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San Miguel de Tucumán 28 de febrero de 2017 CIRCULAR N° 01/2018 ASUNTO: Inicio de

San Miguel de Tucumán 28 de febrero de 2017

CIRCULAR N° 01/2018

ASUNTO: Inicio de Actividades - Calendario Escolar 2018-2019 Res. 1835/5 (MEd) - Memoria Anual 2017-PMI 2018

DE: DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DESTINATARIOS:

Supervisores/as y Directores/as de Educación Secundaria.DE: DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DESTINATARIOS: Supervisores/as y Directores/as de Escuelas de Educación Primaria

Supervisores/as y Directores/as de Escuelas de Educación Primaria con Ciclos Básicos de Educación Secundaria.DESTINATARIOS: Supervisores/as y Directores/as de Educación Secundaria. Docentes y comunidad Educativa en General.

Docentes y comunidad Educativa en General.Supervisores/as y Directores/as de Escuelas de Educación Primaria con Ciclos Básicos de Educación Secundaria.

La Dirección de Educación Secundaria tiene el agrado de dirigirse a Ustedes, con el objeto de darles la bienvenida a este nuevo ciclo lectivo y alentarlos a continuar con el trabajo sostenido que realizan en sus instituciones, en pos de concretar la obligatoriedad de la escuela secundaria con inclusión y calidad educativa. A continuación, se detallan los puntos centrales de la presente Circular que requieren especial atención y dedicación:

Calendario Escolar 2018-2019 Res. 1835/5 (MEd) y su Rectificatoria R.M. 055/5 (MEd): Se recuerda a toda la comunidad educativa que éste constituye un instrumento fundamental que colabora en la planificación y organización de las actividades institucionales y curriculares, por lo tanto debe garantizarse su socialización entre todos los actores escolares por los diferentes medios de comunicación (correo electrónico, circular interna, carteleras, etc.), su posterior lectura y análisis en Jornadas Institucionales, reuniones de trabajo y presencia durante todo el año escolar en las diferentes instancias de ajuste o revisión de actividades escolares. Se adjunta en formato PDF.

 Memoria Anual 2017 . La Dirección de Educación Secundaria solicita la presentación de la

Memoria Anual 2017. La Dirección de Educación Secundaria solicita la presentación de la Memoria Anual 2017. La misma forma parte del proceso de evaluación institucional, constituye un instrumento de evaluación que aporta una síntesis de información relevante que requiere de técnicas de análisis de datos cuantitativos y cualitativos que permitan identificar el grado de cumplimiento de estrategias de mejora de la calidad educativa, los logros, pero también las problemáticas y dificultades que persisten, en virtud del fortalecimiento de la toma de decisiones en búsqueda de nuevos caminos. En este sentido, la Memoria Anual contribuye a “que las Escuelas propicien un análisis crítico de las practicas pedagógicas habituales a fin de producir estrategias para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, entendiendo que la responsabilidad por los resultados de evaluación compromete a la Institución educativa en su conjunto y fortalece la cultura evaluativa”. (Resolución N° 1224/5 MEd). “Desde esta perspectiva la evaluación permite poner de manifiesto aspectos o procesos que de otra manera permanecen ocultos, posibilita una aproximación en forma más precisa, más fina a la naturaleza de ciertos procesos, las formas de organización de los mismos, los efectos, las consecuencias, los elementos intervinientes, y atribuye valor a esos procesos y a esos resultados…. Lograrlo exige que la evaluación provea interpretaciones valorativas, no sólo descripciones de un estado o mediciones de una propiedad de aquello que queremos evaluar”. (OEI- Primeras aproximaciones: ¿De qué hablamos cuando hablamos de evaluación?,

2017)

Materializar esta perspectiva, desde el diseño del instrumento requirió de un trabajo articulado con la Dirección de Calidad Educativa- Departamento de Estadística Educativa, de modo que las Instituciones en muchos ítems de la Memoria Anual, deberán remitirse a la página del mencionado Departamento, http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema/, Datos para completar Memoria Anual 2017, descargar en formato pdf determinados indicadores y variables y anexar a la Memoria Anual, siendo este un paso previo al análisis de la información cuantitativa, que se requiere en el mencionado instrumento. Cabe aclarar que solo podrán imprimir los archivos pdf las Instituciones que cumplimentaron con sus

respectivas cargas durante al año 2017. Si no fuera así, los establecimientos en primer término

respectivas cargas durante al año 2017. Si no fuera así, los establecimientos en primer término deberán realizar todas las cargas adeudadas al Departamento de Estadística y a continuación imprimir los archivos solicitados en la Memoria Anual, ya que serán solamente válidos aquellos provenientes del mencionado sitio web.

Materializar esta perspectiva por las Instituciones, desde la construcción de la Memoria Anual, requerirá entre otros aspectos de la participación de todos los actores institucionales: Directivos, Asesores Pedagógicos, Coordinadores de Proyectos, Jefes de Departamento, Docentes, Tutores entre otros actores que interpretan, analizan y aportan a este proceso de evaluación en sus distintas dimensiones. Las Jornadas Institucionales del 01 y 02 de Marzo, podrán ser espacios propicios para iniciar el proceso de socialización y construcción de la Memoria Anual 2017- Plan de Mejora Institucional 2018.

