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2G U3 Sesion06 PDF
2G U3 Sesion06 PDF
Antes de la sesión
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 06
Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
15
minutos
Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades realizadas en la
sesión anterior, pide a los grupos que socialicen los organizadores que
han trabajado para la planificación del texto.
Dales indicaciones para que elijan por consenso el derecho que van a
trabajar.
Comunica el propósito de la sesión: hoy escribiremos y revisaremos
acrósticos sobre los derechos de los niños y las niñas.
Proponles que, organizados en grupos, elaboren la primera versión de
sus textos.
Entre todos elijan las normas de convivencia que tendrán en cuenta
durante el desarrollo de la sesión.
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2. DESARROLLO
60 Textualización
minutos
En grupos
Pide a uno de los estudiantes que lea en voz alta el texto con las
características de los acrósticos elaborados en la sesión anterior.
Entrega un papelote a cada uno de los grupos para que escriban en
vertical el nombre del derecho que van a trabajar.
Aprovecha esta ocasión para reforzar la escritura. Si lo crees
conveniente puedes proponerles usar letras móviles antes de escribir,
para que formen el nombre del derecho en horizontal y luego en
vertical.
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Revisamos
En nuestro acróstico… SÍ NO
¿El nombre del derecho está
colocado en forma vertical?
¿Las palabras u oraciones
que usamos se relacionan
con el derecho?
¿Colocamos punto al final de
las oraciones?
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Antes de la presentación
Durante la presentación
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Anexo 1
Segundo Grado
Lista de cotejo
Competencias:
Produce textos escritos
Reflexiona
Escucha
Planifica la producción sobre la forma,
activamente
de diversos textos contenido y Observación
diversos textos
escritos contexto de sus
orales.
textos escritos
Presta atención activa
N° Nombre y apellidos de los estudiantes dando señales verba-
les (responde) y no Ordena sus
Revisa el conte-
verbales (asiente con la ideas en torno
nido del texto
cabeza, fija la mirada) al a los derechos
en relación a lo
participar en el diálogo a partir de sus
planificado
sobre sus derechos y las saberes previos.
formas de interacción
propias de su cultura.
1.
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Logrado No logrado
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