Calificación para este intento: 59.

5 de 70
Presentado 19 de nov en 20:22
Este intento tuvo una duración de 41 minutos.

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
¿Cuándo hablamos de Direccionamiento estratégico nos referimos a el
fundamento filosófico, la proyección y el horizonte de la institución, lo que da
sentido de orientación a los planes y los proyectos institucionales. La apropiación
de la dirección y el establecer metas conjuntas guían la acción institucional.?

False

True

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando hablamos de Padres de familia, autoridades educativas, otras instituciones,
sector productivo decimos que son componentes del proceso

Ninguna de las anteriores

Clima escolar.

Relaciones con el entorno.

Direccionamiento estratégico.

Gestión estratégica.
Cultura institucional.

Son los componentes principales que al interior de la institución educativa se fortalecen

dentro de las relaciones que debe establecer con el entorno como parte de su proyección

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
El clima escolar, el gobierno escolar y las relaciones con el entorno hacen parte de
la gestión Directiva

Falso

Verdadero

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
¿Cuando nos referimos a: El conjunto de acciones que los miembros de una institución realizan
para hacer factibles los objetivos y metas establecidos en el proyecto educativo institucional y en
el plan de mejoramiento, hablamos de:?

Competencia

Plan de mejoramiento

Indicador

Gestión.

IncorrectoPregunta 5
0 / 3.5 ptos.
Son características de la Gestión Educativa estratégica:
Todas son correctas

Culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro.

Baja presencia de lo pedagógico y énfasis en las rutinas,

Ninguna es correcta

a, c y d son correctas.

Apertura al aprendizaje y la innovación e intervenciones sistémicas y estratégicas.

Centralidad de lo pedagógico y Trabajo en equipo.

Estas son características fundamentales de la gestión educativa que las diferencian de los
conceptos dados desde la administración escolar.

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
La siguiente definición: Dar sentido, reconocimiento y legitimidad a las
acciones institucionales corresponde al proceso:

Direccionamiento estratégico.

Clima escolar

Hace parte integral de todas las anteriores.

Gestión estratégica.

Cultura institucional

Relaciones con el entorno

Son funciones fundamentales de la Dirección dentro del proceso de la cultura institucional.

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
¿Cuando hablamos del proceso que Busca orientar los procesos que facilitan la
convivencia sana y armónica entre cada uno de los miembros de la comunidad
educativa teniendo como marco la integración institucional, hablamos de:?

Gobierno escolar.

Alianzas.

Comunicación institucional.

Clima institucional.

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
la revisión de la identidad institucional, la evaluación de cada una de las áreas de
gestión. La elaboración del perfil institucional y el establecimiento de las fortalezas
y oportunidades de mejoramiento son pasos de la fase:

Fase de elaboración del plan de mejoramiento.

Fase de autoevaluación.

Fase de ejecución, seguimiento y evaluación.

Ninguna de las anteriores.

Se hace en todas las fases del proceso.

Ya que son los 4 pasos contemplados como inicio del plan de mejoramiento continuo
contemplados en la primera fase, la fase de autoevaluación.

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Quien toma las decisiones propias del funcionamiento institucional: evalúan y
planean el PEI, el plan de estudios y el currículo; adoptan y divulgan el manual de
convivencia; resuelven conflictos entre administrativos y docentes con los
estudiantes:

Comité de conviviencia

Rector

Consejo Académico

Consejo Directivo

IncorrectoPregunta 10
0 / 3.5 ptos.
Esta área se centra fundamentalmente en el direccionamiento estratégico, el
desarrollo de la cultura institucional, el mejoramiento del clima y el gobierno
escolar:

Todas las anteriores

Gestión de la comunidad.

Gestión Directiva.

Gestión administrativa y financiera.

Gestión pedagógica y académica.

