Escuela Particular N°2390

Santa María de Guadalupe

Avda. La Concepción N° 0519. Colina
Teléfono: 23604760
Miss: Carmen Báez

“Enseñar, Educar, Evangelizar”

Evaluación Semestral de Lenguaje y Comunicación

Nombre: …………………………………………………………………………….

Fecha: ………………Puntaje Real:………. Puntaje obtenido…… Nota:……

Objetivo de Aprendizaje: Leer y comprender un texto narrativo

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, y 6

El cuadro más bello
Había en un país un rey amante de la pintura y la naturaleza que quiso
poseer el más bello cuadro que pudiera hacerse de los paisajes de su
reino. Para ello, convocó a cuantos pintores habitaban en aquellas tierras,
y una mañana los guió hasta su paisaje favorito.
- No encontraréis una imagen igual en todo el reino - les dijo-. Quien
mejor la
refleje en un gran cuadro tendrá la mayor gloria para un pintor.
Los artistas, acostumbrados a dibujar los más bellos parajes, no
encontraron el lugar tan magnífico como el mismo rey pensaba y, viendo
que su fama y su gloria no aumentaría, se propusieron resolver el encargo
rápidamente. Todos tuvieron sus cuadros listos a media mañana, excepto
uno, que a pesar de pensar lo mismo que sus compañeros sobre el paisaje,
quiso pintarlo lo mejor posible. Puso tanto esmero en su trabajo, que al
caer la tarde, cuando llevaba ya algunas horas pintando en solitario,
apenas había completado un pedacito del lienzo.
Pero entonces ocurrió algo maravilloso. Al ponerse el sol, las montañas
crearon un increíble juego de luces con sus últimos rayos y, ayudadas por
los reflejos del agua en un río cercano, un extraño viento que retorcía las
nubes y los variados colores de miles de flores, dieron a aquel paisaje un
toque de ensueño insuperable.
Así entonces, pudo el pintor entender la predilección del rey por aquel
lugar, y pintarlo con su esmero habitual, para crear el más bello cuadro del
reino.
Y aquel laborioso pintor, que no era más hábil ni tenía más talento que
otros, superó a todos en fama gracias al cuidado y esmero que ponía en
todo cuanto hacía.
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1. El texto habla principalmente de:

A) Un rey al que le gustaba mucho el arte.

B) El mejor pintor del mundo.
C) Un pintor que gracias a su paciencia y dedicación logró el reconocimiento
de un rey.
D) Un reino con paisajes hermosos.
2. ¿Por qué al rey le gustaba tanto el paisaje que mandó a pintar?
A) Porque se podía observar todo el reino desde ese lugar.
B) Porque poseía gran cantidad de flores y árboles.
C) Porque se observaba un hermoso atardecer.
D) Porque había una hermosa laguna.

3. ¿Qué pensaron los pintores al ver el paisaje que el rey quería retratar?
A) Que era maravilloso.
B) Que no tenía nada especial como el rey creía.
C) Que era muy feo.
D) Que era igual a todos los paisajes que habían en los alrededores.

4. ¿Cuál era el premio que recibiría el pintor que hiciera el cuadro más
bello?
A) Mucho dinero.
B) Tierras del reino.
C) Fama y reconocimiento.
D) No recibían premios.

5. Del texto anterior, podemos inferir que:

A) Lo más importante es conseguir fama y reconocimiento.
B) Con paciencia y dedicación se pueden lograr muchas cosas.
C) Para lograr el triunfo hay que ser muy hábil y talentoso.
D) Para alcanzar un reconocimiento hay que ser el mejor.

6. La palabra “habitaban” del texto, podemos reemplazarla por:

A) Vivían.
B) Viajaban.
C) Recorrían.
D) Paseaban.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7, 8, 9 y 10.

7. El texto corresponde a un (a):

A) Cuento
B) Adivinanza
C) Poema
D) Trabalenguas

8. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

A) Informar
B) Narrar
C) Comentar
D) Entretener

9. El texto se refiere a:
A) Un cartero
B) Un viajero
C) Un repartidor de diario
D) Un policía

10. Este tipo de texto se caracteriza por ser:

A) Extensos y complicados.
B) Breves y entretenidos.
C) Reales y estar escritos en estrofas.
D) Extensos y describir situaciones.
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Observa la siguiente imagen y responde las preguntas, 11,12,13,14, 5 y16:

11. El propósito del texto anterior es:

A) Convencer
B) Entretener
C) Informar
D) Expresar

12. En el texto, se habla principalmente de:

A) Qué hacer cuando una persona se contagia la influenza.
B) El tipo de personas que pueden contagiarse de influenza o gripe.
C) Las medidas de prevención para no contagiarse de influenza.
D) Los tipos de gripes que pueden afectarnos.
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13. El mensaje del texto va dirigido principalmente a:

A) Los niños
B) Toda la población
C) Los ancianos
D) Niños y ancianos

14. Del texto, podemos inferir que:

A) La gripe solo afecta a los niños.
B) La influenza no es contagiosa.
C) La influenza es más peligrosa que la gripe.
D) Si todos consideramos las medidas indicadas, disminuye el riesgo de
contagio de estas enfermedades.

