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1. El tratamiento de la corriente elctrica desde un punto de vista microscpico (la corriente est formada
por un flujo continuo de electrones) puede llevarse a cabo desde el momento en que los alumnos conocen
la teora atmica de la materia. Adems, una vez conocido por los alumnos el hecho de que las partculas
en movimiento llevan energa, ser algo ms fcil interpretar los fenmenos energticos en los circuitos
elctricos. Y tambin ayudar a los alumnos a comprender cmo las cargas elctricas que circulan
por un circuito pueden ceder energa en los receptores.
2. Conocer cmo es la electricidad en casa, y entender el recibo de la luz son contenidos fundamentales
para la educacin bsica ciudadana.
CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA
MAPA DE CONTENIDOS
P
R
O
G
R
A
M
A
C
I

N
D
E
A
U
L
A
Y
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
PROGRAMACIN DE AULA
LA ELECTRICIDAD 8
que circula por
cuyas resistencias pueden
agruparse en montajes
en serie mixtos en paralelo
ejemplos
magnitudes elctricas ley de Ohm
V = I R
circuitos
elctricos
su movimiento produce
LAS CARGAS ELCTRICAS
corriente
elctrica
intensidad
amperios
resistencia diferencia
de potencial
energa
elctrica
potencia
elctrica
cuyo funcionamiento
se explica usando
se expresa en
ampermetro
usando
serie
se conecta en
ohmios
se expresa
en
hmetro
usando
voltios
se expresa en
julios
se expresa
en
vatios
se expresa
en
voltmetro
usando
paralelo
se conecta en
que dice
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Diferenciar entre materiales conductores
y materiales aislantes.
Saber qu elementos forman un circuito elctrico
sencillo.
Saber qu es la intensidad de corriente, la tensin
y la resistencia elctrica.
Saber realizar clculos en circuitos elctricos
aplicando la ley de Ohm.
Aprender a conectar varias resistencias y/o pilas
en serie, en paralelo y de forma mixta.
Conocer los factores que influyen en la resistencia
elctrica de un material.
Conocer y saber colocar correctamente
un ampermetro y un voltmetro en un circuito.
Conocer las magnitudes de las que depende
el consumo energtico en un aparato elctrico.
OBJETIVOS
La electricidad
CONTENIDOS
CONCEPTOS Carga elctrica. Almacenamiento.
Conductores y aislantes.
Corriente elctrica.
Circuitos elctricos.
Intensidad, tensin y resistencia elctrica. Relacin entre ellas.
Ley de Ohm.
Clculos en circuitos elctricos.
Agrupaciones de resistencias en un circuito.
Agrupaciones de pilas en un circuito.
Aplicaciones de la corriente elctrica. Efectos de la corriente.
La electricidad en casa.
PROCEDIMIENTOS,
DESTREZAS
Y HABILIDADES
Resolver problemas numricos en los que aparezcan las distintas magnitudes tratadas
en la unidad, como son intensidad de corriente, tensin, resistencia
Construir y montar distintos circuitos elctricos.
ACTITUDES Valorar la importancia que ha tenido la electricidad en el desarrollo industrial
y tecnolgico de nuestra sociedad.
Fomentar hbitos destinados al ahorro de energa elctrica.
PRESENTACIN
1. En primer lugar, y para entender el estudio de
la electricidad, es necesario conocer la estructura
ltima de la materia que ya hemos estudiado en
la unidad 4. Adems, hay que recurrir al estudio
de los materiales para diferenciar los que son
buenos conductores de aquellos que no lo son.
2. Por otra parte, es necesario identificar
las transformaciones energticas
que se producen en un circuito elctrico.
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R
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M
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A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
PROGRAMACIN DE AULA
1. Educacin para el consumidor.
Esta unidad es apropiada para afianzar en los alumnos el concepto de ahorro energtico en relacin
con el uso de los distintos aparatos elctricos. Se puede analizar qu aparatos tienen un mayor consumo
y cmo podemos reducirlo nosotros.
Es interesante detenerse en el estudio de una unidad clave de energa: el kilovatio hora (kWh).
2. Educacin para la salud.
Siempre que se trabaja con circuitos elctricos conviene recordar a los alumnos las precauciones que deben
tener en cuenta. En el caso de circuitos de laboratorio montados con pilas, estas medidas pueden parecer poco
necesarias, pero si se siguen las normas bsicas con estos circuitos habremos dado un paso hacia adelante,
y seguramente se respetarn ms las normas cuando se trabaje con circuitos potencialmente ms peligrosos.
