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Autor: D. Wechsler
Tiempo: 30-45 min (2:6 a 3:11); 45-60 min (4:0 a 7:7).
Edad: De 2:6 a 7:7 años.
Aplicación: Individual
Uso: clínico y escolar.
Estructura ampliada:
La nueva revisión de la escala de Wechsler para preescolar y primaria incorpora amplias y notables
mejoras, dirigidas al beneficio tanto del niño como del evaluador. El resultado es una innovadora
medida de la capacidad cognitiva basada en las teorías e investigaciones contemporáneas, y más
adecuada al desarrollo madurativo de los niños de 2 años y 6 meses a 7 años y 7 meses (2:6 a 7:7).
Nuevos índices de Razonamiento fluido y Visoespacial para las edades de 4:0 a 7:7.
Nuevos índices secundarios para situaciones clínicas específicas.
ESTRUCTURA DEL TEST
Mejor adecuación evolutiva: En esta revisión de la WPPSI-IV se ha puesto un énfasis especial en
asegurar que todos sus aspectos sean adecuados al nivel de desarrollo, incluyendo aspectos
motivadores y divertidos para los niños.
De 30 a 45 minutos
De 45 a 60 minutos
-Información
-Semejanzas
-Vocabulario
-Comprensión
-Dibujos
-Nombres
-Cubos
-Rompecabezas
-Matrices
-Conceptos
-Reconocimiento
-Localización
-Búsqueda de Animales
-Cancelación
-Claves de Figuras
Estas últimas cuatro pruebas son nuevas en relación a la versión anterior (WPPSI-III)
El WPPSI-4 incorpora:
-Reconocimiento:
En el subtest de Reconocimiento, el niño observa una página de estímulos con uno o más
dibujos durante un tiempo límite.
Luego se le pide que selecciones los dibujos que ha visto de entre las opciones de una
página de respuestas.
-Localización:
-Búsqueda de animales:
-Cancelación:
El subtest de Cancelación es una adaptación de la prueba Animales del WISC-IV, siendo los
estímulos a buscar prendas de vestir y otras imágenes familiares, incorporando un tampón
de tinta para marcar las respuestas en vez de una lapicero.
-Claves de Figuras:
El subtest de Claves de Figuras es adaptación de la anterior prueba Claves, en la que hay
que emparejar animales con formas básicas, en vez de relacionar símbolos abstractos con
formas básicas.
Una puntuación baja en este índice sugeriría una evaluación más detallada del área verbal.