Actividad de aprendizaje

Desarrollo de taller acerca de teoría de la estructura atómica de la materia, la corriente eléctrica, voltaje,
potencia eléctrica, resistencia eléctrica.

Desarrollo de una actividad para familiarizarse con las funciones del multímetro, para medir resistencia y
continuidad, corriente eléctrica y tensión eléctrica.

Taller para determinar con las leyes de Ohm y Watt, parámetros de los circuitos eléctricos, por cálculo
matemático. Además halle otras formulas juntando estas dos.

V=I x R Ley de Ohm P= VxI Ley de Watt

Evaluación de parámetros de los circuitos eléctricos.

Actividad que permita calcular los valores de los circuitos eléctricos, según leyes, métodos y tipo de
conexionado.

Ejercicios prácticos de medición de valores de las magnitudes de tensión, corriente, resistencia y potencia
en los diferentes circuitos eléctricos según su conexionado.

Criterios de evaluación

● Aplica las leyes de Ohm, Watt y Joule en la realización de los cálculos.

● Determina parámetros del circuito cerrado.

● Emplea el amperímetro, voltímetro, ohmiómetro, multímetro, piza voltíamperimétrica, de acuerdo

con el manual del fabricante.

● Calcula los valores de los circuitos eléctricos, según leyes, métodos y tipo de conexionado

Evidencias de aprendizaje:

● Cálculos de los parámetros para los circuitos eléctricos propuestos.

● Conexión de los componentes de un circuito eléctrico.

● Selección de los instrumentos de medida, de acuerdo con las condiciones propuestas en un

circuito.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

● Conexión de instrumentos para la medida de la tensión, corriente, potencia y resistencia eléctrica,

de acuerdo con los procedimientos técnicos y de seguridad establecidos.

● Registro de mediciones de parámetros eléctricos, de acuerdo con la terminología y nomenclatura

establecida.

Ambiente de aprendizaje, medios y recursos didácticos

Aula taller, Empresa, unidades de documentación e información, Laboratorio de medidas, Tablero, Video
Beam, Televisor, Computadores, Internet.

Libros, Revistas técnicas, Fotocopias, Materiales Audiovisuales, Diapositivas, Correo Electrónico.

OBJETIVOS

Al finalizar la presente actividad, el aprendiz apropiara los conceptos de:

● Conceptos básicos de electricidad

● Magnitudes, unidad de medida y símbolo.

Desarrollo

Electricidad básica.

1. De una definición de materia y explique cada uno de los estados en la que la podemos
encontrar.
2. ¿Que es un átomo?
3. ¿Que es una molécula?
4. De una definición de electrones.
5. De una definición de protones.
6. ¿Que sucede cuando un átomo pierde electrones?
7. ¿Qué sucede cuando un átomo pierde protones?
8. De una definición de corriente eléctrica, voltio, resistencia, potencia.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

MAGNITUD NOMB SIMBOLO QUE LO NOMBRE DEL

RE DE DIFERENCIA DESCUBRIDOR
LA
UNIDA
D

RESISTENCIA ELECTRICA Ohmio R George Ohm

DIFERENCIA DE POTENCIA Voltio V Voltio

CORRIENTE ELECTRICA Amperi I Andre-Marie Ampere

o

watt W James Watt

POTENCIA ELECTRICA

Coloque una V (verdadero) o una F (falso) según sea el caso a las siguientes afirmaciones:

a. Todos los electrones son iguales cualquiera sea el material donde se encuentren. ____

b. Los átomos de todos los elementos son iguales. ____

c. La orbita del átomo mas importante es la ultima, la mas alejada del núcleo. ____

d. Los cuerpos compuestos están formados por átomos iguales. ____

e. Un átomo en estado natural es eléctricamente neutro. ____

f. La ionización no produce ningún cambio en las propiedades eléctricas de los átomos. ____

g. Con el fin de producir una corriente eléctrica en un circuito hay que conectar una diferencia de
potencial a través de una trayectoria cerrada. ____

h. Los iones son eléctricamente neutros. ____

i. Los electrones que se encuentran en la órbita más cercana al núcleo se les conoce como
electrones libres. ____

j. La corriente eléctrica consiste en un movimiento de electrones a través de cualquier medio. ____

k. Los electrones libres al estar débilmente atraídos por los protones del núcleo, pueden moverse
fácilmente de un átomo a otro. ____

l. Una fuente de voltaje tiene dos terminales con diferente carga. ____
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

m. La unidad de medida de la tensión es el voltaje. ____

n. Potencial es el estado eléctrico de un cuerpo. ____

o. Para que haya diferencia de potencial se necesita que los átomos de los cuerpos Sena de potencial
distinto. ____

Complete las siguientes frases:

a. Los electrones que se encuentran en las orbitas mas alejadas del __________ se les conoce como
electrones de ___________.

b. Una de las leyes fundamentales de la electricidad dice: cargas iguales se __________; cargas
opuestas se ____________.

c. A los elementos que forman las moléculas se les llama __________.

d. El átomo tiene un _________ que contiene ____________ y ___________, y alrededor de este

giran _____________ en orbitas definidas.

e. El número de valencia determina si un elemento es ___________________________________.

f. Que es un circuito electrico?

g. Cuales son los tipos de circuitos electricos?

h. Defina las leyes OHM y WATT

i. En que año fueron creadas estas leyes y quien fue su creador?

Escoja la respuesta que mejor complete la preposicion:

1. En un circuito en serie, la corriente en cada carga:

a. es la misma.

b. se combina para igualar la corriente de la fuente.

c. depende del número de ramales existentes.

d. es igual al voltaje de la fuente dividido por la resistencia de esa carga.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. En un circuito en serie, el voltaje a traves de cada carga:

a. es el mismo.

b. es igual al voltaje de la fuente.

c. depende de la resistencia de esa carga.

d. se suma para que sea más alto que el voltaje de la fuente.

3. La resistencia total de un circuito en serie es:

a. el voltaje de la fuente multiplicado por la corriente de la fuente.

b. la suma de las resistencias de las cargas individuales.

c. menor que la resistencia de la carga más pequeña.

d. infinita hasta que una carga se queme.

4. Rara vez las cargas se conectan en serie, porque:

a. se necesita mucha corriente para energizarlas.

b. el voltaje a traves de cada una es demasiado alto.

c. La caida del voltaje a traves de los conductores es demasiado alta.

d. no pueden ser controladas individualmente.

5. En un circuito en paralelo, la corriente de la fuente es:

a. la suma de las corrientes de los ramales.

b. menor que la corriente en la carga de mayor resistencia

c. cero, si alguna carga esta fuera de servicio.

d. mayor que la corriente de cualquier conductor.

6. La resistencia total de un circuito en paralelo, es:

a. la suma de las conductancias de las cargas.

b. 1 dividido por la suma de las conductancias de las cargas.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

c. mayor que la resistencia de la carga más grande.

d. la suma de las resistencias de las cargas.

Desarrollar los ejercicios propuestos.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Circuitos Eléctricos: Willian Hay,Kmerly

Circuitos Eléctricos: A, Nilson

Curso de electricidad general Pablo Alcalde San Miguel. Madrid, Spain: Paraninfo, 1998. 196 pp. Visitar
desde la biblioteca virtual SENA

Guía para diseñar instalaciones eléctricas domiciliarias según NTC 2050 y Retie, Universidad Tecnológica de
Bolívar programa de Ingeniería Eléctrica Cartagena, mayo 2012.