EDUCACIN EN VALORES
1. Saber diferenciar conductores y aislantes.
2. Explicar qu es la intensidad de corriente, la tensin
y la corriente elctrica.
3. Resolver problemas numricos que relacionen
las distintas magnitudes tratadas en la unidad
(intensidad, tensin, resistencia elctrica).
4. Construir circuitos elctricos con varias resistencias.
5. Calcular el consumo de cualquier aparato elctrico
a partir de su potencia y el tiempo que ha estado
funcionando.
6. Explicar cules son los elementos principales
que forman la instalacin elctrica tpica
de una vivienda, as como las normas bsicas
de comportamiento que debemos seguir
al manipular aparatos elctricos.
7. Analizar un recibo de la compaa elctrica,
diferenciando los costes derivados del consumo
de energa elctrica de aquellos que corresponden
a la potencia contratada, alquiler de equipos
de medida, etc.
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
Competencia en comunicacin lingstica
A travs de textos con actividades de explotacin,
en la seccin Rincn de la lectura se trabajan de forma
explcita los contenidos relacionados con la adquisicin
de la competencia lectora.
Competencia matemtica
En esta unidad, el apoyo matemtico es imprescindible.
Fracciones, ecuaciones y clculos son necesarios para
resolver los problemas numricos de clculos de resistencias
equivalentes, potencia, consumo energtico, etc.
Competencia en el conocimiento y la interaccin
con el mundo fsico
El conocimiento de los fundamentos bsicos de electricidad
y de las aplicaciones derivadas de esta hace que esta
unidad contribuya de forma importante a la consecucin
de las habilidades necesarias para interactuar con el mundo
fsico, posibilitando la comprensin de sucesos de manera
que el alumno se pueda desenvolver de forma ptima
en las aplicaciones de la electricidad.
Tratamiento de la informacin y competencia digital
En la seccin Rincn de la lectura se proponen algunas
pginas web interesantes que refuerzan los contenidos
trabajados en la unidad.
Competencia social y ciudadana
Saber cmo se genera la electricidad y las aplicaciones
de esta hace que el alumno se forme en habilidades
propias de la vida cotidiana como: conexin de bombillas,
conocimiento de los peligros de la manipulacin y clculo
del consumo. Esto ltimo desarrolla una actitud responsable
sobre el consumo de electricidad. Adems, se incide
en lo cara que es la energa que proporcionan las pilas, as
como la necesidad de utilizar siempre energas renovables.
Competencia para aprender a aprender
A lo largo de toda la unidad se trabajan las destrezas
necesarias para que el aprendizaje sea lo ms autnomo
posible. Las actividades estn diseadas para ejercitar
habilidades como: analizar, adquirir, procesar, evaluar,
sintetizar y organizar los conocimientos nuevos.
8
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FSICA Y QUMICA 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
ACTIVIDADES
LA ELECTRICIDAD 8
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. La resistividad de la plata es ms baja que la del co-
bre y esta menor an que la del hierro. De esto po-
demos deducir:
a) Es ms barato elaborar hilos conductores de co-
bre que hilos de plata.
b) Los hilos de cobre siempre presentarn ms re-
sistencia que los hilos de plata, si tienen la mis-
ma longitud.
c) Los hilos de cobre siempre presentarn menos
resistencia que los hilos de hierro, si tienen la
misma longitud.
d) Los hilos de plata siempre presentarn menos re-
sistencia que los hilos de hierro, si tienen la mis-
ma longitud.
2. Explica cmo vara la intensidad de corriente que
circula por un hilo metlico conectado a los bornes
de una pila cuando:
a) La longitud del hilo se reduce a la mitad.
b) La longitud del hilo se duplica.
c) El dimetro del hilo se reduce a la mitad.
d) El dimetro del hilo se duplica.
3. En un circuito aparecen conectados en serie varios
elementos: una pila de 9 V, un interruptor, una lm-
para de10 y un ampermetro.
a) Haz un esquema del circuito.
b) Calcula la intensidad que circula por el circuito.
c) Cmo vara la lectura del ampermetro cuando
colocamos otra lmpara idntica a la primera y
en serie con esta?
