Adaptacion Curricular 3 Eso PDF

3
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Geografía
Ciencias Sociales
M. Burgos, M.C. Muñoz-Delgado
ADAPTACIÓN CURRICULAR
Este libro de Ciencias Sociales responde a un proyecto pedagógico creado y desarrollado por
Anaya Educación para la ESO. En su elaboración han participado:
Autores: Manuel Burgos, M.ª Concepción Muñoz-Delgado, Marta Blanco y Mónica Aza
Coordinación editorial: Jesús Navas y Juan Doménech
Edición: Salvador Vara
Diseño de cubiertas e interiores: Miguel Ángel Pacheco y Javier Serrano
Tratamiento infográfico del diseño: Javier Cuéllar y Patricia Gómez
Equipo técnico: Ángel Guerrero
Corrección: Isabel Gallego y Mercedes Pérez
Ilustraciones: Gracia Artigas, Arturo Asensio, Fernando Aznar, Paul Coulbois y Carlos Moreno
Cartografía: Rosario Regaño y José M.ª Gil
Departamento gráfico: Juan Carlos Quignon, Paz Franch, Miguel Díaz-Rullo,

Rafael Sombría y Miguel Ángel Castillejos
Edición gráfica: Estefanía de Régil
Fotografías: AGE Fotostock, Archivo Anaya (Astar, M./Ipa Press; Boé, O.; Candel, C.;
Cosano, P.; Jove, V.; Enrique, S.; Leiva, A.; Lezama, D.; Martin, J.A.; Ortega, A.; Padura, S.;
Pérez de Tudela, M.; Ramón Ortega, P.-Fototeca de España; Redondo, M.; Ruiz, J.B.; 6x6
Producción Fotográfica; Steel, M.; Torres, O.; Valls, R.; Vázquez, A.), Corbis/Cordón Press,
EFE, Getty Images, Paisajes Españoles, Prisma, 123 RF/QuickImages
Agradecimiento a los niños: Mohamed Afakir, Said Alaiz, Maria-Alina Duinea,

Danny-Miquelina González, Roberto Popescu, Mehdi Taheri
En tu libro
Las normas ortográficas seguidas son las establecidas por la Real Academia Española en su
última edición de la Ortografía, del año 1999.
En la web te sugiere que consultes www.anayadigital.com. Encontrarás recursos

complementarios que enriquecerán tu aprendizaje.
IMPORTANTE: Ten en cuenta que todas las actividades que se proponen debes realizarlas
en cuadernos u hojas sueltas; nunca en el propio libro.
© Del texto: Manuel Burgos Alonso, M.ª Concepción Muñoz-Delgado y Mérida, 2010.
© Del conjunto de esta edición: GRUPO ANAYA, S.A., 2010 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid
ISBN: 978-84-667-8755-0.
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas,
además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o
comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución
artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.
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Índice
1 El mapa físico de la Tierra .............................................................. 4
2 El mapa físico de España ............................................................. 12
3 La población en el mundo actual .................................................. 16
4 Las ciudades en el mundo actual ................................................. 2 4
5 La actividad económica y el trabajo ............................................. 3 0
6 Las actividades del sector primario .................................................. 38
7 Las actividades y los espacios industriales .................................. 46
8 Las actividades terciarias y su transformación ............................. 52
9 La economía española ................................................................. 60
10 Los impactos medioambientales .................................................. 6 6
11 La organización política de las sociedades .................................. 7 0
12 Desigualdades económicas y sociales . ....................................... 7 8

1 El mapa físico
de la Tierra
1 El relieve terrestre Asia América
1.1 El relieve. Continentes e islas

El relieve es el conjunto de formas que presenta la superficie terrestre. Esta
puede emerger por encima del nivel del mar, dando lugar a los continentes
y las islas, o puede estar sumergida bajo las aguas de océanos y mares.
África Antártida
• Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas rodea-
das por océanos y mares. Ordenados de mayor a menor extensión, son
Asia, América, África, la Antártida, Europa y Oceanía.
• Las islas son porciones de tierra rodeadas de agua. Algunas islas se
agrupan en la superficie terrestre formando archipiélagos o conjuntos
de islas, como el de Canarias o el de Japón.
Europa Oceanía
1.2 Las formas del relieve terrestre
• Las formas del relieve continental son las llanuras, las mesetas, las
montañas y las depresiones.
• Las formas del relieve submarino son la plataforma continental, el
talud continental, las llanuras abisales, las fosas marinas y las dorsales.
• Las formas del relieve costero principales son los cabos, los golfos, las
penínsulas y los deltas. Los seis continentes de la Tierra.
Fiordo: valle inundado formado por la entrada Montaña: elevación del Llanura: extensión plana o suave-
del mar en el último tramo de un valle glaciar. terreno con fuerte pendiente y mente ondulada, situada a menos
Istmo: parte de tierra que altitud superior a 600 m. de 200 m de altitud.
une dos continentes o una
península con el continente. Ría: valle inundado formado
por la entrada del mar en el
último tramo de un valle fluvial.
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía e Historia 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
Península: fragmento Depresión: área hundida
de tierra rodeado de de la corteza terrestre.
agua por todas partes
menos por una –el Cabo: parte de la costa
istmo– que lo une a que se adentra en el mar.
la tierra.
Golfo: entrante del
Isla: porción de tierra
mar en la costa.
rodeada de agua.
Meseta: llanura
Dorsal
elevada a más
oceánica:
de 200 m
cordillera
de altitud.
submarina.
Llanura abisal: fondo marino, Fosa marina: depresión Talud continental: brusca Plataforma continental: suave pen- Delta: saliente costero formado por
extenso y plano situado a 4 000 submarina estrecha y pendiente entre la plataforma diente entre el borde del continente la acumulación de los sedimentos
ó 5 000 m de profundidad. alargada. continental y el fondo del mar. y los 200 m de altitud. de un río en su desembocadura.
4
UNIDAD
Tareas para progresar

▼ Localizar información OCÉANO GLACIAL ÁRTICO
en el espacio
1 Escribe en el mapamundi de la Círculo
derecha los nombres de los con- Polar Ártico
2.
tinentes en su lugar correspon-
diente. 4.
OC
Trópico OCÉANO
ÉA
de Cáncer
▼ Usar el vocabulario PACÍFICO
NO
OCÉANO
Ecuador
1. 3.
2 Define brevemente los siguientes
AT
PACÍFICO
OCÉANO
LÁ
términos: Trópico
NTI
de Capricornio
ÍNDICO
a) Relieve:
CO
5.
……………………………………
Círculo OCÉANO GLACIAL ANTÁRTICO
Polar Antártico
……………………………………
6. 0 2000 4000 6000 km
……………………………………
b) Continente: 4 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o

falsas (F).
……………………………………………………………..
…………………………………………………………….. a) E
l relieve terrestre puede emerger o estar
sumergido bajo las aguas
……………………………………………………………..
b) L
os continentes son grandes llanuras ro-
c) Isla:
deadas de agua.
………………………………………………………………
c) Las islas son porciones de tierra rodeadas
……………………………………………………………… de agua por todos lados, excepto por uno.
▼ Relacionar informaciones ▼ Organizar la información
3 Coloca cada concepto en su lugar correspondiente: 5 Completa el siguiente cuadro resumen.

llanura abisal, cabo, montaña, plataforma continen-

Relieve Formas de relieve
tal, península, talud continental, depresión, golfo,
llanura y meseta.
Continental
a) Relieve continental:
………………………………………………………………
b) Relieve submarino: Submarino
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Costero
c) Relieve costero:
………………………………………………………………
5
2 La hidrosfera. Agua total
Las aguas de la Tierra

Océanos
97,5%
Agua dulce
2,5%
2.1 Las aguas marinas
Las aguas marinas que componen la hidrosfera son saladas. Están cons- Agua dulce
tituidas por océanos y mares.
• Los océanos son grandes masas de agua salada alojadas en las depre- Glaciares
68,7%
siones de la corteza terrestre. Son cinco: Pacífico, Atlántico, Índico,
Glacial Ártico y Glacial Antártico.
• Los mares son porciones de los océanos cercanas a las costas. Entre
Aguas
ellos destacan: el Labrador y el Caribe, en América; los de Japón, Chi- subterráneas
30,1%
na, Arábigo y Rojo, en Asia; el Báltico, el del Norte, y el Mediterráneo, Suelo
en Europa; y el de Tasmania, en Oceanía. permanentemente
helado
0,8%
Aguas
2.2 Las aguas continentales superficiales y
en la atmósfera
0,4%
Las aguas continentales son dulces. En profundidad están formadas por Aguas
superficiales y
los acuíferos, o embolsamientos de agua subterránea. Y en superficie en la atmósfera
por los lagos, los glaciares y los ríos. Lagos de

agua dulce
67,4%
• Los lagos son acumulaciones de agua en zonas deprimidas. Humedad
Plantas
del suelo
• Los glaciares son grandes masas de hielo presentes en los polos y en 12,2% Atmósfera y animales
9,5% 0,8%
la alta montaña. Otros humedales

8,5%
Ríos
1,6%
• Los ríos son corrientes continuas de agua que fluyen por un cauce o lecho. Fuente: WWAP 2006, basado en datos de Shiklomanov y Rodda 2003.
Distribución de las aguas de la Tierra.

2.3 Los ríos principales de los continentes
Entre los principales ríos del mundo, cabe destacar los siguientes:
• En América del Norte, los ríos Yukón, Mackenzie, Misisipí y Río
Grande. Y en América del Sur, los ríos Orinoco, Amazonas (el más
largo del continente) y Paraná. Mapamundi de las aguas de la Tierra.
• En África, el Nilo (el más OCÉANO GLACIAL ÁRTICO
0 1000 3000 5000 km
largo del mundo), el Níger,
el Congo, el Zambeze y el Mar
del
Orange.
M
na
ac
n Norte Círculo Polar Ártico

Yen
Yuko
ke
Le
nz
is
Ob
ie
• En Asia, el Obi, el Lena, el

Dniéper
Vol i
ei
ga
Golfo Lago Mar del
Huang-Ho, el Yangtsé (el
de Superior Dan
Alaska Labrador ubi Ural
Ri
o e
gH
Misisip
más largo del continente), el Hu

an Mar del
OC
Ti
G Rí Éu tsé Japón
Yang
g
do
ra o Mar
Ganges, el Indo, el Tigris y el
ris
Mar Caribe fra

í
nd G
In
Nilo
Trópico de Cáncer Mediterráneo

ÉA
e tes an
ges
Éufrates. OCÉANO OCÉANO

NO
Mar
N
íg
Arábigo PACÍFICO
er
Orinoco
• En Europa, el Pechora, el
Ecuador
Amazonas go Lago
Con
AT
Victoria Mar Rojo

PACÍFICO
Rin, el Danubio, el Dniéper,
LÁ
Trópico de Capricornio Zambeze OCÉANO

á
el Don, el Volga (el más lar-

an
g
NT
Orange rlin
r
ÍNDICO Da
Pa
Mu
go del continente) y el Ural. rra
ICO
y
Mar
• En Oceanía solo destacan los

de Tasmania
ríos australianos: el Darling Círculo Polar Antártico

OCÉANO GLACIAL ANTÁRTICO
(el más largo del continente) Mar de
Amundsen
y el Murray.
6
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario ▼ Comprender información gráfica
6 Define los siguientes términos: 9 Observa el gráfico del agua salada y dulce. A con-
a) Océano: tinuación, contesta:
a) ¿
Qué porcentaje representan, respectivamen-
……………………………………………………………… te, el agua salada y el agua dulce?
……………………………………………………………… …………………………………………………………
……………………………………………………………… b) ¿
En qué lugares se almacena la mayor parte
del agua dulce?
b) Mar:
…………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………… ▼ Obtener información

10 Escribe, al lado de cada río, el nombre del conti-
7 Escribe a qué término corresponde cada definición. nente en el que se encuentra:
a) Grandes masas de hielo presentes en los polos. a) Murray: ……………………………………………
……………………………………………………………… b) Indo: ……………………………………………
c) Danubio: ……………………………………………
b) Corriente de agua continua.
d) Congo: ……………………………………………
………………………………………………………………
e) Yukón: ……………………………………………
c) Embolsamiento de aguas subterráneas.
……………………………………………………………… ▼ Localizar información

11 Ayudándote del mapa, escribe en dos columnas,
d) Acumulaciones de agua en zonas deprimidas.
cuatro océanos y cuatro mares de la Tierra.
……………………………………………………………… ………………………… ……………………………
▼ Relacionar informaciones ………………………… ……………………………
8 Completa la tabla con el río más largo de cada con- ………………………… ……………………………
tinente.
………………………… ……………………………
Continente Río
▼ Organizar la información
América
12 Completa los espacios en blanco de las siguientes
frases:
Asia
a) Las aguas marinas están formadas por los

Europa
………….......... y los …………...……
África
b) L
as aguas continentales están formadas en
profundidad por …………… y en superficie por

Oceanía
……………., ………………….. y ………… .
7
3 La atmósfera y los climas (I) Círculo Polar Ártico
66° 33’ N
Polo Norte
Zona fría
te Zon
3.1 La atmósfera y el clima Tró
p
Cá ico d
nce
mp a
e
lad
a
r 23
°2
La atmósfera es la capa de aire que envuelve a la Tierra, a la que se en- Ecu
ado
r
7’ N
Zo
cuentra unida por efecto de la gravedad. En ella tienen lugar los fenó- Tró
p
cál na
ida
Ca ico de
menos que originan los climas de la Tierra. pric
orn
io 2
3
El clima es el estado medio de la atmósfera sobre un lugar. Se mide con Z ° 27
tem ona ’S
pla
da
unos elementos, que son: la temperatura, la precipitación, la presión at-
mosférica y el viento. Dichos elementos están determinados por facto- Zona fría
res, como la latitud, la altitud y la distancia al mar.

Círculo Polar Antártico
66° 33’ S
En la Tierra, los climas se agrupan en tres subtipos: cálidos, templados Polo Sur
y fríos. Las zonas térmicas de la Tierra.
3.2 Los climas de la zona cálida

• El clima ecuatorial se circunscribe en torno al Ecuador. Las tempe- Temperaturas Precipitaciones
raturas son siempre elevadas (alrededor de 25 ºC) y apenas varían a (ºC)
Temperatura media: 27,9 ºC
(mm)
lo largo del año (unos 3 ºC de amplitud térmica); y las precipitacio- Precipitación: 1 018,2 mm
320
nes son muy abundantes y regulares. La vegetación característica es la 280

selva virgen, un bosque denso, siempre verde, y con muchas especies 240
escalonadas en altura.
200
• El clima tropical se extiende al norte y al sur del Ecuador. Las tempe- 160
raturas son elevadas (nunca bajan de los 18 ºC) y las precipitaciones 120
abundantes, con una estación lluviosa y otra seca. La vegetación in-
cluye el bosque tropical, en las zonas más húmedas, y la sabana, en las 40 80
30
más secas. 20
10
40
0
• El clima desértico cálido se localiza en torno a los trópicos. La tem-
0
E F M A M J J A S O N D
25 27,9 30,6 32,4 31,5 28,9 26,6 25,8 26,4 27,6 26,8 24,9
peratura media anual supera los 18 ºC, con fuertes contrastes térmi- 0,4 0,1 3 19 59 131 229 306 198 63 7 0,4
cos entre el día y la noche. Las temperaturas son elevadas de día y Climograma de Baugui (Rep. Centroafricana).
bajas de noche, y las precipitaciones muy escasas. La vegetación es
pobre y adaptada a la aridez.
Zona fría
Círculo Polar Ártico
Zona templada
Trópico de Cáncer
Riad
Zona cálida Georgetown Bangui

Ecuador
Trópico de Capricornio
Zona templada
0 1500 3000 4500 6 000 km
Los climas cálidos
Ecuatorial Tropical Desértico cálido
(desierto y semidesierto) Zona fría
8
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario
13 Define los conceptos: atmósfe- Círculo Polar Ártico
ra y clima.
……………………………………
Trópico de Cáncer
……………………………………
Ecuador
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
0 1500 3000 4500 6000 km
Los climas cálidos
…………………………………… 1 2 3
14 Enumera los elementos del clima. ▼ Obtener información

17 Con ayuda del texto y del mapa, responde a estas
………………………………………………………… preguntas.
………………………………………………………… a) ¿Por dónde se extiende el clima ecuatorial?

…………………………………………………………
…………………………………………………………
b) ¿
Cómo son las temperaturas y precipitaciones
en el clima tropical?
▼ Relacionar informaciones
…………………………………………………………
15 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V)
…………………………………………………………
o falsas (F):
…………………………………………………………
a) Los climas se agrupan en tres subtipos:
c) ¿Cómo es la vegetación del clima desértico?
cálidos, templados y fríos.
…………………………………………………………
b) Los climas cálidos son el mediterráneo,
el desértico y el tropical. ▼ Organizar la información
c) El clima tropical se extiende al norte y al 18 Completa la siguiente tabla sobre los climas cálidos.
sur del Ecuador.
Ecuatorial Tropical Desértico
Tempera-
▼ Localizar información en el espacio turas
16 En el siguiente mapa, localiza y delimita con dis-

tintos colores en la cartela correspondiente: Precipi-
taciones
a) La zona por donde se extiende el clima ecua-
torial.
b) La zona por donde se extiende el clima tropical. Vegeta-
ción
c) La zona por donde se extiende el desértico.
9
4 La atmósfera y los climas (II) Temperaturas
(ºC)
Precipitación: 538,4 mm
Precipitaciones
(mm)
320
4.1 Los climas de la zona templada 280
240
Los climas de la zona templada se extienden entre los 30° y 65° de lati-
tud norte y sur. Podemos distinguir los siguientes:
200
160
• El clima oceánico se extiende por las costas occidentales de los conti-
nentes. Las temperaturas son suaves y poco contrastadas, con invier- 120
nos poco rigurosos y veranos frescos; y las precipitaciones son abun- 40 80

30
dantes y regulares. La vegetación incluye el bosque caducifolio, la 20 40
landa y los prados naturales. 10

0 0
• El clima mediterráneo se localiza en torno al mar Mediterráneo y 12,2 13,2 14,7 15,7 17,3 20,1 22,3 22,6 22,1 19,4 16,8 13,8
80 67 65 57 24 8 0,3 0,9 7,5 46 83 101
en la costa occidental de los continentes. Las temperaturas son poco
Cimograma de Rabat (Marruecos).
contrastadas, con inviernos templados y veranos calurosos; y las pre-
cipitaciones son moderadas e irregulares, con verano seco. La vegeta-
ción está formada por el bosque perennifolio y matorrales.
• El clima continental se extiende por el interior de los continentes. Temperaturas Precipitaciones
Las temperaturas son muy contrastadas, con inviernos muy fríos y ve- (ºC)
(mm)
ranos calurosos o cálidos. Las precipitaciones son moderadas y suelen

Precipitación: 565,3 mm
concentrarse en verano. La vegetación característica es la taiga o bos- 280
que de coníferas en el norte, y las praderas de hierbas altas en el sur. 240
200
4.2 Los climas polar y de montaña 160
• El clima polar se localiza entre los círculos polares y los polos. Sus 120
temperaturas son muy bajas, pues ningún mes alcanzan los 10 ºC; y 40 80
30
las precipitaciones, escasas, caen en forma de nieve. La vegetación ca- 20 40
racterística es la tundra. 10
0 0
• El clima de alta montaña tiene temperatura media inferior a 10 ºC, -10

con inviernos fríos; y precipitaciones elevadas. La vegetación se es-
-5,2 -5,7 -2,7 2,9 8,9 13,7 16,5 15,4 11,0 5,9 1,0 -2,7
33 24 25 30 38 50 65 72 71 60 54 42
calona en altura: bosques, matorrales, prados, musgos y líquenes. A Climograma de Tallin (Estonia).
partir de cierta altitud, la vegetación desaparece, y es sustituida por la
roca desnuda y las nieves perpetuas.
Zona fría Temperaturas Precipitaciones
(ºC) (mm)
Temperatura media: -6 ºC
Precipitación: 1 483 mm
Círculo Polar Ártico Tiksi 280
240
Sonnblick
Zona templada 200
Trópico de Cáncer 160
Zona cálida 120

Ecuador
40 80
30
Trópico de Capricornio 20 40
10
0 0
Zona templada
-10
-20
-13 -13 -11,5 -8,5 -4 -1 1 1 -1 -4,5 -8,5 -11,5
Círculo Polar Antártico 109 111 132 152 150 124 137 122 104 117 106 119
Zona fría Climograma de Sonnbliek (Austria).

