades de Capital conceptuales. Estudio de casos.

1.3 Definición y aplicación de la Análisis de casos o

contabilidad. problemas.

3
1.4 Tipos de contabilidad: Foros de cierre.
La contabilidad administrativa y
financiera. Reporte de talleres
Características y diferencias. y trabajos
colaborativos.
1.5 Tipos de usuarios:
Usuarios internos y externos

1.6 Campos de especialización de la

contabilidad:

Contabilidad de servicios.
Contabilidad comercial.
Contabilidad de costos.
Contabilidad gubernamental.
Contabilidad bancaria.

1.7 Organismos de Control fiscal y

financiero:
Superintendencia de Compañías;
Valores y Seguros.
Superintendencia de Economía Popular
y Solidaria.
Servicio de Rentas Internas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

RESULTADOS Y GESTIÓN PRÁCTICA Y

PRODUCTOS ACADÉMICOS GESTIÓN FORMATIVA ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
CONTENIDOS ESTÁNDARES DE AUTONOMA
ESPERADOS (30%) (40%)
PRESENTACIÓN (30%)

El concepto de empresa, tipos Investigaciones previas.

Los estándares a cumplir Caso de estudio.
principales de empresas, Comprender el ámbito de
son los establecidos en el Aplicación de los conocimientos
teoría relacionada con las aplicación de contabilidad Indagación en contextos de
Marco Conceptual para Ejecución de talleres. adquiridos a través del análisis y
cuentas contables. dentro del contexto aplicación.
presentación de Estados la reflexión.
económico.
Financieros. Resolución de problemas.

UNIDAD # 2: MARCO CONCEPTUAL PARA LA INFORMACIÓN FINANCIERA. (30 HORAS)

OBJETIVO: Proporcionar conceptos básicos que permitan entender la información financiera de cualquier ente económico.

4
 ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN TIEMPO DE
DESARROLLAR APLICACIÓN Y TRABAJO APRENDIZAJE MÉTODOS, TECNICAS E
DIRECTA CON EL TIPO
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO INSTRUMENTOS
PROFESOR
2.1 Marco conceptual para la
información financiera:
Propósito y valor normativo.
Alcance del marco conceptual.
Objetivo de la información
financiera con propósito general.
Utilidad y limitaciones de la
información financiera con
propósito general. Indagación de
Trabajos
conocimientos previos
2.2 Características cualitativas de la a través de la individuales de
información financiera útil: lectura, análisis y
formulación de
Características cualitativas preguntas aplicación
Talleres colaborativos.
fundamentales: Relevancia y Organizadores gráficos.
representación fiel. Investigaciones
Lluvia de ideas. Investigaciones previas.
Características cualitativas de previas. Aplicaciones móviles.
Áulica y virtual a
mejora: Comparabilidad,
Conferencia magistral. Indagación en contextos través de la
Verificabilidad, Oportunidad y Indagación en 30 horas Aprendizaje virtual.
de aplicación. plataforma
Comprensibilidad. contextos de
Análisis de casos o moodle.
aplicación. ABP.
problemas. Resolución de problemas.
2.3 Hipótesis fundamentales:
Hipótesis de negocio en marcha. Resolución de Clase invertida.
Foros de cierre. Estudio de casos. problemas.
2.4 Los elementos de los Estados
Financieros: Reporte de talleres y
Estudio de casos.
Situación Financiera: Activo, Pasivo trabajos
y Patrimonio. colaborativos.
Rendimiento: Ingresos y Gastos.

2.5 Reconocimiento de los

Elementos de los Estados
Financieros:
Reconocimiento de activos
Reconocimiento de pasivos
Reconocimiento de ingresos

5
Reconocimiento de gastos

2.5 Propuesta de proyecto de aula.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

RESULTADOS Y GESTIÓN PRÁCTICA Y

PRODUCTOS ACADÉMICOS GESTIÓN FORMATIVA ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
CONTENIDOS ESTÁNDARES DE AUTONOMA
ESPERADOS (30%) (40%)
PRESENTACIÓN (30%)

Lograr procesar Investigaciones previas.

