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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02


Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa de Código: 133146
Formación: Versión: 1
Técnico en
contabilización de
operaciones
comerciales y
financieras
Nombre del
Proyecto:
Procedimiento
contable para el
registro de las
transacciones y el Código: 914959
manejo de
inventarios en las
microempresas de
la región de
Risaralda
Fase del proyecto: Análisis - Planeación - Ejecución- Evaluación

Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN


formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
CONSUMIBLE
Actividad (es) del taller, unidad
DEVOLUTIVO (unidades
Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: productiva) y
(Herramienta - empleadas
elementos y
equipo) durante el
condiciones de
programa)
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Ambiente de
AC1. Reconocer conceptos y principios de Computadores,
formación con 35
contabilidad contemplados en el código de video beam, 3 marcadores
1. Reconocer los procesos metros cuadrados de
comercio y normas vigentes expógrafo, borrables,
contables aplicados en las área, dotado de las
documentos borrador pizarra,
microempresas de la condiciones óptimas
AP1. Clasificar los registros contables según escritos (libros), Resma de papel 70
región. de seguridad
los principios de contabilidad Mesas de trabajo gramos carta.
industrial y salud
con sillas.
ocupacional. Con

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Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

AC1. Identificar los conceptos, implicaciones y disponibilidad de


su aplicabilidad relacionado con: IVA, conectividad a
Retención en la fuente, El Impuesto de internet.
Industria, comercio y demás impuestos.

AP1. Liquidar y registrar los impuestos propios


de cada transacción.

- Talk about locations of things in the


classroom in very limited written or spoken
interactions.[Hablar acerca de la ubicación de
cosas dentro de un espacio, a través de
interacciones escritas y orales limitadas]

~Identificar información acerca de las


personas y sus intereses en situaciones muy
simples a nivel oral y escrito.
~ Utilizar números en cifras, costos, años, en
situaciones sociales simples con ayuda de su
interlocutor.

~Identificar información básica acerca de


detalles personales en situaciones muy
simples desde la escritura y la oralidad.
~ Intercambiar información personal como
direcciones, números telefónicos,
nacionalidades, ocupaciones mediante el
apoyo significativo de su interlocutor.

AC1. Identificar los riesgos ergonómicos y


sicosociales a los cuales se expone el
funcionario de una organización al ejecutar
sus actividades laborales propias de su
profesión.

AP1. Realizar diagnóstico de la condición física


individual de los aprendices.

AP2. Diseñar manual de ejercicios físicos


básicos para la prevención de riesgos
ergonómicos y sicosociales de acuerdo con el
diagnóstico de su condición física.

AC1. Identificar las causas y consecuencias del


uso inapropiado de los recursos que se
utilizan en el desarrollo de actividades
contables

AP1 Estructurar una propuesta para el


reciclaje y la reutilizacion de los recursos
requeridos en los procesos contables.

AC1. Identificar desde la vivencia fortalezas,


logros, oportunidades y retos que conlleven a
estructurar el proyecto de vida.

AP1. Elaborar un análisis prospectivo de


sus metas personales, profesionales y
laborales, teniendo en cuenta los objetivos de
formación en la especialidad.

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Resultados de
Aprendizaje:
Asumir los deberes y
derechos con base en las
leyes y la normativa
institucional en el marco
de su proyecto de vida.

Concertar alternativas y
acciones de formación
para el desarrollo de las
competencias del
programa formación, con
base en la política
institucional.

Identificar las
oportunidades que el sena
Competencia:
ofrece en el marco de la
Promover la interacción idónea consigo
formación profesional de
mismo, con los demás y con la naturaleza en
acuerdo con el contexto
los contextos laboral y social.
nacional e internacional.

Gestionar la información
de acuerdo con los
procedimientos
establecidos y con las
tecnologías de la
información y la
comunicación disponibles.