Mc Murdo Sound
0 1500 3000 4500 6000 km
Los climas fríos
Polares (de tundra y de hielo permanente) De montaña
10
UNIDAD

▼ Localizar información
Zona fría
en el espacio
19 En el siguiente mapa de la de-
Tallin
recha, colorea la cartela que Vancouver
corresponda con verde, amari- Zona templada
Rabat
llo o azul: Trópico de Cáncer
a) La zona por donde se ex- Zona cálida Ecuador

tiende el clima mediterráneo.
b) La zona por donde se ex- Trópico de Capricornio
tiende el clima oceánico. Zona templada
c) La zona por donde se extien-

de el clima continental. Zona fría Círculo Polar Antártico
▼ Obtener información Los climas templados 0 1500 3000 4500 6000 km
20 Responde a estas cuestiones: 1. Mediterráneo 2. Continental 3 Oceánico
a) ¿Cómo son las temperaturas 22 Relaciona cada tipo de vegetación con su clima,
en el clima oceánico? siguiendo este ejemplo: A-4.
………………………………………………………… A. Taiga 1. Polar
………………………………………………………… B. Bosque perennifolio 2. Oceánico

C. Bosque caducifolio 3. Alta montaña
b) ¿Cómo son las precipitaciones en el clima me-
D. Vegetación escalonada 4. Continental
diterráneo?
………………………………………………………… E. Tundra 5. Mediterráneo
………………………………………………………… ………………………… ……………………………
………………………… ……………………………
c) ¿Por dónde se extiende el clima continental?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
23 Completa este esquema:
d) ¿Dónde se localiza el clima polar? Localización
………………………………………………………… ………………………………………………
………………………………………………………… ………………………………………………
Temperaturas
Clima ………………………………………………
21 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) oceánico
o falsas (F): ………………………………………………
a) El bosque caducifolio es la vegetación
Precipitaciones
característica del clima mediterráneo.
………………………………………………
b) El clima mediterráneo se localiza en
torno al mar Mediterráneo y en la costa Vegetación
occidental de los continentes. ………………………………………………
11
2 El mapa físico
de España
1 El territorio y el relieve
de España
España se sitúa en el extremo suroccidental del continente europeo.
Comprende la mayor parte de la Península Ibérica, los archipiélagos de
Baleares y Canarias, y las ciudades norteafricanas de Ceuta y Melilla.
1.1 El relieve peninsular
El relieve peninsular tie- Cabo Ortegal Mar Cantábrico Golfo de
Punta de Estaca de Bares
ne una elevada altitud y Betanzos Bizkaia

Cabo de Peñas
Ría de Ares Cabo de Ajo F R A N C I A
C. Matxitxaco
Torre Cerredo 2648
media (660 metros), y
Aitxurri Golfo de
R D I LL ER A C A N T Á BRICA n o 1551 Aneto
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Lanzarote Cabo de Al
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La Palma I S L A S C A N ARIAS Est. de Gibraltar De 0 a 400 m De 1500 a 2000 m

• Los relieves exteriores a
Trafalgar
ía
Mar
Bah
Teide De 400 a 700 m De 2000 a 2500 m

Fuerteventura Punta de
la Meseta incluyen va- La Gomera
3718
Tarifa
De 700 a 1000 m Más de 2500 m
rias cordilleras, como El Hierro

Tenerife
Gran Canaria De 1000 a 1500 m 0 100 200 km
los Montes Vascos, los

Pirineos, la cordillera Costero Catalana y las cordilleras Béticas; y dos M apa del relieve de España y sus principales
depresiones: la del Ebro y la del Guadalquivir. alturas.
1.2 El relieve de los archipiélagos

Las islas Baleares son un archipiélago mediterráneo constituido por
las islas de Menorca, Mallorca, Eivissa y Formentera, y unos 144 islotes
menores. Su relieve tiene como unidad principal la Serra Tramuntana,
en la isla de Mallorca.
Las islas Canarias son un archipiélago atlántico, integrado por las islas
de La Palma, El Hierro, La Gomera, Tenerife, Gran Canaria, Fuerte-
ventura y Lanzarote, y algunas islas menores. Su relieve es de origen
volcánico, destacando el volcán del Teide, en Tenerife, el pico más alto
de España.
12
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario 4 Localiza en el mapa inferior las islas de Mallorca,
1 Señala en el recuadro, con una X, la frase referida a Eivissa, Menorca y Formentera.
la Meseta Central que sea correcta:
4.
a) La Meseta Central tiene una altitud entre
900 y 1000 metros.
b) El interior de la Meseta Central está acci-

dentado por dos cordilleras antiguas.
c) Los Montes de Toledo y el Sistema Central 1. 3.

son relieves exteriores a la Meseta.
▼ Localizar información en el espacio

2 Escribe en el siguiente mapa los territorios que com- 2. 0 20 40 60 80 100 km
prende España.
▼ Obtener información
5 Responde a las siguientes cuestiones:
2.
a) ¿Qué montañas rodean a la Meseta Central?
……………………………………………………………
5.
……………………………………………………………
3.
4. b) ¿Cómo se llaman las dos depresiones exteriores?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
c) ¿Cuál es el pico más alto del archipiélago canario

1. y de España?
……………………………………………………………
0 100 200 300 km
……………………………………………………………
3 En el mapa inferior, escribe su nombre junto a cada
isla canaria.
0 20 40 60 80 100 km
6 Completa las siguientes frases:

1. 6. a) E
spaña se sitúa en el extremo ………
..................... del continente europeo.
4.
b) E
n el interior de la Meseta Central se en-
2. 5. cuentran dos cordilleras, que son: ……
….............................. y …......................
7. c) Los relieves exteriores a la Meseta inclu-
3.
yen varias …............... y dos ….............
13
2 Las aguas, los climas
y la vegetación
2.1 Las aguas a Na
Mar Cantábrico
Bid
Eo
lón
Nervió
ce
Pas
aso
Deva
re
Tamb
Nar
Los ríos peninsulares se agrupan en tres
a
n
Ulla
Pall.
Aragón
Órbigo
la
Carr
I C O
Si l
Pisuerga
Arga
a
EBRO
Es
Eser
vertientes, según el mar en que desem- ÑO
Se Noguera Rib.
MI lanzón Fluviá
ión
era
Ar
ea
C
Gállego
Cinca
Tera
gre Nogu
Llobregat
bocan. a
Esguev D
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a
Esl
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A T L Á N T
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Jalón
er
DUERO To Er
Hu
rm
• Los ríos de la vertiente cantábrica son
es
Adaja
es n
res
e
Hena
lop
ua rtí
m
Ma
a
Jarama
da
cortos, caudalosos, regulares y salvan
TA
G
a
S
j uñ
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Alberche ARE
gón
LE
Ta
Mija
BA
fuertes desniveles. Entre ellos destacan ar res
A la
Ti é t TAJ
O
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Cab
Almonte L
gü
el Nalón, el Nervión y el Bidasoa. Salo IA
Ci
IS
Bullaque
r
r
iel
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Záncara
O C É A N O
TA
Jaba JÚCAR
• Los ríos de la vertiente atlántica son Gu lón
jar ad ar u
Mat
Zú al lén im M ndo
ula
a
a
Ardil
l
largos caudalosos, irregulares y dis-
Gu Cuencas de la vertiente
da
a
ch
l
Jánd
SEGU
me
ad
m a
ua
e
G RA
Gu
z
Be
atlántica
d ia r
GUADIA
bé
to
curren por amplias llanuras. Los prin- l Gua Norte
za
UIVIR dajo
LQ
Tin e
Ge
to
z
i
Od
s
r Almanzora Duero
Co
de
Fa
cipales son el Miño, el Duero, el Tajo,
GUAD
ni
rbo
eo
l
Tajo
n es
Andara
ete
dal án
el Guadiana y el Guadalquivir.
x
ua Guadiana
rr
Gu
G
ad
t e Guadalquivir
alh
di
o rce
• Los ríos de la vertiente mediterránea Me
0 100 200 300 km Cuencas de la vertiente
Ceuta
r mediterránea
Ma
son cortos (salvo el Ebro), poco OCÉANO ATLÁNTICO Melilla
Ebro
Pirineo Oriental
caudalosos, irregulares y salvan fuertes ISLAS CANARIAS
Cuencas de la vertiente
Júcar
desniveles. Destacan el Llobregat, el cantábrica

Norte
Segura
Sur
Ebro, el Mijares, el Turia, el Júcar y Fuente: Franco Aliaga, T.: Geografía física de España
el Segura.
Ríos y cuencas de las vertientes de España.
2.2 Los climas y la vegetación

Los climas españoles están influidos por factores como la latitud, la al-
titud y la distancia al mar, que introducen modificaciones en las tem-
peraturas y las precipitaciones. Debido a ello, se diferencian distintos
tipos climáticos, asociados a una vegetación característica.
• El clima oceánico se localiza en el norte y noroeste peninsular. Las
precipitaciones son abundantes y regulares, y las temperaturas, suaves
y poco contrastadas. La vegetación está representada por el bosque
caducifolio, el matorral y los prados naturales.
• El clima mediterráneo se extiende por el resto de la Península y por
Baleares, Ceuta y Melilla. Las precipitaciones son moderadas e irregu-
lares, con sequía en verano. Las temperaturas son poco contrastadas
en la costa y muy contrastadas en el interior. La vegetación incluye
bosque perennifolio, matorrales y estepa.
• El clima de montaña se da en los sistemas montañosos peninsulares
por encima de los 1 000 metros de altitud. Se distingue por sus preci-
pitaciones elevadas y sus temperaturas bajas, con inviernos fríos. La
vegetación se escalona en altura: bosque, matorral y prados. Tipos de clima en España
Clima oceánico
• El clima subtropical se da en Canarias. Las precipitaciones son muy Clima mediterráneo costero
escasas, y las temperaturas son poco contrastadas. La vegetación ca- Clima mediterráneo continentalizado
naria posee especies exclusivas, como el drago, el bosque de laurisilva Clima subtropical
y el fayal-brezal. Clima de montaña 0 100 200 300 400 km
14
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario ▼ Relacionar informaciones
7 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o 9 Relaciona los siguientes tipos de bosque con un
falsas (F): clima de España:
a) Cada tipo climático está asociado a una a) Bosque caducifolio
vegetación característica.
…………………………………………………………
b) El clima oceánico se da en el centro de la b) Bosque perennifolio
Península.
…………………………………………………………
c) La sequía en verano es una característica
c) Bosque de laurisilva
del clima mediterráneo.
…………………………………………………………
d) El clima de montaña se da por encima de
los 1000 metros de altitud.
e) Las temperaturas del clima subtropical son 10 Completa la siguiente tabla sobre las característi-
muy contrastadas. cas de los ríos españoles.
Vertiente Características
8 Localiza en el mapa inferior los siguientes ríos, y Cantábrica
escribe el número que le corresponde a cada uno:
Guadiana, Ebro, Miño, Duero, Tajo y Guadalquivir.
Atlántica
1 Mediterránea
6
2
3
11 Completa la siguiente tabla sobre las característi-
cas de los climas peninsulares.
4 Climas Características
5
Oceánico
0 100 200 300 km
Mediterráneo
1. ………………………………………………
2. ………………………………………………
3. ………………………………………………
De montaña
4. ………………………………………………
5. ……………………………………………… Subtropical
6. ………………………………………………
15
3
2
La población
en el mundo actual
1 Distribución y movimientos
1.1 La distribución de la población
La población es el conjunto de personas que habitan en un territorio.
La distribución de la población en el espacio se analiza mediante la
densidad de población, que se expresa en habitantes por kilómetro cua-
drado (hab/km2).
Los focos de concentración son: el sureste de Asia, Europa occidental y
central, y la costa este de Estados Unidos. Los focos de despoblamien-
to coinciden con las zonas frías polares y de alta montaña, los desiertos
y las grandes selvas ecuatoriales.
El poblamiento humano de la Tierra está influenciado por factores físi-
cos y humanos. Los factores físicos son el relieve, el clima y los suelos.
El principal factor humano es la antigüedad del poblamiento. E
n la Tierra, la distribución de la población
es muy irregular, pues existen focos de
1.2 El movimiento natural de la población concentración y de despoblamiento.
• La natalidad es el número de nacimientos que se producen en una

población en un año. Se mide con las tasas de natalidad y de fecundi-
dad, que son más altas en los países subdesarrollados.
• La mortalidad es el número de defunciones que se producen en una
población en un año. Se mide con la tasa de mortalidad y la esperanza
de vida. Esta última es mayor en los países desarrollados.
La variación de las tasas de natalidad y mortalidad en la Tierra se deben
a factores biológicos, demográficos y socioeconómicos.
La diferencia entre la natalidad, que suma habitantes, y la mortalidad,
que los resta, es el crecimiento natural o vegetativo.
En Asia vive el 60% de la población mundial,

sobre el 20% de las tierras emergidas.
En Europa vive casi el 10% de la población
mundial, en menos del 4% de las tierras emer-
gidas.
Trópico de Cáncer En América, las mayores densidades de

población se dan en el noreste de Estados
Ecuador Unidos y el sureste de Canadá, los litorales de
Río de la Plata y Brasil y las mesetas andinas.
Trópico
de Capricornio En África, la población se concentra en el valle
de algunos ríos y en las llanuras litorales. El
Densidad de población (hab/km2) resto del continente está poco poblado.
Deshabitado De 25 a 50 Oceanía está muy poco poblada, tanto Australia
Menos de 1 De 50 a 100 Círculo Polar Antártico
0 1000 3000 5000 km
como el resto de las islas.
De 1 a 25 Más de 100
16
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario ▼ Resolver problemas
1 Define el concepto «población». 6 Observa cómo se expresa la densidad de población.
A continuación, aplica la misma fórmula y calcula la
………………………………………………………………
densidad de población de cada continente:
………………………………………………………………
Población total
D = ––––––––––––––––– = hab/km2
Superficie en km2
2 ¿Qué es el crecimiento natural o vegetativo?
Población en Superficie Densidad

……………………………………………………………… Continentes
2009 en km2 de población
……………………………………………………………… África 999 000 000 30 357 269
……………………………………………………………… América 920 000 000 42 216 358
Asia 4 117 000 000 45 039 762
▼ Relacionar informaciones Europa 738 000 000 9 850 635

3 Relaciona con los focos de concentración o de des-
Oceanía 36 000 000 8 504 464
poblamiento de la población:
a) Sureste de Asia b) Desierto

7 Obtén el crecimiento natural o vegetativo de estos
c) Alta montaña d) Polos tres países, mediante la diferencia entre las tasas
e) Europa occidental f) Selva ecuatorial de edades
Tasa de Tasa de Crecimiento

Focos de concentración ........................................... País
natalidad ‰ mortalidad ‰ natural ‰
Argelia 23 4
Focos de despoblamiento ........................................
Mauritania 35 10
4 Une con flechas el tipo de países con su natalidad. Argentina 18 8
a) Países subdesarrollados 1) Natalidad alta

b) Países desarrollados 2) Natalidad baja ▼ Organizar la información
8 Completa el siguiente esquema:
5 Indica en cada frase si es verdadera (V) o falsa (F): La población
a) La natalidad es el número de nacimientos Distribución Factores
que se producen en una población en un Focos de Focos de

Físicos Humanos
concentración despoblamiento
año.
b) La tasa de fecundidad es la media de mu- – – – –
jeres por hijo.
c) La mortalidad es el número de nacimien-
–
tos que se producen en una población en – –
un año.
d) La esperanza de vida es la duración me- –
dia de la vida de una persona. – –
e) La diferencia entre natalidad y mortalidad –

en el crecimiento natural o vegetativo.
17
2 El crecimiento natural
y la estructura demográfica
2.1 Las etapas del crecimiento natural
El crecimiento natural de la población mundial es la diferencia entre su
natalidad y su mortalidad. Según la teoría de la transición demográfica,
este crecimiento ha pasado por tres etapas:
A) Régimen demográfico antiguo. Las tasas de natalidad eran altas, ya
que los anticonceptivos eran poco eficaces; las tasas de mortalidad
también lo eran, debido a la mala alimentación, las enfermedades y
la falta de higiene. El crecimiento natural, por tanto, era lento.
B) T
ransición demográfica. En una fase inicial se redujo la mortalidad,
por las mejoras en la alimentación, en la medicina y en la higiene.
Posteriormente, se redujo la natalidad, al implantarse un modo de
vida urbano y el control voluntario de los nacimientos. Como resul-
E
n la actualidad, los países desarrollados
tado, el crecimiento natural se aceleró. se encuentran en el régimen demográfico
C) R
égimen demográfico moderno. Las tasas de natalidad y de morta- moderno, y los subdesarrollados, en la
lidad son reducidas y, en consecuencia, el crecimiento natural es bajo. transición demográfica.
RÉGIMEN TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA RÉGIMEN

DEMOGRÁFICO DEMOGRÁFICO
ANTIGUO MODERNO
Punto de
inflexión
Trópico de Cáncer
Tasa de natalidad
Ecuador Crecimiento
natural
Tasa de mortalidad
Trópico de
Capricornio
La transición demográfica en el mundo actual

Círculo Polar Países en el régimen demográfico antiguo
Antártico Países en la transición demográfica
Países en el régimen demográfico moderno
0 1500 3000 4500 6000 km
Fuente: ONU, Data Sheet 2005. Pretransición Fase inicial Fase final Postransición
L a teoría de la transición demográfica se

basa en el análisis de los cambios ocurridos
2.2 La estructura demográfica en la fecundidad y la mortalidad en los
países desarrollados.
• La estructura por sexo es la relación entre el número de hombres y
de mujeres de una población. Los varones predominan en edades jó-
venes, ya que nacen en mayor número. Las mujeres, en cambio, au-
mentan con la edad, pues su esperanza de vida suele ser más alta.
• La estructura por edad es el porcentaje de población joven (0-14
años), adulta (15-64 años) y anciana (65 años y más) de una sociedad.
La población joven es propia de los países atrasados, y la envejecida
de los países desarrollados.
• La estructura económica es la distribución de la población por sectores
económicos. El primario ocupa a la mayoría de la población en los países en
vías de desarrollo, y el terciario, a más del 60% en los países desarrollados.
18
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario 11 Estudia con atención esta pirámide de edades.
09 Según la teoría de la transición demográfica, el Después, contesta: ¿con qué grupo de edad se
crecimiento de la población mundial ha pasado corresponden las letras A, B y C?
por tres etapas. Sintetiza sus características:
A ......................….. B .................……... C .........
a) Régimen demográfico antiguo ………………
………………………………………………………… España
Población total en 2009: 46661950 personas
………………………………………………………… C
Hombres 80+
75-79
Mujeres
23 104 496 personas 23 557454 personas
70-74
65-69
………………………………………………………… 60-64
55-59
50-54
b) Transición demográfica B
45-49
40-44
35-39
………………………………………………………… 30-34
25-29
20-24
15-19
………………………………………………………… 10-14
A 5-9
0-4
………………………………………………………… 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Porcentaje sobre la población total Fuente: INE.
c) Régimen demográfico moderno

12 Ahora estudia esta pirámide de población y razo-
…………………………………………………………
na: ¿de qué tipo de países podría tratarse?
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
10 Completa la gráfica escribiendo en su lugar corres-
pondiente los siguientes términos. Población total en 2010: 10 543 464 personas
– Crecimiento natural Hombres

5 066 184 personas
80+
75-79
Mujeres
5 477 280 personas
70-74
– Régimen demográfico moderno 65-69
60-64
55-59
– Transición demográfica 50-54
45-49
– Régimen demográfico antiguo 40-44
35-39
30-34
25-29
a) c) 20-24
15-19
RÉGIMEN
DEMOGRÁFICO
b)TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA RÉGIMEN
DEMOGRÁFICO
10-14
5-9
ANTIGUO MODERNO 0-4
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Porcentaje sobre la población total
Punto de
inflexión
Fuente: International Data Base, U.S. Census Bureau.
Tasa de natalidad
d) 13 Completa las siguientes frases sobre la estructura
Crecimiento
Tasa de mortalidad
natural por sexos de la población con estos términos: alta,
varones, jóvenes, mujeres, edad.
Los ................. predominan en edades ..................
porque nacen en mayor número.
Las ............... aumentan con la ............. porque su

Pretransición Fase inicial Fase final Postransición
esperanza de vida suele ser más ..............
19
3 Los movimientos migratorios
3.1 Definición y causas
Las migraciones son movimientos de la población en el espacio. La
emigración, es la salida de población desde un lugar de origen, y la in-
migración, la llegada de población a un lugar de destino. La diferencia
entre la inmigración y la emigración es el saldo migratorio, que puede
ser positivo o negativo.
Las causas que provocan las migraciones son muy diversas:
• Causas naturales, como son los terremotos, las erupciones volcáni-
cas, las sequías, las inundaciones, etc.
• Causas políticas, como pueden ser las guerras, los desplazamientos
forzosos y las persecuciones políticas, religiosas o raciales.
• Causas económicas, como son el exceso de población, la falta de tra-
bajo, y la carencia de servicios sanitarios y educativos. L os desastres naturales provocan grandes
movimientos de población.
3.2 Tipos de migraciones

Según el lugar de destino, las migraciones se clasifican en interiores y
exteriores:
• Las migraciones interiores tienen lugar dentro de un estado. La más
importante es el éxodo rural, o emigración desde el campo a la ciu-
dad. Sus consecuencias son el despoblamiento de los campos y el cre-
cimiento de las ciudades.
• Las migraciones exteriores son desplazamientos que sobrepasan las
fronteras de un país. Actualmente, están protagonizadas por personas
de países pobres de África, Asia y América Latina que se dirigen hacia
países ricos, con recursos o industrializados.
3.3 Las consecuencias de las migraciones L a población intenta huir de las zonas
de conflicto hacia zonas más seguras.
Las consecuencias de las migraciones son desiguales para los países de
origen de los emigrantes que para los países de destino o receptores.
• Para los países de origen, las migraciones aportan ciertas ventajas,
pero también suponen inconvenientes:
– Las ventajas son la reducción de la población y de la natalidad, la
disminución del desempleo y el envío de remesas de dinero de los
emigrantes a sus familias.
– Algunos inconvenientes son la pérdida de población joven y el
envejecimiento de la sociedad.
• Para los países de destino, las inmigraciones también suponen deter-
minadas ventajas, pero, a veces, se producen algunos problemas:
– las ventajas de las migraciones son el rejuvenecimiento de su pobla-
ción y el aumento de la natalidad, la disponibilidad de mano de obra
barata y la multiculturalidad.
L os deseos de lograr una vida mejor
– Los inconvenientes son los problemas de convivencia (xenofobia y provocan grandes movimientos de
racismo), la inadaptación de algunos inmigrantes. población hacia los países ricos.
20
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario ▼ Obtener información
14 Define el concepto «migración». 18 Analiza con detenimiento el mapa inferior. Des-

pués, contesta:
…………………………………………………………
a) ¿Qué tipo de migración recoge?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
15 Escribe junto a cada frase el concepto definido: b) U
tiliza el atlas, y cita zonas de origen y de des-
a) Son aquellas que tienen lugar dentro de un es- tino de las migraciones.
tado. La más importante es el éxodo rural. – Zonas de origen …………………………………
………………..……………………………………
………………………………………………………
– Zonas de destino ………………………………
b) Son los desplazamientos de población que so-
brepasan las fronteras de un país. ………………..……………………………………
………………..……………………………………
………………………………………………………
16 Relaciona cada concepto con una definición.
Emigración Llegada de población
Inmigración Salida de población
Saldo migratorio Diferencia entre emi-
gración e inmigración
…………………… ………………………………… Inmigrantes internacionales (% sobre la población total) en 2005