Ya que estos son los procesos fundamentales correspondientes a la dirección, a la

gestión directiva

Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Podemos decir que las nuevas formas institucionales se plantean:

La concentración del recurso y la prioridad en la comunidad educativa

Todas las anteriores

Se enfocan exclusivamente en lo pedagógico y en lo humano.

En la descentralización, la autonomía escolar y la integración institucional.

Ninguna de las anteriores

Ya que los otros componentes no son exclusivos de los retos de las nuevas
formas de las instituciones educativas.

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
¿Cuándo hablamos de administración escolar y de gestión educativa, podemos
decir que son lo mismo y no tienen diferencias?

True

False

Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando hablamos de Consejos directivo, académico, estudiantil y de padres
de familia; comisión de evaluación y promoción; comité de convivencia;
personero estudiantil; y asamblea de padres de familia decimos que son
componentes del proceso:

Gestión estratégica.

Gobierno escolar.

Cultura institucional.

Direccionamiento estratégico.
Relaciones con el entorno.

Son los diferentes estamentos de participación de estudiantes, docentes y padres

de familia en la toma de decisiones frente al horizonte institucional.

Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
La siguiente definición: Generar un ambiente sano y agradable que propicie el
desarrollo de los estudiantes, así como los aprendizajes y la convivencia entre
todos los integrantes de la institución corresponde al proceso

Relaciones con el entorno.

Clima escolar

Direccionamiento estratégico.

Gestión estratégica

Ninguna de las anteriores

Cultura institucional

Un excelente clima organizacional es fundamental para el crecimiento y desarrollo dentro

de un ambiente sano y agradable

Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Son procesos de la Gestión Directiva :

c. Alianzas, cultura institucional y relaciones con él entorno.

b. Comunicación, gobierno escolar y clima institucional.

d. Ninguna ya que todos son procesos propios de la Gestión Administrativa.

a. Direccionamiento estratégico y seguimiento y evaluación.

a, b y c son correctas.

Ya que todas estas están determinados dentro de los pasos vistos como parte de la
Gestión Directiva

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Sus principales funciones son: involucrarse en la elaboración de los planes de
mejoramiento; contribuir con el rector o director en el análisis, difusión y uso de los
resultados de las pruebas SABER y el examen de Estado; presentar propuestas
para actualizar el manual de convivencia; apoyar actividades artísticas, científicas,
técnicas y deportivas orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en
distintas áreas:

Asociación de padres de familia.

Consejo de padres de familia.

Comisiones de evaluación y promoción

Consejo estudiantil

IncorrectoPregunta 17
0 / 3.5 ptos.
Para garantizar una buena gestión en relación al mejoramiento continuo definimos
la o las siguientes fases:
Fase de autoevaluación y fase de elaboración del plan de mejoramiento.

a y b son las correctas.

Ninguna de las anteriores

Fase de ejecución, seguimiento y evaluación.

Fase de proyección y análisis y fase de comunicación y divulgación

Ya que estas tres fases son las que se plantean en el ciclo de mejoramiento de la calidad
proyectado desde la Gestión educativa.

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando hablamos de determinar el fundamento filosófico la proyección y el
horizonte de la institución, es lo que da sentido de orientación a los planes y los
proyectos institucionales, nos referimos al proceso:

Gobierno escolar.

No hace parte de ningún proceso

Seguimiento y evaluación.

Direccionamiento estratégico.
Comunicación

Es quizá uno de los puntos más importantes dentro de la gestión directiva ya que
define el horizonte y los fundamentos filosóficos de la institución.

Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
¿son CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR?

Estructuras cerradas a la innovación, baja presencia de lo pedagógico y énfasis en

las rutinas.

Apertura al aprendizaje y a la innovación y trabajo en equipo.

Centralidad de lo pedagógico, Intervenciones sistémicas y estratégicas.

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
La Gestión pedagógica y académica, la gestión administrativa y financiera, la
gestión directiva y la gestión de la comunidad son dimensiones propias de:

Ninguna de las anteriores.