Reconocer el rol de los


participantes en el proceso
formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje
y la metodología de
formación, de acuerdo con
la dinámica organizacional
del sena.
Resultados de
Aprendizaje:
Interpretar los principios
de contabilidad
generalmente aceptados
Competencia:
de acuerdo con la
Contabilizar operaciones de acuerdo con las
normatividad legal
normas vigentes y las políticas
vigente.
organizacionales
Interpretar las normas
tributarias relacionadas
con los impuestos del giro
ordinario del negocio.
Resultados de
Aprendizaje:
Comunicarse en tareas
Competencia:
sencillas y habituales que
comprender textos en ingles en forma escrita
requieren un intercambio
y auditiva
simple y directo de
información cotidiana y
técnica.

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Comprender la idea
principal en avisos y
mensajes breves, claros y
sencillos en inglés técnico

Comprender frases y
vocabulario habitual sobre
temas de interés personal
y temas técnicos.
Resultados de
Aprendizaje:
Aplicar técnicas de cultura
física para la prevención
de riesgos ergonómicos y
psicosociales de acuerdo
con el diagnóstico de su
condición física individual
y la naturaleza y
complejidad de su
desempeño laboral.

Asumir responsablemente Competencia:


los criterios de Promover la interacción idónea consigo
preservación y mismo, con los demás y con la naturaleza en
conservación del medio los contextos laboral y social.
ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio
de su desempeño laboral
y social.

Redimensionar
permanentemente su
proyecto de vida de
acuerdo con las
circunstancias del
contexto y con visión
prospectiva.
Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
formación
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, CONSUMIBLE
Actividad (es) del
unidad productiva) y DEVOLUTIVO (unidades
Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:
elementos y (Herramienta - empleadas
condiciones de equipo) durante el
seguridad industrial, programa)
salud ocupacional y
medio ambiente
AC1. Reconocer conceptos y principios de Ambiente de
contabilidad contemplados en el código de formación con 35
comercio y normas vigentes metros cuadrados de
Computadores,
área, dotado de las
2. Diseñar las actividades video beam, 3 marcadores
AP1. Clasificar los registros contables según condiciones óptimas
que conforman el expógrafo, borrables,
los principios de contabilidad de seguridad
procedimiento contable documentos borrador pizarra,
industrial y salud
según las necesidades de escritos (libros), Resma de papel 70
AC1. Identificar los conceptos, implicaciones y ocupacional. Con
las microempresas Mesas de trabajo gramos carta.
su aplicabilidad relacionado con: IVA, disponibilidad de
con sillas.
Retención en la fuente, El Impuesto de conectividad a
Industria, comercio y demás impuestos. internet.

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AP1. Liquidar y registrar los impuestos propios


de cada transacción.

- Talk about locations of things in the


classroom in very limited written or spoken
interactions.[Hablar acerca de la ubicación de
cosas dentro de un espacio, a través de
interacciones escritas y orales limitadas]

- Talk about personal daily or weekly routine


in a very simple way, with the help of a highly
supportive interlocutor.[Hablar hacer de
rutinas diarias o semanales de un modo
simple, con la ayuda significativa de su
interlocutor].

~Identificar información acerca de las


personas y sus intereses en situaciones muy
simples a nivel oral y escrito.

~ Utilizar números en cifras, costos, años, en


situaciones sociales simples con ayuda de su
interlocutor.

~Identificar información básica acerca de


detalles personales en situaciones muy
simples desde la escritura y la oralidad.

~ Intercambiar información personal como


direcciones, números telefónicos,
nacionalidades, ocupaciones mediante el
apoyo significativo de su interlocutor.

AC1. Identificar los riesgos ergonómicos y


sicosociales a los cuales se expone el
funcionario de una organización al ejecutar
sus actividades laborales propias de su
profesión.

AP1. Realizar diagnóstico de la condición física


individual de los aprendices.

AP2. Diseñar manual de ejercicios físicos


básicos para la prevención de riesgos
ergonómicos y sicosociales de acuerdo con el
diagnóstico de su condición física.

AC1. Identificar las causas y consecuencias del


uso inapropiado de los recursos que se
utilizan en el desarrollo de actividades
contables

AP1 Estructurar una propuesta para el


reciclaje y la reutilizacion de los recursos
requeridos en los procesos contables.

