CUADRO DEL TRAYECTO

Eje de Formación 1: Transformación de la práctica

Unidad Curricular: Transformación pedagógica de la práctica educativa
Propósito e intencionalidad pedagógica
Generar procesos de problematización, reflexión y debate, entre los colectivos que conforman la gestión escolar,
propiciando la participación, organización y acompañamiento de los mismos, vinculadas a las acciones educativas
pedagógicas curriculares. Triangulando categorías surgidas de la reflexión, interpretación y análisis de la realidad desde los
diferentes contextos, para la producción de conocimiento desde la sistematización de sus prácticas
Fecha y Temas Generadores Referente teórico-practico Estrategia Evaluación
Mes Enseñanza
Principios de gestión
educativa.
Procesos de gestión educativa Gestión educativa escolar Socialización sobre Autoevaluación
para la transformación de las comunal. la gestión educativa Coevaluación
prácticas pedagógicas. Correspondencia de las Heteroevaluación
acciones, procesos,
programas y proyectos con
la CRBV (1999), LOE
(2009), Programa Ley de la
Patria, los 10 retos de la
Consulta Nacional por la
Calidad Educativa, entre
otros.
Pedagogía y didáctica crítica
para la transformación Fundamentos y principios de Autoevaluación
pedagógica curricular. la pedagogía crítica. Mesa de trabajo Coevaluación
Pensamiento pedagógico Socialización Heteroevaluación
emancipatorio nuestro
americano
 Innovaciones pedagógicas y Conversatorio
construcción curricular en el Concepciones curriculares. sobre las Autoevaluación
marco de la gestión escolar Transposición didáctica. concepciones Coevaluación
comunal. curriculares Heteroevaluación

Formación, organización y Diversidad e interculturalidad Mesa de trabajo

acompañamiento en los y generación de aprendizajes.
procesos de gestión que Autoevaluación
requiere la transformación Coevaluación
pedagógica curricular. Heteroevaluación

Eje de formación 2: Reflexión pedagógica

Unidad Curricular: Clima escolar: Cultura emancipadora para el Vivir Bien
Fomentar la organización pedagógica de las y los estudiantes, los docentes, obreros y obreras, cocineros y cocineras de
la patria, administrativos, las familia y la comunidad en todos los ámbitos de la vida escolar, caracterizado por la
convivencia, la seguridad, la comunicación, la participación, el trabajo cooperativo y la solidaridad con el propósito de
crear la nueva cultura escolar emancipadora, fortalecer la acción pedagógica de las instituciones educativas en los circuitos
educativos
Fecha y Temas Generadores Referente teórico-practico Estrategia Enseñanza Evaluación
Mes
Debate sobre los
La nueva cultura escolar fundamentos filosóficos
emancipadora por, para el vivir Fundamentos filosóficos, Autoevaluación
14/06/19 bien. ontológicos, axiológicos, Reflexión escrita grupal Coevaluación
organizativos y Heteroevaluación
comunicacionales del vivir
bien
 El Circuito Educativo como Clima y gestión escolar Conversatorio sobre la Autoevaluación
14/06/19 referente social y cultural dinámica de los Circuito Coevaluación
Educativo Heteroevaluación

La escuela como espacio de Clima cultural Preguntas generadoras

14/06/19 tregua para la convivencia, la paz, contemporáneo desde la Mesa de trabajo
la participación, la ciudadanía, el perspectiva Autoevaluación
bien común y el compromiso Hermenéutico-crítico. Coevaluación
social. La mediación pedagógica, Heteroevaluación
la convivencia e interacción
social.
21/06/19 Cultura organizacional humanista La cultura escolar Conversatorio sobre la
y gestión educativa escolar, emancipadora. cultura escolar. Autoevaluación
colectiva, democrática y Coevaluación
participativa. Heteroevaluación.

28/06/19 La interacción social y la Discusión de módulos

inventiva didáctica, en la La participación en la nueva Conversación sobre los Autoevaluación
construcción de conocimientos y cultura escolar. grupos de participación. Coevaluación
experiencias en el desarrollo del Heteroevaluación.
aprender haciendo y aprender
conviviendo.
28/06/19 Liderazgos democráticos para la Conversatorio sobre las
participación, el protagonismo y Liderazgo humanista y experiencias como líder Autoevaluación
la corresponsabilidad en la democrático. en la comunidad. Coevaluación
mediación y resolución de Heteroevaluación.
conflictos, la autonomía real de los
colectivos y la toma de decisiones.
12/07/19 Confrontación entre la nueva Principios y valores de Cuadro comparativo en
cultura insurgente y el convivencia, cooperación y pareja.
modelo educativo dominante bien común. Socialización de la
producción escrita
 Eje de formación 3 : Especialidad e integración de saberes
Unidad Curricular: : Enfoques y tendencias de la educación de jóvenes, adultas y adultos
Analizar diferentes concepciones teóricas de la educación de jóvenes, adultas y adultos, sus expresiones en la educación
popular, la educación comunitaria, desde paradigmas educativos alternativos
Fecha y Mes Temas Generadores Referente teórico-practico Estrategia Enseñanza Evaluación
Imposición del pensamiento Preguntas generadoras
19/07/19 colonial
hasta La descolonización Formas para transformar el Mesa de trabajo
26/07/19 del pensamiento pensamiento colonial Autoevaluación
Los seres humanos colonizados en Coevaluación
el pensamiento Socialización sobre la Heteroevaluacion
descolonización del
pensamiento

La colonización del pensamiento

como proceso complejo,
contradictorio y de carácter social.
Pedagogía y Pensamiento pedagógico
13/09/19 didáctica. Sus emancipatorio nuestro Micro clase individual
hasta relaciones esenciales americano. Socialización Autoevaluación
20/09/19 en Historia del Pensamiento Coevaluación
la educación de Educativo Venezolano Heteroevaluación
jóvenes, adultas y Nueva visión de la educación de
adultos jóvenes, adultas y adultos
Concepciones curriculares de la
educación de jóvenes, adultas y
adultos.
27/09/19 Especificidades Principios de la Educación de Micro clase individual Autoevaluación
propias que Jóvenes, Adultas y Adultos Socialización Coevaluación
caracterizan la Etapas de la adolescencia, Heteroevaluación
población joven y juventud y adultez
adulta. El joven, la población adulta y
su responsabilidad ante la
transformación de un país.
 Salud integral, sexualidad
placentera y reproductiva

04/10/19 Didáctica propia de Fundamentos y principios de la

los procesos pedagogía liberadora y Encuentro de saberes. Autoevaluación
socioeducativos en emancipadora. Coevaluación
la educación de Pedagogía Alternativa Heteroevaluación
jóvenes, adultas y Didáctica General Educación
adultos. presencia, semipresencial y a
distancia.
Principios de la gestión educativa
Diversidad e interculturalidad y
generación de aprendizajes
11/10/19 Acreditación de Aprendizajes de las personas en el
Saberes y Haceres. transcurso de su vida. Socialización de muestra.
Experiencias de vida y Autoevaluación
aprendizaje significativa. Coevaluación
La experiencia de vida y la Heteroevaluación
convivencia social.
Características del proceso de
acreditación de conocimientos por
experiencia.