4. Se han realizado medidas con un ampermetro en
un circuito en el que se ha ido variando el voltaje
proporcionado por el generador obtenindose:
a) Representa los datos en una grfica. Se cumple
la ley de Ohm?
b) Cul ser la resistencia del circuito?
5. Una bombilla utiliza 1000 J de energa elctrica
para producir 200 J de energa luminosa. Justifica
cul es la afirmacin correcta:
a) El rendimiento es del 50%, y el resto de la ener-
ga se ha degradado.
b) El rendimiento es del 20%, y parte de la energa
se transforma en calor.
c) El rendimiento es del 2 %, y parte de la energa
se transforma en calor.
6. A diario utilizamos aparatos que transforman ener-
ga elctrica en otros tipos de energa. Indica las
transformaciones que se producen en estos:
a) Bombilla b) Batidora c) Plancha d) Televisor
7. Sabiendo que la carga de un electrn es de
1,6 10
19
C, a cuntos electrones equivale la car-
ga de 4 C?
8. Por un conductor circula una corriente de 0,2 A.
Cunto tiempo tiene que transcurrir para que la car-
ga que lo ha atravesado sea de 2 C?
9. En el circuito de la figura, indica cul es el voltme-
tro y cul es el ampermetro. Qu magnitud mide
cada uno de estos aparatos?
10. En una bombilla de bajo consumo aparece:
15 W-220 V. En una normal aparece: 40 W-220 V.
Compara su consumo en 150 horas de funciona-
miento.
Si el precio de la energa elctrica es de 0,08/kWh,
cunto dinero se ahorra?
11. Un tostador tiene una potencia de funcionamiento
de 1200 W. Para tostar dos rebanadas de pan est
encendido durante dos minutos.
a) Calcula la energa consumida por el tostador en
ese tiempo. Exprsala en kWh y en julios.
b) Si el precio de la energa elctrica es de
0,08 /kWh, calcula el coste mensual del tos-
tador si cuatro personas toman dos tostadas al
da cada una.
1 2
3
Voltaje (V) Intensidad (mA)
80
3,0 158
4,5 241
320 6,0
402
476
7,5
9,0
1,5
FICHA 1
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R
O
G
R
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M
A
C
I

N
D
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A
U
L
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Y
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
ACTIVIDADES
LA ELECTRICIDAD 8
ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)
1. a) Falso. No se dice nada sobre el precio.
b) Falso. Depender del grosor de los hilos.
c) Falso. Depender del grosor de los hilos.
d) Falso. Depender del grosor de los hilos.
2. a) Como la resistencia se reduce a la mitad, la in-
tensidad de corriente se duplicar.
b) Como la resistencia se duplica, la intensidad de
corriente se reducir a la mitad.
c) Como la resistencia se multiplica por cuatro, la
intensidad de corriente se reducir a la cuarta
parte.
d) Como la resistencia se divide por cuatro, la inten-
sidad de corriente se har cuatro veces mayor.
3. a)
b) Aplicamos la ley de Ohm:
V = I R I = = = 0,9 A
c) Como la resistencia total aumenta, la intensidad
disminuye. En este caso, como la resistencia se
duplica, la intensidad se reducir a 0,45 A.
4.
a) S, se cumple la ley de Ohm.
b) Aplicando la ley de Ohm:
R = R = = 18,75
5. La respuesta correcta es la b), porque:
R = 100 = 100 = 20%
6. a) Bombilla: energa elctrica en luminosa.
b) Batidora: energa elctrica en mecnica.
c) Plancha: energa elctrica en calorfica.
d) Televisor: energa elctrica en luminosa.
7. En este caso:
n = = 2,5 10
13
electrones
8. Despejamos el tiempo de la siguiente expresin:
I = t = = = 10 s
9. 1 y 2 son ampermetros, que miden la intensidad de
corriente y se colocan en serie; 3 es un voltmetro,
que mide la diferencia de potencial y se coloca en
paralelo.