AC1. Identificar desde la vivencia fortalezas,


logros, oportunidades y retos que conlleven a
estructurar el proyecto de vida.
AP1. Elaborar un análisis prospectivo de

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sus metas personales, profesionales y


laborales, teniendo en cuenta los objetivos de
formación en la especialidad.
Resultados de
aprendizaje:
Clasificar documentos
Competencia:
comerciales y títulos
Contabilizar operaciones de acuerdo con las
valores.
normas vigentes y las políticas
organizacionales
Codificar las cuentas
según su naturaleza y su
utilización.
Resultados de
aprendizaje:
Encontrar información
específica y predecible en
escritos sencillos y
cotidianos

Leer textos muy breves y


sencillos en inglés general
y Técnico
Competencia:
Encontrar vocabulario y
comprender textos en ingles en forma escrita
expresiones de inglés
y auditiva
técnico en anuncios,
folletos, páginas Web, etc.

Realizar intercambios
sociales y prácticos muy
breves, con un
vocabulario suficiente
para hacer una exposición
o mantener una
conversación sencilla
sobre temas técnicos
Resultados de
aprendizaje:
Desarrollar
permanentemente las
habilidades psicomotrices
y de pensamiento en la
ejecución de los procesos
de aprendizaje
Competencia:
Desarrollar procesos
Promover la interacción idónea consigo
comunicativos eficaces y
mismo, con los
asertivos dentro de
demás y con la naturaleza en los contextos
criterios de racionalidad
laboral y social.
que posibiliten la
convivencia, el
establecimiento de
acuerdos, la construcción
colectiva del
conocimiento y la
resolución de problemas
de carácter productivo y
social

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Ambiente de
formación MATERIALES DE FORMACIÓN
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
Actividad (es) del
unidad productiva) y CONSUMIBLE
Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:
elementos y DEVOLUTIVO (unidades
condiciones de (Herramienta - empleadas
seguridad industrial, equipo) durante el
salud ocupacional y programa)
medio ambiente
3. Apropiar los AC1. Apropiar los conocimientos en
procedimientos para los almacenamiento, naturaleza de los objetos, su
registros contables y el conservación, localizaciones, espacios,
manejo del inventario señalización, embalajes, formas de ubicar
objetos los objetos, entre otros.

AC2. Reconocer las normas básicas de


seguridad industrial aplicada a los almacenes.

PC1. Clasificar materiales, equipos y


elementos según su naturaleza.

PC2. Adecuar espacios para la ubicación de los


objetos.

PC3. Garantizar condiciones de seguridad


básicas para el almacenamiento de los
objetos.

PC4. Almacenar elementos, equipos y


materiales de acuerdo con sus características.

AC1- Conocer los tipos de stocks, calcular la


cantidad idónea y los distintos niveles en
función de las necesidades de la empresa o
almacén, según las estrategias de gestión.

AC2-Saber representar los niveles de stock, su


evolución entre dos aprovisionamientos y
conocer las variables que influyen a la gestión
del stock.

AC3-Identificar las formas de calcular la


rotación de los inventarios con el objetivo de
aumentar la rentabilidad.

AP1- Establecer metodología y alistar los


instrumentos para la realización del
inventario.

AC1. Conocer las diferentes técnicas de


control y valoración de los inventarios
almacenados en función del criterio de salida
o expedición.

AP1. Reconocer las técnicas empleadas para


valorar materiales, equipos y elementos.

AP2. Registrar y controlar entradas y salidas


de materiales, equipos y elementos.

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AP3. Recepcionar solicitudes de pedidos.

AP4. Contar los materiales, equipos y


elementos.

AP5. Tramitar devoluciones.

AP6. Verificar estado de materiales.

AP7. Verificar existencias.

AP8. Alistar pedidos

A.C. 1 Reconocer las diferentes de


transacciones comerciales y ajustes, su
contabilización y correcto registro en libros,
conservando el principio de causación.

