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SÍLABO
COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS 2 (100000N04I)
2019 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: Todas las carreras

1.2. Coordinador: Ruth Moreano Villena

1.3. Créditos: 4
1.4. Modalidad: Presencial

1.5. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso Comprensión y Redacción de Textos II forma parte de los cursos básicos del área de Humanidades necesarios en toda
formación universitaria. Tiene como requisito Comprensión y Redacción de Textos I; por tanto, es una continuación del desarrollo
de las competencias, del contenido y de los logros de este curso anterior. Su importancia radica en que busca seguir desarrollando
la voz del alumno a través de su producción escrita formal, pero variada. En este sentido, lo introduce en situaciones
comunicativas concretas para que así pueda decidir el registro lingüístico más adecuado y la mejor estrategia discursiva para sus
intereses. Para ello, se le propondrán consignas claras que dirigirán la construcción de su texto. Para realizar este trabajo, se
pondrá énfasis en la búsqueda de información específica que le servirá para sustentar las ideas centrales nacidas de las
consignas. Como en el caso del curso Comprensión y Redacción de Textos I, en este, se busca que la redacción sea coherente,
fundamentada y que respete reglas más avanzadas de la normativa.

3. SUMILLA

Este curso busca que el alumno desarrolle un criterio de adecuación comunicativa. A través de consignas, se le coloca en
diferentes situaciones de comunicación que lo obligan a decidir por una determinada estrategia discursiva y un registro lingüístico
que se adapte al contexto propuesto. Siguiendo la línea de los cursos de Redacción, el alumno debe seguir los pasos de una
redacción ordenada y rigurosa, aunque no necesariamente académica: la búsqueda, el procesamiento, la organización y la
expresión escrita de la información. Todo este proceso empieza con la revisión de fuentes de diversa naturaleza: textos, videos,
entrevistas, cuadros estadísticos, afiches, etcétera; se busca, entonces, la utilización de esquemas de comprensión y de
producción de ideas; se enfatiza en la construcción correcta de oraciones, párrafos y textos siguiendo las reglas de la normativa
gramatical y textual sugeridas por la Real Academia de la Lengua Española.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final del curso, el estudiante redacta textos con intención comunicativa clara que se adecuan a una situación comunicativa
particular y que utilicen las estrategias discursivas necesarias para dicho contexto con un lenguaje adecuado a este y que respete
las reglas de la normativa gramatical.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana

(1) Manejo de fuentes, extracción de información pertinente y elaboración de esquemas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17
para la redacción de textos, (2) Redacción de textos de diversa naturaleza, (3) Revisión y y 18
corrección de la redacción en los distintos niveles textuales.

Logro específico de aprendizaje:

( 1)Al final de la unidad, el estudiante extrae, de fuentes proporcionadas en clase y de su propia búsqueda y selección, información
pertinente con la que elaborará esquemas útiles para la redacción de textos. (2) Al final de la unidad, el estudiante redacta textos de
diversa naturaleza apropiados a las diferentes situaciones comunicativas utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, y
estrategias discursivas que considere pertinentes para dicho contexto. (3) Al final de la unidad, el estudiante revisa y corrige, atendiendo
a los distintos niveles textuales, textos producidos por él mismo o por sus compañeros con cierto nivel de exhaustividad.

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Temario:

El texto formal: nociones fundamentales

El esquema de producción
El correo electrónico
Ejercicio de transferencia sobre el correo electrónico y revisión del texto
Planteamiento de preguntas como estrategia para el manejo de fuentes
Redacción Grupal 1 (RG1)
La carta electrónica
Ejercicio de transferencia sobre la carta electrónica y revisión del texto
El mapa mental como estrategia de manejo de fuentes
Revisión de fuentes para la Redacción Grupal 2 (RG2)
Redacción Grupal 2 (RG2)
El informe de recomendación
Ejercicio de transferencia sobre el informe de recomendación y revisión del texto
El diagrama de Ishikawa (causa-efecto) como estrategia para el manejo de fuentes
Revisión de fuentes para la Práctica Calificada 1 (PC1)
Práctica Calificada 1 (PC1)
Retroalimentación de la Práctica Calificada 1 (PC1)
La argumentación
El texto argumentativo
Ejercicio de transferencia sobre el texto argumentativo y revisión del texto
El comentario de texto como estrategia para el manejo de fuentes
Revisión de fuentes para la Redacción Grupal 3 (RG3)
Redacción Grupal 3 (RG3)
El texto contraargumentativo
Ejercicio de transferencia sobre el texto contraargumentativo y revisión del texto
La red conceptual como estrategia para el manejo de fuentes
Revisión de fuentes para la Redacción Grupal 4 (RG4)
Redacción Grupal 4 (RG4)
El artículo de opinión: características y estructura
El artículo de opinión: lenguaje subjetivo y expresiones idiomáticas
Ejercicio de transferencia sobre el artículo de opinión y revisión del texto
Ejercicio de transferencia sobre el artículo de opinión y revisión del texto
Revisión de fuentes para la Práctica Calificada 2 (PC2)
Práctica Calificada 2 (PC2)
Revisión de fuentes para el Examen Final
Revisión de fuentes para el Examen Final
Retroalimentación y reescritura de la Práctica Calificada 2 (PC2)
Repaso para el Examen Final
Examen final

6. METODOLOGÍA
En el curso de Comprensión y Redacción de Textos II, se aplica la metodología activa. Por ello, el profesor promueve la
participación constante de los alumnos a partir del trabajo colaborativo para lograr la construcción consensuada del conocimiento.
Las estrategias metodológicas que se utilizan son las discusiones grupales, las exposiciones, las lecturas grupales, entre otras.
Las clases son presenciales, aunque los alumnos deberán, eventualmente, ingresar en el entorno virtual de la universidad para
obtener información que le envíe su profesor.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)PC1 + (20%)PC2 + (10%)TA1 + (20%)TA2 + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRACTICA CALIFICADA 1 8 La evaluación inicia la semana 7.

PC2 PRACTICA CALIFICAD 2 17 La evaluación inicia la semana 15.

TA1 TAREA ACADÉMICA 1 5 La evaluación inicia la semana 3.

TA2 TAREA ACADÉMICA 2 12 La evaluación inicia la semana 10.

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Examen final individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota obtenida en el EXFN reemplaza a la PC no rendida o a la que tenga menor calificación. Los alumnos que no rindan
el EXFN pueden dar el Examen Rezagado, que, a su vez, reemplazará al EXFN y a la PC más baja.

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2. No es necesario que el alumno gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:

CARNEIRO FIGUEROA, MIGUEL Manual de redacción superior

PERELMAN, CHAÏM Tratado de la argumentación , Gredos
AGUIRRE, MAURICIO Redactar en la universidad

Bibliografía Complementaria:

SERAFINI, MARÍA TERESA (2007) Cómo se escribe, Paidós

CASSANY, DANIEL Describir el escribir
GATTI MURRIEL, CARLOS Elementos de gramática española
CASSANY, DANIEL La cocina de la escritura
GATTI MURRIEL, CARLOS Técnicas de lectura y redacción
Diccionario de la lengua española
OQUENDO, A. Breve manual de puntuación y acentuación
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Nueva gramática de la lengua española
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Ortografía de la lengua española
ALAYZA, C. Iniciarse en la investigación académica

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Unidad 1 El texto formal: nociones fundamentales

(1) Manejo de fuentes,
extracción de información
pertinente y elaboración de
esquemas para la redacción
de textos, (2) Redacción de
textos de diversa naturaleza,
(3) Revisión y corrección de la
redacción en los distintos
niveles textuales
Trabajo grupal: análisis
de un texto formal
1
Redacción de un texto
formal
1
El esquema de producción
Trabajo individual:
elaboración de un
2 esquema de producción
para la redacción de un
texto formal

El correo electrónico
Trabajo grupal: revisión
de fuentes para la
3 elaboración de un
esquema para redactar
un correo electrónico
2

Ejercicio de transferencia sobre el correo

electrónico y revisión del texto Trabajo grupal:
4 redacción de un correo
electrónico

Planteamiento de preguntas como estrategia

para el manejo de fuentes Trabajo grupal: revisión
y análisis de las fuentes
5 para la RG1 Elaboración
de preguntas de
comprensión
3

Redacción Grupal 1 (RG1)

Nota promediable para
6 la Tarea Académica 1
(TA1)

4 La carta electrónica
Trabajo grupal: revisión
de fuentes para la
7 elaboración de un
esquema para redactar
una carta electrónica

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Ejercicio de transferencia sobre la carta

electrónica y revisión del texto Trabajo grupal:
8 redacción y revisión de
una carta electrónica

El mapa mental como estrategia de manejo de

fuentes Trabajo grupal: revisión
Revisión de fuentes para la Redacción Grupal 2 y análisis de las fuentes
9
(RG2) para la RG2 Elaboración
de un mapa mental
5
Redacción Grupal 2 (RG2)
Tarea Académica 1 (La
10 Evaluación Inicia La
Semana 3.)