Se adjunta como Anexo N° I, la Estructura organizativa de la Memoria Anual 2017- Plan de Mejora Institucional 2018 y se detallan algunas aclaraciones sobre las variables e indicadores considerados.

Debe ser presentada hasta el día Miércoles 28 de marzo de 2018.

_ En Sede de Supervisión: en soporte impreso y digital al correo de la Supervisión a la que corresponde la Institución.

_ En Dirección de Educación Secundaria: por correo electrónico a la siguiente dirección de e-mail: memoriaanualdes@gmail.com

Atentamente.

Prof. Luis E. Santillán

ANEXO Nº 1: ESTRUCTURA DE LA MEMORIA ANUAL 2017-PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2018 1. Datos

ANEXO Nº 1: ESTRUCTURA DE LA MEMORIA ANUAL 2017-PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2018

1. Datos de identificación de la institución

2. Referentes institucionales

3. Consejo Consultivo

4. Centros de Estudiantes-Asociación Cooperadora o de Padres

4.1. Fecha de creación del centro de estudiantes:

4.2. Fecha de creación de la cooperadora o asociación de padres:

4.3. Datos de presidente de centros de estudiantes-asociación cooperadora o de padres

4.4. Datos del docente asesor del centro de estudiantes

4.5. ¿Se realizaron elecciones del Centro de Estudiantes en el año 2017? ¿En qué fecha?

¿Qué cantidad de miembros lo conforman?

4.6. Acciones realizadas por el Centro de Estudiantes en el período lectivo 2017

5. Planta Orgánico Funcional

6. Horas cátedras establecidas por resolución

6.1 Horas cátedras sin cubrir-causas

7. Relevamiento de datos cuantitativos- cualitativos período 2017

7.1. Días de clases

7 .2. Diagnóstico del plan de mejora institucional

7.3.

Derivación de alumnos/as a Organismos de Apoyo

7.3.1

Alumnos con necesidades educativas derivadas de

discapacidad -2017

7.4. Profesores (datos al 22/12/17)

7.4.1

Ausentismo de profesores/as frente alumnos/as-causas

7.4.2

Horas libres

7.5.

Inasistencia actores institucionales al 22/12/17

1

7.6. Matrícula inicial y cantidad de secciones por curso y turno (datos al 30/04/17) 7.7.

7.6. Matrícula inicial y cantidad de secciones por curso y turno (datos al 30/04/17)

7.7. Alumnos/as en riesgo pedagógico

7.8. A ) Alumnos/as

con

materias

pendiente/s

de

aprobación

de

años anteriores

7.8 B) Alumnos con materias pendientes de aprobación

7.9. Rendimiento académico de alumnos/as (datos al 22/12/17)

7.10. Rendimiento académico de alumnos/as repitentes (datos al 22/12/17)

7.11. Alumnos matriculados en 6° año en el período lectivo 2017

8. Relevamiento de datos cualitativos período 2017

8.1 Otros planes, programas y/o proyectos implementados en el ciclo lectivo 2017.

8.2 Participación destacada de alumnos en jornadas, ferias de

ciencias, olimpiadas,

concursos, certámenes y/o experiencias innovadoras en el ciclo lectivo 2017.

9. Plan de Mejora Institucional 2018

Observación General: Los datos cuantitativos deben ser los cargados por el establecimiento en la página la Dirección de Calidad Educativa, a la que se accede con el usuario y contraseña institucional habitual.

2

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCION Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa-

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCION

Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística Educativa link http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema : Menú principal, opción Memoria Anual 2017- Datos para completar a la Memoria Anual 2017. Imprimir PDF y agregar de acuerdo al índice de la Memoria Anual.

1. Datos de Identificación de la institución

Nombre de la Institución

CUE/Anexo

Domicilio

Localidad

Departamento

Código Postal

Teléfono

Turnos

Categoría

Modalidades/Orientación

Fecha de Creación de la escuela

E-mail de la institución Web

Circuito Territorial Agrupamiento de Supervisión

Apellido y Nombre del/de la Director/a

3

2. REFERENTES INSTITUCIONALES   APELLIDO Y TELÉFONO/ CORREO CARGOS NOMBRE CELULAR ELECTRÓNICO

2. REFERENTES INSTITUCIONALES

 

APELLIDO Y

TELÉFONO/

CORREO

CARGOS

NOMBRE

CELULAR

ELECTRÓNICO

DIRECTOR/A-RECTOR/A

     

VICE-DIRECTOR/A-

     

DIRECTOR/A DE ESTUDIOS

ASESOR/A

     

PEDAGÓGICO/A

SECRETARIO/A

     

PROSECRETARIO/A-

     

AYUDANTE

DE

SECRETARIA

3. CONSEJO CONSULTIVO

La escuela posee Consejo Consultivo SI

Enuncie las 3 (tres) principales temáticas abordadas por el mismo:

las 3 (tres) principales temáticas abordadas por el mismo: NO TEMÁTICAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA

NO

3 (tres) principales temáticas abordadas por el mismo: NO TEMÁTICAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE

TEMÁTICAS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ACCIÓN DESARROLLADAS

ABORDADAS

DE ACCIÓN

4

4.-CENTRO DE ESTUDIANTES – ASOCIACIÓN COOPERADORA O DE PADRES 4.1.- FECHA DE CREACIÓN DEL CENTRO

4.-CENTRO DE ESTUDIANTES ASOCIACIÓN COOPERADORA O DE PADRES

4.1.- FECHA DE CREACIÓN DEL CENTRO DE ESTUDIANTES:

4.2.- FECHA DE CREACIÓN DE LA COOPERADORA O ASOCIACIÓN DE PADRES:

4.3.- DATOS DE PRESIDENTE DE CENTROS DE ESTUDIANTES-ASOCIACIÓN COOPERADORA O DE PADRES

 

APELLIDO

CORREO

PRESIDENTE DE:

Y

ELECTRÓNICO

NOMBRE

CENTRO DE

 

---

ESTUDIANTES

COOPERADORA/ ASOCIACION DE PADRES

   

4.4.- DATOS DEL DOCENTE ASESOR DEL CENTRO DE ESTUDIANTES

DATOS

APELLIDO Y

CORREO

NOMBRE

ELECTRÓNICO

DOCENTE ASESOR

   

4.5.- ¿Se realizaron elecciones del Centro de Estudiantes en el año 2017? ¿En qué fecha? ¿Qué cantidad de miembros lo conforman?

4.6.- Acciones realizadas por el Centro de Estudiantes en el período lectivo 2017

5

5- PLANTA ORGÁNICO FUNCIONAL Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística

5- PLANTA ORGÁNICO FUNCIONAL

Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística Educativa link http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema : Menú principal, opción Memoria Anual 2017- Datos para completar a la Memoria Anual 2017. Imprimir PDF y agregar de acuerdo al índice de la Memoria Anual.

5. Planta Orgánico Funcional Tot Sin_ Interin Cargo Contrat. Cubiertos Itiner. Pasant. Titul. Planes al
5. Planta Orgánico Funcional
Tot
Sin_
Interin
Cargo
Contrat.
Cubiertos
Itiner.
Pasant.
Titul.
Planes
al
Cubrir
os
Director/
Rector
Vicedirector
Asesor
Pedagógico
Secretario
Prosecretario
Preceptor
Preceptor
residente
Bibliotecario
Coordinador
de TTP
Auxiliar
Docente
Profesor
itinerante
rural
Prof. de
Lengua y/o
Cultura
Indígena
Servicios y
maestranza
Administrativ
o

6

6. HORAS CATEDRAS ESTABLECIDAS POR RESOLUCIÓN Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento

6. HORAS CATEDRAS ESTABLECIDAS POR RESOLUCIÓN

Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística Educativa link http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema : Menú principal, opción Memoria Anual 2017- Datos para completar a la Memoria Anual 2017. Imprimir PDF y agregar de acuerdo al índice de la Memoria Anual.

6. Horas Cátedra establecidas por Resolución

Titulación

Ciclo

Horas

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO BASICO

BASICO

 

CICLO SUPERIOR PARA LA MODALIDAD…

ORIENTADO

 

Total de Horas Cátedra de Educación Secundaria

   

6.1 HORAS CÁTEDRAS SIN CUBRIR-CAUSAS

 

HORAS CÁTEDRAS

CANTIDAD

CICLO BÁSICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PRESUPUESTADAS SIN CUBRIR

 

SEÑALAR CAUSAS:

 

CICLO ORIENTADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PRESUPUESTADAS SIN CUBRIR

 

SEÑALAR CAUSAS:

 

TOTAL DE HORAS CÁTEDRAS DE EDUCACION SECUNDARIA

 

7

7. RELEVAMIENTO DE DATOS CUANTITATIVOS – CUALITATIVOS PERÍODO 2017 7.1 DÍAS DE CLASE Fuente de

7. RELEVAMIENTO DE DATOS CUANTITATIVOSCUALITATIVOS PERÍODO 2017

7.1 DÍAS DE CLASE

Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística Educativa link http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema : Menú principal, opción Memoria Anual 2017- Datos para completar a la Memoria Anual 2017. Imprimir PDF y agregar de acuerdo al índice de la Memoria Anual.

7.1.

Días de Clase

Días

Días de funcionamiento según Calendario Escolar

 

Días que no funcionó

 

Causas

 

Total de días de clases

 

7.2. DIAGNÓSTICO DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística Educativa link http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema : Menú principal, opción Memoria Anual 2017- Datos para completar a la Memoria Anual 2017. Imprimir PDF y agregar de acuerdo al índice de la Memoria Anual.