10. Para la bombilla de bajo consumo:
E = P t = 15 W 150 h = 2,25 kWh
Para la bombilla normal:
E = 40 W 150 h = 6 kWh
El ahorro conseguido es:
Ahorro = (6 2,25) kWh 0,08 /kWh = 0,3
11. a) La energa consumida ser:
E = P t = 1200 W 2 min =
= 144000 J
E = 1200 W 2 min =
= 0,04 kWh
b) Si el tostador funciona 2 minutos al da durante
30 das, el consumo ser:
E = 0,04 kWh 30 = 1,2 kWh
Y el precio ser:
1,2 kWh 0,08 /kWh = 0,384
1 h
60 min
1 kW
10
3
W
60 s
1 min
1 kW
10
3
W
1 kW
10
3
W
2 C
0,2 A
q
I
q
t
4 C 10
6
1,6 10
19
200
1000
Energa obtenida
Energa consumida
6
0,320
V
I
9
10
V
R
C
C
C
e

A
FICHA 1
0 2 4 6 8 10
500
400
300
200
100
0
V (V)
I (mA)
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ACTIVIDADES
LA ELECTRICIDAD 8
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Observa el siguiente montaje:
a) Vamos colocando diferentes materiales entre las
placas metlicas para cerrar el circuito, en qu
casos se encender la bombilla?
b) A continuacin completa las siguientes frases:
El ________ y el ________ cierran el ________
porque son materiales ________. Por tanto, la
bombilla se ________.
El ________ y el ________ no ________ el cir-
cuito porque son materiales ________. Por tan-
to, la bombilla ________.
2. En cul de los siguientes circuitos aparece correc-
tamente representado el sentido de la corriente elc-
trica?
3. Indica el sentido de la corriente en cada uno de los
circuitos y seala las bombillas que lucirn y las que
no.
4. Cul es el valor de la resistencia en el siguiente cir-
cuito?
Material
Se encender
la bombilla
No se
encender
la bombilla
Clavo
Lpiz de madera
Papel de aluminio
Goma del pelo
FICHA 2
1
1 4
2
2
3
2
3 1
5 A
10 V
1
3
A
B
A
C
B
D
C
D
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ACTIVIDADES
LA ELECTRICIDAD 8
ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)
1. a) La tabla queda:
b) El clavo y el papel de aluminio cierran el cir-
cuito porque son materiales conductores. Por
tanto, la bombilla se enciende.
El lpiz de madera y la goma para el pelo no
cierran el circuito porque son materiales ais-
lantes. Por tanto, la bombilla no se encender.
2. En el B. Los electrones salen del polo negativo de la
pila y vuelven a ella por el polo positivo.
3. (El sentido representado es el convencional, no el
real.)
Lucirn todas las bombillas.
No lucir ninguna bombilla.
Lucirn las bombillas 1 y 3.
Lucir la nica bombilla.
4. En este caso basta con aplicar la ley de Ohm.
V = I R R = = = 2
10 V
5 A
V
I
FICHA 2
Material
Se encender
la bombilla
No se
encender
la bombilla
Clavo
Lpiz de madera
Papel de aluminio
Goma del pelo
2
3
3
4 1
1
1
2
3
1
5 A
10 V
2
2
P
R
O
G
R
A
M
A
C
I

N
D
E
A
U
L
A
Y
A
C
T
I
V
I
D
A
D
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S
A
B
C
D
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ACTIVIDADES
LA ELECTRICIDAD 8
ACTIVIDADES DE REFUERZO
FICHA 3
1. Observa los circuitos y determina, para cada uno de
ellos, cules son voltmetros y cules son amperme-
tros. Indcalo con la letra A o V, segn corresponda.
2. En el siguiente circuito, calcula:
a) La resistencia equivalente del circuito. Dibuja el
circuito equivalente con una sola resistencia.
b) La intensidad que marca el ampermetro A
3
(apli-
cando la ley de Ohm).
c) La diferencia de potencial en los extremos de la
pila (aplicando la ley de Ohm).
3. En una bombilla de bajo consumo aparece marcado
15 W-220 V. En una bombilla normal, 40 W-220 V.
a) Qu dato nos proporciona informacin del con-
sumo?
b) Qu cantidad de energa consume la bombilla
de bajo consumo en 150 h de funcionamiento?
Expresa el resultado en kWh.
c) Qu cantidad de energa consume la bombilla
normal en el mismo tiempo?
d) Si el precio de la energa elctrica es de
0,08 /kWh, cul es el ahorro que supone uti-
lizar bombillas de bajo consumo?
4. En la ltima columna, calcula el gasto de cada uno
de los aparatos en media hora de funcionamiento.
a) Investiga el consumo de algunos de los electro-
domsticos que utilizas en tu casa y completa
una tabla parecida a la anterior.
b) En qu estancia de la vivienda se encuentran
los aparatos que consumen ms energa elc-
trica?
