INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

TERESA DE JESUS

INFORME N° 001 – TJ- 2019 /OALV

SEÑOR : Lic. CARMEN ROSA INCA GASPAR

DIRECTORA DE LA I.E.P. “TERESA DE JESUS”

DE : OMAR ALEXANDER LOPEZ VILCHEZ

ESPECIALISTA DEL TALLER DE ARTES PLÁSTICAS

ASUNTO : Remito Informe de Actividades del Curso de Artes Plásticas

correspondiente al mes de MARZO

FECHA : Ayacucho 12 DE ABRIL del 2019

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Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para saludarlo cordialmente e
informarle sobre las actividades realizadas en mi calidad de especialista del taller de
Artes Plásticas de la I.E.P. “Teresa de Jesús”, a continuación, el detalle.

I. ACTIVIDADES REALIZADAS DESDE EL 22 DE MARZO AL 31 DE MARZO

TEMA
FECHA
PARTES, POSICIÓN Y ACONDICIONAMIENTO
La Guitarra y sus partes.
SEMANA 01
(16 - 18 ENERO) Ejercicios - mano derecha e izquierda.
Rutina de Practica para ambas manos.

CAMBIO DE CUERDAS, AFINACIÓN Y ACORDES BÁSICOS

Las Notas Musicales de las cuerdas de la guitarra.
SEMANA 02
El Afinador 4.40 en C.
(21 - 25 ENERO)
Conociendo los acordes mayores de Re, La y Mi.
Ejercicios de digitación en mano derecha e izquierda

II. INFORMACIÓN DE LOS PARTICIPANTES

Tabla 1: Total de niños matriculados en la I.E.P. “Teresa de Jesús” en el nivel inicial y primaria.

N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO

1 ARANGO DE LA CRUZ, Didier 1er

2 AYALA GUTIERREZ, Frank Willer 4años
3 BELLIDO ORE, Brenda Jhohanna 1er
4 CAMASCA ANCHAYHUA, Yosemir 3er
5 CHAVEZ JAUREGUI, Angelica 1er
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6 FLORES CONDE, Angie Luz 1er
7 GOMEZ ARANGO, Jhon Arturo 2do
8 HUAYHUA CASTILLO, Alisson 1er
9 JAULIS SANTA FE, Alberth 3er
10 LUQUE ASPARIN, Jean Paul 2do
11 MENDEZ CASTILLO, Zhamira Ariana 2do
12 MORENO GALINDO, Yasumi Susan 3er
13 PARIONA CHINCHAY, Jean Andres 4to
14 PARIONA CORONADO, Dylan 3años
15 POMAHUACRE HUAMAN, Erick Dayiro 4to
16 QUISPE ASPARIN, Anderson 2do
17 QUISPE YANQUI, Jose Jhunior 1er
18 ROJAS AYALA, Ashlyn Brisleth 3años
19 SANCHEZ CCAHUIN, Brigith 3er
20 SANCHEZ CCAHUIN, Jose 1er
21 YANCCE PALOMINO, Yaiza Briana 3años
22 YARANGA GALLEGOS, Andy Neymar 2do
23 YARANGA GALLEGOS, Estefany Kiara 1er
24 ATACHAO PARIONA, johao 3años
25 ALVAREZ PARODI, David Leonel 3años
26 POMA AUCCATOMA, Brayan Benjamin 1er

III. METODOLOGÍA
Se empleará el método inductivo – deductivo como proceso formativo y constructivista.
Con la enseñanza de las canciones, se logrará el buen desarrollo de los elementos
básicos para la música y el canto: ritmo, disociación, lenguaje, memoria, afinación,
expresión corporal, integración social, interdisciplinariedad con otras áreas del saber a
través de una metodología dinámica para los niños y jóvenes que exigen un ritmo de
gran movimiento y creatividad. Sin dejar de lado aspectos tan importantes como el
sentido de pertenencia y los valores humanos: amistad, respeto, y buenos modales.
El proceso de enseñanza-aprendizaje entendemos que debe cumplir los siguientes
requisitos:

• Partir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos.