15. La palabra “previenen” del texto podemos reemplazarla por:

A) Avisan
B) Sostienen
C) Evitan
D) Permiten

16. ¿Cuál de las siguientes palabras es una acción?

A) Tarea
B) Ejemplo
C) Lava
D) Origen

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a la 26.

El ángel Guardián

Es verdad, no es un cuento;
hay un Ángel Guardián
que te toma y te lleva como el viento
y con los niños va por donde van.

Tiene cabellos suaves

que van en la venteada,
ojos dulces y graves
que te sosiegan con una mirada
y matan miedos dando claridad.
(No es un cuento, es verdad.)

Él tiene cuerpo, manos y pies de alas

y las seis alas vuelan o resbalan,
las seis te llevan de su aire batido
y lo mismo te llevan de dormido.
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17. La finalidad del texto anterior es:

A) Informar un hecho.
B) Narrar una historia.
C) Describir un personaje.
D) Expresar sentimientos.

18. Una característica de este tipo de textos es:

A) Ser breves y entretenidos.
B) Describir a personajes y situaciones.
C) Estar escritos en versos y estrofas.
D) Relatar hechos reales.

19. El texto habla principalmente de:

A) Un niño
B) Un anciano
C) Un bebé
D) Un ángel

20. ¿Cómo era el ángel?

A) Era pequeño, con grandes ojos y manos pequeñas.
B) Tenía cuerpo, manos grandes y ojos graves.
C) Tenía cabellos suaves, ojos dulces y sus pies y manos eran de alas.
D) Era muy grande, tenía dos alas y cabello suave.

21. El ángel guardián protege a:

A) Los ancianos y los niños
B) Los niños
C) Los adultos
D) Todas las personas

22. El texto está compuesto por:

A) 4 estrofas y 14 versos.
B) 14 estrofas y 3 versos.
C) 3 estrofas y 10 versos.
D) 3 estrofas y 14 versos.

23. ¿Cuál de las siguientes alternativas tienen palabras que riman?

A) Suaves / cuento
B) Batido / dormido
C) Alas / claridad
D) Cuento / guardián
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24. La palabras que es un adjetivo calificativo es

A) Viento
B) Cabellos
C) Suaves
D) Toma

25. La oraciones que no expresan una acción es

A) “Es verdad, no es un cuento;”
B) “y las seis alas vuelan o resbalan”
C) “hay un Ángel Guardián”
D) “ojos dulces y graves”

26. La palabra “resbalan” podemos reemplazarla por:

A) Retiran
B) Caen
C) Deslizan
D) Levantan

Lee el siguiente texto y responde:

27. El texto anterior corresponde a un (a):

A) Chiste
B) Poema
C) Refrán
D) Trabalenguas

28. El propósito comunicativo del texto es:

A) Enseñarnos algo.
B) Informar acerca de algo.
C) Describir una situación.
D) Narrar un hecho.
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29. Del texto, podemos inferir que:

A) No siempre se aprende algo nuevo, antes de ir a la cama.
B) En la noche siempre aprendemos.
C) Todos los días aprendemos cosas nuevas.
D) Sólo cuando las persona van al colegio aprenden algo.

30.- Lapalabras que representa una acción es

A) Irás
B) Cama
C) Más
D) Cosa

31.-Este texto se trata principalmente de:

A. cómo desarrollar la imaginación, pintando tarjetas.
B. las distintas formas de pintar una tarjeta.
C. las distintas formas de hacer burbujas.
D. cómo decorar tarjetas sin usar lápices.
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32.- la pajita que se pide sirve para

A. Para mezclar los colores.
B. Para formar las burbujas.
C. Para disolver el lavalozas.
D. Para reventar las burbujas.

33.-¿Qué pasaría si para hacer esta actividad se usara un

recipiente muy profundo?
A. Los colores no se mezclarían.
B. La tarjeta se hundiría demasiado.
C. Las burbujas reventarían muy rápidamente.
D. Las burbujas no alcanzarían a pintar la tarjeta.

34.-¿Qué se debe hacer, inmediatamente después de mezclar

los materiales en el recipiente?
A. Introducir la pajita en la mezcla.
B. Retirar la tarjeta y esperar que se seque.
C. Poner el agua, la témpera y el lavalozas en el recipiente.
D. Doblar la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.

35.- Según el texto la hoja de block se usa para

A. Para tapar el recipiente.
B. Para armar la tarjeta.
C. Para impedir que las burbujas se revienten.
D. Para limpiar las manchas que deje la mezcla.
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