Punto de Partida 2017
Punto de Partida 2017
Punto de Partida 2017
Punto de Partida 2017

Punto de Partida

2017

Dimensión Indicador Totales 1 2 3 4 5 6 escuela 1)MATRÍCULA Matrícula por año Distribución
Dimensión
Indicador
Totales
1
2
3
4
5
6
escuela
1)MATRÍCULA Matrícula por año
Distribución porcentual de matricula por año

Tasa de variación de la matrícula 2016-2017 Compara la cantidad de alumnos en el año 2017 respecto a los matriculados del año 2016

   

Totales

1er ciclo

2do ciclo

escuela

     

8

Punto de Partida 2017 1 2 3 4 5 6 Totales 2)TRAYECTORIAS Cantidad de repitentes
Punto de Partida 2017 1 2 3 4 5 6 Totales 2)TRAYECTORIAS Cantidad de repitentes
Punto de Partida
2017
1
2
3
4
5
6
Totales
2)TRAYECTORIAS
Cantidad de repitentes
ESCOLARES
Porcentaje de repitencia Corresponde a la proporción de
alumnos matriculados en un año de estudio, que vuelven a
inscribirse en el mismo año por no cumplir con los
requisitos para ser promovidos
Cantidad de alumnos salidos sin pase
Porcentaje de alumnos salidos sin pase Da cuenta de los
alumnos que salieron entre el 30 de abril de 2017 y el
último día de clase del periodo escolar del año , sin solicitar
pase a otro establecimiento
Cantidad de alumnos con sobreedad avanzada
Porcentaje de sobreedad avanzada Muestra la magnitud de
alumnos que tienen dos o más años que la edad
correspondiente al año de estudio que cursan

7.3 DERIVACIÓN DE ALUMNOS/AS A ORGANISMOS DE APOYO

 

Nº Alumnos

Nº de

Motivos

Estrategias

Impacto de las estrategias de intervención implementadas

derivados

Intervenciones

más

de

frecuentes

Intervención

de los

Organismos

 

GPI

         

SASE

         

OTROS

         

7.3.1 ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS DERIVADAS DE DISCAPACIDAD -

2017

DISCAPACIDAD

CANTIDAD

TOTAL

SENSORIAL

               

MOTORA

               

INTELECTUAL

               

PSICOSOCIAL

               

9

7.4 PROFESORES (DATOS AL 22/12/17) N° DE DOCENTES CONCEPTO PORCENTAJES PROFESORES/AS PROFESORES/AS FRENTE ALUMNOS/AS

7.4 PROFESORES (DATOS AL 22/12/17)

N° DE

DOCENTES

CONCEPTO

PORCENTAJES

PROFESORES/AS

PROFESORES/AS FRENTE ALUMNOS/AS

PROFESORES/AS CON CAMBIO DE FUNCIONES / REUBICACIÓN PROVISORIA

PROMEDIO DE HORAS CÁTEDRA DE PROFESORES FRENTE A ALUMNOS

Los valores porcentuales se refieren al valor absoluto correspondiente multiplicado por 100 y dividido en el total de profesores/as.

7.4.1 AUSENTISMO DE PROFESORES/AS FRENTE ALUMNOS/AS-CAUSAS

PROMEDIO DE AUSENTES DE PROFESORES/AS FRENTE ALUMNOS/AS

TOTAL

DE

AUSENTES

CONCEPTO

AUSENTISMO DE PROFESORES/AS FRENTE ALUMNOS/AS

SEÑALAR LAS TRES CAUSAS MAS FRECUENTES DE INASISTENCIAS (indicar artículo del Dcto 505/5 u otro motivo/instrumento legal):

7.4.2 HORAS LIBRES

CONCEPTO

TOTAL

PROMEDIO DE HORAS LIBRES POR DÍA

PROMEDIO DE HORAS LIBRES POR DÍA Y POR SECCIÓN

DE HORAS

LIBRES

HORAS

     

LIBRES

10

7.5. INASISTENCIA DE ACTORES INSTITUCIONALES (DATOS AL 22/12/17)       CAUSAS MÁS N° DE

7.5. INASISTENCIA DE ACTORES INSTITUCIONALES (DATOS AL 22/12/17)

     

CAUSAS MÁS

N° DE INASISTENCIAS

FRECUENTES

ACTOR INSTITUCIONAL

PORCENTAJES

DE

 

AUSENTISMO

INASISTENCIA ANUAL DEL DIRECTOR/RECTOR

     

INASISTENCIA ANUAL DEL VICEDIRECTOR (Turno M)

     

INASISTENCIA ANUAL DEL VICEDIRECTOR (Turno T)

     

INASISTENCIA ANUAL DEL VICEDIRECTOR (Turno N)

     

INASISTENCIA ANUAL DEL ASESOR PEDAGÓGICO

     

INASISTENCIA ANUAL DEL SECRETARIO

     

AUSENTISMO DEL PROSECRETARIO, AUXILIARES

     

JEFE DE PRECEPTORES Y PRECEPTORES

     

BIBLIOTECARIO

     

AYUDANTES-

     

AUXILIARES DE LABORATORIO

DOCENTES FRENTE A ALUMNOS

     

PERSONAL DE SERVICIO Y MAESTRANZA

     

AUXILIAR ADMINISTRATIVOS

     

SEÑALAR LAS TRES CAUSAS MAS FRECUENTE DE INASISTENCIAS:

 

Art 10A Constancia de curso o examen F51

 

Los valores porcentuales se refieren al valor absoluto multiplicado por 100 y dividido en la cantidad de días que debería haber prestado servicios.