Más de 20 De 2 a 7 Sin datos
…………………… ………………………………… De 7 a 20 Menos de 2
o sin población 0 3000 6000 km
Fuente: División de Población de Naciones Unidas, DESA.
…………………… …………………………………
…………………… …………………………………
19 Completa este cuadro sobre las consecuencias de
17 Ordena, en su lugar correspondiente, las siguien- las migraciones:
tes causas de las migraciones:
País de origen País de destino
a) Guerra b) Falta de trabajo Ventajas Inconvenientes Ventajas Inconvenientes
c) Persecución d) Sequía – – – –
e) Inundación f) Exceso de población

–
–
–
Causas de las migraciones –
–
Naturales Políticas Económicas –
–
–
21
4 La población de España
4.1 Distribución y dinámica de la población
En España, la distribución de la población presenta grandes diferen-
cias entre regiones:
• Los focos de concentración son: Madrid, la periferia peninsular, Ba-
leares y Canarias, que han atraído población desde el pasado por sus
actividades industriales y terciarias.
• Los focos de despoblamiento son: el interior peninsular, con mayor
peso de las actividades agrarias y la emigración; y las áreas de monta-
ña, por sus difíciles condiciones de vida.
El crecimiento natural de la población española es escaso (2,91‰ en
2008). Las cifras más elevadas corresponden a Madrid, el litoral medi-
E
migrantes españoles suben a bordo
terráneo, Baleares, Canarias, Ceuta y Melilla, debido a la inmigración
de un trasatlántico en el puerto
pasada y actual. Las cifras más bajas se dan en la cornisa cantábrica y el de Barcelona en 1913.
interior peninsular, fuertemente envejecidas.
112,13 519,72 369,52 105,84

589043
589 043 1 152 230 705421
705 421 313592
313 592
144 102,33
36,00 1085110
1 085 110
1 144796
144 796 354862
354 862
32,05 64,24
213,47 499023
499 023 26,76 629569
629 569
46,14 21,49 375243 63,83 14,56
959565 375 243 227439
227 439 35,74 126,37
335573
335 573 173070
173 070 321025
321 025 435120
435 120
18,53 746840
746 840
195643
195 643 65,65 9,21 56,09 665,35
532429
532 429 94 856 968831
968 831 5 483 127
23,42
164441
164 441 127,29
28,69 20,22 802336
802 336
354236
354 236 21,25 246074
246 074 9,91
171 090 792,85
171090 146656
146 656
6360241
6360 241 90,77
201997
201 997
44,81 12,65
20,74 688736
688 736 216889
216 889
412118
412 118
237,7
2 568 583
26,59 219,35
26,87 1 094 972
1094
31,60 526856
526 856 400836
400 836
687882
687 882 329,02
1 913 922
58,31 49,48
803038
803 038 667
667502
502 127,77
50,59 1 445 410
512366
512 366 135,25
1898424
1 898 424 71,58 77,75
905285
905 285 682
682250
250
217,27
165,28 1587840
1 587 840 Densidad de población (hab/km2)
0 100 200 300 km 1228987
1 228 987
en 2009 Media de España: 92,37
2 381,55
2381,55
78 591 Menos de 25 De 92,7 a 135,7
301,09 265,77
3 862,21
1017970 1080623
1 080 623 73 382 De 25 a 50 Más de 135,7
De 50 a 92,7
58,31 Densidad de población
803038 Población absoluta
Fuente: INE.
4.2 Las migraciones en España

En la historia reciente, y hasta 1975, España fue un país emigratorio.
• Las migraciones interiores estuvieron protagonizadas por el éxodo
rural. Este éxodo se dirigió, principalmente, a las zonas más indus-
trializadas, como Cataluña, Madrid, el País Vasco, Valencia, Sevilla,
Málaga y Baleares.
• Las migraciones exteriores, en España, se dirigieron a América Lati- L a diversidad humana y cultural es hoy
na y Europa. Varios millones de españoles salieron hacia esos lugares. muy habitual en nuestros institutos y
colegios. Ello es debido a que España se
Desde 1995, España entera se han convertido en país receptor de inmi- ha convertido en un país de inmigración, a
grates, debido al envejecimiento demográfico de la población española la que han acudido numerosos americanos,
y a la necesidad de mano de obra. africanos, asiáticos y europeos.
22
UNIDAD

▼ Relacionar informaciones ▼ Localizar información en el espacio
20 Escribe, en su columna correspondiente los si- 22 Localiza en el mapa de densidad de población de
gientes conceptos: Canarias, áreas de montaña, la página anterior las provincias con mayor y me-
Madrid, interior peninsular, Baleares, periferia pe- nor densidad. Si lo necesitas, busca sus nombres
ninsular. en este mapa político. Por último, escríbelos en los
cuadros.
Focos de concentración Focos de despoblamiento
PAÍS
PRINCIPADO VASCO COMUNIDAD
DE ASTURIAS Bizkaia FORAL DE
A Coruña Lugo
Gipuzkoa NAVARRA
GALICIA CANTABRIA Álava
León
Pontevedra Palencia Burgos
Huesca Lleida
CASTILLA Y LEÓN LA RIOJA
Ourense Girona
Zamora CATALUÑA
Valladolid Soria Zaragoza Barcelona
Segovia ARAGÓN
Tarragona
Salamanca Guadalajara
COMUNIDAD Teruel
Ávila
DE MADRID
Castellón
Cáceres Toledo Cuenca
COMUNIDAD
CASTILLA- VALENCIANA
EXTREMADURA LA MANCHA Valencia
ISLAS
Ciudad Real Albacete
Badajoz BALEARES
Alicante
▼ Obtener información Córdoba
A N D A L U C Í A
Jaén
REGIÓN
DE MURCIA
Huelva Sevilla
21 Observa el siguiente mapa de la inmigración en Cádiz

Granada
Málaga
Almería
España y, con ayuda de los textos anteriores, res- CIUDAD

DE CEUTA
ponde a estas cuestiones: COMUNIDAD DE CANARIAS
Santa Cruz
CIUDAD
DE MELILLA
de Tenerife
Las Palmas
6,46 0 100 200 300 km

4,33 6,09
47012 38024
132 189
132189
3,80 11,14
106129
106 129 70149
6,49
15,86
166032
166 032 14,46
46416
12,68 1184
1 184 192 Mayor densidad
170295
170 295
16,40
1
1043133
043 133 En el País Vasco
17,36
3,32 10,82 882 870
882870
36489 224892
224 892 21,68
237 359
En Cataluña
16,27
235134
8,06
668093
668 093 En el centro peninsular
14,26
299220 4,44
3 491 10,32
7572
7 572 0 100 200 300 km Otras
Población extranjera en 2009 Número de extranjeros

(porcentaje sobre la población total) En porcentajes
16,27
Media de España: 12% 235134
En cifras absolutas
Menos de 5 De 10 a 15 Total de España: 5 598691
De 5 a 10 Más de 15
Fuente: INE.
Menor densidad
a) ¿De qué continentes o regiones de la Tierra pro- En Castilla y León
cede la población extranjera que llega a España?
En Aragón
………………………………………………………
……………………………………………………… En Castilla-La Mancha
……………………………………………………… Otras
b) Localiza y nombra las comunidades autónomas

con mayor porcentaje de población inmigrante.
………………………………………………………
23
4 Las ciudades
en el mundo actual
1 El proceso de urbanización. Ciudad medieval musulmana
La ciudad histórica
A lo largo de la historia, las ciudades han ido creciendo en varias eta-
pas, hasta llegar a la situación actual.
1.1 La ciudad preindustrial

Desde sus orígenes hasta 1780, las ciudades eran pequeñas.
• Las primeras ciudades surgieron hace 7 500 años a orillas de los L as ciudades musulmanas tenían un
grandes ríos; primero en Mesopotamia, y más tarde junto al Nilo y el trazado tortuoso. Junto a la medina o
centro urbano, se situaban la mezquita
Indo. Después, desde el primer milenio antes de Cristo, la urbaniza-
y el mercado o zoco de la ciudad.
ción se extendió por el Mediterráneo gracias a las colonizaciones de
los griegos y de los romanos.
• En la Edad Media, las ciudades cristianas europeas resurgieron desde
el siglo xii. También las ciudades musulmanas alcanzaron un notable
desarrollo.
• En la Edad Moderna, los descubrimientos geográficos
extendieron las ciudades por África y América durante
los siglos xv y xvi. En el siglo xvii, los reyes absolutistas
embellecieron las ciudades, dotándolas de plazas, jardi- Ciudad medieval cristiana
nes, etc.
1.2 La ciudad industrial

Entre 1780 y 1950, las ciudades alcanzaron un gran auge:
• La primera revolución industrial, iniciada hacia 1780,
implantó la industria moderna en las ciudades, lo que
atrajo a gran número de campesinos. Como consecuencia,
se crearon nuevos barrios: unos para la burguesía adine-
rada; otros para los obreros que trabajaban en las fábricas.
• La segunda revolución industrial, iniciada hacia 1870,
consolidó el proceso. Las ciudades siguieron creciendo y Ciudad industrial
se dotaron de iluminación y de medios de transporte.
Las ciudades cristianas eran pequeñas, estaban

amuralladas y se levantaban en lugares de difícil acceso.
En el centro se situaban la catedral y el mercado.
Las ciudades industriales crecieron de manera

espectacular. Su paisaje urbano se transformó con
nuevos elementos, como fábricas, estaciones de
ferrocarril, almacenes, etc.
24
UNIDAD

▼▼ Usar el vocabulario ¿Qué nombres recibían dichas calles?¿Qué servi-
1 Cita las etapas del proceso de urbanización prein- cios públicos ofrecían?
dustrial: ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………………………… ▼▼ Producir textos
…………………………………………………………… 4 Describe una ciudad Industrial a partir de la ilustra-

ción de la página anterior. Compárala con la misma
……………………………………………………………
ciudad en la época medieval.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
▼▼ Relacionar informaciones
2 Señala a qué período de la ciudad industrial se re- ……………………………………………………………
fieren las siguientes características: ……………………………………………………………
a) Se implantó la industria moderna y se crearon nue-
vos barrios. ▼▼ Organizar la información
…………………………………………………………… 5 Completa el siguiente cuadro resumen.
b) Las ciudades se dotaron de iluminación y de trans- Proceso de urbanización
portes. Etapas Cronología
……………………………………………………………
▼▼ Obtener información
6 Completa las siguientes frases:
3 Observa el dibujo siguiente: se trata de un plano tipo
de las ciudades romanas. a) Las primeras ciudades surgieron a orillas de los
Los romanos adoptaron el plano en cuadrícula en grandes ……………. .
el que sobresalían dos calles principales de orienta-
ción norte-sur y este-oeste. b) En la Edad Media resurgieron las ciudades ………
……………... . También las ciudades ……………

Norte Cardo (N-S) ……………… alcanzaron desarrollo.
Muralla
Perimetral
Mercado 7 Relaciona los siguientes términos o frases con un
Oeste Este
período de la ciudad histórica: eran pequeñas; se
Decumanos derribaron las antiguas murallas; descubrimientos
(E-O)
geográficos; tranvía y automóvil.
Teratro Termas
Ciudad preindustrial Ciudad industrial
Afiteatro
– –
Sur Foro Conducción de

Torres agua-Acueducto – –
Bastiones
25
2 La ciudad actual
2.1 El crecimiento urbano reciente 0 0,5 1 1,5 2 km
Saint Ouen Aubervilliers
Courbevoie
Entre 1950 y 1975, el crecimiento urbano mundial fue muy rápi- La Défense
La Villette
Pantin
do. En ese período, los países desarrollados crecieron entre 1950 Neuilly- Clichy
Montmartre
Le-Pré
Saint
sue-Seine Wagram
y 1960 debido al desarrollo económico y al éxodo rural. Ternes
Pigalle
Opéra Gare
Belleville
Gervais
Étoile de
Los países subdesarrollados iniciaron su crecimiento más tarde,
Madeleine Ménil-
l’Est montant
Chaillot Les Halles
pero lo hicieron de forma explosiva por el intenso éxodo rural y

Bois de
Boulogne Passy Louvre République Montreuil
Invalides Marais
el elevado crecimiento natural. Desde 1975, el crecimiento urbano Auteuil

St. Germain
de Prés
Quartier
Bastille
mundial se ha desacelerado. Grenelle

Latin
Montparnasse
Bercy
Nation Saint
Mandé
Boulogne-
Billancourt Denfert-
Rochereau Italie Bois de
Issy-les- Vincennes
2.2 Megaciudades Moulineaux
Vanves
Charenton
Meudon Malakoff Ivry-
y aglomeraciones urbanas Clamart Montrouge sur-Seine
Área metropolitana de París

La consecuencia del crecimiento urbano actual es la proliferación
de megaciudades, o ciudades que superan los cinco millones P
lano general del área metropolitana de París.
de habitantes. En 2010 había 48. Además, algunas ciudades han

crecido tanto que se han unido con otros núcleos de población Conurbación
de Randstad
Purmerend
próximos. Así, se han originado diferentes tipos de aglomeracio- Área urbana Zaanstad
nes urbanas: Autopistas

Haarlem Amsterdam Almere
Ferrocarriles
• El área metropolitana se forma cuando una ciudad importan- Amstelveen
te (ciudad central o metrópoli) enlaza con ciudades próximas Hilversum
(ciudades satélite). Por ejemplo, París o Londres. Leiden Amersfoort

Alphen aan
• La conurbación es un área urbana continua, formada por el cre- La Haya

der Rijn
Utrecht
cimiento paralelo de dos o más ciudades de similar importancia. Leidschendam-
Voorburg
Zoetermeer
Gouda
Por ejemplo, la de Rotterdam-Amsterdam, en los Países Bajos.

Westland
Delft
Rotterdam
• La región urbana se forma por el crecimiento de varias ciudades Vlaardingen
Spijkenisse
Schiedam
separadas, pero tan próximas que todo el territorio presente carac- Dordrecht
terísticas urbanas. Por ejemplo, la región del Ruhr, en Alemania. 0 4 8 12 16 20 km
• La megalópolis es un área urbana suprarregional, formada por

la sucesión de diversos tipos de aglomeraciones urbanas. Las C
onurbación de Rotterdam-Amsterdam (Ranstad).
dos más importantes del mundo están en Estados Unidos (entre A
bajo a la izquierda, región urbana Rin-Ruhr. A la
Boston y Washington) y en Japón (entre Tokio y Fukuoka). derecha, megalópolis Boston-Washington.
Vermont Manchester
Nueva York Albany
Nashua
Massachusetts Lowell New
Cambridge Hampshire
Binghamton Boston
Springfield Worcester Brockton
Waterbury Hartford Providence
e
Rin Wesel Lipp Mari Hamm Pensilvania Scranton
Danbury New
Wilkes-Barre Yonkers Haven
Dorsten
Reckinghausen Paterson
Bergkamen New Bedford
Herten er Newark
Dinslaken s ch Lunen
Gladbeck Em Allentown Rhode Island
Castrop-Rauxel Jersey Bridgeport
Bottrop Herne Hagerstown Reading City
Unna Nueva York Connecticut
Dortmund Germantown Trenton
Gelsenkirchen Bricktown
Oberhausen Filadelfia
Nueva
Essen Bochum Columbia Camden
Jersey
Moers Ruhr Witten Wilmintong
Duisburg Baltimore
Mülheim
a. d. Ruhr Hattingen Megalópolis Boston-Washington
Región urbana Washington
Población
Hagen Rin-Ruhr Alexandria
Delaware (miles de habitantes)
De 1500
en 2008
Población Arlington a 8 227
(miles de habitantes) Maryland De 200 a 300
Rin
Wuppertal Virginia
Más de 300 Richmond De 100 a 200 De 625
De 100 a 300 a 1500
Düsseldorf De 50 a 100
Menos de 100
0 5 10 15 20 25 km 0 100 200 km Menos de 50 De 500
Área urbana a 625
26
UNIDAD

▼▼ Usar el vocabulario ▼▼ Localizar informaciones en el espacio
8 Define los siguientes términos: 10 Localiza en el atlas estas megalópolis mundiales
a) Megaciudad: en su continente correspondiente:
Nombre Capital Población
…………………………………………………………
1 Tokio Japón 36 094
…………………………………………………………
2 Bombay India 20 072
b) Área metropolitana:
3 Saõ Paulo Brasil 19 582
…………………………………………………………
4 Ciudad de México México 19 485
…………………………………………………………
5 Nueva York Estados Unidos 19 441
…………………………………………………………
6 Delhi India 17 015
c) Conurbación:
7 Shangai China 15 789
…………………………………………………………
8 Calcuta India 15 577
…………………………………………………………
9 Dacca Bangladesh 14 795
…………………………………………………………
10 Buenos Aires Argentina 13 089
d) Región urbana:
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
11 Observa el mapa de la página anterior y analiza la
e) Megalópolis: siguiente imagen de Nueva York. Después, saca
………………………………………………………… conclusiones. ¿Qué tipo de aglomeración urbana
………………………………………………………… representa? ¿por qué?
…………………………………………………………
9 Relaciona cada frase con los países desarrollados o
subdesarrollados.
Para ello debes escribir las letras en su recuadro
correspondiente.
a) Intenso éxodo rural.
b) Elevado cremiento natural.
c) Crecieron entre 1950 y 1960.
d) Crecieron por el desarrollo económico.
e) El crecimiento fue tardío pero explosivo.
…………………………………………………………
Países desarrollados Países subdesarrollados
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
27
3 La estructura interna
de las ciudades
El espacio urbano no es homogéneo. Generalmente, presenta una es-
tructura o división interna en áreas que tienen una función diferente.
3.1 Las partes de la estructura urbana

• El centro urbano. En las ciudades europeas sue-
Casco antiguo, Toledo
le coincidir con el casco antiguo y con algunos
barrios históricos. En Estados Unidos se conoce
como downtown. Puede incluir también el centro
comercial y de negocios (Central Business District
o CBD; City).
• Las zonas residenciales se disponen por toda la
ciudad y se dividen en sectores, llamados barrios.
Los barrios se diferencian entre sí por la altura de
los edificios, la calidad de las viviendas, los equipa-
mientos urbanos de los que disponen y las clases
sociales que los habitan.
• La periferia o extrarradio es la zona más exterior
de la ciudad. Incluye áreas residenciales de diferen-
te categoría social y aspecto; áreas industriales; y
Ensanche, Barcelona
áreas de equipamiento o de servicios que requieren
grandes superficies: centros comerciales, colegios,
hospitales, aeropuertos, polideportivos, etc.
3.2 Laestructura
de las ciudades españolas
En las ciudades españolas se distinguen tres sectores
con morfología y funciones específicas:
• El casco antiguo. Constituye el núcleo histórico de
la mayoría de las ciudades, y en él se localizan los
principales edificios históricos: palacios, iglesias,
catedral, etc. En la actualidad, muchos se han me-
jorado, peatonalizando las calles o rehabilitando las Periferia urbana, Zaragoza
viviendas antiguas.
• El ensanche urbano. Entre mediados del siglo xix y el
primer tercio del siglo xx, con la industrialización, sur-
gieron nuevos barrios: el ensanche burgués, de plano
en cuadrícula (con el tiempo, en este sector se instala-
ron comercios, oficinas, etc.), y barrios obreros.
• La periferia urbana. Acoge todo el crecimiento
contemporáneo y reciente de las ciudades. En ella
hay que diferenciar diversas áreas: residenciales, o
barrios; industriales, con polígonos industriales y
parques tecnológicos; y de equipamiento, con dife-
rentes servicios urbanos, como centros comerciales,
hospitales, polideportivos, etc.
28
UNIDAD

▼▼ Usar el vocabulario Centro urbano Zona residencial
Periferia
o extrarradio
12 Escribe el término con el que se designa el centro
urbano en: – – –
a) Las ciudades europeas: – –
…………………………………………………………
b) Estados Unidos:
…………………………………………………………
19 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase:
a) El CBD es el centro comercial y de nego-
13 ¿Con qué otros términos se conoce el centro co- cios del downtown.
mercial y de negocios?
b) Los barrios son sectores económicos de
………………………………………………………… las ciudades.
14 ¿Cómo se llaman los sectores en los que se divi- c) En la periferia se localizan diversas áreas
den las zonas residenciales? residenciales.
d) El extrarradio urbano es la zona más ex-
…………………………………………………………
terior de la ciudad.
▼▼ Obtener información 20 Relaciona los siguientes términos con un sector

15 ¿Qué es la periferia urbana? de la ciudad:
………………………………………………………… a) catedral; b) oficinas; c) hospital; d) peatonaliza-

ción; e) chabola; f) vivienda unifamiliar
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
16 Cita las áreas que incluye la periferia o extrarradio

urbano. ▼▼ Aplicar conocimientos
21 Distingue el sector de la ciudad española que re-
…………………………………………………………
fleja esta imagen. Explica el porqué de tu elección.
…………………………………………………………
………………………………
…………………………………………………………
………………………………
………………………………………………………… ………………………………
17 Nombra los sectores de las ciudades españolas. ………………………………
………………………………………………………… ………………………………
………………………………………………………… ………………………………
………………………………
▼▼ Relacionar informaciones ………………………………
18 Escribe cada característica en su lugar: casco an-
………………………………
tiguo, CBD, barrios, áreas residenciales, áreas in-
dustriales. ………………………………
29
5
2
La actividad económica
y el trabajo
1 La actividad económica
y sus agentes
1.1 ¿Qué es la actividad económica?
La actividad económica es el conjunto de actuaciones humanas dedica-
das a organizar la producción, la distribución y el consumo de bienes.
Los bienes son los productos con los que los seres humanos satisface-
mos nuestras necesidades. Estas pueden ser materiales, como alimen-
tos; o inmateriales o servicios, como la educación y la sanidad.
1.2 Producción, distribución y consumo