Los estándares a cumplir Caso de estudio.
información económica
son los establecidos en el
Las transacciones comerciales identificando claramente
Marco Conceptual para Indagación en contextos de Aplica correctamente la ley de la
y el procesamiento de datos e las cuentas que se ven Ejecución de talleres.
preparación y aplicación. partida doble
información contable. afectadas por las
presentación de Estados
transacciones que realiza la Resolución de problemas.
Financieros.
empresa.
UNIDAD #3: LA CUENTA CONTABLE (35 HORAS)
OBJETIVO: Analizar y comprender la estructura de las cuentas contables y su implicación en el registro.
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN DIRECTA TRABAJO APRENDIZAJE TIPO MÉTODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESARROLLAR CON EL PROFESOR AUTÓNOMO

3.1 La cuenta contable: Talleres

Definición y partes. colaborativos. Trabajos
Tipos de cuentas. Indagación de individuales de
Organizadores gráficos.
Clasificación de las Cuentas conocimientos previos a Investigaciones lectura, análisis y
Contables: Según su naturaleza, través de la formulación previas. aplicación
Aplicaciones móviles.
Según el grupo al cual de preguntas Áulica y virtual a
pertenecen, Según el Estado Indagación en Investigaciones través de la
35 horas Aprendizaje virtual.
Financiero, Según el saldo de la Conferencia Docente. contextos de previas. plataforma
cuenta. aplicación. moodle.
ABP.
Seminario. Indagación en
3.2 La Ecuación contable: Resolución de contextos de
La ecuación contable Resolución de problemas. problemas. aplicación. Clase invertida.
fundamental y los cambios en el
activo, pasivo y patrimonio. Estudio de casos.
6
La ecuación contable ampliada y Resolución de
los cambios en la situación problemas.
financiera.
Estudio de casos.
3.3 Teoría del Cargo y del Abono.

3.4 El principio de la Partida

Doble

3.5 Asiento contable.

Tipos de asientos contables:
simples, compuestos y mixtos.

3.6 Plan General de Cuentas bajo

NIIF

3.7 Ejercicios de Aplicación.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

GESTIÓN PRÁCTICA Y
PRODUCTOS ACADÉMICOS RESULTADOS Y ESTÁNDARES GESTIÓN FORMATIVA ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
CONTENIDOS AUTONOMA
ESPERADOS DE PRESENTACIÓN (30%) (40%)
(30%)

Ejecución de talleres. Laboratorio.

Los estándares a cumplir son los
Comprender el tratamiento
Lograr comprender la establecidos en el Marco Resolución de Ejecución de talleres. Reconocimiento de la cuenta
contable de los asientos de
secuencia establecida dentro Conceptual para la preparación problemas. contable, y sus respectivos registros,
ajuste y de cierre dentro del
del Proceso Contable y Presentación de los Estados Resolución de problemas. así como el saldo de las mismas
proceso contable.
Financieros. Estudio de casos.
Estudio de casos.
UNIDAD #4: EL PROCESO CONTABLE. (45 HORAS)
OBJETIVO: Conocer a través los Estados Financieros Básicos la situación económico-financiera de una empresa.
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN DIRECTA TRABAJO APRENDIZAJE TIPO MÉTODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESARROLLAR CON EL PROFESOR AUTÓNOMO

7
4.1. Flujo del proceso contable
de una empresa de servicios:

4.1.1 Reconocimiento de la
operación.
Documentos de soporte: Art. 1,
2, 4, y 4 del Reglamento de
Comprobantes de Venta,
Retención y Documentos
Complementarios, Decreto no.
430.