11

7.6. MATRÍCULA INICIAL Y CANTIDAD DE SECCIONES POR CURSO Y TURNO (DATOS AL 30/04/17) Fuente

7.6. MATRÍCULA INICIAL Y CANTIDAD DE SECCIONES POR CURSO Y TURNO

(DATOS AL 30/04/17)

Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística Educativa link http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema : Menú principal, opción Memoria Anual 2017- Datos para completar a la Memoria Anual 2017. Imprimir PDF y agregar de acuerdo al índice de la Memoria Anual.

Titulo

Grado

Turno

Secciones

Total

Bachiller con orientación en …

4to Año/Grado

Mañana

   

Bachiller con orientación en …

5to Año/Grado

Mañana

   

Bachiller con orientación en …

6to Año/Grado

Mañana

   

Ciclo básico/ educación secundaria básica

1er Año/Grado

Mañana

   

Ciclo básico/ educación secundaria básica

1er Año/Grado

Tarde

   

Ciclo básico/ educación secundaria básica

2do Año/Grado

Mañana

   

Ciclo básico/ educación secundaria básica

2do Año/Grado

Tarde

   

Ciclo básico/ educación secundaria básica

3er Año/Grado

Mañana

   

Ciclo básico/ educación secundaria básica

3er Año/Grado

Tarde

   

Egresado de polimodal modalidad….

4to Año/Grado

Mañana

   

Egresado de polimodal modalidad …

4to Año/Grado

Tarde

   

Egresado de polimodal modalidad …

5to Año/Grado

Mañana

   

Egresado de polimodal modalidad …

5to Año/Grado

Tarde

   

Egresado de polimodal modalidad …

6to Año/Grado

Mañana

   

Egresado de polimodal modalidad …

6to Año/Grado

Tarde

   

Total

       

12

7.7 ALUMNOS/AS EN RIESGO PEDAGÓGICO La tabla debe ser completada en función de los datos

7.7 ALUMNOS/AS EN RIESGO PEDAGÓGICO

La tabla debe ser completada en función de los datos que devuelve la pagina del Departamento de Estadística Educativa, según lo informado por el Establecimiento en los distintos trimestres del año 2017, datos para la memoria anual, punto 7,7- Por lo tanto no imprimir pdf del sitio Estadística Educativa.

 

1° Trimestre

 

2° Trimestre

 

3° Trimestre

 

CURSO

Matrícula

         

Matrícula

   

Inicial

%

Matrícula

%

Final

%

1º año

                 

2º año

                 

3º año

                 

4º año

                 

5º año

                 

6º año

                 

TOTAL

                 

13

7.8. A ALUMNOS/AS CON MATERIAS PENDIENTE/S DE APROBACION DE AÑOS ANTERIORES     30/04/17  

7.8. A ALUMNOS/AS CON MATERIAS PENDIENTE/S DE APROBACION DE AÑOS ANTERIORES

   

30/04/17

 

31/08/17

 

22/12/17

CURSO

Matrícula

         

Matrícula

   

Inicial

%

Matrícula

%

Final

%

1º año

                 

2º año

                 

3º año

                 

4º año

                 

5º año

                 

6º año

                 

TOTAL

                 

El

correspondiente.

Para determinar el porcentaje de la fila TOTAL, se procede de la misma manera, es decir, dividiendo el N° total de alumnos/as con materias

No se suman los porcentajes de cada curso.

pendiente de aprobación de

porcentaje se determina

dividiendo

años

de

alumnos/as

en

la

con materias

total

que

pendiente

de

aprobación de años

anteriores

en

la

Matrícula

anteriores

Matrícula

corresponda.

14

7.8 B ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE APROBACIÓN

7.8 B ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE APROBACIÓN Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa-

Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística Educativa link http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema :

Menú principal, opción Memoria Anual 2017- Datos para completar a la Memoria Anual 2017. Imprimir PDF y agregar de acuerdo al índice de la Memoria Anual.

N° de Espacios Curriculares Pendientes o Previos

Alumnos

Alumnos

Alumnos que

inscriptos

presentes

aprobaron

Solo 1(uno)

Solo 1(uno)
Solo 1(uno)
Solo 1(uno)
   
    en una una

en una

    en una una

una

2(dos)

2(dos)   una
2(dos)   una
 
2(dos)   una

una

en dos

en dos
 

dos

Ciclo Orientado

N° de Espacios Curriculares Pendientes o Previos

Alumnos

Alumnos

Alumnos que

inscriptos

presentes

aprobaron

Solo 1(uno)

Solo 1(uno)
Solo 1(uno)
Solo 1(uno)
 
  en una una

en una

  en una una

una

2(dos)

2(dos)    
2(dos)    
 
2(dos)    
 

una

 

en dos

  en dos
 

dos

15

7.9. RENDIMIENTO ACADEMICO DE ALUMNOS/AS AL 22/12/2017

7.9. RENDIMIENTO ACADEMICO DE ALUMNOS/AS AL 22/12/2017 Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa-

Fuente de Datos: Página Dirección de Calidad Educativa- Departamento Estadística Educativa link http://www.educaciontuc.gov.ar/sistema :

Menú principal, opción Memoria Anual 2017- Datos para completar a la Memoria Anual 2017. Imprimir PDF (opción años de estudios: todos) y agregar de acuerdo al índice de la Memoria Anual.