5. Observa los circuitos y seala en qu caso se ago-
tarn antes las pilas.
Aparato
Potencia
(W)
Gasto energtico
(media hora)
Televisor 100
Lavadora 2200
Refrigerador 400
Horno microondas 800
Secador de pelo 1600
8 bombillas 40 cada una
Plancha 1000
A
A
B
B
C
D
2 A
A
2
A
3
A
1
R
2
= 4
R
3
= 2
R
1
= 1 5 A
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ACTIVIDADES
LA ELECTRICIDAD 8
ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)
1. Los ampermetros se colocan en serie, mientras que
los voltmetros se colocan en paralelo.
2. a) Primero se calcula la resistencia equivalente a R
2
y R
3
:
= + = + =
R
2,3
=
Luego calculamos la resistencia equivalente del
circuito:
R
T
= R
2,3
+ R
1
= + 1 =
b) 3 A, puesto que la intensidad de corriente se
reparte entre las dos ramas.
c) Como conocemos el valor de la resistencia equi-
valente y la intensidad de corriente:
V = I R = 5 A = 11,67 V
3. a) El de la potencia elctrica (nmero de vatios).
b) La energa es igual a la potencia multiplicada por
el tiempo:
E = P
1
t = 0,015 kW 150 h = 2,25 kWh
c) Anlogamente:
E = P
2
t = 0,040 kW 150 h = 6 kWh
d) Coste 1 = 0,08 2,25 = 0,18
Coste 2 = 0,08 6 = 1,848
El ahorro que supone utilizar bombillas de bajo
consumo ser, pues:
Ahorro = Coste 2 Coste 1 =
= 1,848 0,18 = 1,668
4. El gasto se calcula multiplicando la potencia por el
tiempo de funcionamiento. Si expresamos la poten-
cia en kW y el tiempo en horas, el consumo energ-
tico vendr dado en kWh. E = P t.
a) Respuesta libre.
b) En la cocina: hornos, placas de vitrocermica, la-
vadora
5. Se agotarn antes las pilas en el circuito en que se
han colocado en serie (A), pues el voltaje que pro-
porcionan es mayor. Es decir, dan ms energa a
cada carga elctrica que abandona la pila.
7
3
7
3
4
3
4
3
3
4
1
2
1
4
1
R
3
1
R
2
1
R
2,3
FICHA 3
Aparato
Potencia
(W)
Gasto energtico
(media hora)
Televisor 100 0,05 kWh
Lavadora 2200 1,1 kWh
Refrigerador 400 0,2 kWh
Horno microondas 800 0,4 kWh
Secador de pelo 1600 0,8 kWh
8 bombillas 40 cada una 0,16 kWh
Plancha 1000 0,5 kWh
A
B
C
D
A
V
V
V
V
A A
A
A
A
A
R
T
=
7
3
A
P
R
O
G
R
A
M
A
C
I

N
D
E
A
U
L
A
Y
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
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ACTIVIDADES
LA ELECTRICIDAD 8
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. Explica cmo deben ser las resistencias internas de
los voltmetros y de los ampermetros para que nos
indiquen con precisin aquellas medidas para las
que han sido diseados:
a) Ambas resistencias internas deben ser muy pe-
queas.
b) Ambas resistencias internas deben ser muy gran-
des.
c) La resistencia interna del ampermetro debe ser
muy pequea y la del voltmetro, grande.
d) La resistencia interna del ampermetro debe ser
grande y la del voltmetro, muy pequea.
2. Cuando colocamos varias lmparas en paralelo en
un circuito lucen ms. Por tanto:
a) La pila se agotar antes.
b) No se cumple la ley de Ohm.
c) El voltaje suministrado por la pila se duplica.
d) La resistencia total se reduce.
3. Elige la respuesta correcta y justifcala. El material
conductor ms adecuado para construir una estufa
elctrica es:
a) El que presente poca resistencia elctrica, ya que
permite mejor el paso de las cargas.
b) El que presente mucha resistencia elctrica, ya
que aumenta el efecto Joule.
c) El que trabaje a menor potencial, ya que mejo-
ra el rendimiento.
d) Cualquiera es vlido siendo un material conduc-
tor.
4. Expresa en culombios el valor de la carga de
15 10
20
electrones.
5. Un conductor de cobre tiene una seccin circular
de 0,3 mm
2
y una longitud de 10 m. Cunto vale
su resistencia elctrica? Resistividad del cobre:
= 1,7 10
8
m.