4.1.2 Jornalización o registro Trabajos

inicial (Empresa de Servicios con Talleres individuales de
tarifa 12%) colaborativos. lectura, análisis y
Indagación de aplicación
Organizadores gráficos.
4.1.3 Mayorización. conocimientos previos a Investigaciones
través de la formulación previas. Investigaciones
Aplicaciones móviles.
4.1.4 Comprobación. de preguntas previas. Áulica y virtual a
Indagación en través de la
45 horas Aprendizaje virtual.
Balance de Comprobación de Conferencia Docente. contextos de Indagación en plataforma
Sumas y Saldos. aplicación. contextos de moodle.
aplicación. ABP.
Seminario.
Regularización de las cuentas: Resolución de
Ajustes por error. problemas. Resolución de Clase invertida.
Resolución de problemas.
Ajustes por pagos anticipados. problemas.
Ajustes por cobros anticipados. Estudio de casos.
Ajustes por gastos pendientes de Estudio de casos.
pago.
Ajustes por ingresos pendientes
de cobro.
Ajustes para provisionar créditos
incobrables.
Ajustes por el desgaste de
propiedad, planta y equipo.
Ajustes para amortizar activos
intangibles.

Balance de Comprobación
Ajustado
8
4.1.5 Estructuración de
informes:
Estado de Resultado Integral
Estado de Situación Financiera

4.2 Ejercicios de Aplicación

4.3 Presentación final del

proyecto de aula.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4

RESULTADOS Y GESTIÓN PRÁCTICA Y

PRODUCTOS ACADÉMICOS GESTIÓN FORMATIVA ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
CONTENIDOS ESTÁNDARES DE AUTONOMA
ESPERADOS (30%) (40%)
PRESENTACIÓN (30%)

Estructura de los Estados Lograr comprender toda la Ejecución de talleres. Conocimiento de la Estructura de los
Los estándares a cumplir Laboratorio.
Financieros Básicos. secuencia establecida para la Estados Financieros y sus
son los establecidos en el
generación de los Estados Resolución de Componentes.
Marco Conceptual para la Ejecución de talleres.
Financieros. problemas.
preparación y Presentación
de los Estados Financieros. Resolución de problemas.
Estudio de casos.

Estudio de casos.

E) PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES

OBJETIVO
Elaborar estados financieros
básicos que contemplen cada
una de las etapas del proceso
contable.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Analizar los documentos fuentes
de una empresa y a partir de ello
registrar las transacciones
contables de un trimestre y
elaborar: el Estado de Situación
Inicial y el Estado de Resultado.
PRODUCTOS ACADÉMICOS RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE
INTEGRACIONES CON OTRAS ASIGNATURAS
ESPERADOS PRESENTACIÓN
Proyecto de aula.
Documento escrito en archivo físico
Lenguaje y comunicación.
y digital.
F) BIBLIOGRAFÍA

No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Biblioteca Número de ejemplares

BÁSICA

Título del Libro: Laboratorio de Contabilidad General Autor: PEDRO ZAPATA SANCHEZ. Editorial: McGraw Hill.
1 Si 2
Fecha de Edición: Séptima edición 2011

9
 No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Biblioteca Número de ejemplares
Título del Libro: Manual de Obligaciones Tributarias, Autor: Econ. Mario Arturo Hansen-Holm Editorial: Textos del
1 No
Pacifico S.A. Fecha de Edición: Quinta edición noviembre, 2011
COMPLEMENTARIA

Marco Conceptual para la Información Financiera, emitido por el Consejo de Normas Internacionales de
2 Si 5
Contabilidad en septiembre de 2010.

3 Reglamento de Comprobantes de Venta, Retención y Documentos Complementarios (decreto no. 430)

4 Ley de Compañías, Registro Oficial 312 de 05-nov.-1999

No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

NIIF teoría y práctica: www.hansen-holm.com

1
www.distexpac.com
SITIOS WEB

2 Normas NIIF: www.iasb.org

3 Superintendencia de Compañías: www.supercias.gob.ec

4 Servicios de Rentas Internas www.sri.gob.ec

F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Equipo Multidisciplinario - Dirección General Admisión y

Elaborado por:
Nivelación- Facultades Universidad de Guayaquil

Revisado por: Econ. Xavier Flores, MSc.

Aprobado por: Ing. Germán Narváez, PhD.

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