La proyección educativa.

La gestión educativa.

La administración educativa.

La evaluación y autoevaluación educativa.

Son las 4 dimensiones fundamentales en la integración de todos los procesos
vistos desde el modelo de la Gestión educativa.

Calificación de la evaluación: 59.5 de 70

Calificación para este intento: 68 de 80
Presentado 17 de dic en 12:11
Este intento tuvo una duración de 46 minutos.

Pregunta 1
4 / 4 ptos.
Cuando hablamos de determinar el fundamento filosófico la proyección y el
horizonte de la institución, es lo que da sentido de orientación a los planes y
los proyectos institucionales, nos referimos al proceso :

Seguimiento y evaluación

Gobierno escolar

No hace parte de ningún proceso

Comunicación

Direccionamiento estratégico

Pregunta 2
4 / 4 ptos.
Esta área es la encargada de dar soporte al trabajo institucional. Tiene
dentro de sus funciones todos los procesos relacionados con el apoyo al
manejo de la planta física, la gestión académica, los recursos y los servicios,
el manejo del talento humano:

Todas las anteriores

Gestión Directiva

Gestión de la comunidad

Gestión pedagógica y académica

Gestión administrativa y financiera

Pregunta 3
4 / 4 ptos.
Es f fundamental en la orientación y dirección de las estrategias de
coordinación de acciones, entre las diferentes áreas y de acuerdo a los
diferentes procesos internos en la institución, es el mecanismo que permite
socializar y compartir el conocimiento generado, nos referimos al proceso :

Comunicación

Alianzas

No hace parte de ningún proceso

Direccionamiento estratégico

Clima institucional
Pregunta 4
4 / 4 ptos.
Dentro de la definición de la gestión educativa podemos decir que :

Está centrada en el mejoramiento continuo en busca de la calidad educativa

Un proceso sistemático para el fortalecimiento de las instituciones educativas

Todas son correctas

Enriquece los procesos pedagógicos, directivos y comunitarios

Está fundamentada en las necesidades de los estudiantes y de la comunidad

educativa

IncorrectoPregunta 5
0 / 4 ptos.
SE refiere al conjunto de acciones realizadas por todos los participantes de
la comunidad educativa (director, personal de apoyo, maestros, padres de
familia y alumnos), que se vinculen con la tarea principal que ha sido
asignada a la escuela: generar los ambientes, las condiciones, y los
procesos requeridos para que los estudiantes aprendan de acuerdo a los
objetivos, los fines, y propósitos de la educación:

Coordinación Académica

Ninguna de las anteriores

Dirección
Gestión académica – Escolar

Gestión de la comunidad

Pregunta 6
4 / 4 ptos.
Flexibilidad, equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia son
principios asociados a :

Administración educativa

Calidad educativa

Gestión educativa

Proyección educativa

Reconocimiento educativo

IncorrectoPregunta 7
0 / 4 ptos.
Veracidad, participación y corresponsabilidad son principios asociados a:

Autoevaluación educativa

Proyección educativa
Gestión educativa

Reconocimiento educativo

Administración educativa

Pregunta 8
4 / 4 ptos.
Cuando hablamos de Padres de familia, autoridades educativas, otras
instituciones, sector productivo decimos que son componentes del proceso:

Direccionamiento estratégico

Relaciones con el entorno

Gestión estratégica

Cultura institucional

Clima escolar

IncorrectoPregunta 9
0 / 4 ptos.
Son proceso de la gestión académica – pedagógica :

Seguimiento de infraestructura y administración de recursos

Diseño pedagógico y prácticas pedagógicas

a y c son las correctas

Gestión del talento humano y clima organizacional

a, b y d son las correctas

Gestión de aula y seguimiento académico

Pregunta 10
4 / 4 ptos.
Es la gestión que involucra los procesos relacionados y orientados al
análisis de las necesidades propias del entorno, y está referida al desarrollo
de la capacidad de respuesta por parte de la institución educativa hacia las
necesidades de la sociedad en general:

Gestión directiva

Gestión administrativa y financiera

Gestión académica

Gestión social

Gestión de la comunidad
Pregunta 11
4 / 4 ptos.
¿Las claves de un gestor educativo son? :

Evaluar – reenfocar

Comunicar – coordinar y liderar – animar

Concertar – asociar y decidir – desarrollar

Analizar – sintetizar y anticipar – proyectar

Todas las anteriores

Pregunta 12
4 / 4 ptos.
Son procesos de la Gestión Directiva :

Direccionamiento estratégico y seguimiento y evaluación

Alianzas, cultura institucional y relaciones con él entorno

a, b y c son correctas

Ninguna ya que todos son procesos propios de la Gestión Administrativa

Comunicación, gobierno escolar y clima institucional

Pregunta 13
4 / 4 ptos.
Son características de la Gestión Educativa estratégica:

Todas son correctas

Centralidad de lo pedagógico y Trabajo en equipo

Apertura al aprendizaje y la innovación e intervenciones sistémicas y estratégicas

Culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro

Baja presencia de lo pedagógico y énfasis en las rutinas

a, c y d son correctas

Pregunta 14
4 / 4 ptos.
Los siguientes accesibilidad, participación y convivencia y prevención de
riesgos, son procesos propios de la gestión:

Son procesos propios de toda la Gestión educativa

Académica y pedagógica
De la comunidad

Directiva

Administrativa y financiera

Pregunta 15
4 / 4 ptos.
Se refiere al quehacer coordinado de recursos para potenciar el proceso
didáctico y pedagógico que realizan los docentes en colectivo, con fin de
direccionar su práctica al cumplimiento delos propósitos educativos. Es así
como la labor docente se convierte en una gestión para el aprendizaje:

Coordinación académica

Gestión de la comunidad

Ninguna de las anteriores

Gestión directiva

Gestión académica – pedagógica

Pregunta 16
4 / 4 ptos.
Esta área se centra fundamentalmente en el direccionamiento estratégico, el
desarrollo de la cultura institucional, el mejoramiento del clima y el gobierno
escolar:
Gestión administrativa y financiera

Todas las anteriores

Gestión de la comunidad

Gestión Directiva

Gestión pedagógica y académica

Pregunta 17
4 / 4 ptos.
Cuando hablamos de Consejos directivo, académico, estudiantil y de padres
de familia; comisión de evaluación y promoción; comité de convivencia;
personero estudiantil; y asamblea de padres de familia decimos que son
componentes del proceso:

Direccionamiento estratégico

Gobierno escolar

Cultura institucional

Relaciones con el entorno

Gestión estratégica
Pregunta 18
4 / 4 ptos.
El ministro o ministra de educación puede dentro de sus funciones.

Hacer las leyes y ejercer el poder público sobre el gobierno y la administración

Todas las respuestas son correctas

Garantizar los derechos de todos los colombianos

Administrar la justicia

Pregunta 19
4 / 4 ptos.
Podemos decir que las nuevas formas institucionales se plantean:

Todas las anteriores

SE enfocan exclusivamente en lo pedagógico y en lo humano

La concentración del recurso y la prioridad en la comunidad educativa

En la descentralización, la autonomía escolar y la integración institucional

Ninguna de las anteriores

Pregunta 20
4 / 4 ptos.
Cuando decimos que es la gestión que se orienta a proveer los recursos
físicos, financieros, humanos y logísticos necesarios para la prestación del
servicio educativo. En esta área se revisa y se analizan la capacidad de la
institución para orientar todo su sistema de apoyo en pro del quehacer
académico y pedagógico, nos referimos a la:

Ninguna de las anteriores

Gestión Directiva

Gestión de la comunidad

Gestión administrativa y financiera

Gestión Académica - pedagógica

Calificación de la evaluación: 68 de 80