El informe de recomendación
Trabajo grupal: revisión
de fuentes y elaboración
11
de un esquema para
elaborar un informe

6
Ejercicio de transferencia sobre el informe de
recomendación y revisión del texto Trabajo grupal:
redacción y revisión de
12
un informe de
recomendación

El diagrama de Ishikawa (causa-efecto) como

estrategia para el manejo de fuentes Trabajo individual:
Revisión de fuentes para la Práctica Calificada revisión y análisis de las
1 (PC1) fuentes para la PC1
13
Elaboración de un
diagrama de Ishikawa
7 (causa-efecto)

Práctica Calificada 1 (PC1)

Redacción de la versión
14
preliminar

Retroalimentación de la Práctica Calificada 1

(PC1) Practica Calificada 1 (La
15 Evaluación Inicia La
Semana 7.)
8
La argumentación
Trabajo grupal: análisis
16
de la argumentación

El texto argumentativo
Trabajo grupal: revisión
de fuentes y elaboración
17 de un esquema para la
redacción de un texto
argumentativo
9

Ejercicio de transferencia sobre el texto

argumentativo y revisión del texto Trabajo grupal:
18 redacción y revisión de
un texto argumentativo

10 El comentario de texto como estrategia para el

manejo de fuentes Trabajo grupal: revisión
Revisión de fuentes para la Redacción Grupal 3 y análisis de las fuentes
19 (RG3) para la RG3 Elaboración
de un comentario de
texto

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Redacción Grupal 3 (RG3)

Nota promediable para
20 la Tarea Académica 2
(TA2)

El texto contraargumentativo
Trabajo grupal: revisión
de fuentes y elaboración
21
de un esquema
contraargumentativo
11
Ejercicio de transferencia sobre el texto
contraargumentativo y revisión del texto Trabajo grupal:
22 redacción de un texto
contraargumentativo

La red conceptual como estrategia para el

manejo de fuentes Trabajo grupal: revisión
Revisión de fuentes para la Redacción Grupal 4 y análisis de las fuentes
23
(RG4) para la RG4 Elaboración
de una red conceptual
12
Redacción Grupal 4 (RG4)
Tarea Académica 2 (La
24 Evaluación Inicia La
Semana 10.)

El artículo de opinión: características y

estructura Trabajo individual:
identificación de las
25
características del
artículo de opinión

13
El artículo de opinión: lenguaje subjetivo y
expresiones idiomáticas Trabajo individual:
actividades para el uso
26 adecuado del lenguaje
subjetivo y las
expresiones idiomáticas

Ejercicio de transferencia sobre el artículo de

opinión y revisión del texto Trabajo individual:
27 redacción de un artículo
de opinión
14
Ejercicio de transferencia sobre el artículo de
opinión y revisión del texto Trabajo individual:
28 redacción de un artículo
de opinión

Revisión de fuentes para la Práctica Calificada

2 (PC2) Trabajo individual:
revisión y análisis de las
29 fuentes para la PC2.
Elaboración de un
15 organizador gráfico

Práctica Calificada 2 (PC2)

30 Redacción del texto

Revisión de fuentes para el Examen Final

Trabajo individual:
revisión y análisis de las
31
fuentes para el Examen
Final (EF)
16
Revisión de fuentes para el Examen Final
Trabajo individual:
revisión y análisis de las
32
fuentes para el Examen
Final (EF)

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Retroalimentación y reescritura de la Práctica

Calificada 2 (PC2) Practica Calificad 2 (La
33 Evaluación Inicia La
Semana 15.)
17
Repaso para el Examen Final
Trabajo individual:
34 actividades de repaso
para el Examen Final

Examen final
Examen Final Individual
18 35 (Examen Final
Individual)

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