Año Espacios Curriculares 1° 2° 3° 4° 5° 6° Total a Recuperar. Aprobaron todas las
Año
Espacios
Curriculares
Total
a
Recuperar.
Aprobaron
todas las
materias
luego de los
trimestrales
a
(No deben
recuperar
ningún esp.
curricular en
la mesa de
Diciembre)
Año Cant. de Espacios 1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Curriculares. Aprobaron todos b
Año
Cant. de
Espacios
Total
Curriculares.
Aprobaron todos
b los Espacios
Curriculares
c Desaprobaron 1
Esp. Curricular
Desaprobaron 2
d Esp.
Curriculares
Desaprobaron 3
e Esp.
Curriculares
16
Desaprobaron 4 f o mas Esp. Curriculares a+b+c+ d+e+f Total:(Matricula al ultimo dia del ciclo
Desaprobaron 4
f o mas Esp.
Curriculares
a+b+c+
d+e+f
Total:(Matricula
al
ultimo dia del
ciclo lectivo)

7.10. RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS/AS REPITENTES (DATOS AL 22/12/17)

ALUMNOS/AS REPITENTES PROMOVIDOS QUE ADEUDAN 1 o 2 ESPACIOS CURRICULARES

ALUMNOS/AS REPITENTES PROMOVIDOS QUE NO ADEUDAN ESPACIOS CURRICULARES

ALUMNOS/AS REPITENTES NO PROMOVIDOS QUE ADEUDAN MÁS DE 3 ESPACIOS CURRICULARES

ALUMNOS/AS QUE CURSARON COMO REPITENTES AL 22/12/17

CURSO

%

(referido a la

matrícula

inicial)

%

(referido al N°

de repitentes)

%

(referido al N° de

repitentes)

%

(referido al N° de

repitentes)

1º año

2º año

3º año

4º año

5º año

6º año

TOTAL

17

Cuando se hace referencia a ADEUDAN se incluyen también las materias pendiente de aprobación de

Cuando se hace referencia a ADEUDAN se incluyen también las materias pendiente de aprobación de años anteriores que el alumno pueda tener. Para determinar el porcentaje de la fila TOTAL se divide N° en total de referencia. No se suman los porcentajes de cada curso. La suma de N° de alumnos/as promovidos que no adeudan más N° de alumnos/as promovidos que adeudan 1 o 2 y N° de alumnos/as no promovidos debe coincidir con el N° de repitentes correspondiente. Este aspecto sirve de control.

18

7.11- ALUMNOS MATRICULADOS EN 6° AÑO EN EL PERÍODO LECTIVO 2017     N° de

7.11- ALUMNOS MATRICULADOS EN 6° AÑO EN EL PERÍODO LECTIVO 2017

   

N° de alumnos/as de 6° año de 2017

 

Matrícula final de alumnos/as de 6° año de

2017

Alumnos que Completaron Carrera a Diciembre 2017

Alumnos que No Completaron carrera a Diciembre 2017

Alumnos que

Alumnos que No Completaron Carrera a Febrero de 2018

Completaron

Carrera a

Febrero de

   

2018

 

8.- RELEVAMIENTO DE DATOS CUALITATIVOS DEL PERÍODO 2017

Las líneas políticas permiten reflexionar sobre la PROPUESTA DE ENSEÑANZA de una escuela que promueve una educación secundaria obligatoria, inclusiva y de calidad. En base a las acciones implementadas en el ciclo lectivo 2017, indique acciones, logros y dificultades.

 

CONCEPTO

ACCIONES CENTRALES DESARROLLADAS

LOGROS

DIFICULTADES

1.Régimen Académico y marcos normativos (Proyecto I. y II. Del art. 2° de la R.M. 1222/5, 1223/5 y 1224/5 - MEd)

     

2.Tránsito entre Ciclos y Niveles

     

3.

Sostenimiento y

     

Fortalecimiento de las Trayectorias Escolares:

Políticas institucionales para el ingreso, reingreso, permanencia y terminalidad.

4.

Familia y comunidad

     

19

  CONCEPTO ACCIONES CENTRALES DESARROLLADAS LOGROS DIFICULTADES 5. Convivencia y    
 

CONCEPTO

ACCIONES CENTRALES DESARROLLADAS

LOGROS

DIFICULTADES

5.

Convivencia y

     

Participación Juvenil

6.Acciones Socio Comunitarias

     

7.

Educación Sexual

     

Integral: profundización de estrategias de enseñanza y aprendizaje

8. Educación y Memoria:

     

9. Educación Vial

     

10.

Prevención del uso

     

indebido de drogas:

promoción de acciones sobre la prevención del consumo de drogas ilegales y legales.

11.