A.P. 1 Manejar las cuentas reales: Activo,


pasivo y patrimonio y las cuentas nominales y
de resultado: Ingreso, costos y gastos

A.P. 2 Registrar las diversas transacciones que


se generan en el proceso contable de una
empresa comercial

A.P. 3 Verificar la validez de la información


registrada, a través de balance de prueba y/o
comprobación

AC1. Reconocer los conceptos basicos sobre


seguridad y salud en el trabajo: legislacion
vigente, subprogramas, COPASST, factores de
riesgo, métodos de diagnostico de condiciones
de seguridad en ambientes de trabajo,
accidentes, incidentes y enfermedades
laborales.

AP1. Diagnosticar las condiciones de seguridad


en los ambientes de trabajo, aplicando las
metodologías pertinentes.

AP2. Diligenciar formatos para reporte de


incidentes, accidentes de trabajo y
enfermedades laborales.

AP3. Realizar jornadas de bienestar, lúdica y


salud, para promocionar los hábitos de vida
saludable en los ambientes de formación y de
trabajo.
Resultados de
aprendizaje:
Almacenar los materiales,
Competencia:
equipos y elementos de la
Inventariar los materiales, equipos y
organización teniendo en
elementos, teniendo en cuenta las políticas de
cuenta las condiciones de
la organización
seguridad industrial,
clasificación y ubicación.

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Preparar los instrumentos


para la realización del
inventario de acuerdo con
la metodología.

Alistar los pedidos de las


diferentes áreas de la
organización junto con la
documentación de
acuerdo con las normas
contables y políticas de la
organización.

Verificar los inventarios de


materiales, equipos y
elementos para su
valoración, mediante el
registro y control de
entradas y salidas de
almacén.
MATERIALES DE FORMACIÓN
Ambiente de
formación
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, CONSUMIBLE
Actividad (es) del
unidad productiva) y DEVOLUTIVO (unidades
Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:
elementos y (Herramienta - empleadas
condiciones de equipo) durante el
seguridad industrial, programa)
salud ocupacional y
medio ambiente

AC1. Conocer los sistemas de información y


aplicativos empleados para el manejo y
control de inventarios.

AP1. Actualizar sistemas de información en el


recibo y despacho

AC1. Identificar los formularios y su


dilgenciamiento para la presentación de los
Ambiente de
impuestos minicipales y nacionales.
formación con 35
metros cuadrados de Computadores,
marcadores
área, dotado de las video beam,
A.P.1 Elaborar los formularios de borrables, Hojas
4. Elaborar el condiciones óptimas expógrafo,
declaraciones de impuestos (ICA, IVA, de papel tamaño
procedimiento para los de seguridad documentos
RETEFUENTE, AUTORETECREE, IMPUESTO AL carta, formatos
registros contables industrial y salud escritos (libros),
CONSUMO) contables y no
ocupacional. Con Mesas de trabajo
contables
disponibilidad de con sillas.
A.C.1 Reconocer los conceptos salariales,
conectividad a
deducciones, prestaciones sociales legales y
internet.
extralegales de acuerdo al tipo de contrato

A.C.2 Identificar los tipos de indemnización de


acuerdo con el contrato laboral conforme a la
normatividad vigente Código Laboral

A.P.1 Liquidar, provisionar y pagar nómina y


sus respectivas prestaciones sociales

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A.P.2 Liquidar los contratos de trabajo y sus


respectivas indemnizaciones
A.C.1. Identificar los estados financieros
básicos según la normatividad vigente

A.P.1. Elaborar los dos estados financieros


básicos, el balance general y estado de
resultados

A.C.1 Comprender las fases de un proceso


contable sistematizado

A.P.1 Elaborar un proceso contable


involucrando el registro de operaciones en el
software contable

A.P.2 Manejar terceros y centros de costos


dentro del proceso contable sistematizado

A.P.3 Generar los Informes Financieros a


través de la información digitada en el
Software contable.
Resultados de
Aprendizaje:
Actualizar los sistemas de Competencia:
información según el Inventariar los materiales, equipos y
recibo y distribución de elementos, teniendo en cuenta las políticas de
materiales, la organización
inconsistencias y
faltantes.
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Contabilizar operaciones de acuerdo con las
Diligenciar los formularios normas vigentes y las políticas
que involucren la organizacionales
presentación de las
obligaciones tributarias.

Liquidar y contabilizar la
nómina, de acuerdo con el
procedimiento establecido
por la organización.

