Glosario de términos de instrucción

OE1 - Demostrar conocimiento y OE2 – Demostrar capacidad de aplicación y

comprensión. análisis.
Término de Definición Término de Definición
instrucción instrucción

Separar [las partes de un

Dar el significado exacto de todo] hasta llegar a identificar
Analizar
una palabra, frase, concepto o los elementos esenciales o la
Definir magnitud física. estructura.

Utilizar una idea, ecuación,

principio, teoría o ley en
Aplicar
relación con una cuestión o
problema determinados.

Emitir un juicio basado en un

enunciado determinado o en
Comentar
Exponer detalladamente. el resultado de un cálculo.
Describir

Aclarar mediante
razonamientos o datos,
Demostrar
ilustrando con ejemplos o
aplicaciones prácticas.

Indicar de forma clara las

diferencias entre dos o más
Distinguir
conceptos o elementos.
Especificar un nombre, un
Indicar valor o cualquier otro tipo de
respuesta corta sin aportar
explicaciones ni cálculos.

Explicar Exponer detalladamente las

razones o causas de algo.

Utilizar los conocimientos y la

comprensión para reconocer
tendencias y extraer
Interpretar conclusiones a partir de
Exponer brevemente o a información determinada.
Resumir grandes rasgos.
Proponer una solución, una
Sugerir
hipótesis u otra posible
respuesta.

Poaquiza Cango Erica Lisbeth

OE3 – Demostrar capacidad de síntesis y OE4 – Demostrar diversas habilidades
evaluación. adecuadas.
Término de Definición Término de Definición
instrucción instrucción
Comparar Exponer las semejanzas
entre dos (o más) elementos Anotar Añadir notas breves a un
o situaciones refiriéndose diagrama o gráfico.
constantemente a ambos (o
a todos).
Calcular Obtener una respuesta
Comparar y contrastar Exponer las semejanzas y numérica y mostrar las
diferencias entre dos (o operaciones pertinentes.
más) elementos o
situaciones refiriéndose
constantemente a ambos (o Completar Agregar información o datos
a todos). faltantes.
Contrastar Exponer las diferencias
entre dos (o más) elementos Elaborar Mostrar información de forma
o situaciones refiriéndose lógica o con un gráfico.
constantemente a ambos (o
a todos).
Discutir Presentar una crítica
equilibrada y bien Determinar Obtener la única respuesta
fundamentada que incluya posible.
una serie de argumentos,
factores o hipótesis. Las
opiniones o conclusiones
deberán presentarse de
forma clara y justificarse Representar a lápiz por
mediante pruebas medio de un diagrama o un
adecuadas. gráfico preciso y rotulado. Se
debe utilizar la regla para las
Evaluar Realizar una valoración de
Dibujar con precisión líneas rectas. Los diagramas
los puntos fuertes y débiles.
deben dibujarse a escala.
Los puntos deben estar
Considerar un argumento o situados correctamente en el
concepto de modo que se gráfico (si corresponde), y
revelen los supuestos e estar unidos en línea recta o
Examinar interrelaciones inherentes a en una curva suave.
la cuestión.
Proporcionar razones o
pruebas válidas que
Justificar
respalden una respuesta o
conclusión.
Identificar Dar una respuesta entre un
Presentar un curso de
número de posibilidades.
acción recomendable, junto
con pruebas o razones
Recomendar apropiadas que lo respalden, Preparar Disponer los datos o la
con relación a una situación, información del material de
un problema o una cuestión estímulo o de una fuente en
determinados. un formato apropiado.
Considerar la eficacia u
otros aspectos de un
argumento o concepto. Las Rotular Añadir rótulos o
opiniones y conclusiones encabezamientos a un
¿En qué medida…? deben expresarse de forma gráfico.
clara, y deben justificarse
mediante pruebas
apropiadas y argumentos Situar Marcar la posición de puntos
consistentes. en un gráfico.

Poaquiza Cango Erica Lisbeth