Trabajo con el

     

Operativo Aprender

12. Uso de las TIC

     

13. Diseño de modelos

     

organizativos que contemplen la asistencia de alumnos con discapacidad.

14.

Impacto del Programa

     

de Formación Situada

20

8.1 OTROS PLANES, PROGRAMAS Y/O PROYECTOS IMPLEMENTADOS EN EL CICLO LECTIVO 2017. PLAN /PROGRAMA/PROYECTO NOMBRE

8.1 OTROS PLANES, PROGRAMAS Y/O PROYECTOS IMPLEMENTADOS EN EL CICLO LECTIVO 2017.

PLAN /PROGRAMA/PROYECTO

NOMBRE

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

MUNICIPALES /COMUNALES

   

ARTICULACIÓN CON EL NIVEL SUPERIOR UNIVERSITARIO Y NO UNIVERSITARIO

   

OTROS

   

8.2 PARTICIPACIÓN DESTACADA DE ALUMNOS EN JORNADAS, FERIAS DE CIENCIAS, OLIMPIADAS, CONCURSOS, CERTÁMENES Y/O EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN EL CICLO LECTIVO 2017.

Evento

Premio, lugar o mención obtenida

Apellido y Nombre de Alumno/s destacado/s

Apellido y Nombre de Docente/s referentes

21

ACLARACIONES SOBRE ALGUNAS VARIABLES CONSIDERADAS  Cantidad de días de clases que no se trabajó:

ACLARACIONES SOBRE ALGUNAS VARIABLES CONSIDERADAS

Cantidad de días de clases que no se trabajó: cantidad de días de clases que no

se trabajó, pero que estaban prevista por el calendario a trabajar.

Alumnos/as con materias pendientes de aprobación: cantidad de alumnos/as

inscriptos al 30/04/17 que mantienen una o varias materias pendientes de aprobación de

años anteriores.

Profesores/as: cantidad total de profesores/as designados en la escuela, que están

frente alumnos/as o en docencia pasiva, el 21/12/17. Se excluye del número a los

profesores que están con licencia y tienen reemplazante, para no duplicar la

información.

Profesores/as frente alumnos/as: totalidad de profesores/as designados y que están

frente alumnos/as el 21/12/17. Se excluye del número a los profesores que están con

licencia y tienen reemplazante, para no duplicar la información.

Profesores/as con cambio de funciones: totalidad de profesores/as designados en la

escuela y que realizan tareas pasivas en la escuela el 21/12/17

Promedio de horas cátedras de profesores/as frente alumnos/as: se obtiene

dividiendo el total de horas cátedras de educación secundaria en el total de

profesores/as frente a alumnos/as.

Total Ausentes de profesores/as frente alumnos/as: cantidad total de ausentes de los

profesores/as que están frente a alumnos/as al 21/12/17.

Considerar solo los días que el docente debería asistir.

Promedio de ausentes de profesores/as frente alumnos/as: se obtiene de dividir el

total de ausentismo de profesores/as frente alumnos/as en la cantidad de profesores/as

frente alumnos/as.

Horas libres: cantidad total de horas en que los alumnos/as no han tenido clases en la

escuela por inasistencia docente.

Promedio de horas libres por día: se obtiene de dividir el total de horas libres en la

cantidad total de días de clases.

Promedio de horas libres por día y por sección: se obtiene de dividir el Promedio

de horas libres por día en la cantidad de secciones que tiene la escuela.

Ausentes de todos los profesores/as: cantidad total de ausentes de todos los

profesores de la escuela desde el 15/2/17 al 21/12/17. Se incluyen a todos los

profesores, es decir, frente a alumnos/as, con docencia pasiva, con licencia.

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2018 1-Caracterización y diagnóstico : - Realizar una breve caracterización del

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2018

1-Caracterización y diagnóstico:

- Realizar una breve caracterización del contexto, rasgos de identidad, y de la población estudiantil

Anual 2017, realizar el diagnóstico como expresión del

estado de situación institucional (extensión máxima una carilla). Focalizar prioritariamente en los siguientes ítems de la Memoria Anual:

- 7.2 Diagnóstico Plan de Mejora Institucional.

7.7 Alumnos/as en riesgo pedagógico.

7.8 Ay B- Alumnos/as con materias pendientes de aprobación de años anteriores.

7.9- Rendimiento Académico de alumnos/as 7.10-Rendimiento Académico de alumnos /as repitentes 7.11- Alumnos matriculados en 6ª año en el período lectivo 2017 8- Relevamiento de datos cualitativos del período lectivo 2017 2- Identificación de problemas priorizados. Enunciar, describir y explicar 3 (tres) problemas a priorizar en el ciclo lectivo 2018. (extensión máxima

una carilla). 3- Objetivos generales y metas.

-En base al análisis e interpretación de los datos cuantitativos y cualitativos de la Memoria

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2018       CRONOGR.     DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2018

     

CRONOGR.

   

DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y EVAL.DEL IMPACTO DEL PMI

LINEAS DE

ACCIONES A DESARROLLAR

DE

EJECUCION

ACTORES

RECURSOS

POLITICA

0BJETIVOS

INSTITUCIONALES

EDUCATIVA

 

2018

INVOLUCRADOS

 

Revisión y actualización de los Acuerdos Escolares de Convivencia. Desarrollo de estrategias para la Difusión y aplicación de los

         

1.