La producción es el total de bienes proporcionados por la actividad
económica. Para obtener los bienes se utilizan recursos naturales y hu-
Producción.
manos.
Los recursos naturales proceden del medio natural: vegetales, anima-
les, etc. Los recursos humanos son los trabajadores o mano de obra, el
capital o los bienes disponibles para producir, y la tecnología o conoci-
mientos y métodos usados para producir.
La distribución consiste en el traslado de la producción y su venta en
el mercado. El mercado es el conjunto de los productores, que ofre-
cen bienes, y los consumidores, que los demandan. También es el lugar
donde se realizan las operaciones de compraventa.
El consumo es la adquisición o el uso de los bienes producidos.
1.3 Los agentes económicos
Los agentes económicos son las empresas, las familias y el Estado. Distribución.
• Las empresas son las unidades básicas de producción de bienes eco-

nómicos. Su función es producir, distribuir y vender bienes materia-
les y servicios a los consumidores. El objetivo que pretenden con ello
es la obtención de beneficios.
• Las familias son las unidades básicas de consumo. Su función econó-
mica es gastar en la adquisición de bienes y de servicios con el objeti-
vo de satisfacer sus necesidades. Los ingresos que las familias utilizan
para consumir proceden del salario obtenido por el trabajo y del pa-
trimonio, o conjunto de bienes familiares.
• El Estado es una unidad de producción y de consumo. Su función es
producir bienes materiales y servicios públicos necesarios para toda
la sociedad, y consumir bienes y servicios de las empresas privadas. El
objetivo del Estado es conseguir el bienestar social. Consumo.
30
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario ▼ Relacionar informaciones
1 Define actividad económica: 6 Escribe, debajo de cada ilustración, el nombre de
una fase de la actividad económica.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
2 Elige, señalando con X, la opción correcta:

a) Los bienes son productos materiales o in-
materiales.
b) Los bienes son las actividades económi-

cas que realiza el ser humano. 1. 2.
c) Los bienes son los objetos que necesita-
mos para trabajar. ▼ Obtener información
7 Observa las imágenes e identifícalas como bien
3 Cita los dos tipos de recursos que se utilizan para material o como servicio.
obtener un bien:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
▼ Comprender textos e informaciones

4 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase: 1. 2.
a) La producción es un conjunto de bienes.
b) La distribución consiste en vender en el
8 Completa el siguiente cuadro resumen.
mercado los bienes y servicios.
Agente Son unidades
c) El mercado lo forman los productores y los Función económica
económico básicas de
consumidores.
d) El mercado también es el lugar donde se

realiza las compraventas.
e) Consumo es vender bienes para satisfa-

cer la demanda.
5 Escribe quiénes son los agentes económicos.

………………………………………………………………
31
2 Los sistemas económicos. La ley de la oferta y de la demanda
En el sistema capitalista, el mercado se
La globalización económica rige por la ley de la oferta (conjunto de

bienes y servicios que se ponen a la venta)
y la demanda (conjunto de bienes y servi-
2.1 Socialismo y capitalismo cios que las personas están dispuestas a
comprar por cierto precio).
Los sistemas económicos son distintas formas de organizar y llevar a
cabo la actividad económica. Son dos: el socialista y el capitalista.
En el sistema socialista, la actividad económica la organiza el Estado,
por lo que se conoce también como economía planificada. En la actua-
lidad, solo subsiste en China, Cuba, Vietnam, Laos, y Corea del Norte. Mucha demanda Poca oferta
Algunos de estos países están favoreciendo la iniciativa privada.
En el sistema capitalista, la actividad económica está regulada por el
mercado, mediante la ley de la oferta y la demanda. Por eso, se cono-
ce también como economía de mercado. Actualmente, este sistema ha El precio sube
sido adoptado por la mayoría de los países del mundo.
2.2 La globalización de la economía

Poca demanda
Desde 1990, las empresas han ampliado a todo el planeta las áreas de
compra y de venta de sus bienes y los espacios donde invierten sus be-
Mucha oferta
neficios. El resultado ha sido la expansión del sistema capitalista y la
globalización de la economía.
El precio baja
La globalización consiste en la creciente integración de las economías
nacionales en una economía de mercado mundial. En una situación de competencia perfecta,
como en el esquema superior, los precios
Entre los impulsores de la globalización destacan la Organización bajan si la oferta es mayor que la demanda.
Mundial del Comercio (OMC), el Fondo Monetario Internacional En caso contrario, los precios suben.
(FMI), el Banco Mundial, el G-8 (grupo de los siete países más indus-
trializados más Rusia), el G-20 (grupo de los países más industrializa-
dos más los emergentes) y las multinacionales.
Las multinacionales son también un poderosos agente de la globaliza-
ción. Compran las materias primas, instalan sus fábricas y venden sus
productos en cualquier punto de la Tierra donde les resulte más rentable.
2.3 Causas y consecuencias
de la globalización
Reunión plenaria del G20.
Las causas de la globalización son muy variadas. Entre ellas destacan
el progreso de las telecomunicaciones, la mejora de los transportes, la
difusión de la ideología neoliberal y la generalización
del sistema capitalista. Comparación entre la riqueza de multinacionales y países
Las consecuencias de la globalización afectan a la 0 50 100 150 200 250 300 350 400 Miles de
millones
390,5 de dólares
producción, al consumo y a los intercambios. Exxon Mobil
Noruega 388,5
Wal-mart Stores
• La producción se organiza a escala planetaria.
374,5
Austria 370,5
Toyota Motor Corporation 230,5
• El consumo se uniformiza, a través de la publici- Venezuela

General Electric
228
dad y de los medios de comunicación.

173
Rumanía 169,5
Carrefour 121
• Los intercambios de mercancías, capitales, ser-

Volumen de ventas
Kuwait 112
PIB
vicios e información se universalizan, debido a la Fuente: Standart & Poor’s Compustat, en BusinessWeek, diciembre de 2005; Banco Mundial, 2005.
mejora de los transportes y las telecomunicaciones.
32
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario ▼ Producir textos
09 Define estos términos: 13 A partir del esquema de la página anterior, explica el
a) Sistema económico funcionamiento de la ley de la oferta y de la demanda.
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
b) Globalización
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
10 Cita las causas de la globalización. ▼ Relacionar informaciones
14 Relaciona cada característica con un sistema eco-
…………………………………………………………
nómico:
………………………………………………………… a) La actividad económica la organiza el Estado.
………………………………………………………… b) La actividad económica la regula el mercado.
c) Se conoce como economía de mercado.
…………………………………………………………
d) Subsiste en China, Cuba, Vietnam y Laos.
11 Nombra algunos impulsores de la globalización. e) Ha sido adoptado por muchos países.
f) Se conoce como economía planificada.
…………………………………………………………
Capitalista Socialista
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… ▼ Organizar la información

………………………………………………………… 15 Completa los espacios en blanco:
a) L
os sistemas económicos son distintas formas
12 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase so- de organizar y llevar a cabo la ................ ......
bre las consecuencias de la globalización: Son dos: el .............................. y el .....................
a) Afecta solo a la producción. b) D

esde 1990, las empresas han ampliado las
áreas de compra y de venta de sus bienes y los
b) El consumo se uniformiza a través de
espacios donde invierten sus beneficios a todo
la publicidad y de los medios de comu-
nicación. el planeta. El resultado ha sido la .....................
................................ y la ....................................
c) Los intercambios se universalizan.
……………………………………………………...
33
3 Las áreas geoeconómicas
mundiales
En la Tierra, se distinguen diferentes áreas geoeconómicas según su in-
tegración en la economía mundial.
3.1 Los países de la Tríada

Estados Unidos y Canadá, la Unión Europea y Japón constituyen la L os países de la Tríada basan su producción
Tríada. económica en la alta tecnología industrial y
agraria.
En estos países, la producción se caracteriza por el desarrollo tecno-
lógico de la industria, ya que realiza elevadas inversiones en ciencia y
en tecnología. El consumo de bienes es elevado, debido al alto nivel de
vida de sus habitantes.
Son los tres focos tradicionales de la economía mundial, y encabezan
los intercambios mundiales de manufacturas, tecnología, servicios y ca-
pitales.
3.2 Los países emergentes

Son antiguos estados subdesarrollados que han experimentado un pro- L os países emergentes basan su producción
ceso de crecimiento económico rápido y superior al del resto del mun- en la industrialización asentada en
do. Esto les ha llevado a ocupar un lugar destacado en la actual econo- bajos salarios y en la exportación de
manufacturas baratas.
mía mundial.
Los países emergentes más destacados se localizan en Asia y en Améri-
ca Latina.
• En Asia, sobresalen los «dragones asiáticos» (Corea del Sur, Singa-
pur, Taiwán y Hong Kong), China, y otros países, como India, Mala-
sia, Filipinas, Turquía e Indonesia.
• En América Latina, los principales países emergentes son Brasil, Méxi-
co y Argentina.
3.3 Las potencias económicas regionales A
lgunos países de Oriente Próximo deben
su pujanza económica a la exportación de
Son estados desarrollados que constituyen focos económicos dentro de
petróleo y gas natural.
los países de su entorno.
Entre las potencias regionales más importantes destacan Rusia, Austra-
lia, Sudáfrica y algunos países de Oriente Próximo productores de pe-
tróleo y gas natural.
3.4 Las áreas económicas atrasadas

Estas áreas económicas basan su producción en actividades agrarias
tradicionales y su industria es pobre y poco avanzada. Se localizan en
América Latina, Asia y, sobre todo, en África subsahariana.
El consumo de bienes es muy reducido, debido al bajo nivel de vida de L as áreas económicas atrasadas basan su
sus habitantes. Estos espacios corren el riesgo de quedar marginados de producción en las actividades agrarias y las
los intercambios económicos mundiales y acentuar su retraso. industrias tradicionales.
34
UNIDAD

16 Cita los nombres de las cuatro áreas geoeconómi- 21 Lee los pies de las ilustraciones y escribe las ba-
cas mundiales. ses de la economía de cada área geoeconómica:
………………………………………………………… a) Tríada: ...............................................................
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… b) Países emergentes: ...........................................
17 ¿A qué países se conocen como la Tríada? …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
c) Áreas atrasadas: ................................................

18 ¿Qué países forman los llamados «dragones asiá-
ticos»? …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
▼ Relacionar informaciones ▼ Localizar información en el espacio

19 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase: 22 Utiliza el atlas y localiza en el mapa:
a) Los tres focos tradicionales de la econo- a) Los países de la Triada.
mía encabezan los intercambios mun-
b) Los países emergentes de Asia y América La-
diales.
tina.
b) Las potencias económicas regionales
c) Las potencias regionales.
se localizan en el África subsahariana.
os países atrasados de América Latina, de
d) L
20 Relaciona cada país con su área Asia y del África subsahariana.
geoeconómica:
a) Estados Unidos: ....................

b) India: ....................................
c) Chile .....................................
d) Japón: ..................................
e) Rusia: ...................................
f) Sudán: ...................................
1
2
g) Argentina: ............................. 3
4
0 1500 3000 4500 6000 km
h) Sudáfrica: .............................
35
4 El mundo del trabajo
4.1 El mundo del trabajo
El trabajo es el esfuerzo realizado por las personas con el fin de producir
riqueza. En relación con el trabajo y el empleo, la población se divide en:
• Población activa, integrada por el conjunto de personas que tienen
trabajo remunerado (población ocupada); o que se encuentra dispo-
nible para incorporarse a él (población parada o desocupada).
• Población inactiva, aquella que no realiza un trabajo remunerado, ni
está disponible para desempeñarlo. Incluye a pensionistas, rentistas,
estudiantes y personas dedicadas a las labores del hogar.
4.2 El mercado laboral

El mercado de trabajo o mercado laboral está formado por la oferta de
trabajo, realizada por las empresas, y la demanda de trabajo, solicitada
por las personas.
El Estado regula el mercado de trabajo a través de la legislación laboral.
Esta establece los derechos y los deberes de los trabajadores y las con- T rabajo infantil. Niño cargando una cesta
(India).
diciones mínimas que los empresarios deben respetar: duración de la
jornada, salario mínimo, períodos de descanso, etc.
4.3 Cambiosy problemas

en el mundo laboral
El deseo de las empresas de ser más competitivas provoca cambios en
el mercado laboral de todos los países. Los más destacados son la glo-
balización del mercado laboral, el aumento de la contratación temporal
y a tiempo parcial, y el incremento del trabajo a domicilio.
Entre los problemas laborales sobresalen el paro, que reduce los in-
gresos de las personas y de la sociedad; la discriminación laboral de
las mujeres, pues reciben salarios inferiores a los hombres, y el trabajo U
n ejemplo de la globalización del mercado
infantil, que afecta especialmente a los países subdesarrollados. laboral.
Procedencia
y destino de
las empleadas
domésticas
Principales destinos
de las empleadas
domésticas Rusia
AMÉRICA EUROPA
DEL NORTE OCCIDENTAL
Países de Ucrania
América Latina
Países de África JAPÓN
GRECIA
Marruecos TURQUIA Hong Taiwán
Países de Asia Kong (China)
PAÍSES (China)
DEL GOLFO India
América
Central Tailandia
Países de Europa y Caribe
del Este y de Nigeria Filipinas
Etiopía
la antigua URSS Colombia Somalia MALASIA
SINGAPUR
Indonesia
Perú Brasil
Fuente: El Atlas Le Monde

Diplomatique, edición española. 0 1500 3000 4500 6000 km
36
UNIDAD

23 Define el término trabajo. 26 Redacta un texto breve explicando por qué el paro
es un problema laboral importante. Ayúdate de la
…………………………………………………………
siguiente imagen.
…………………………………………………………
24 Diferencia entre estos conceptos:

a) Población activa y población inactiva.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
b) Población ocupada y población parada.
………………………………………………………… 27 Redacta un breve texto sobre la dismcriminación
laboral de las mujeres.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
25 Contesta a estas preguntas: ▼ Comprender la realidad social
a) ¿Cuáles son los elementos que forman el mer- 28 Analiza el mapa de la página anterior y contesta:
cado laboral?
a) ¿Qué cambio en el mundo laboral recoge?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… b) ¿
De qué áreas geográficas proceden la mayo-
ría de las empleadas domésticas?
b) ¿Cómo regula el Estado el mercado laboral? …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
c) ¿Qué áreas geográficas son los principales
………………………………………………………… destinos de dichas empleadas?
………………………………………………………… …………………………………………………………
37
6
2
Las actividades
del sector primario
1 El sector primario y los

condicionantes agrarios
1.1 Las actividades agrarias y pesqueras
El sector primario comprende las actividades económicas dedicadas a
obtener recursos de la naturaleza.
Estas actividades son la agricultura, que cultiva la tierra; la ganadería,
que cría animales; la explotación forestal, que aprovecha el bosque, y E
l relieve condiciona la actividad agraria; los
la pesca, que obtiene productos del mar. Todas ellas proporcionan ali- terrenos en pendiente la dificultan.
mentos y materias primas para la industria.
En general, las actividades agrarias emplean a más del 50% de la pobla-
ción activa en los países subdesarrollados; en los países desarrollados,
en cambio, ocupan a menos del 10%.
1.2 Los condicionantes de la actividad agraria

Las actividades agrarias están condicionadas por factores físicos y por
factores humanos:
Los factores físicos son el clima, dado que cada planta exige ciertas
temperaturas y precipitaciones; el relieve, pues las llanuras facilitan el
cultivo, mientras que las pendientes lo dificultan; y el suelo, que puede
ser más o menos fértil para el cultivo.
E
l nivel de progreso tecnológico es un factor
Los factores humanos que repercuten en las actividades agrarias son humano que condiciona la actividad agraria.
numerosos. El trabajo con técnicas tradicionales solo
permite una economía de subsistencia.
• El crecimiento de la población influye en la cantidad de terreno de-
dicada al cultivo.
• El progreso tecnológico condiciona el trabajo con técnicas tradicio-
nales (palo, azada) o modernas (tractores, abonos químicos, fitosani-
tarios, invernaderos).
• La economía, cuando es de subsistencia, suele cultivar varios pro-
ductos; mientras que cuando se dedica a vender los productos en el
mercado, se especializa en unos pocos.
• La organización social diferencia entre propiedad, que se refiere al
dueño de la tierra o de las instalaciones agrícolas, y explotación, que
se refiere a la persona que trabaja la tierra.
La explotación agrícola es la unidad de producción agraria. La pro-
piedad de la explotación agrícola puede ser privada o colectiva. La ex-
plotación puede ser directa, cuando la tierra la trabaja el propietario, L as modernas explotaciones agrícolas se
o indirecta, cuando la trabajan arrendatarios a cambio de un pago en especializan en productos destinados al
dinero, o aparceros, a cambio de un porcentaje de la producción. mercado.
38
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario 6 Relaciona una frase de la columna superior con otra
1 Define el concepto de sector primario. de la inferior. Observa antes el ejemplo.
a) Las sociedades tradicionales usan útiles…
………………………………………………………………
b) Las sociedades desarrollados utilizan útiles…
………………………………………………………………
c) La variedad de cultivos es propia de la…
……………………………………………………………… d) La especialización de cultivos es propia de la…
2 Cita las actividades económicas que se incluyen en 1) muy primitivos, como azadas y arados.
el sector primario: 2) e
conomía de subsistencia.
……………………………………………………………… 3) economía de mercado.
4) modernos, como tractores y ordeñadoras.
………………………………………………………………
……………………………………………………………… a-1
…………… …………… …………… ……………
………………………………………………………………
▼ Relacionar informaciones 7 ¿Qué factor condicionante de la actividad agraria se
3 Escribe, junto a cada definición, la actividad econó- representa en esta imagen?
mica a la que se refiere:
a) Cría de animales: ..............................................
b) Cultiva la tierra: .................................................
c) Obtiene productos del mar: ...............................
d) Aprovecha los bosques: ....................................
4 Relaciona los siguientes términos con un factor físi-

co o humano de la actividad agraria:
………………………………………………………………
a) Llanura: ........................ b) Tractor: ......…………

.................. c) Subsistencia: ................ d) Mercado: ▼ Organizar la información
........................... 8 Completa el siguiente cuadro sobre los factores físi-
cos y humanos de la actividad agraria.
5 Indica si las siguientes frases sobre la organización
social agraria son verdaderas (V) o falsas (F): Factores físicos Factores humanos
a) La propiedad se refiere al inquilino de la

tierra.
b) La propiedad de la tierra puede ser priva-

da o colectiva.
c) En el arrendamiento, propietario es quien

trabaja la tierra.
39
2 Los elementos
del paisaje agrario
Los paisajes agrarios resultan de la transformación del medio natural
por las actividades agrarias. Todos están compuestos por tres elemen-
tos: las parcelas, el poblamiento rural y los sistemas de cultivo.
2.1 Las parcelas agrarias

La parcela es la división más elemental del espacio agrario. Cada parce-
la se diferencia de las demás por su tamaño, su forma y sus límites.
• Según su tamaño, las parcelas pueden ser pequeñas (menos de 10
hectáreas), medianas (entre 10 y 100 hectáreas) o grandes (más de
100 hectáreas).
P
arcelas cercadas con setos y árboles
• Según su forma, pueden ser regulares o irregulares. típicos de los campos cerrados.
• Según sus límites, pueden ser abiertas, cuando están separadas por
simples surcos, o cerradas, cuando están cercadas por setos, árboles
o vallas.
2.2 El poblamiento rural

El poblamiento rural es la distribución de la población agraria en el es-
pacio. Responde a tres modalidades básicas: disperso, concentrado e
intercalar.
En el poblamiento rural disperso, las viviendas de los agricultores están
separadas unas de otras y rodeadas por las tierras de labor. En el concen-
trado, las viviendas se agrupan en un pueblo o aldea. Y en el intercalar,
unas viviendas están aisladas y otras agrupadas en pueblos o aldeas.
2.3 Los sistemas de cultivo Poblamiento disperso.
Los sistemas de cultivo son las técnicas empleadas por los agricultores
para obtener los productos agrícolas. Pueden ser:
• Según la variedad de cultivos, se habla de monocultivo cuando las
parcelas se dedican a un solo tipo de cultivo, y de policultivo cuando
se dedican a varios.
• Según el agua que reciben las plantas, los cultivos son de secano, si
reciben solo el agua de lluvia, o de regadío, si el agricultor les aporta
agua adicional procedente de ríos, pozos o fuentes.
• Según el modo de ocupación del suelo, puede darse el cultivo conti-
nuo de la tierra, o la rotación, que consiste en la sucesión regular de
cultivos en las parcelas.
• Según el aprovechamiento de la tierra, la agricultura puede ser inten-
siva, si la tierra se aprovecha al máximo, o extensiva, en caso contrario.
• Según el destino de la producción agraria, se diferencia entre agri-
cultura de subsistencia, cuando los productos se destinan a alimentar A
gricultura intensiva de regadío y de
al campesino y a su familia, y agricultura comercial, cuando dichos subsistencia con pequeñas parcelas donde
productos se venden en el mercado nacional e internacional. se practica el policultivo.
40
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario 14 Ahora, relaciona cada tipo de poblamiento con una
09 Define el concepto de paisaje agrario. de estas imágenes, y escríbelo en su lugar corres-
pondiente:
…………………………………………………………
a b
…………………………………………………………
10 Cita los elementos que componen un paisaje agrario.