6. Un hornillo elctrico est conectado a la red a 230 V
y circula a travs de l una corriente de 2 A. La re-
sistencia est construida mediante un hilo de cobre
de 2 mm
2
de seccin. Contesta: Cul es la longitud
del hilo? Resistividad del cobre: = 1,7 10
8
m.
7. Halla la resistencia equivalente del circuito de la fi-
gura:
8. Una pila de 9 V se conecta a dos resistencias en se-
rie. Entre los extremos de la primera resistencia, R
1
,
hay una diferencia de potencial de 2 V. La segun-
da resistencia, R
2
, vale 4 . Calcula la intensidad de
corriente y la resistencia R
1
.
9. En el circuito de la figura, determina la diferencia de
potencial y la intensidad de corriente para cada una
de las resistencias.
10. Dos resistencias iguales de 10 cada una estn co-
nectadas en paralelo. A continuacin se conecta en
serie otra resistencia de 20 y todo el conjunto se
conecta a una batera de 30 V. Dibuja el circuito y
calcula:
a) La resistencia equivalente.
b) La potencia disipada en la resistencia, conecta-
da en serie, de 20 .
c) El calor desprendido en el circuito en 30 minu-
tos.
11. En una lmpara aparecen las indicaciones:
40 W-220 V.
Si la bombilla tiene un filamento de 1 mm
2
de sec-
cin, calcula la longitud del filamento. Resistividad
del material: = 5 10
3
m.
4 6
3
10
6
3
R
5
R
6
R
1
R
2
R
4
R
3
12 V
4
5
6
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129
FSICA Y QUMICA 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
P
R
O
G
R
A
M
A
C
I

N
D
E
A
U
L
A
Y
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
ACTIVIDADES
LA ELECTRICIDAD 8
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN (soluciones)
1. a) Falso.
b) Falso.
c) Verdadero.
d) Falso.
2. a) Verdadero.
b) Falso.
c) Falso.
d) Verdadero.
3. La b), ya que interesa producir calor: Q = R I
2
t.
4. Operando obtenemos:
Q = 15 10
20
electrones
= 240 C
5. Calculando:
R = = 1,7 10
8
m =
R = 0,57
6. Aplicando la ley de Ohm tenemos:
R = = = 110
R = I = = 12941 m
7. R
2,3
= R
2
+ R
3
= 6 + 4 = 10 . As:
= + R
2,3,4
= 5
R
5
y R
6
se pueden reducir a:
= + = R
5,6
= 2
R = R
1
+ R
2,3,4
+ R
5,6
= 3 + 5 + 2 = 10
8. El circuito formado ser:
Como las resistencias estn conectadas en serie:
V = V
1
+ V
2
y I
1
= I
2
V
2
= 5 V
Aplicando la ley de Ohm:
I = = 1,25 A; R
1
= = 3,2
9. Respuesta grfica:
La resistencia equivalente del circuito ser:
= + + R = 1,62
En el nudo A: I = I
1
+ I
2
+ I
3
.
Segn la ley de Ohm:
I = = 7,4 A
I
1
= 3 A; I
2
= 2,4 A; I
3
= 2 A
10. a) Las dos resistencias conectadas en paralelo equi-
valen a:
= + R = 5
La resistencia equivalente:
R = R
1,2
+ R
3
= 5 + 20 = 25
b) Segn la ley de Ohm:
I = = = 1,2 A
La potencia disipada en la resistencia ser:
P = I
2
R = (1,2 A)
2
20 = 28,8 W
c) Segn la ley de Joule:
Q = I
2
R t = (1,2 A)
2
25 1800 s
0,24 = 15552 cal
11. Calculamos la resistencia de la lmpara:
P = V I = R = 806,6
R = I = 0,16 m
I
S
V
2
R
30 V
25
V
R
1
R
2
1
R
1
1
R
1,2
V
R
1
R
3
1
R
2
1
R
1
1
R
V
1
l
1
V
2
R
2
1
R
6
1
R
5
1
R
5,6
1
R
4
1
R
2,3
1
R
2,3,4
R S

I
S
220 V
2 A
V
I
10 m
3 10
7
m
2
I
S
1,6 10
19
C
1 electrn
R
1 R
2
= 4
I 9 V
I
12 V
4
5
6
I
I
2
I
1
I
3
I
A B
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130
FSICA Y QUMICA 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
PROBLEMAS RESUELTOS
LA ELECTRICIDAD 8
Planteamiento y resolucin
a) S, pues ambas estn conectadas en serie. Todas
las cargas que pasan por la resistencia R
1
pa-
san tambin por la resistencia R
2
.
