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PARSONS
PARSONS
(1902 – 1979)
FUNCIONALISMO
ESTRUCTURAL
ÍNDICE
Contexto histórico
Datos biográficos más relevantes
Influencias
Ubicación dentro de una corriente
sociológica
Visión de la sociedad
Relación sociedad-educación
Visión crítica
Contexto histórico
1ª Guerra mundial (1914-1918)
Revolución rusa (1917)
Prosperidad durante la década del ´20
Bolsa de valores de Nueva York (Octubre de 1929)
Quiebre económico y político en la política nacional de
EE.UU.
Gran depresión en la década del ´30
Fascismo italiano (Mussolini)
“Welfare” – estado de bienestar
American way of life – estilo de vida americano
HARVARD
Sorokin, Merton, Davis, Moore, Gouldner
Datos biográficos más
relevantes
Nació un 13 de diciembre de 1902 en Colorado, USA, en el
seno de una familia religiosa cuya base moral era un fuerte
ascetismo protestante. Desde muy temprano ambos padres
ejercieron una fuerte influencia para que su hijo tuviera una sólida
educación.
Inicialmente estudió Biología y Filosofía con la idea de recibirse
de médico o biólogo.
No obstante, fue crecientemente interesándose en las ciencias
sociales, primero en Economía y luego finalmente en
Sociología.
En 1924 se va a estudiar economía y sociología a la prestigiosa
London School of Economics.
Su estancia en Londres fue corta y relativamente anárquica ( no
siguió ningún programa preestablecido y estudió
sencillamente lo que le interesó) fue un punto clave en su vida
e impactó decisivamente en la formación de sus ideas posteriores.
En Londres recibe la influencia de las ideas
del antropólogo social Bronislaw
Malinoski especialmente en relación al
funcionalismo y a sus intereses
interdisciplinarios son la nota mas destacada.
Adicionalmente, aquí conoció a quien luego
sería su compañera de toda la vida:
Helen Walker.
En 1925 tuvo la oportunidad de continuar
sus estudios en Heidelberg, Alemania,
donde entró en contacto con la tradición
alemana y especialmente con un autor que
hasta entonces le era desconocido y que
sería decisivo en su posterior producción
teórica: Max Weber.
En 1931 luego de obtener su doctorado en
economía (“el concepto de capitalismo en la
literatura alemana reciente”) volvió a USA
para trabajar en el recientemente creado
Departamento de Sociología de Harvard
bajo la dirección del sociólogo ruso
Pitirim Sorokin.
Algunos años más tarde Parsons produciría uno
de sus primeros intentos de desarrollar una
teoría sistemática de la acción social (“La
estructura de la acción social”). En el
mismo presenta y discute algunos de los
exponentes más relevantes de la economía y la
sociología (Marshall, Pareto, Durkheim, Simmel,
Tonnies y Weber entre otros).
En el curso de los años, su capacidad tanto
para reflexionar teóricamente como para
ejercer una atractiva labor docente le fueron
haciendo ganar una gran popularidad y
notoriedad entre la población
universitaria.
Pero al mismo tiempo, se fue distanciando
de Sorokin quien obstaculizo repetidas veces la
promoción de Parsons dentro Harvard.
Finalmente, luego de que Sorokin se retirase de
la dirección del Departamento de Sociología en
1942, Parsons asumió la tarea de tomar la
dirección pero bajo la promesa de
reorganizar el departamento bajo un formato
más interdisciplinario.
En 1946 se conformaba el Departamento de
Relaciones Sociales con el propio Parsons
como director. Dicho departamento se
constituyó un centro de investigación donde
sociología, psicología y antropología fueron
conjuntadas, y donde múltiples grupos de diversas
procedencias disciplinarias trabajaban bajo la
excitante y poderosa dirección de Parsons.
(1) Adaptación
(2) Logro de Metas
(3) Integración
(4) Latencia
La escuela, es un subsistema social,
que debe cumplir con dos funciones
claves que permiten mantener el
equilibrio del sistema de relaciones
sociales. Como tal, la escuela actúa
como agencia de:
1. Socialización
2. Diferenciación
Realiza un análisis de la escuela (clase o
aula primaria y secundaria),
entendiéndola como un sistema social.
MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN !!!