…………………………………………………………
…………………………………………………………
11 ¿A qué llamamos parcela agraria?

…………………………………………………………
▼ Interpretar espacios y paisajes
…………………………………………………………
15 Clasifica las siguientes parcelas por su tamaño, for-
………………………………………………………… ma y límites:
12 Elige la opción correcta para el tipo de parcela:
A. Las parcelas por su tamaño, pueden ser:
a) Pequeñas, medianas o grandes
b) Regulares o irregulares
c) Abiertas o cerradas
Tamaño ……………… Forma ……………………

B. Las parcelas, por su forma, pueden ser:
Límites ……….…………
a) Abiertas o cerradas
b) Regulares o irregulares ▼ Organizar la información

c) Pequeñas, medianas o grandes 16 Completa estos cuadros resumen sobre los siste-
mas de cultivo:
C. Las parcelas, según sus límites, pueden ser:
Sistemas de cultivo
a) Regulares o irreguales
–
Según la variedad de cultivos
b) Abiertas o cerradas –
–
c) Pequeñas, medianas o grandes Según el agua que reciben
–
13 Copia esta frases y complétalas: Según la ocupación del suelo

–
–
a) El poblamiento en el que las viviendas están
Según el aprovechamiento –
separadas unas de otras es: …………………… de la tierra –
b) El poblamiento en el que las viviendas se agru- Según el destino –

de la producción –
pan en pueblos o aldeas es: ……………………
41
3 Los paisajes agrarios
tradicionales
3.1 Características y distribución geográfica
Los paisajes agrarios tradicionales son aquellos donde los agriculto-
res practican una agricultura de subsistencia, utilizan una tecnología
atrasada y requieren mucho trabajo y mucha mano de obra.
Están muy extendidos en países con bajo nivel de desarrollo de África,
el sureste asiático y América Latina. Esta gran extensión geográfica ex-
plica su enorme variedad (itinerante, sedentaria de secano, irrigada),
pues cada modelo representa la adaptación de un grupo humano a unas
condiciones naturales distintas.
A
gricultura itinerante.
3.2 La agricultura itinerante o de rozas
La agricultura itinerante o de rozas se compone de parcelas irregulares,
abiertas en el bosque tras «rozar» o cortar las hierbas y matorrales, talar
los árboles y quemarlos junto a la maleza.
En esta parcela, así preparada, se practica el policultivo de cereales y
otros productos (sorgo, mijo, maíz, mandioca, ñame, batata, etc.) desti-
nados al autoconsumo. El suelo se agota en dos o tres años, por lo que
el agricultor se traslada a otro lugar del bosque y repite el proceso.
3.3 La agricultura sedentaria de secano

La agricultura sedentaria de secano se compone de huertas y hojas de
cultivo.
• Las huertas se sitúan próximas a las viviendas y se fertilizan con ba-
suras domésticas o abono animal, lo que permite el cultivo continuo
de hortalizas, maíz o judías. A
gricultura sedentaria de secano.
• Las tierras de los alrededores de la aldea se dividen en tres partes u
hojas de cultivo, en las que se practica una rotación trienal basada
en un cultivo principal, como mijo o maíz; otro complementario,
como cacahuete o tubérculos; y barbecho, donde se introduce el ga-
nado para que lo abone con sus excrementos. Permite el asentamiento
permanente de la población.
Con estos sistemas, el suelo no se agota, lo que permite el asentamiento
permanente de la población.
3.4 La agricultura irrigada monzónica

La agricultura irrigada monzónica se localiza en la zona de clima tropi-
cal monzónico del sur y sureste de Asia.
El paisaje agrario típico es el arrozal, que ocupa las llanuras aluviales y
los deltas de los ríos. Se dedica al cultivo del arroz en pequeñas parcelas
inundables y separadas por diques. Permite una producción continua y
la obtención de dos o tres cosechas anuales. A
gricultura irrigada monzónica.
42
UNIDAD

17 Escribe tres características de los paisajes agra- 20 La siguiente imagen refleja un tipo de paisaje agrario
rios tradicionales.
tradicional. Obsérvala, y contesta a las preguntas:
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………

18 Señala con una X aquellas regiones geográficas don-
de predominen los paisajes agrarios tradicionales:
a) Canadá y Estados Unidos
b) Países pobres de África
c) Europa del Este
d) Oriente Próximo
e) Sureste asiático
f) El desierto del Sáhara

a) ¿Qué tipo de paisaje agrario representa?
g) América Latina
…………………………………………………………
h) Iraq e Irán
b) ¿Cómo has llegado a esa conclusión?
▼ Relacionar informaciones …………………………………………………………

19 Relaciona cada característica con un tipo de agri- …………………………………………………………
cultura tradicional:
a) Parcelas irregulares. …………………………………………………………
b) Huertas.
c) Parcelas inundables separadas por diques. ▼ Organizar información

d) Se roza o talan los árbaloes y se queman. 21 Completa las frases sobre los paisajes agrarios
e) Ocupa llanuras aluviales y deltas de los ríos. tradicionales.
f) Se fertilizan con basuras domésticas o abono
a) L
os paisajes agrarios tradicionales son aquellos
animal.
g) Cultivo de arroz. donde los agricultores practican una agricultura
h) Policultivo de cereales destinados al autocon- de .............................., utilizan una tecnología
sumo.
..... ................ y requieren mucho ................ y
i) Cultivo continuo de hortalizas, maíz o judías.
.............. ...............
Paisajes agrarios tradicionales
Agricultura Agricultura Agricultura b) E
stán muy extendidos en países con bajo nivel
itinerante sedentaria de secano irrigada monzónica
de desarrollo de ................., el ...……………... y
.................................
43
4 Los paisajes agrarios
evolucionados
4.1 Características y distribución geográfica
Los paisajes agrarios evolucionados son aquellos donde los agricultores
practican una agricultura de mercado, utilizan una tecnología avanzada,
y requieren menos trabajo y menos mano de obra que los tradicionales.
Se localizan en ciertas áreas de los Países Nuevos, en sectores litorales de los
Trópicos, y en Europa.
4.2 La agricultura de los Países Nuevos

Es propia de espacios colonizados por los europeos, como Estados Uni- A
gricultura de los Países Nuevos.
dos, Canadá, Argentina y Australia.
El paisaje agrario se caracteriza por parcelas regulares y de gran tama-
ño. Utiliza tecnología avanzada y poca mano de obra, y la producción,
especializada, se vende en el mercado internacional.
En las áreas más húmedas predomina la agricultura: trigo, maíz, tabaco,
algodón, etc. En las áreas más secas domina la ganadería extensiva, bo-
vina u ovina, dedicada a la producción de carne, lana y pieles.
4.3 La agricultura de las plantaciones

La agricultura de las plantaciones se localiza en las áreas costeras
de clima tropical húmedo de América Central y del Sur, en el sureste de
Asia, y en el golfo de Guinea, en África.
Las parcelas son de gran tamaño, se especializan en un único cultivo, y
pertenecen a empresas multinacionales de países desarrollados. Se tra-
baja con alta inversión y tecnología, y mucha mano de obra barata. La A
gricultura de plantaciones.
producción se orienta al mercado internacional de los países desarro-
llados.
Sus productos principales son alimenticios (banana, piña, café, cacao,
caña de azúcar) e industriales (caucho, algodón, aceite de palma).
4.4 La agricultura europea

Se extiende por todo el continente europeo, aunque el paisaje agrario
presenta una gran variedad.
• El paisaje agrario oceánico (Europa occidental) se caracteriza por el
predominio de la ganadería intensiva y estabulada.
• El paisaje agrario continental (Europa central y oriental) varía con
la latitud: bosque de coníferas y en la ganadería extensiva; cereales,
plantas industriales y forrajes, etc.
• En el paisaje agrario mediterráneo se alternan la agricultura de seca-
no con la agricultura intensiva de regadío. A
gricultura del paisaje europeo.
44
UNIDAD

▼ Organizar la información ▼ Relacionar informaciones
22 Completa las frases sobre los paisajes agrarios 25 Indica si las siguientes frases se refieren a la agri-
evolucionados: cultura de los Países Nuevos o de plantación.
Los paisajes agrarios evolucionados son aquellos Para ello, sitúa las letras en su lugar correspon-
diente.
donde los agricultores practican una agricultura
a) Espacios colonizados por los europeos.
de ..................., utilizan una tecnología ...……...
b) Parcelas regulares de gran tamaño.
............., y requieren menos .................... y menos c) Áreas costeras de clima tropical húmedo.
……................. que los tradicionales. d) Estados Unidos, Canadá, Argentina y Australia.
e) América Central y del Sur, sureste de Asia y gol-
▼ Usar el vocabulario fo de Guinea (África).
23 Escribe tres características de los paisajes agra- f) Parcelas de gran tamaño con un único cultivo.
rios evolucionados: g) Alta inversión y tecnología y mucha mano de
obra barata.
…………………………………………………………
h) Tecnología avanzada y escasa mano de obra.
………………………………………………………… i) Agricultura de productos alimenticios (café, ca-
………………………………………………………… cao…) e industriales (caucho, algodón…).
Agricultura de los países nuevos Agricultura de plantación

24 Identifica en el mapa de abajo las zonas y países
más importantes por donde se extienden los pai-
sajes agrarios evolucionados:
5. Círculo Polar Ártico

2.
1.
Trópico de Cáncer
Ecuador
Paisajes agrarios evolucionados

Agricultura extensiva con predominio
de cereales
Policultivo mediterráneo
Agricultura intensiva de frutas
y hortalizas
3.
Ganadería extensiva de carne
6. 7.
Ganadería intensiva de leche
Agricultura de plantación
Explotación forestal, 4.
caza y pesca
0 1500 3000 4500 km
45
7
2
Las actividades y los
espacios industriales
1 El sector secundario
1.1 Definición y actividades Industria
El sector secundario comprende las actividades económicas que per-

miten la extracción de materias primas o su transformación en otros
productos que pueden satisfacer las necesidades humanas.
Estas actividades son la industria, la minería, la producción de energía,
y la construcción.
1.2 La industria
La industria es la actividad mayoritaria dentro del sector secundario.
Transforma las materias primas en productos elaborados, aptos para el
consumo directo, o en productos semielaborados, utilizados como ma-
terias primas en un nuevo proceso industrial.
Para llevar a cabo su actividad, la industria utiliza materias primas,
fuentes de energía y factores de producción. Minería
• Las materias primas son los productos naturales que la industria

transforma en productos elaborados.
• Las fuentes de energía son los recursos naturales que proporcionan
la fuerza necesaria para mover las máquinas y llevar a cabo el proceso
de transformación industrial.
• Los factores de producción, como ya sabes, son los trabajadores o
mano de obra, el capital y la tecnología.
1.3 Otras actividades del sector secundario
La minería se dedica a localizar, extraer y refinar las rocas y minerales
que se encuentran en el suelo y en el subsuelo. Las minas pueden ser
subterráneas o a cielo abierto.
La producción de energía Construcción Producción de energía
transforma las fuentes de ener-
gía en formas de energía, como
el calor o la electricidad. Para
ello requiere centrales energé-
ticas, especializadas en cada
tipo de fuente de energía.
La construcción crea dife-
rentes tipos de edificios, ca-
rreteras, puentes, presas, etc.,
utilizando los más diversos
materiales, sobre todo acero y
hormigón.
46
UNIDAD

1 Define sector secundario. 5 Observa la ilustración y explica en qué consiste el
proceso industrial.
………………………………………………………………
Proceso industrial
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Materias primas Fuentes de energía
2 Enumera las actividades que comprende el sector
secundario. Fabricación
Semielaboradas
Manufacturas
……………………………………………………………… Elaboradas
………………………………………………………………
3 Responde a las cuestiones:

a) ¿Qué necesita la industria para llevar a cabo su
actividad?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Industria
Mercado ligera
b) ¿Qué dos tipos de minas existen?

………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………
▼ Relacionar informaciones ………………………………………………………………

4 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o

falsas (F): ▼ Organizar la información
a) Las materias primas son productos natu-
rales que se usan para hacer productos Actividad Se dedica a
elaborados.
Industria
b) Las fuentes de energía son recursos natu-

rales que proporcionan la fuerza necesa- Minería
ria para mover las máquinas.
Producción
c) La minería y la industria son actividades de energía
del sector primario.
d) La minería es una actividad que extrae ro- Construcción

cas y minerales del suelo y del subsuelo.
47
2 Las materias primas
y las fuentes de energía
Las materias primas son los productos naturales que la industria trans-
forma en productos elaborados.
Las fuentes de energía son los recursos naturales que proporcionan la
fuerza necesaria para mover las máquinas y llevar a cabo el proceso de
transformación industrial
2.1 Clasificación
de las materias primas E
xtracción de materias primas de origen
geológico; una cantera.
En función de su origen, las materias primas se clasifican en
biológicas y geológicas.
• Las materias primas de origen biológico son aquellas que
proceden de los seres vivos. Pueden ser vegetales, si se ob-
tienen de la agricultura (cultivos) y de la explotación forestal
(madera, caucho); o animales, si proceden de la ganadería
(pieles, lana) y de la pesca (conservas, aceites).
• Las materias primas de origen geológico proceden de la
corteza terrestre, donde se concentran en zonas llamadas
yacimientos. Pueden ser:
–M inerales, de los que se extraen metales (hierro, plomo,
aluminio, cobre, cinc, uranio) y metales preciosos, ade-
más de materiales no metálicos (vidrio, gemas y fertili-
zantes).
–R ocas (el granito, la arcilla, la caliza y el mármol).
– Combustibles fósiles (carbón, petróleo, gas natural). Extracción de materias primas de origen
geológico; dibujo de una plataforma petrolífera
sobre una bolsa de petróleo en alta mar.
2.2 Clasificación de las fuentes
de energía Torre de perforación
Depósitos
Las fuentes de energía suelen clasificarse, en función de la Petroleros
importancia de uso, en tradicionales y alternativas.

• Las energías tradicionales son las más usadas. A este gru-
po pertenecen el carbón, el petróleo, el gas natural y la
energía nuclear por fisión.
Son energías no renovables. También se incluye en este grupo
la energía hidroeléctrica, que es una energía renovable.
• Las energías alternativas son menos utilizadas porque, en
la actualidad, su tecnología está en fase de investigación o
resultan caras. Las más importantes son la solar y la eólica.
Otras son las energías de biomasa, geotérmica, maremotriz
y la nuclear de fusión.
Todas ellas son energías renovables, y están consideradas
energías limpias o verdes, pues no contaminan y no generan
residuos.
48
UNIDAD

7 Observa el mapa de las materias primas minerales y escribe el nombre de cinco mi-
nerales que haya en Europa.

Noruega Rusia
Alemania
Canadá
Bielorrusia
Austria
Ucrania Kazajstán Corea
Estados Unidos España del Norte
Kirguistán
Portugal Turquía
Marruecos Túnez
China
Jamaica Argelia Trópico de Cáncer
México India
Guinea
Israel
Principales productores Rep. Dem. Ecuador
mundiales de materias Brasil Gabón del Congo
Indonesia
primas minerales Perú
Nueva
Hierro Magnesio Zambia Caledonia
Bolivia Australia (Francia)
Metales para la Estaño Zimbabue
fabricación de Oro
aceros (cromo, Trópico de
Plata Sudáfrica Capricornio
molibdeno, níquel, Chile
tungsteno, vanadio, Platino
cobalto) Diamantes
Bauxita Fosfatos
Cobre Potasas Principales rutas 0 1500 3000 4500 km
Plomo - cinc Amianto comerciales marítimas
Mercurio Fuente: Servicio Geológico de Estados Unidos.
………………………………………………………… ▼ Usar el vocabulario
………………………………………………………… 09 Define estos términos:

a) Materias primas: …………………………………
▼ Organizar la información …………………………………………………………
8 Completa el esquema inferior. …………………………………………………………
Para ello, debes escribir en cada recuadro el con-
b) Fuentes de energía: ………………………………
cepto correspondiente.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
LA INDUSTRIA
…………………………………………………………
transforma las usa las ▼ Relacionar informaciones

MATERIAS PRIMAS FUENTES DE ENERGÍA 10 Indica el origen biológico o geológico de estas ma-
terias primas.
que pueden ser de origen
que por su duración que por su uso
pueden ser pueden ser
que que
proceden proceden
de de
1.
2.
3.
49
3 Industrias y espacios
industriales
3.1 Los tipos de industria
Las industrias, en función del lugar que ocupan en el proceso de pro-
ducción, se suelen clasificar en:
• Industrias de base. Son aquellas que fabrican productos semielabo-
rados. Entre ellas se encuentran la siderurgia, que fabrica hierro y
acero; o la petroquímica, que produce productos químicos.
• Industrias de bienes de equipo. Fabrican productos necesarios para
el funcionamiento de otras industrias y del transporte. Ejemplos des-
tacados son las de maquinaria, las de equipos industriales, y las de
material ferroviario, naval y de construcción.
Industria de alta tecnología en un país rico.
• Industrias de uso y consumo. Fabrican productos elaborados, des-
tinados directamente al consumidor. Es el caso de las industrias ali-
mentarias, textiles o químicas, entre otras.
3.2 Las regiones industriales del mundo

Las concentraciones industriales del mundo se localizan en países de-
sarrollados y emergentes que reúnen las condiciones favorables para
ello. Las áreas menos industrializadas de la tierra se localizan en paí-
ses subdesarrollados.
• Las concentraciones industriales más importantes del mundo se lo-
Industria tradicional en un país pobre.
calizan en Estados Unidos, Canadá, Japón y la Unión Europea.
• Otros espacios industriales se sitúan en países de grandes recursos
naturales. Es el caso de Rusia, Sudáfrica, Australia, Nueva Zelanda y
los países exportadores de petróleo. O bien son una consecuencia de
la globalización, ya que muchas multinacionales han trasladado has-
ta algunos países parte de sus fábricas. Es el caso de algunos países
emergentes como China, India, Corea del Sur, México o Brasil.
Círculo
Polar Ártico
Trópico de Cáncer
Ecuador
Localización de la actividad
industrial en el mundo
Trópico de
Capricornio Países poco industrializados
Países medianamente industrializados
Países muy industrializados
Principales regiones industriales
0 1500 3000 4500 6000 km
50
UNIDAD

▼ Obtener información ▼ Localizar información en el espacio
11 Clasifica las siguientes industrias: 14 Sitúa, escribiéndolos en el mapa, países industriales
a) Siderurgia: …………………………… citados en el texto.
b) Alimentaria: ……………………………
c) Material ferroviario: ……………………………

12 Relaciona las siguientes frases con un tipo de in- 1.
dustria:
a) Fabrican productos elaborados, destinados di- 2.

rectamente al consumidor. Trópico de Cáncer
…………………………………………………………
3.
b) Fabrican productos necesarios para el funcio- Ecuador
namiento de otras industrias y del transporte.
………………………………………………………… 4.
c) Fabrican productos semielaborados.
…………………………………………………………
0 1500 3000 4500 km
13 Escribe, junto a cada foto, a qué tipo de industria

corresponde. …………………………………………………………
…………………………………………………………
a
…………………………… ▼ Organizar información

…………………………… 15 Completa la siguiente tabla sobre las regiones in-
dustriales.
b Concentraciones
industriales
……………………………
……………………………
Otros espacios
industriales
c
……………………………
……………………………
Áreas menos
industrializadas
51
8
2
Las actividades
terciarias
y su transformación
1 La diversidad
del sector terciario
1.1 El sector terciario y su importancia
El sector terciario proporciona servicios a las personas o a otros secto-
res productivos. Entre ellos destacan el transporte, las comunicaciones,
el comercio, el turismo, la sanidad y la educación.
La importancia de los servicios depende del grado de desarrollo. Los
países desarrollados tienen servicios variados, que llegan a la mayoría
de la población. En cambio, los países subdesarrollados tienen servi-
cios insuficientes y no llegan a toda la población.
1.2 La clasificación de los servicios

La clasificación más usual de los servicios es aquella que diferencia en-
tre tres grandes categorías:
• Los servicios de distribución trasladan los bienes desde el productor al
consumidor (como el comercio, los transportes y las comunicaciones).
• Los servicios a la empresa son los que unas empresas prestan a otras T radicionalmente, los servicios suelen
(como bancos, seguros, asesoría jurídica, etc.). localizarse en las ciudades.
• Los servicios sociales se prestan a las personas (como el turismo, la En los países desarrollados tienden a
concentrarse en el espacio: centros
sanidad, la educación o la cultura). comerciales, servicios sanitarios,
• Los servicios también pueden ser privados, si los prestan empresas facultades universitarias, etc.
privadas y su fin es la obtención de un beneficio económico; o pú-
blicos, si los presta el Estado y su fin es proporcionar bienestar a la
ciudadanía.
Participación del sector servicios
en el PIB (%) en 2005
Menos de 45
De 45 a 60
De 60 a 75
De 75 a 90
Sin datos o sin población
Fuente: Banco Mundial y Enciclopedia Británica.
0 1500 3000 4500 6000 km
52
UNIDAD

▼ Usar el vocabulario ▼ Localizar información en el espacio
1 Define el concepto sector terciario. 5 Observa el mapa de la página anterior. Después,
localiza y escribe cuatro países en los que la pro-
………………………………………………………………
ducción del sector terciario supere el 60% del PIB.
……………………………………………………………… ………………………………………………………………

6 Escribe, debajo de cada imagen, si refleja un servi-
2 Nombra las actividades que comprende el sector cio de un país desarrollado o subdesarrollado. Des-
terciario. pués, explica por qué.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3 Escribe, junto a cada actividad del sector terciario,
si es un servicio de distribución, un servicio a la em-
presa o un servicio social.
a) Sanidad: …………………………………………
………………………………………………………………
b) Transportes: …………………………………………
………………………………………………………………
c) Comercio: …………………………………………
……………………………………………………………
d) Banca: …………………………………………
……………………………………………………………
e) Seguros: ………………………………………… ……………………………………………………………
▼ Comprender la realidad social ▼ Organizar la información
4 Indica a qué actividad del sector terciario correspon- 7 Completa el siguiente cuadro resumen.
de cada una de las siguientes profesiones.
Categoría Definición Ejemplos
a) Profesora: ………………………………….
Distribución
b) Médico: ………………………………….
c) Piloto de aviones: ………………………………….