b) S, pues aunque estn asociadas en paralelo, am-
bas son iguales y no hay otras resistencias conec-
tadas con ellas.
c) No, porque las cargas que pasan por R
1
luego se
dividen y unas pasan por R y otras por R
4
.
d) Primero calculamos la resistencia equivalente a
las que estn en paralelo:
= + = + =
R
eq 3-4
= = 30
Luego calculamos la resistencia total sumando las
tres resistencias en serie:
R
T
= R
1
+ R
2
+ R
eq 3-4
= 25 + 25 + 30 = 80
e) Basta con aplicar la ley de Ohm, puesto que sa-
bemos el voltaje y la resistencia total:
I = = = 0,15 A = 15 mA
f) Como se coloca en serie, el voltaje equivalente
ser de 12 + 12 = 24 V. Por tanto, si se duplica
el valor del voltaje, tambin lo har el valor de la
intensidad total que recorre el circuito, por lo que
por R
1
y R
2
circularn 2 15 = 30 mA.
12
80
V
R
T
60
2
2
60
1
60
1
60
1
R
4
1
R
3
1
R
eq 3-4
En el siguiente esquema est representado un circuito mixto, es decir, un circuito en el que aparecen
elementos agrupados en serie y en paralelo.
a) Circular la misma intensidad de corriente por las dos
resistencias R
1
y R
2
?
b) Circular la misma intensidad de corriente por las dos
resistencias R
3
y R
4
?
c) Circular la misma intensidad de corriente por las dos
resistencias R
1
y R
4
?
d) Calcula la resistencia equivalente del circuito.
e) Cul es la intensidad que pasa por las resistencias R
1
y R
2
?
f) Cmo variar el valor del apartado anterior si se coloca
otra pila de 12 V en serie con la anterior?
Calcula la resistencia equivalente.
Calcula la resistencia equivalente.
Seala si las siguientes afirmaciones
son verdaderas o falsas y justifica
tus respuestas.
a) La intensidad que recorre todas
las resistencias de un circuito
es la misma, independientemente
del valor de las resistencias.
b) La intensidad que recorre todas
las resistencias de un circuito depende
del voltaje del generador.
c) Cuando hay dos resistencias agrupadas
en paralelo, la mitad de las cargas
elctricas se van por una y, la otra mitad,
por la otra.
3
2
1
PROBLEMA RESUELTO 1
ACTIVIDADES
12 V
R
3
= 60
R
1
= 25 R
2
= 25
R
4
= 60
12 V
12 V
R
2
R
1
= 10
R = 30 (todas)
R
3
R
4
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131
P
R
O
G
R
A
M
A
C
I

N
D
E
A
U
L
A
Y
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
PROBLEMAS RESUELTOS
LA ELECTRICIDAD 8
Planteamiento y resolucin
El circuito formado se representa as:
a) Las resistencias estn conectadas en serie, por
tanto, la resistencia equivalente valdr:
R = R
1
+ R
2
+ R
3
= 15 + 5 + 3 = 23
b) Para calcular la intensidad que circula por el cir-
cuito, aplicamos la ley de Ohm:
I = = = 0,52 A
Como las resistencias estn conectadas en se-
rie, la intensidad en todas ellas es la misma:
I = I
1
= I
2
= I
3
= 0,52 A
c) La diferencia de potencial en cada una de las re-
sistencias depende de su valor. Aplicamos la ley
de Ohm a cada una de las resistencias:
V
1
= I R
1
= 0,52 A 15 = 7,8 V
V
2
= I R
2
= 0,52 A 5 = 2,6 V
V
3
= I R
3
= 0,52 A 3 = 1,6 V
12 V
23
V
R
A una pila de 12 V se conectan en serie tres resistencias de 15, 5 y 3 , respectivamente. Realiza
un esquema del circuito formado y calcula:
a) La resistencia equivalente.
b) La intensidad que circula por el circuito y la que circula por cada una de las resistencias.
c) El voltaje en cada una de las resistencias.
En el circuito de la figura, calcula:
a) El valor de la resistencia R
1
.
b) La diferencia de potencial en R
2
.
c) V entre los extremos de la pila.