• Asegurar la construcción de aprendizajes significativos a través de la
movilización de sus conocimientos previos y de la memorización comprensiva.
• Posibilitar que los alumnos y las alumnas realicen aprendizajes significativos
por sí solos.
• Favorecer situaciones en las que los alumnos y alumnas deben actualizar sus
conocimientos.
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• Proporcionar situaciones de aprendizaje que tienen sentido para los alumnos
y alumnas, con el fin de que resulten motivadoras.

En coherencia con lo expuesto, los principios que orientan la práctica educativa

son los siguientes:

Metodología activa.
Supone atender a aspectos íntimamente relacionados, referidos al clima de
participación e integración del alumnado en el proceso de aprendizaje:

- Integración activa de los alumnos y alumnas en la dinámica general del aula y en la

adquisición y configuración de los aprendizajes.
- Participación en el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje.

Motivación.
Consideramos fundamental partir de los intereses, demandas, necesidades y
expectativas de los alumnos y alumnas. También será importante arbitrar dinámicas que
fomenten el trabajo en grupo.

IV. LOGROS

 Identifica correctamente el concepto de música.

 Ejecuta ritmos sencillos, marcando pulsos y acentos.
 Identifica ritmos folclóricos de la región.
 Participa con atención y motivación en las dinámicas de la clase.
 Ejecuta ritmos y melodías con los signos de duración: negra, silencio de negra,
dos corcheas y los sonidos.
 Identifica correctamente el concepto de ritmo
 Identifica con facilidad algunos instrumentos musicales de la región.
 Identifica los elementos básicos del lenguaje musical escrito.
 Realiza lecturas rítmicas utilizando la simbología musical.
 Identifica los elementos básicos del lenguaje musical escrito.
 Definir correctamente el concepto de sonido

V. DIFICULTADES

 Ambiente inadecuado, con poca iluminación y contaminación sonora.

 Escasos materiales (cuerdas, atriles)
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VI. SUGERENCIAS

 Contar con ambientes los cuales estén bien iluminados y adaptados para la
enseñanza de música con atriles y pizarra pentagramadas.

VII. HORARIOS

HORA 8:00-9:30 9:30-11:00 11:30-13:00

3RO, 4TO
VIERNES INICIAL 1RO, 2DO GRADO
GRADO
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VIII. ANEXOS:
FOTOS, PLANILLA DE INSCRIPCIÓN Y REGISTRO DE ASISTENCIA

SEMANA 01: NIÑOS DEL GRUPO DE 12-13 AÑOS EJECUTANDO EJERCICIOS PARA LA MANO
DERECHA E IZQUIERDA.

SEMANA 01: NIÑOS DEL CURSO DE GUITARRA EN LA INAUGURACIÓN DE LAS VACACIONES

DIVERTIDAS.
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SEMANA 02: NIÑOS DEL GRUPO DE 9 – 10 AÑOS APRENDIENDO LAS NOTAS MUSICALES DE
LAS CUERDAS DE LA GUITARRA.

SEMANA 03: NIÑOS DEL GRUPO DE 12 – 13 AÑOS APRENDIENDO LOS ACORDES MAYORES EN
LA GUITARRA.
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SEMANA 04: NIÑOS DEL GRUPO DE 14 – 16 Y 9 - 10 AÑOS CONOCIENDO LOS ACORDES

MENORES DE LA, MI Y RE CON CAMBIOS DE ACORDES CON EL I GRADO Y IV GRADO.

SEMANA 05: NIÑOS DEL GRUPO DE 12 – 13 CONOCIENDO LOS CÍRCULOS ARMÓNICOS

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SEMANA 06: PREPARACIÓN DEL NUMERO PARA EL DÍA DE LA CLAUSURA

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DIA DE LA CLAUSURA.

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