A las empresas
d) Comerciante: ………………………………….
e) Juez: ………………………………….
Sociales
f) Cartero: ………………………………….
53
2 La actividad comercial
El comercio es el intercambio de mercancías y servicios entre
productores y consumidores a cambio de un pago. Su finalidad
es satisfacer las necesidades de la población.
La actividad comercial se realiza a través de dos instrumentos
principales: la transacción y el mercado.
La transacción es el acto de comprar o de vender. El merca-
do es el lugar donde se realizan las transacciones. Existen dos
tipos de mercados: los concretos, en los que está presente la
mercancía (mercado de abastos); y los abstractos, donde no
está presente (la Bolsa).
2.1 El comercio interior L a bolsa es una forma de mercado abstracto.
El comercio interior se realiza dentro de las fronteras de un

país. Puede ser al por mayor y al por menor.
• El comercio al por mayor, o mayorista, compra directamente
a los productores grandes cantidades de mercancías y, luego,
las vende a los pequeños comerciantes (mercados centrales).
• El comercio al por menor, o minorista, vende directamente
a los consumidores en pequeñas cantidades (mercadillos, su-
permercados, centros comerciales, mercados municipales o
de barrio, etc.).
En la actualidad, las nuevas tecnologías están extendiendo la
televenta y la venta por internet, que remite el producto a do-
micilio.
2.2 El comercio exterior

E
n los mercados públicos, la mercancía está presente;
El comercio exterior se realiza entre un país y el resto del mun- es un mercado concreto donde el comercio interior se
do, alcanza en la actualidad un gran volumen y extensión. realiza al por menor.
Comprende la compra de productos extranjeros, o importa-
ción, y la venta de mercancías al extranjero, o exportación.
Ambos intercambios se registran anualmente en un documen-
to, denominado balanza de pagos.
Las principales áreas comerciales del mundo son la Unión
Europea, Estados Unidos y Japón. A ellos se suman países
emergentes, como China, India, Brasil y los Nuevos Países In-
dustriales, especializados en exportar manufacturas de bajo
precio. Los demás países participan mucho menos en el co-
mercio mundial.
Para facilitar el comercio internacional, han surgido institu-
ciones internacionales, como la Organización Mundial del
Comercio (OMC), y bloques comerciales de países, como
la Unión Europea, el Tratado de Libre Comercio de América
del Norte (TLCAN) o el Mercado Común de América del Sur E
l comercio exterior se lleva a cabo entre países y mueve
(MERCOSUR). grandes cantidades de mercancías.
54
UNIDAD

8 ¿A qué términos corresponden estas definicio- 11 Utiliza el atlas, y nombra tres países que perte-
nes? nezcan al TLCAN y de cuatro que pertenezcan a
a) Acto de comprar o de vender. MERCOSUR.
…………………………………………………………
b) Lugar donde se realizan las transacciones.
………………………………………………………… Círculo 1.
Polar Ártico
c) Intercambio de mercancías y servicios.
…………………………………………………………
d) Se realiza dentro de las fronteras de un país. 2.

Trópico
………………………………………………………… de Cáncer
3.
4.
▼ Comprender textos e informaciones Ecuador
9 Responde a las cuestiones siguientes: Principales organizaciones

económicas internacionales 5.
MERCOSUR (Mercado Común Trópico de
a) ¿Qué finalidad tiene el comercio? de América del Sur)
TLC (Tratado de Libre Comercio
Capricornio
Norteamericano)
APEC (Consejo de Cooperación
………………………………………………………… Económica Asia-Pacífico)
6.
OPEP (Organización de Países
…………………………………………………………
Exportadores de Petróleo)
7.
0 1500 3000 4500 km
b) ¿Cuáles son los dos instrumentos fundamenta-

les de la actividad comercial? ▼ Organizar información
………………………………………………………… 12 Completa el siguiente esquema.
▼ Producir textos ELCOMERCIO

10 Observa las fotografías de la página anterior, y ex-

plica:
se lleva a es el
puede ser
cabo en el intercambio de
a) qué tipos de mercados reflejan las dos primeras.
…………………………………………………………
MERCANCÍAS
Y
…………………………………………………………
que puede ser
…………………………………………………………
INTERIOR
………………………………………………………… – concreto
– puede ser
b) qué tipo de comercio refleja la última fotografía.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
55
3 El transporte
3.1 Sistemas y medios
de transporte
El transporte es la actividad que traslada personas
y mercancías entre dos o más lugares.
Esta actividad origina sistemas de transporte, según
el modo en que se realiza el traslado (terrestre, marí-
timo y aéreo); y medios de transportes, o elementos
móviles que permiten el traslado (automóviles, auto-
buses, camiones, ferrocarriles, barcos y aviones).
Los sistemas de transporte dan lugar a infraestruc-
turas o instalaciones: carreteras, autovías, tendidos
ferroviarios, puertos y aeropuertos. T ransporte terrestre por ferrocarril; el tren AVE.
3.2 Los transportes terrestres

El transporte por carretera es el más usado para
trasladar pasajeros y mercancías a distancias me-
dias y cortas. Sus ventajas son el acceso directo
desde el punto de partida al de llegada y la flexi-
bilidad horaria. Sus inconvenientes son su escasa
capacidad de carga, la alta densidad del tráfico y la
contaminación atmosférica.
El transporte por ferrocarril se usa para el trasla-
do de pasajeros y mercancías a distancias cortas y
medias. Sus ventajas son su elevada capacidad de
carga, su seguridad, rapidez y escasa contamina-
ción si está electrificado. Sus inconvenientes son
la rigidez del trazado y los elevados costes de cons-
trucción y mantenimiento. T ransporte naval; barco transatlántico de viajeros.
3.3 Los transportes naval
y aéreo
El barco se utiliza, sobre todo, para el transporte
de mercancías por mar o por ríos navegables. Sus
ventajas son la gran capacidad de carga y el bajo
coste. Sus inconvenientes son la lentitud y la posi-
ble contaminación de las aguas.
El transporte aéreo se realiza en avión y se utiliza
para el transporte de pasajeros a larga distancia y
para el transporte de ciertas mercancías. Sus ven-
tajas son la rapidez y la seguridad. Los inconve-
nientes son los altos gastos de explotación y de
mantenimiento, el elevado precio y consumo de
combustible, y la contaminación acústica y atmos-
férica que provoca. T ransporte aéreo; avión de pasajeros.
56
UNIDAD

▼ Obtener información ▼ Producir textos
13 Define el concepto transporte. 16 Redacta unas líneas explicando las diferencias que
………………………………………………………… aprecias entre las siguientes imágenes.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
14 Marca con una cruz la definición correcta de me-

dios de transporte.
a) Son las instalaciones que necesita el

transporte.
b) Es el modo en que se realiza el traslado. …………………………………………………………
c) Son los elementos móviles que permiten …………………………………………………………

el transporte (camiones, barcos, etc.).
…………………………………………………………
…………………………………………………………
▼ Aplicar conocimientos
15 Imagina que te vas de vacaciones desde la Península …………………………………………………………
a las islas Canarias. …………………………………………………………
a) ¿Qué medio o medios de transporte utilizarías?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… ▼ Organizar la información

17 Completa la siguiente tabla sobre las regiones in-
b) ¿Qué ventajas te aporta ese medio o medios
dustriales.
frente a los demás?
Transporte Ventajas Inconvenientes
…………………………………………………………
………………………………………………………… Carretera
…………………………………………………………
c) ¿Qué inconvenientes tiene ese medio o medios

que has elegido frente a los demás? Ferrocarril
…………………………………………………………
………………………………………………………… Naval
…………………………………………………………
d) ¿Habría otra alternativa? Di cuál. ¿Por qué no la

Aéreo
has elegido?
…………………………………………………………
57
4 El turismo
3.1 El turismo y sus modalidades
El turismo es el desplazamiento temporal de perso-

nas desde su lugar de residencia hacia otros lugares
con fines, generalmente, de ocio y por un período de
tiempo consecutivo inferior a un año.
El turismo de borde de agua incluye el turismo de
sol y playa, el turismo náutico, el turismo de balneario
y el de ríos y lagos. El turismo de montaña incluye
la práctica del esquí y de actividades deportivas y de
aventura. El turismo rural permite conocer activida- T urismo de borde de agua.
des agrarias tradicionales y ecosistemas de gran valor.
Otras formas de turismo son el turismo cultural,
el turismo de negocios, congresos y convenciones, y
el turismo religioso.
3.2 Los espacios turísticos

Las áreas turísticas principales del mundo son Euro-
pa y Estados Unidos.
Otros destinos turísticos internacionales son los paí- T urismo de montaña.
ses del este de Europa, México y el Caribe en general,
China, India, Tailandia, Nepal, Egipto, Marruecos,
Túnez y Kenia.
3.3 Lasrepercusiones
del turismo
El turismo tiene repercusiones positivas y negativas
en las zonas de destino.
• Económicas: genera empleo, ingresos y desarrollo
económico. Pero también fomenta el empleo tem-
poral y el encarecimiento de los precios y del suelo. T urismo cultural.
• Demográficas: atrae población para trabajar en el

sector y detiene la emigración de ciertas zonas. En
contrapartida, los numerosos visitantes pueden sa-
turar los servicios.
• Sociales: puede colaborar a modernizar las áreas
turísticas. Pero también a la pérdida de su identi-
dad y costumbres.
• Medioambientales: favorece la rehabilitación de
algunas áreas. Pero también puede alterar el paisa-
je, contaminar el medio, incrementar los residuos y
sobreexplotar el agua o el suelo. T urismo rural.
58
UNIDAD

18 Enumera las modalidades turísticas que existen. 21 Utiliza el atlas, y localiza y ecribe en el mapa las
………………………………………………………… zonas y los países que sean destinos turísticos in-
ternacionales.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… Círculo
Polar Ártico
19 Observa la foto, se trata de la Kaaba, en La Meca, 1.
lugar donde se encuentra la piedra negra de los
fieles musulmanes. De las modalidades turísticas
anteriores, ¿con cuál relacionarías la imagen?
¿Por qué? 3. Trópico
2. de Cáncer
4.
5.
Ecuador
6.
Trópico de
Capricornio
22 Completa este cuadro resumen sobre el turismo.
Modalidades
turísticas
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
Espacios
20 Señala el tipo de repercusión del turismo al que turísticos
hacen referencia las siguientes características.
a) Favorece la rehabilitación de algunas áreas:
………………………………………………………… Repercusiones
del turismo
b) Crea empleo: .....................................................
59
9
2
La economía
española
1 El sector primario en España

1.1 Características de la actividad agraria
La agricultura española es una agricultura moderna orientada a la ven-
ta en el mercado, donde cada región se especializa en los cultivos más
aptos y rentables.
La ganadería tiende a las explotaciones estabuladas, donde el ganado es
de razas seleccionadas y se alimenta con piensos. La ganadería bovina P
aisaje oceánico.
proporciona carne y leche; la ovina, carne y leche para la elaboración de
quesos; la porcina, carne y embutidos; y la avícola, carne y huevos.
La explotación forestal es limitada. Proporciona madera, celulosa, re-
sina y corcho.
1.2 Los paisajes agrarios

• Paisaje agrario oceánico. Se localiza en el norte y noroeste peninsu-
lar. Se caracteriza por parcelas pequeñas y cerradas por setos, y po-
blamiento disperso. La principal actividad es la ganadería vacuna. La
agricultura se limita al fondo de los valles, y se especializa en cultivos
de huerta (patatas, hortalizas, alubias) y plantas forrajeras. P
aisaje del interior mediterráneo.
• Paisaje agrario mediterráneo. Se localiza en la Península al sur del
paisaje oceánico, y en las islas Baleares, en Ceuta y en Melilla. En él se
diferencian dos paisajes:
a) El paisaje agrario del interior presenta parcelas grandes y poblamiento
concentrado. La agricultura de secano cultiva cereales, vid y olivo; y la de
regadío, forrajes y plantas industriales (remolacha azucarera, lúpulo y taba-
co). La ganadería tradicional es ovina y porcina.
b) El paisaje agrario del litoral presenta parcelas pequeñas y pobla-
miento disperso. La agricultura predominante es de regadío, y cultiva
productos de huerta bajo plástico, frutales y frutos tropicales. La ga-
nadería tiene menos importancia.
P
aisaje del litoral mediterráneo.
• Paisaje agrario de Canarias. Es contrastado. En la costa predominan gran-
des explotaciones de monocultivo para la exportación (plátano, tomate,
patata extratemprana), cultivos bajo plástico (pepino, pimiento, flores), y
frutos tropicales (papaya, aguacate). En el interior dominan las pequeñas
explotaciones que cultivan vid, papas y trigo. La ganadería es escasa.
1.3 Los paisajes agrarios

España ha sido tradicionalmente una gran potencia pesquera, aunque el
medio físico era poco favorable por su reducida plataforma continental. En
nuestros días, la actividad pesquera sigue siendo importante, tanto por el
tamaño de la flota como por el volumen de capturas y el valor de la pesca
desembarcada, aunque no tanto como en el pasado. P
aisaje canario.
60
UNIDAD

▼▼ Usar el vocabulario ▼▼ Obtener y localizar información
1 Cita tres características de la actividad agraria en 5 Con la ayuda del siguiente mapa, nombra las pro-
España, una de cada subsector. vincias españolas que cuentan con una superficie
destinada a cereales superior al 22%.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
▼▼ Comprender textos e informaciones

2 A partir de la información del texto, escribe una re-
lación de productos obtenidos de la agricultura, la
ganadería y la explotación forestal.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………… Superficie de cereales respecto
a la superficie total en 2007 (%)
Media española: 12,6
……………………………………………………………… Menos de 12,6 De 17,6 a 22,6
De 12,6 a 17,6 Más de 22,6 Fuente: MARM.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………
▼▼ Organizar la información
3 Relaciona cada paisaje agrario con su localización
geográfica: a) centro y sur de España, islas Balea- Características del paisaje agrario Características del paisaje agrario
res, Ceuta y Melilla; b) islas Canarias; c) norte y no- del interior del litoral
roeste peninsular.
– Localización – Localización
Oceánico Mediterráneo Canario
– Parcelas – Parcelas
4 Relaciona conceptos.
a) Ganadería bovina 1) Carne y leche – Cultivos – Cultivos
b) Ganadería ovina 2) Carne y embutidos

c) Ganadería avícola 3) Carne, leche y quesos
d) Ganadería porcina 4) Carne y huevos
…………… …………… …………… ……………
61
2 La industria española Producción de energía en 2008
0,4%
14,2%
2.1 Caracteres generales 28,8%
Las materias primas minerales tuvieron importancia en el pasado.

En la actualidad se extraen minerales no metálicos (caolín o sal); rocas
6,5%
industriales (caliza, granito o arcilla;) y combustibles energéticos (car- 50%
bón). No obstante, España importa grandes cantidades de minerales, ya

que muchos yacimientos están agotados o su explotación resulta cara.
Las fuentes de energía tradicionales más utilizadas son el petróleo, que
ocupa el primer lugar en el consumo, el gas natural, el carbón, la ener- Carbón Nuclear
gía nuclear y la energía hidráulica. Todas ellas, excepto la hidroeléctri- Petróleo Hidráulica
ca, requieren costosas importaciones. Las fuentes de energía alternati- Gas natural Otras energías renovables
Fuente: Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.
vas tienen un peso insuficiente, aunque crecen la eólica y la de biomasa.
2.2 Los sectores industriales

Los sectores tradicionales más destacados son la siderurgia, los trans-
formados metálicos, los electrodomésticos de línea blanca, la construc-
ción naval, y las industrias textil, del cuero y calzado y del mueble.
Los sectores dinámicos están representados por las industrias del auto-
móvil, química, agroalimentaria y de la construcción.
Los sectores de alta tecnología, como la industria aeroespacial o la L as industrias de nuevas tecnologías están
biotecnología, se han implantado con retraso y se localizan en parques instaladas, en general, en Madrid
tecnológicos. y en Barcelona.
La actividad industrial en España

Área industrial desarrollada El Ferrol Avilés Gijón Donostia-
Santander San Sebastián
A Coruña
Área industrial en expansión Oviedo
Bilbao
Área industrial en declive
Vitoria-Gasteiz
Área de escasa industrialización Pamplona
Pontevedra León
Ourense Logroño Sabiñánigo
Industria Vigo
Ripoll
Huesca Girona
Alimentación y bebidas
Palencia
Textil, confección, cuero y calzado Soria Zaragoza Lleida Terrassa
Valladolid Sabadell
Papel y artes gráficas Barcelona
Zamora
Productos químicos Reus
Segovia Tarragona
Materiales de construcción, Salamanca
vidrio y cerámica Guadalajara
Béjar Ávila Madrid
Metalurgia y productos metálicos Alcalá de Henares
Getafe
Maquinaria y material de transporte
Aranjuez Cuenca Castellón de la Plana Manacor
Material eléctrico, electrónico y óptico
Cáceres Toledo Sagunto Palma
0 100 200 300 km Valencia
Badajoz Albacete
Puertollano Almansa
Alcoy
Alicante
Linares Elche
Córdoba Murcia
Riotinto
Huelva Sevilla Cartagena
Granada Almería
Jerez de
la Frontera
Málaga
Santa Cruz San Fernando
de Tenerife Algeciras
Las Palmas de
Gran Canaria
62
UNIDAD

▼▼ Usar el vocabulario ▼▼ Localizar información en el espacio
7 Nombra los minerales que se extraen actualmente 11 Estudia el mapa de la página anterior. Después,
en España. escribe:
a) D
os provincias de las áreas industriales de-
…………………………………………………………
sarrolladas:
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… b) Tres provincias de las áreas industriales en ex-

pansión:
8 Cita sectores industriales tradicionales.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
c) Cuatro provincias de las áreas industriales en
………………………………………………………… declive:
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
▼▼ Comprender información gráfica
▼▼ Relacionar informaciones 12 Compara el siguiente gráfico con el de la página

anterior. A continuación, di qué fuente de energía
9 Relaciona cada industria con su sector: a) cons-
es la que más se produce en España, y cuál es la
trucción; b) biotecnología; c) agroalimentaria; d)
que más consume.
automóvil; e) mueble; f) siderurgia; g) aeroespacial;
h) naval. Consumo de energía en 2008
1,4%
Tradicionales Dinámicos Alta tecnología 6,2%

9,7%
10,7%
10 Escribe si las frases siguientes son verdaderas (V) 24,3%

47,6%
o falsas (F).
a) España, antiguamente, contaba con una

gran cantidad de materias primas.
Carbón Nuclear
b) Los yacimientos minerales en España Petróleo Hidráulica

Gas natural Otras energías renovables
cuentan con grandes reservas.
Fuente: Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.
c) La industria española exporta gran canti-

…………………………………………………………
dad de minerales.
…………………………………………………………
d) El consumo energético español se basa
en fuentes de energía tradicionales. …………………………………………………………
…………………………………………………………
e) Las fuentes de energía alternativas tie-
nen un peso insuficiente. …………………………………………………………
63
3 El sector terciario
en España
3.1 El comercio
El comercio interior predominante en España es el pequeño comercio tra-
dicional. Este sufre la competencia de las grandes superficies comerciales.
El comercio exterior se realiza, sobre todo, con otros países de la Unión
Europea; le siguen Estados Unidos, Japón o China. Se importan bienes
de equipo y productos energéticos, y se exportan bienes de equipo, au-
tomóviles y alimentos. La balanza comercial es deficitaria.
3.2 El transporte
El transporte terrestre de pasajeros y mercancías usa, sobre todo, la
carretera y, en menor medida, el ferrocarril para distancias medias y
cortas, aunque el AVE está en expansión.
El transporte naval se utiliza para el tráfico internacional de mercancías
pesadas. Se concentra en los puertos de Algeciras, Barcelona y Valencia.
El transporte aéreo predomina para el tráfico internacional de pasaje-
ros. Los aeropuertos principales son los de Madrid, Barcelona y Palma
de Mallorca.
A
rriba, turismo de sol y playa; abajo, turismo
cultural.
3.3 El turismo y sus modalidades
España es, junto a Francia y Áreas turísticas Torre de
Monumentos de Oviedo Cueva de Altamira y arte Monasterio de Yuso y Suso
Murallas y del reino de Asturias paleolítico del norte de España
Estados Unidos, una de las Hércules en San Millán de la Cogolla
romanas
Alta densidad de Lugo Iglesias románicas
principales potencias turísti- Densidad media SANTIAGO Estaciones de esquí de

la Cordillera Cantábrica
Puente colgante
de Vizcaya
de la Vall de Boí
Palau de
la Música
cas mundiales por la llegada Baja densidad
Las Médulas
Atapuerca Catalana
y Hospital
Estaciones de
de turistas y por los ingresos. Áreas Catedral de Sant Pau
esquí de Pirineos
especialmente de Burgos
turísticas
Arquitectura
El turismo de sol y playa es
Estaciones de mudéjar
Áreas turísticas esquí del de Aragón Edificios de Gaudí
de temporada Sistema Central
el tipo de turismo principal.
Monasterio de Poblet
SALAMANCA SEGOVIA Estaciones de
Alcalá de esquí del TARRAGONA
ÁVILA Henares
Se concentra en el litoral me-
Sistema Ibérico
Menorca
CUENCA
diterráneo peninsular y en Monasterio de Mallorca
El Escorial Paisaje cultural
CÁCERES TOLEDO de Aranjuez
las islas Baleares y en las Ca- OCÉANO Monasterio
Lonja de la Seda
de Valencia Ibiza
narias. Otros tipos de turis-
de Guadalupe
Arte rupestre del
arco mediterráneo EIVISSA
MÉRIDA
mo en auge son el de mon- Formentera
taña, el ecológico, el rural, el ATLÁNTICO

