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“Unidad 2”
Objetivos de la Clase:
Identificar qué medidas de longitud debo usar (m, cm,
mm)
1. ¿Qué medidas de longitud debo usar para medir cada uno de estos objetos o cuerpos? Rellena
el cuadrado con la medida adecuada para cada caso:
metros: m
centímetros: cm
milímetros: mm
El largo de las
El largo del estuche
pestañas El largo de la
manguera
2. Dibuja o nombra objetos o cuerpos que puedan ser medidos con las longitudes que se
encuentra en el cuadrado:
m mm cm
m mm
cm
“Unidad 2”
Objetivos de la Clase:
Medir distinto objetos o cuerpos
Puedes ocupar esta hoja para anotar las medidas de los objetos.
Nombra o dibuja cada objeto, el instrumento de medida utilizado y la unidad de medida elegida
en cada caso.
NOMBRE MEDIDAS
“Unidad 2”
Objetivos de la Clase:
Usar las unidades de medida para resolver problemas
1. ¿Cuál será la longitud de un tren de carga que tiene una locomotora de 15 metros y
cinco furgones que miden aproximadamente 9 metros de largo cada uno?
2. ¿Qué altura alcanzarán seis cajas de zapatos si cada una mide 15 centímetros de
altura?
3. María mide 1,63 m y su hermana Josefina mide 1,51m. ¿Cuánto más baja es Josefina
que María? ¿En qué unidad de medida expresarás el resultado, en metro o centímetros?
4. Pablo tiene una cuerda que mide 25m. su hija Andrea le pide 2m de cuerda para poder
jugar, luego ocupa 9m para amarrar unas cajas en la cabina trasera de su camioneta y
por último su vecino le pide 4m de cuerda para realizar una labor en casa. ¿Cuántos
metros de cuerda sin utilizar le quedó finalmente a Pablo?