Régimen

Acuerdos Escolares de Convivencia.

Académico

Generar estrategias para mejorar la convivencia institucional.

         

Elaborar el Proyecto de Acuerdos Institucionales sobe evaluación, calificación, acreditación, promoción, ingreso, asistencia y permanencia en el marco de la Res. Nª 1224/5 (MEd) Implementación de propuestas de organización pedagógica institucional: talleres, seminarios, proyectos. Instancias de evaluación de los procesos de Enseñanza y aprendizaje.

         
LINEAS DE POLITICA EDUCATIVA 0BJETIVOS ACCIONES A DESARROLLAR CRONOGR. DE EJECUCION 2018 ACTORES

LINEAS DE

POLITICA

EDUCATIVA

0BJETIVOS

ACCIONES A DESARROLLAR

CRONOGR.

DE

EJECUCION

2018

ACTORES

INVOLUCRADOS

RECURSOS

INSTITUCIONALES

DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y EVAL.DEL IMPACTO DEL PMI

Incorporar y sostener estrategias para la articulación entre el nivel

primario, secundario y superior.

2

Tránsito entre

Ciclos y

Niveles

Incorporar y sostener estrategias de articulación entre ciclo básico y ciclo orientado.

3.

Sostenimiento

y

Fortalecimiento de las trayectorias Escolares:

Políticas institucionales para el ingreso, reingreso,

permanencia y terminalidad.

Desarrollar estrategias para el ingreso, permanencia y promoción de alumnos con sobreedad y alumnos repitentes.

Desarrollar acciones destinadas al reingreso, a la prevención del

abandono y al acompañamiento de alumnos con trayectorias escolares interrumpidas.

Desarrollar acciones destinadas a la terminalidad del nivel secundario. Fortalecimiento de la orientación. Articulación con el mundo del trabajo.

Fortalecer la enseñanza de la matemática, lengua, ciencias naturales, ciencias sociales, lengua extranjera. Institucionalizar el Proyecto lector

      CRONOGR.     DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y EVAL.DEL IMPACTO DEL PMI ACCIONES
     

CRONOGR.

   

DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y EVAL.DEL IMPACTO DEL PMI

ACCIONES A DESARROLLAR

DE

ACTORES

RECURSOS

0BJETIVOS

EJECUCION

INVOLUCRADOS

INSTITUCIONALES

 

2018

Fortalecer la función tutorial en el acompañamiento a las trayectorias escolares.

         

Atender problemáticas sociales, de salud, familiares, de agresión contra sí mismo en articulación con diferentes instituciones y organismos de apoyo.

         

3

Generar propuestas de integración entre Familia, Escuela y

         

Sostenimiento

y

Comunidad.

Fortalecimiento de las trayectorias Escolares:

Atender las demandas de alumnos con discapacidad y necesidades de Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

         

Políticas institucionales para el ingreso, reingreso, permanencia y terminalidad

Promover la articulación de los espacios curriculares con actividades de carácter Científico, artístico, cultural, deportivo y comunitario de los CAJ Coros y Orquestas, radios escolares, parlamento juvenil. ESA ( Escuela Sale del Aula)

         
      CRONOGR.     DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y EVAL.DEL IMPACTO DEL PMI LINEAS
     

CRONOGR.

   

DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y EVAL.DEL IMPACTO DEL PMI

LINEAS DE

POLITICA

EDUCATIVA

0BJETIVOS

ACCIONES A DESARROLLAR

DE

ACTORES

RECURSOS

EJECUCION

INVOLUCRADOS

INSTITUCIONALES

   

2018

4.

Fortalecer e institucionalizar el Centro de Estudiantes en la escuela.

         

Participación

           

Estudiantil

Fortalecer y promover espacios institucionales que permitan difundir las tutorías estudiantiles.

         

Institucionalizar el desarrollo de proyectos socio comunitarios solidarios (PSCS)

         

5.

Incorporar propuestas de Educación Sexual integral, Educación Vial, Prevención de uso indebido de sustancias, conductas de riesgo a través de seminarios, talleres y propuestas transversales en articulación con diferentes instituciones y organismos.

         

Salud

Integral y

Bienestar

adolescente

      CRONOGR.     DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y EVAL.DEL IMPACTO DEL PMI LINEAS
     

CRONOGR.

   

DISPOSITIVO DE SEGUIM. Y EVAL.DEL IMPACTO DEL PMI

LINEAS DE

POLITICA

EDUCATIVA

0BJETIVOS

ACCIONES A DESARROLLAR

DE

ACTORES

RECURSOS

EJECUCION

INVOLUCRADOS

INSTITUCIONALES

   

2018

6.

Mejorar el rendimiento de los estudiantes en las áreas involucradas tanto en ciclo básico como en el ciclo orientado. Resignificar el proceso de evaluación para la mejora de la calidad educativa.

         

Trabajo con

el

Operativo

Nacional de

Evaluación

“Aprender”

y PISA