CÓRDOBA Palmeral de Elche
cultural y el de negocios. Conjunto Monumental e

o
Renacentista de Úbeda n
La demanda extranjera es Catedral, Alcázar y Archivo
y Baeza
r
r
á
e
europea (especialmente, ale- de Indias en Sevilla Estaciones de esquí del
Sistema Penibético
d
i
t
e
mana, británica y francesa) y Alhambra,
Generalife a r
M
M
se concentra en el verano. La OCÉANO ATLÁNTICO
y Albaicín
Patrimonio de la Humanidad
demanda nacional procede La Palma
San Cristóbal
Lanzarote Ciudades Patrimonio de la Humanidad
Estaciones de esquí
de Madrid, Cataluña y An-
de la Laguna
Fuerteventura
Camino de Santiago
La Gomera (Patrimonio de la Humanidad)
dalucía, y se reparte mejor a Tenerife
0 100 200 300 400 km
lo largo del año. El Hierro Gran Canaria
64
UNIDAD

▼▼ Comprender textos e informaciones ▼▼ Producir textos
13 Después de leer el texto explicativo, contesta a es- 15 A partir de la información del texto y de los siguien-
tas preguntas.
tes datos, redacta un texto explicando la importancia
a) ¿Con qué zona exterior y países comercia Es- económica del turismo en España.
paña?
Número de turistas por año. Ocupados en el sector turístico.
Años 2002-2008 Medias anuales. Años 2002-2008
………………………………………………………… Millones Millones
30 35 40 45 50 55 60 65 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
………………………………………………………… 2002 2002
b) ¿Para qué se utiliza el transporte naval? 2003 2003
………………………………………………………… 2004 2004
………………………………………………………… 2005 2005
2006 2006
c) ¿De dónde proceden los turistas extranjeros?
2007 2007
…………………………………………………………
2008 2008
▼▼ Comprender información gráfica Fuente: IET. Frontur Fuente: EPA (INE) y elaboración propia.
14 Analiza la siguiente gráfica y di qué productos ex-

…………………………………………………………
porta e importa en mayor cantidad España.
…………………………………………………………
Comercio exterior por sectores en 2008 …………………………
Exportaciones Importaciones
…………………………………………………………
…………………………
Miles de euros 0 50 100 150 200 250 300 …………………………………………………………
26 787,4
Alimentos
25 976,6
…………………………
12 075,8 ………………………… ▼▼ Relacionar informaciones
Productos
energéticos 56 563,2
16 Relaciona el tipo de turismo con un lugar.
Materias 3 605,9 …………………………
primas 9 971,6 a) Turismo de sol y playa 1) Espacios naturales
…………………………
Semima- 24 534,7 b) Turismo de montaña 2) Estaciones de esquí

nufacturas 23 512,3
………………………… c) Turismo ecológico 3) Madrid
25 240,4
Productos
químicos 35 225
d) Turismo cultural 4) Litoral mediterráneo
…………………………
Bienes 38 732,9 …………… …………… …………… ……………
de equipo 62 899,5
…………………………
Sector del 32 310 17 Escribe si las frases siguientes son verdaderas (V)
automóvil 33 016,6 ………………………… o falsas (F).
Bienes de 5 127,7
consumo
duradero 7 767,6 ………………………… a) E
l pequeño comercio tradicional compite
Manufacturas 15 632,4
con las grandes superficies comerciales.
de consumo 26 153,3
b) E
l saldo comercial con el exterior tiene
Otras 4 708,3
manufacturas 8 007,8
superávit, pues ingresamos más de lo
que gastamos.
188 184,4
Total
282 251,3 c) España realiza intercambios comerciales
Fuente: Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. solo con Estados Unidos.
65
10 Los impactos
medioambientales
1 Los problemas ambientales (I)

1.1 La deforestación
La deforestación es la desaparición de la cubierta vegetal. Se debe a los
incendios forestales y a las quemas o talas masivas del bosque, realizadas
para obtener tierras para uso agrícola, ganadero, o residencial; madera
para la industria o la construcción; y leña para la cocina o la calefacción.
Como consecuencia, aumenta el dióxido de carbono a la atmósfera,
que la vegetación absorbe; disminuyen la humedad y las reservas de
agua; se incrementa la erosión del suelo, al faltar la protección de la ve-
getación; y se extinguen especies animales y vegetales, al desaparecer su
hábitat natural. D
esforestación.
Este problema afecta a toda la Tierra, que, desde 1950, ha perdido casi
un tercio de su superficie forestal, y especialmente a las selvas y bosques
tropicales, que se han reducido a la mitad.
Causas de la deforestación Los diez países con mayor índice

en la selva tropical (2000-2005) de deforestación. Período 2000-2005
(en miles de hectáreas por año)
5%
Brasil –3 103
13%
Indonesia –1 871
41%
18% Sudán –589
Myanmar –466
23%
Zambia –445
Tanzania –412
Quema de árboles para uso agrícola Nigeria –410
Quema de tierras para pastos D
esertificación.
para el ganado Rep. Democrática del Congo –319
Agricultura intensiva
Zimbabue –313
Tala masiva de árboles
Otras Fuente: FAO. Venezuela –288
1.2 La alteración del suelo

Los dos problemas principales del suelo son la erosión y la contaminación.
• La erosión se debe a la deforestación y a prácticas agrícolas y gana-
deras inadecuadas, que provocan la sobreexplotación del terreno y su
agotamiento. Como consecuencia, el suelo se erosiona, pierde su capa
fértil, y se desertifica, es decir, se convierte en un desierto.
• La contaminación procede de los vertidos químicos, agrícolas e in-
dustriales, que incorporan sustancias tóxicas, y de las basuras urba-
nas. Este problema afecta a los suelos de las grandes áreas industriales
y a los utilizados como basureros. C
ontaminación.
66
UNIDAD
10

1 Define el término deforestación. 6 Localiza en el atlas, y señala en el mapa, los nom-
bres de países afectados por la deforestación, cita-
………………………………………………………………
dos en la tabla de la página anterior.
………………………………………………………………
▼▼ Comprender textos e informaciones

2 Marca con una X las causas de la deforestación.
1.
a) La quema de bosques.
2.
b) Las lluvias intensas.
3. 6.
c) La tala masiva.
4.
d) El efecto invernadero.
5.
3 Escribe las causas que producen la erosión del

suelo.
……………………………………………………………… 1) …………… 2) ……………… 3) ………………………

……………………………………………………………… 4) ……………… 5) ……………… 6) ………………
………………………………………………………………
▼▼ Implicarse en el desarrollo sostenible
………………………………………………………………
7 Elige un problema medioambiental y propón algu-
………………………………………………………………
nas soluciones para resolverlo o combatirlo.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
4 ¿Qué tipo de vertidos producen la contaminación ………………………………………………………………

del suelo? ………………………………………………………………

……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
▼▼ Comprender información gráfica

5 A partir del diagrama circular de la página anterior,
ordena de mayor a menor importancia las causas 8 Completa el siguiente cuadro resumen.
de la deforestación de la selva tropical.
Deforestación
……………………………………………………………… Causas Consecuencias
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………
67
2 Los problemas ambientales (II)
2.1 Los problemas de la atmósfera
La atmósfera está afectada por cuatro problemas principales:
• El calentamiento global. Se debe al aumento de las emisiones de CO2
y otros gases. El resultado es un cambio climático, que provocará se-
quías e inundaciones, el ascenso del nivel del mar, por la fusión de
parte del hielo polar y alteraciones medioambientales.
• La lluvia ácida. Es aquella precipitación contaminada por gases sul-
furosos procedentes de las calefacciones de carbón y las centrales tér-
A
UV -
micas. Altera la vegetación, el agua y el suelo.
UV - C
UV - B
• La reducción de la capa de ozono. Se debe a las emisiones de cloro. Sus
consecuencias son un aumento del cáncer de piel y de las cataratas ocupa
Ca zono
o
lares; y daños en el sistema inmunológico de las personas y los animales. de
Este problema afecta a todos los lugares de la Tierra.
• La contaminación del aire. En las ciudades, se debe a los gases y hu-
mos procedentes de las industrias, el tráfico, y las calefacciones. Altera
la vegetación y los edificios, y agudiza las enfermedades respiratorias.
2.2 Los problemas del agua L a capa de ozono, situada entre los 15 y
los 55 km de altitud, deja pasar la mayoría
• La sobreexplotación consiste en un consumo excesivo de agua dulce de la radiación solar ultravioleta UV-A, poco
para usos agrarios, urbanos o industriales. Como resultado, disminu- dañina, y absorbe la mayoría de la radiación
ye el caudal de los ríos y el nivel de los lagos y acuíferos UV-B, causante de cáncer de piel
y de cataratas.
• La contaminación afecta al agua dulce y salada. La provocan los pro-
ductos químicos empleados por la agricultura; los vertidos industria-
les y urbanos sin depurar, y los accidentes de los petroleros y de los L a contaminación de las aguas por los
pozos petrolíferos. Como consecuencia, el agua pierde calidad para el vertidos incontrolados es una amenaza para
consumo humano y desaparecen plantas y animales acuáticos. todos los seres vivos.
En las grandes ciudades, como Beijing, la
contaminación producida por el tráfico, las
2.3 La reducción de la biodiversidad
calefacciones y la industria es muy elevada.
La biodiversidad es la variedad
de especies animales y vegeta-
les de la Tierra. En la actualidad,
está amenazada por las altera-
ciones del hábitat natural, por la
caza furtiva, y por la selección
genética practicada por la agri-
cultura y la ganadería en favor de
especies más rentables económi-
camente.
En la Tierra han desaparecido
desde el siglo xviii miles de es-
pecies animales y vegetales, y
más de 11000 están actualmente
en peligro de extinción.
68
UNIDAD
10

▼▼ Usar el vocabulario ▼▼ Producir textos
9 Define estos conceptos: 12 Sirviéndote de la ilustración, explica qué es la capa
de ozono y las causas de su disminución.
a) Lluvia ácida.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
b) Sobreexplotación.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
13 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase.
▼▼ Comprender textos e informaciones a) E

l calentamiento global se produce por
10 Después de leer el texto explicativo, contesta a es- las emisiones de CO2.
tas preguntas.
b) L
a lluvia ácida procede de la evapora-
a) ¿Qué consecuencias generales trae el calenta-
ción del mar.
miento global de la atmósfera?
………………………………………………………… c) El ozono nos protege de los rayos sola-

res ultravioletas.
…………………………………………………………
………………………………………………………… d) L
a contaminación afecta al agua dulce
y salada.
b) ¿Cuáles son las consecuencias de la sobreex-
plotación del agua? e) L
a biodiversidad es la variedad de espe-
………………………………………………………… cies animales y vegetales de la Tierra.
…………………………………………………………
11 Marca con una X las consecuencias de la reduc- 14 Completa este cuadro resumen:
ción de la capa de ozono en la atmósfera.
Problema ambiental Consecuencias
a) Aumento del cáncer de piel.

Calentamiento
b) Tala masiva de bosques. global
c) Cataratas oculares.
d) Daños inmunológicos en las personas. Contaminación

del agua
e) Contaminación de las aguas marinas.
69
11 La organización
política
de las sociedades
1 Los Estados de la Tierra E L E S TA D O
COMPOSICIÓN FUNCIONES
El Estado es una organización política independiente que ejerce su po-
der sobre un territorio delimitado por unas fronteras y habitado por TERRITORIO
Delimitado
LEGISLAR:
Poder legislativo
una población determinada. por fronteras
Parlamento
1.1 Los poderes del Estado

En el Estado se distinguen tres poderes: legislativo, ejecutivo y judicial.
• El poder legislativo elabora y aprueba las leyes de obligado cumpli-
miento. Este poder lo ejercen las Cortes o los Parlamentos. GOBERNAR:
Poder ejecutivo
• El poder ejecutivo aplica las leyes y gobierna, es decir, dirige la política Gobierno
interior y orienta la política exterior. Este poder lo ejerce el Gobierno.
• El poder judicial vela por el cumplimiento de las leyes. Este poder resi-
de en los tribunales de justicia y en los jueces.
1.2 Los principios del Estado democrático

Los Estados democráticos se caracterizan por los siguientes principios: POBLACIÓN
• El poder del Estado y la actuación del Gobierno están limitados por JUZGAR:
Poder judicial
una constitución o ley fundamental que recoge los derechos de la ciu-
dadanía y regula el funcionamiento del Estado (Estados de derecho). Tribunales
de justicia
• La soberanía o fuente del poder reside en el pueblo. y jueces
• Existe pluralismo político, es decir, hay variedad de partidos políticos

con diferentes ideologías que aspiran alcanzar al poder.
• Se realizan elecciones libres por sufragio o voto universal y secreto.
• La división de poderes del Estado es efectiva: el legislativo reside en el
Parlamento, el ejecutivo en el Gobierno y el judicial en los tribunales de
justicia.
Electorado
Elige A B
Parlamento
Nombra E
n los sistemas democráticos, la ciudadanía
elige a sus representantes entre los
Tribunal de justicia
partidos políticos mediante votaciones
libres. Los poderes están divididos. El poder
Presidente Nombra
legislativo [A] elabora y aprueba las leyes
C Ministros y controla al Gobierno. El poder judicial [B]
Partidos políticos resuelve los incumplimientos de la ley y los
conflictos ocasionados por su interpretación
o aplicación. Y el poder ejecutivo [C]
Ciecia y gobierna a través de sus ministros, que se
Tecnología Cultura Educación Trabajo Sanidad
Gobierno
encargan de las diversas materias (defensa,
transportes, etc.).
70
UNIDAD
11

▼▼ Usar el vocabulario ▼▼ Obtener y localizar información
1 ¿Qué es el Estado? 4 Explica el funcionamiento de la democracia recogi-
do en las ilustraciones de la página anterior.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
▼▼ Comprender la realidad social
……………………………………………………………
2 Enumera los cinco principios que ha de cumplir un
……………………………………………………………
Estado para ser democrático.
……………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………………… EL ESTADO
………………………………………………………………
tiene tres poderes
……………………………………………………………
………………………………………………………………
▼▼ Localizar información en el espacio Lo ejerce Lo ejerce Lo ejerce
3 Con ayuda del atlas, localiza en el mapamundi de la

derecha dos países de cada continente.
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
0 1000 3000 5000 km
………………………
71
2 Las diferencias entre Estados
Los Estados de la Tierra se diferencian unos de otros en la persona que
ocupa la jefatura del Estado (monarquías o repúblicas) y en la forma
de gobierno (estados parlamentarios o presidencialistas).
2.1 Monarquías y repúblicas

En las monarquías, el jefe del Estado es un rey, que accede al cargo de
forma hereditaria y lo ejerce mientras vive.
En la mayoría de los Estados actuales, la monarquía es constitucional
o parlamentaria, es decir, los poderes del rey están regulados por una
constitución y suelen estar muy limitados.
En las repúblicas, el jefe del Estado es un presidente, elegido por la ciuda-
danía a través de elecciones presidenciales celebradas cada cierto tiempo.
2.2 Sistemasparlamentarios
y presidencialistas
Los sistemas parlamentarios son aquellos en los que el poder ejecutivo
se reparte entre el jefe del Estado y el presidente del Gobierno.
El jefe del Estado puede ser un rey o un presidente de la república y su
poder suele limitarse a representar al país ante el resto del mundo. El L os Estados presentan diferencias. Estas
presidente del Gobierno, por su parte, ejerce el poder ejecutivo. se deben a aspectos tan variados como la
persona que ocupa la jefatura del Estado,
Los sistemas presidencialistas son siempre repúblicas. En ellos, el pre- la forma de gobierno, el régimen político e,
sidente de la república es, al mismo tiempo, jefe del Estado y presidente incluso, la forma de reparto del poder entre
del Gobierno. el Estado y sus divisiones administrativas.
T I P O S D E E S T A D O
Según la persona Según la intervención del Según la forma Según el reparto
que ocupa la jefatura Gobierno en la economía de Gobierno del poder en
del Estado y en la sociedad el territorio
MONARQUÍA LIBERAL
Rey hereditario Interviene poco
REPÚBLICA SOCIAL
Presidente elegido Interviene más
TOTALITARIO
Controla toda la economía
y la sociedad PARLAMENTARIO CENTRALISTA
Jefe del Estado El Estado toma
Presidente de las decisiones
Gobierno
DESCENTRALIZADO
Según el régimen político El Estado reparte
la toma de decisiones
DEMOCRÁTICO
El poder emana
del pueblo
AUTORITARIO
El poder lo tiene
una persona o grupo PRESIDENCIALISTA
Presidente
72
UNIDAD
11

▼▼ Comprender textos e informaciones ▼▼ Producir textos
6 Después de leer el texto, responde. 10 Observa la siguiente imagen. Después, redacta
a) En un sistema parlamentario, ¿qué dos institucio- un texto breve explicando en qué consiste esta
nes se reparten el poder ejecutivo? forma de Estado.
……………………………………………………………
b) En un sistema presidencialista, ¿qué dos cargos

ejerce un presidente?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
7 Sitúa cada característica en el lugar que le corres-
ponda.
a) El jefe de Estado es un rey.
b) El jefe de Estado es un presidente.
c) El jefe de Estado es elegido por los ciudadanos a

través de elecciones. …………………………………………………………
d) El jefe de Estado ejerce el poder mientras viva. …………………………………………………………
…………………………………………………………
Monarquía República
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
8 Escribe verdadera (V) o falsa (F) en cada frase:
a) La mayoría de las monarquías actuales ▼▼ Organizar la información

son constitucionales. 11 Completa el siguiente esquema.
b) En los sistemas parlamentarios, el poder
TIPOS DE ESTADO
ejecutivo no está repartido.
9 Relaciona cada característica con una forma de go-

Según la forma
bierno: Según la jefatura
de gobierno
a) E
l jefe de Estado puede ser un rey o un presidente:
……………………………………………………………
b) Son siempre repúblicas: …………………..............
……………………………………………………………
73
3 La Unión Europea
La Unión Europea (UE) se fundó en 1957. En la actualidad, está integrada
por veintisiete estados soberanos e independientes, que delegan parte de su
soberanía en instituciones comunes, con el fin de promover una política
común dirigida a la integración de todo el continente europeo.
La Europa de los Veintisiete 0 250 500 750 km
Islas
Azores FINLANDIA
SUECIA
Islas ESTONIA
Madeira
LETONIA
REINO DINAMARCA LITUANIA
IRLANDA
UNIDO PAÍSES
BAJOS POLONIA
BÉLGICA ALEMANIA
LUXEMBURGO REP. CHECA
ESLOVAQUIA
FRANCIA AUSTRIA HUNGRÍA
ESLOVENIA RUMANÍA
F oto de familia de los jefes de Estado y de Gobierno de los países miembros de
PORTUGAL BULGARIA
Córcega ITALIA
la UE junto al nuevo Presidente de la Unión Europea y la Alto Representante de la
ESPAÑA
Unión para Asuntos Exteriores y Política de Seguridad. El Consejo Europeo se reúne
Islas Cerdeña GRECIA
Baleares dos veces al semestre en las llamadas «cumbres europeas».
Sicilia
MALTA
CHIPRE
CHIPRE
Islas
Canarias
S
3.1 Los Consejos Europeo y de la Unión ede del Parlamento Europeo
en Estrasburgo (Francia).
El Consejo Europeo es el máximo órgano político. Está formado por

los jefes de Estado o de Gobierno de los países miembros, por el pre-
sidente de la Comisión y por el presidente de la Unión. Determina los
objetivos y prioridades generales de la UE.
El Consejo de la Unión Europea representa a los estados miembros.
Está integrado por un ministro de cada país. Aprueba, con el Parla-
mento, las leyes y el presupuesto comunitario.
3.2 Los Consejos Europeo y de la Unión S

ede de la Comisión Europea
en Bruselas (Bélgica).
El Parlamento Europeo representa a la ciudadanía de la Unión Euro-
pea. Está formado por 785 parlamentarios, elegidos por sufragio uni-
versal. Aprueba las leyes y el presupuesto comunitario.
La Comisión Europea representa los intereses de la UE. Está compues-
ta de distintos comisarios. Propone las leyes, asegura su cumplimiento
y gestiona el presupuesto y los programas europeos. Es la rama ejecuti-
va de la Unión y está compuesta por un presidente con sus comisarios.
El Tribunal de Justicia está formado por un juez de cada país. Resuelve
las disputas relativas a las leyes comunitarias.
74
UNIDAD
11