Sol.: a) 40 ; b) 4,5 V; c) 16,5 V
Una bombilla conectada a 230 V deja pasar
por ella una intensidad de corriente de 1,5 A.
Calcula:
a) La resistencia que tiene la bombilla.
b) La carga elctrica que ha circulado por la mis-
ma en 1 hora.
Sol.: a) 153,3 ; b) 5400 C
En el circuito de la figura:
a) Cunto marca el voltmetro V?
b) Cunto marca el ampermetro A?
c) Cunto vale la resistencia R?
Sol.: a) 125 V; b) 1,25 A; c) 100
A una pila de 12 V se conectan en serie tres
resistencias de 10, 15 y 5 ,
respectivamente. Calcula la intensidad de
corriente y la diferencia de potencial en cada
una de las resistencias.
Sol.: 0,4 A; 4 V; 6 V; 2 V
4
3
2
1
PROBLEMA RESUELTO 2
ACTIVIDADES
I
12 V
R
1
R
2
R
3
84
A
R
V
105 V
230 V
R
1 R
2 =15
12 V
V
V V
A 0,3 A
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FSICA Y QUMICA 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.
Planteamiento y resolucin
Las indicaciones que aparecen significan:
La tensin mxima a la que se puede conectar:
V = 220 V.
La potencia elctrica: P = 40 W.
a) La intensidad de corriente que circula por la bom-
billa cuando se conecta a dicha tensin es:
I = = = 0,18 A
b) La resistencia de la bombilla la calculamos apli-
cando la ley de Ohm:
R = = = 1222
c) La potencia elctrica equivale a la cantidad de
energa elctrica consumida por la bombilla en la
unidad de tiempo. Si la bombilla ha estado fun-
cionando durante 8 h:
E = P t = 40 W 8 h = 0,32 kWh
d) El calor que desprende una resistencia se puede
determinar aplicando la ley de Joule:
Q = I
2
R t = (0,18 A)
2
1222 60 s
0,24 cal/J = 570,13 cal
e) La potencia desarrollada depende de la tensin:
P = V I. Por tanto, conectada a 110 V desarro-
llar menor potencia:
P = V I = V = =
P = 9,9 W
Esto se traduce en que la bombilla luce menos.
110
2
1222
V
2
R
V
R
1 kW
10
3
W
220 V
0,18 A
V
I
40 W
220 V
P
V
En el casquillo de una bombilla aparece la inscripcin 220 V-40 W. Con estos datos, calcula:
a) La intensidad de corriente que pasa por la bombilla cuando se conecta a la tensin indicada.
b) La resistencia de la bombilla.
c) La energa elctrica consumida en 8 horas de funcionamiento, expresada en kWh.
d) La cantidad de calor irradiada por la bombilla en 1 minuto de funcionamiento.
e) Si la bombilla se conecta a una tensin de 110 V, desarrollar la misma potencia?
Un calefactor de 1250 W de potencia funciona
durante 1 hora y 40 minutos. La resistencia
de la mquina es de 100 . Calcula:
a) La intensidad de corriente que circula.
b) Si el 70% de la energa consumida
se desprende en forma de calor,
determina la cantidad de calor
que se desprende en ese tiempo.
Sol.: a) 3,53 A; b) 1,26 10
6
cal
Calcula la resistencia de:
a) Una bombilla de 100 W-230 V.
b) Una plancha de 850 W-230 V.
c) En cul de los aparatos se produce
ms cantidad de calor?
Sol.: a) 529 ; b) 62,2 ;
c) En la plancha
Al salir de casa, olvidamos apagar el televisor.
Si la potencia consumida del aparato es
de 300 W y estamos fuera de casa durante
6 horas, cunto nos habr costado
el descuido? El precio de la energa
elctrica es de 0,08 /kWh.
Sol.: 0,144
Un hornillo tiene las siguientes
especificaciones: 520 W-230 V. Si se conecta
a 230 V, resuelve y determina:
a) La intensidad que circula por el hornillo.
b) Su resistencia.
c) La energa calorfica desprendida
en el hornillo en 25 minutos.
Sol.: a) 2,26 A; b) 101,7 ;
c) 186999 cal
4
3
2
1
PROBLEMA RESUELTO 3
ACTIVIDADES
PROBLEMAS RESUELTOS
LA ELECTRICIDAD 8
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Not as
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Not as
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