▼▼ Localizar información
en el espacio
12 Observa el mapa de la derecha
y escribe los nombres de los Es-
tados que pertenecen a la UE.
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
13 Enumera las instituciones de la
Unión Europea.
…………………………………… 0 250 500 750 km
……………………………………
………………………………………………………… ▼▼ Comprender la realidad social
………………………………………………………… 15 ¿A qué institución de la UE corresponde cada ca-
racterística?
a) E
stá formado por un juez de cada país.
14 Completa este cuadro resumen sobre las institucio-
…………………………………………………………
nes de la Unión Europea.
b) R
epresenta los intereses de la UE.
Institución Función
…………………………………………………………
Consejo
Europeo c) Representa a la ciudadanía de la UE.
Consejo …………………………………………………………
de la Unión
Europea
d) E
s el máximo órgano político de la UE.
Parlamento …………………………………………………………
Europeo
e) R
epresenta a los estados miembros de
Comisión la UE.
Europea
…………………………………………………………
75
4 El Estado español
4.1 Organización política e instituciones
El Estado español es democrático. La soberanía reside en el pueblo
español, que elige a sus representantes por votación entre los partidos
políticos. La forma de Estado es la monarquía parlamentaria, donde el
rey es el jefe del Estado.
Los poderes del Estado se reparten entre distintas instituciones: las
Cortes Generales, el Gobierno y los tribunales de justicia.
Las Cortes Generales desempeñan el poder legislativo. Están formadas
por dos cámaras: el Congreso de los Diputados y el Senado. El Gobier-
no desempeña el poder ejecutivo. Se compone del presidente, vicepresi-
dentes y ministros o ministras. Los tribunales de justicia ejercen el po-
der judicial. Están formados por magistrados y jueces independientes.
C
ongreso de los Diputados, una de las
4.2 La administración del territorio sedes del poder legislativo.
El Estado español es descentralizado, es decir, reparte el poder entre varias

unidades territoriales: comunidades autónomas, provincias y municipios.
• Las comunidades autónomas son territorios con capacidad de legis-
lar y autogobernarse en los asuntos de su competencia. Hay 17 comu-
nidades autónomas y dos ciudades autónomas: Ceuta y Melilla.
Cada comunidad se rige por un estatuto de autonomía o ley funda-
mental, y cuenta con sus propias instituciones: el Parlamento autonó-
mico, el Gobierno autonó-
mico y el Tribunal Superior PRINCIPADO PAÍS
PAÍS COMUNIDAD
VASCO
VASCO
de Justicia. DE ASTURIAS
Santander
FORAL DE
NAVARRA
FRANCIA
Oviedo Bizkaia
A Coruña Lugo CANTABRIA
• Las provincias son territo-
Gipuzkoa
Santiago G A L I C I A * Vitoria-Gasteiz
ANDORRA
rios formados por la agru- Pontevedra
León
Palencia
Burgos Álava Pamplona
Logroño
Huesca
Lleida
pación de varios munici- Ourense CASTILLA Y LEÓN LA RIOJA ARAGÓN
C ATA L U Ñ A Girona
pios. Su órgano de gobierno Zamora * Valladolid

Valladolid
Zaragoza
Barcelona
Barcelona
es la Diputación. Sus fun-

Soria
Segovia Zaragoza
L
COMUNIDAD Tarragona
ciones son fomentar los Salamanca
DE MADRID Guadalajara
A
Teruel
intereses provinciales y co- Ávila
G
Madrid Castellón
ordinar y cooperar con los COMUNIDAD

U
Toledo Toledo Cuenca Palma de

Cáceres VA L E N C I A N A Mallorca
municipios. C A S T I L L A -
T
EXTREMADURA Valencia
LA MANCHA ISLAS
R
Valencia BALEARES
• Los municipios están for-
Ciudad Albacete
Mérida Real
O
Badajoz
mados por uno o varios Alicante
P
Córdoba Jaén
núcleos de población y el Sevilla
ANDALUCÍA
Murcia
REGIÓN
territorio dependiente de Huelva
Sevilla
Granada
DE MURCIA
ellos (el término municipal Málaga

Almería
o concejo). Su órgano de go-

Cádiz
bierno es el Ayuntamiento. CIUDAD

DE CEUTA
Sus funciones son prestar COMUN I D A D D E C A N A R I A S CIUDAD Organización territorial
servicios a los vecinos: re- Santa Cruz de Tenerife
DE MELILLA
del Estado español:
Las Palmas provincias y comunidades
cogida de basura, pavimen- Santa Cruz
de Tenerife Las Palmas de * Sede de las instituciones
tación de calles, cuidado de Gran Canaria autonómicas
jardines, etc. 0 100 200 300 km
76
UNIDAD
11

▼▼ Comprender textos e informaciones ▼▼ Localizar información en el espacio
16 Después de leer el texto, responde. 19 Localiza, escribiéndolas en el mapa, las comuni-
dades y ciudades autónomas señaladas:
a) ¿Qué tres características definen al Estado es-
pañol? 2 3 4
1
………………………………………………………… 7
6
5
………………………………………………………… 8 9
………………………………………………………… 11
12 13
b) ¿Cómo se llaman las tres unidades territoriales 10
14
que hay en España?
………………………………………………………… 15 16
…………………………………………………………
18
c) ¿Qué son las comunidades autónomas? 19
17
…………………………………………………………
0 100 200 300 km
…………………………………………………………
………………………………………………………… 01 ..................... 02 ..................... 03 .....................
d) ¿Cuántas comunidades autónomas hay? 04 ..................... 05 ..................... 06 .....................

………………………………………………………… 07 ..................... 8 ..................... 09 .....................
………………………………………………………… 10 ..................... 11 ..................... 12 .....................
13 ..................... 14 ..................... 15 .....................

▼▼ Usar el vocabulario
16 ..................... 17 ..................... 18 .....................
17 Define el término provincia.
………………………………………………………… 19 .....................
…………………………………………………………
…………………………………………………………
20 Observa la fotografía. Después, di qué institución
representa y las funciones que desempeña.
18 Relaciona cada característica con una institución ……………
española: a) ejercen el poder judicial; b) están for-
……………
madas por dos Cámaras; c) se compone de un
presidente y varios ministerios; d) desempeña el ……………
poder legislativo; e) desempeña el poder ejecuti-
vo; f) están formados por magistrados y jueces. ……………
……………
Cortes generales Gobierno Tribunales de justicia
…………………………………………………………
…………………………………………………………
77
12 Desigualdades
económicas
y sociales
1 Causas de las desigualdades Estructura de las exportaciones, en 2005

EE UU Brasil Nigeria España
Productos primarios
1.1 Indicadores de la desigualdad (% de la exportación 15 46 98 22
de mercancías)
En la actualidad existen profundas desigualdades socioeconómicas en- Productos
tre los estados de la Tierra. Para medirlas, se utilizan varios indicadores. manufacturados
31,8 54 2 77
(% de la exportación
• El Índice de Desarrollo Humano (IDH) tiene en cuenta tres crite- de mercancías)
rios: el PIB por habitante, la esperanza de vida al nacer y las tasas de Alta tecnología
alfabetización. El resultado se expresa con un número, que oscila entre (% de la exportación 31,8 12,8 1,7 7,1
de manufacturas)
0 yh 1, y sitúa a cada país en un nivel de desarrollo alto, medio o bajo.
Fuente: ONU: Human Development Reports 2005-2008 N.º 16.
• Otros indicadores son el Producto Interior Bruto (PIB), o riqueza eco- L os intercambios comerciales entre países
nómica total, y el consumo diario de calorías por persona, utilizado por con diferente grado de desarrollo son
UNICEF, que mide si están cubiertas las necesidades alimenticias básicas. desiguales.
1.2 Las causas de las desigualdades L os países se suelen clasificar en

dos grandes grupos: desarrollados y
Las causas de las desigualdades pueden ser internas y externas. subdesarrollados. Sin embargo existen
• Las causas internas son propias de cada territorio. Entre ellas, desta- muchas situaciones intermedias entre
can las condiciones naturales, la disponibilidad de recursos y la rela- ambos. El informe del IDH del año 2009,
ción entre la población y los recursos. elaborado por la ONU, mostraba unos
valores que oscilaban entre Noruega, que
• Las causas externas se deben a las relaciones que se establecen entre con un índice de 0,971 ocupaba la primera
los países o territorios, que favorecen a unos sobre otros. posición, y Níger, que con 0,340 ocupaba la
última. De un total de 181 países incluidos
–E n el pasado, la causa externa más importante fue el colonialismo, en el informe, 83 tenían IDH alto; 74 tenían
que estableció un comercio desigual. Este se basaba en la expor- IDH medio y 24 tenían IDH bajo. Estos
tación de materias primas y en la importación de manufacturas, lo últimos, excepto dos, se localizaban todos
que hizo a sus economías dependientes de sus metrópolis. en el África subsahariana.
–E n la actualidad, la
causa externa prin-
cipal de las desigual-
dades es la globa-
lización. Esta supo-
ne la especialización
de cada área mun-
dial en distintas ac-
La desigualdad
tividades: los países según el Índice de
desarrollados en las Desarrollo Humano
(dato de 2007)
más avanzadas; y los Alto
Más de 0,900
sub des ar rol l ados De 0,800 a 0,900
en las más tradicio- Medio

De 0,500 a 0,800
nales. Con ello, es- Bajo
tos últimos quedan Menos de 0,500
como espacios do- Dato no disponible

Fuente: Informe Sobre 0 1500 3000 4500 6000 km
minados. Desarrollo Humano, 2009.
78
UNIDAD
12

▼▼ Comprender textos e informaciones ▼▼ Obtener y localizar información
1 Enumera los indicadores más utilizados para medir 4 Con ayuda de un atlas y del mapa de la página ante-
las desigualdades. rior, escribe los nombres de tres países con un IDH
alto, tres con un IDH medio y tres con un IDH bajo.
………………………………………………………………
a) Alto: ……………………………………………………
………………………………………………………………
b) Medio: ……..……………………………………………
………………………………………………………………
c) Bajo: ……………………………………………………..
▼▼ Relacionar informaciones ………………………………………………………………
2 Relaciona las siguientes frases con un indicador de

las desigualdades. ▼▼ Producir textos
a) Mide si están cubiertas las necesidades alimen- 5 Observa la imagen siguiente y redacta un texto bre-
ticias: ve relacionándola con las desigualdades entre paí-
ses o territorios.
……………………………………………………………
b) Mide la riqueza total de la economía de un país:
……………………………………………………………
c) Tiene en cuenta tres criterios básicos:
……………………………………………………………
▼▼ Comprender la realidad social

3 Responde a estas cuestiones:
a) ¿Qué causas internas explican las desigualda-
des? ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
b) ¿Cómo influye la globalización en el nivel de de- ▼▼ Organizar la información

sarrollo de los países?
6 Completa estas frases:
……………………………………………………………
a) L
os países desarrollados concentran las activi-
……………………………………………………………
dades más …………………, mientras que los
……………………………………………………………
subdesarrollados concentran las actividades más
…………………………………………………………… ……………………..
…………………………………………………………… b) E
n el pasado, la causa externa más importante de
…………………………………………………………… las desigualdades fue el ……………………………
79
2 Características del desarrollo
y del subdesarrollo
2.1 Los países desarrollados
Los países desarrollados se localizan, en su mayoría, en la zona tem-
plada del hemisferio norte (países del Norte). Estos países son los de
América del Norte, Europa, Japón y Rusia; a ellos se suman Australia y
Nueva Zelanda, en el hemisferio sur.
La riqueza económica se manifiesta en un alto PIB por habitante y en un
gran bienestar social y un elevado consumo. Además, la población presen-
ta un crecimiento estable, se encuentra envejecida, y se concentra en ciu-
dades bien equipadas. Los sistemas políticos son estables y democráticos.
2.2 Los países subdesarrollados

Los países subdesarrollados se localizan, principalmente, al sur de los E
n los países en vías de desarrollo
desarrollados (países del Sur). Estos países son los de África subsaha- el acceso al agua potable es muy difícil,
riana y algunos de América Latina y del sur de Asia. siendo este uno de los más graves
problemas que padecen.
La pobreza económica se manifiesta en un bajo PIB por habitante en
un bajo bienestar social social (hambre, analfabetismo, enfermedades)
y en un bajo consumo. El Estado apenas invierte en servicios sociales y,
como consecuencia, las diferencias sociales están muy marcadas.
Además, la población presenta un elevado crecimiento, es muy joven y
vive, sobre todo, en el campo, aunque las ciudades crecen con rapidez.
Los sistemas políticos son inestables.
E
n los países desarrollados, el consumo
de calorías por persona es alto y apenas
hay población subnutrida. En los países
2.3 Los países de desarrollo emergente subdesarrollados, el consumo de calorías
es bajo y un elevado porcentaje de
Los países de desarrollo emergente combinan rasgos de desarrollo y de población está subalimentada. El promedio
subdesarrollo. Es el caso de China, la India, Brasil, Argentina, Sudáfrica o mundial fue de 2 800 kcl/día/persona.
México.
La economía de estos
países ha experimen-
tado un rápido creci-
miento, pero el PIB por
habitante es modesto y
subsisten grandes con-
trastes de bienestar so-
cial entre ricos y pobres. Consumo de calorías
La población sigue cre- por habitante y día
(2003-2005)
ciendo, y tiende a con- Más de 3200
centrarse en las ciudades, De 2800 a 3200
creando problemas de De 2400 a 2800

De 2000 a 2400
vivienda. Los sistemas Menos de 2000
políticos son democra- Dato no disponible
cias recientes o carecen Fuente: Organización de

las Naciones Unidas para
la Agricultura y la Alimentación 0 1500 3000 4500 6000 km
de derechos y libertades. (FAO).
80
UNIDAD
12

▼▼ Localizar información
en el espacio
7 Observa el mapamundi de la
derecha; en él se representan
las actuales áreas de desarro-
llo. Identifica los distintos colo-
res que muestran los países del
Norte, del Sur y emergentes.
■ Países del Norte

■ Países del Sur
0 1500 3000 4500 6000 km
■ Países emergentes
▼▼ Relacionar informaciones ▼▼ Producir textos

8 Sitúa cada característica en el lugar que le corres- 10 Explica las características del desarrollo y del
ponda. subdesarrollo que aprecias en cada una de las si-
a) Elevado bienestar social. b) Sistemas políticos guientes imágenes.
estables. c) Elevado crecimiento de la población.
d) Crecimiento estable de la población. e) Sistemas
políticos inestables. f) Bajo bienestar social.
Países desarrollados Países subdesarrollados

9 Di si las siguientes frases son verdaderas (V) o fal- ……………………………………………………………

sas (F):
……………………………………………………………
a) Australia y Nueva Zelanda son países
subdesarrollados. ……………………………………………………………
b) El África subsahariana es una región sub- ……………………………………………………………

desarrollada.
……………………………………………………………
c) China y la India son países de desarrollo
……………………………………………………………
emergente.
……………………………………………………………
d) Los países subdesarrollados se localizan,
todos, en América Latina. ……………………………………………………………
81
3 Desigualdades regionales en
la UE y en España
3.1 Las desigualdades en la UE
En la Unión Europea también existen desequilibrios en cuanto a nivel de
desarrollo. Estos desequilibrios se han acentuado desde 2004, debido a la
entrada de nuevos miembros.
La política regional de la UE se propone apoyar económicamente a las re-
giones más desfavorecidas y fomentar la competitividad de todas ellas, im-
pulsando el crecimiento económico.
Los fondos utilizados para conseguirlo son el FEDER (Fondo Europeo
para el Desarrollo Regional), dedicado a inversiones destinadas a redu-
cir los desquilibrios territoriales; el FSE (Fondo Social Europeo), orien-
tado a desarrollar los recursos humanos y el empleo, y el Fondo de Co-
hesión, para inversiones en redes transeuropeas y medio ambiente.
L a Unión Europea tiene como objetivo

3.2 Las desigualdades en España primordial la convergencia en el desarrollo
y bienestar de sus ciudadanos.
En España, los desequilibrios entre las regiones se aprecian, sobre todo,
en tres aspectos básicos: el peso económico, medido por el PIB y el
PIB por habitante; el peso demográfico, manifestado en el volumen y
densidad de población, y el bienestar social, estimado en función de la L a política regional de la Unión Europea
dotación de servicios y equipamientos. De acuerdo con estos indicado- para el período 2007-2013 concentra las
res, en España se diferencian las siguientes áreas: ayudas a las regiones en tres objetivos:
La convergencia de las regiones menos
• Áreas dinámicas, como Madrid, el litoral mediterráneo, el País Vas- desarrolladas, la competitividad regional y el
co, Baleares y Canarias. empleo y la cooperación territorial europea.
• Áreas menos dinámi- Política regional (2007-2013)
cas, con mayor peso de Regiones objetivo convergencia

Regiones efecto estadístico (salen Azores
las actividades prima-
(Portugal)
del objetivo de convergencia como
consecuencia del efecto estadístico
rias y servicios de baja a partir de las ampliaciones de 2004)
Regiones efecto crecimiento (salen
productividad. Es este del objetivo de convergencia como
resultado de su propio crecimiento)
Martinica
(Francia)
el caso del interior pe- Regiones objetivo competitividad

y empleo Guadalupe
ninsular, Galicia, An- Fuente: Comisión Europea.
(Francia)
Reunión
dalucía y Murcia. GUYANA
(Francia)
(Francia)
• Áreas en declive por la BRASIL

crisis de sus industrias
tradicionales, como la
cornisa cantábrica.
Para solucionar estos des-
equilibrios regionales, los
territorios o regiones más
atrasados reciben ingre-
sos del propio Estado y
fondos procedentes de
la política regional de la 0 250 500 750 km
Unión Europea.
82
UNIDAD
12

11 Escribe qué significan las siglas siguientes. 14 Ahora, localiza en el mapa siguiente las áreas an-
a) FEDER: ……………………………...................... teriores, diferenciándolas por medio de colores.
……………………………………………………………
b) FSE: ……………………………….......................
12 Con ayuda del texto, responde a las cuestiones.
a) ¿En qué año y por qué se han acentuado los
desequilibrios en la Unión Europea?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
b) ¿Qué se propone la política regional de la Unión

Europea?
…………………………………………………………… 0 100 200 300 km
……………………………………………………………
■ Áreas dinámicas
……………………………………………………………
■ Áreas menos dinámicas
c) ¿En qué tres aspectos se aprecian en España
los desequilibrios regionales?
■ Áreas en declive
……………………………………………………………
…………………………………………………………… 15 Copia en tu cuaderno y completa esta tabla sobre
la función que tienen los distintos fondos europeos

utilizados para superar los desequilibrios en el ni-
vel de desarrollo en la Unión Europea.
13 Di si los siguientes territorios pertenecen a un área
dinámica, menos dinámica o a un área en declive: Fondos europeos Función
a) cornisa cantábrica; b) Galicia; c) País Vasco; d)

Andalucía; e) Canarias; f) Madrid; g) Baleares; h) FEDER
Murcia: i) litoral mediterráneo.
Áreas menos Áreas

Áreas dinámicas FSE
dinámicas en declive
FONDOS
DE COHESIÓN
83

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Edición gráfica: Estefanía de Régil

Agradecimiento a los niños: Mohamed Afakir, Said Alaiz, Maria-Alina Duinea,

En la web te sugiere que consultes www.anayadigital.com. Encontrarás recursos

1 El mapa físico de la Tierra .............................................................. 4

2 El mapa físico de España ............................................................. 12

3 La población en el mundo actual .................................................. 16

4 Las ciudades en el mundo actual ................................................. 2 4

5 La actividad económica y el trabajo ............................................. 3 0

6 Las actividades del sector primario .................................................. 38

7 Las actividades y los espacios industriales .................................. 46

8 Las actividades terciarias y su transformación ............................. 52

9 La economía española ................................................................. 60

10 Los impactos medioambientales .................................................. 6 6

11 La organización política de las sociedades .................................. 7 0

12 Desigualdades económicas y sociales . ....................................... 7 8

1 El relieve terrestre Asia América

1.1 El relieve. Continentes e islas

Tareas para progresar

b) Continente: 4 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o

▼ Relacionar informaciones ▼ Organizar la información

3 Coloca cada concepto en su lugar correspondiente: 5 Completa el siguiente cuadro resumen.

llanura abisal, cabo, montaña, plataforma continen-

b) Relieve submarino: Submarino

Las aguas de la Tierra

por los lagos, los glaciares y los ríos. Lagos de

la alta montaña. Otros humedales

Distribución de las aguas de la Tierra.

n Norte Círculo Polar Ártico

• En Asia, el Obi, el Lena, el

más largo del continente), el Hu

Mar Caribe fra

Trópico de Cáncer Mediterráneo

Éufrates. OCÉANO OCÉANO

Victoria Mar Rojo

Trópico de Capricornio Zambeze OCÉANO

el Don, el Volga (el más lar-

• En Oceanía solo destacan los

ríos australianos: el Darling Círculo Polar Antártico

Tareas para progresar

……………………………………………………………… ▼ Obtener información

……………………………………………………………… ▼ Localizar información

▼ Relacionar informaciones ………………………… ……………………………

a) Las aguas marinas están formadas por los

profundidad por …………… y en superficie por

res, como la latitud, la altitud y la distancia al mar.

y fríos. Las zonas térmicas de la Tierra.

3.2 Los climas de la zona cálida

nes son muy abundantes y regulares. La vegetación característica es la 280

Zona cálida Georgetown Bangui

Tareas para progresar

14 Enumera los elementos del clima. ▼ Obtener información

………………………………………………………… a) ¿Por dónde se extiende el clima ecuatorial?

16 En el siguiente mapa, localiza y delimita con dis-

c) La zona por donde se extiende el desértico.

4.1 Los climas de la zona templada 280

nos poco rigurosos y veranos frescos; y las precipitaciones son abun- 40 80

landa y los prados naturales. 10

ranos calurosos o cálidos. Las precipitaciones son moderadas y suelen

concentrarse en verano. La vegetación característica es la taiga o bos- 280

que de coníferas en el norte, y las praderas de hierbas altas en el sur. 240

4.2 Los climas polar y de montaña 160

a) La zona por donde se ex- Zona cálida Ecuador

c) La zona por donde se extien-

b) El interior de la Meseta Central está acci-

c) Los Montes de Toledo y el Sistema Central 1. 3.

c) ¿Cuál es el pico más alto del archipiélago canario

a) La natalidad es el número de nacimientos Distribución Factores

e) La diferencia entre natalidad y mortalidad –

L a teoría de la transición demográfica se