Elaborar balance general y


estado de resultados,
aplicando las normas
legales vigentes.

Desarrollar procesos
contables de forma
manual y utilizando
software contable
Resultado de aprendizaje: Competencia:
Almacenar los materiales, Inventariar los materiales, equipos y
equipos y elementos de la elementos, teniendo en cuenta las políticas de
organización teniendo en la organización
cuenta las condiciones de
seguridad industrial,
clasificación y ubicación.
Resultado de aprendizaje: Competencia:

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Interactuar en los Promover la interacción idónea consigo


contextos productivos y mismo, con los demás y con la naturaleza en
sociales en función de los los contextos laboral y social.
principios y valores
universales

Asumir actitudes críticas,


argumentativas y
propositivas en función de
la resolución de problemas
de carácter productivo y
social

Generar procesos
autónomos y de trabajo
colaborativo permanente,
fortaleciendo el equilibrio
de los componentes
racionales y emocionales
orientados hacia el
desarrollo humano
integral
Duración de la guía
(en horas):
1600 horas
2. INTRODUCCIÓN

El programa del Técnico en Contabilización de Operaciones Comerciales y Financieras, está


compuesto por Cuatro (4) competencias vitales para el aprendizaje; que son Dos Técnicas, una
básica y una transversal, para ser desarrolladas durante los seis meses la etapa lectiva.

Teniendo claro que El SENA brinda al aprendiz una formación integral para la vida laboral, este
programa contiene resultados de aprendizaje que involucran temas de Ética, Emprendimiento,
Empresarismo, salud ocupacional, conservación del medio ambiente e inglés.

La finalidad de la presente guía es ofrecer al aprendiz un instrumento orientador, frente al proceso


de aprendizaje a desarrollar durante el primer trimestre de su etapa lectiva y a su vez nos brinda
indicadores de los resultados de aprendizaje alcanzados en esta primera etapa

Se iniciará con resultados técnicos, desde Interpretar los principios de contabilidad generalmente
aceptados de acuerdo con la normatividad legal vigente, las normas tributarias, la clasificación
de documentos comerciales y títulos valores, creación de empresa, la codificación las cuentas
según su naturaleza y su utilización, hasta contabilizar las diferentes transacciones generadas en
el desarrollo del objeto social de una empresa comercial aplicando las normas contables,
comerciales y tributarias.

En la competencia básica de inglés, se alcanzarán resultados que permitan al aprendiz


Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica, Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés
personal y temas técnicos, en otros.

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En lo referente a las competencias Transversales, los resultados apuntaran a la formación


complementaria e integral, dependiendo de su programación se alcanzará los resultados de Ética,
o Emprendimiento, o Empresarismo, o Salud ocupacional, o conservación del medio ambiente,
con lo cual se busca alcanzar los siguientes objetivos del proyecto:

-Identificar las necesidades contables de las microempresas en la ciudad de Pereira


-Elaborar el procedimiento para la aplicación del sistema contable

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La empresa EL CORRIENTAZO SAS, ubicada en la Ciudad de Pereira, requiere de los servicios de un auxiliar
contable, con el propósito de apoyar el área financiera, debido a que la empresa tiene elaborados los
documentos de los últimos 4 meses que no han sido clasificados ni contabilizados.

Tiene muchos clientes, los cuales acuden a la empresa por la buena atención, la honestidad, y buenos
precios. Pero últimamente notan algo, y es que el responsable de la bodega, que siempre tiene los artículos
solicitados tarda mucho en encontrarlos; Él explica que al llegar la mercancía el simplemente la coloca en
la bodega, y en fin de semana la ingresa al sistema. ¿Qué recomendaciones le haría?, ¿Qué dificultades
adicionales puede tener con sus clientes? ¿Puede esta situación llegar a afectar la estabilidad del negocio?

Ante tal situación, se plantean los siguientes requerimientos.

1. Evaluar y soportar la información generada para las declaraciones tributarias que debe presentar
la empresa.

2. Verificar los procesos aplicados a la nómina y sus apropiaciones y realizar los respectivos ajustes.

3. Revisar el estado actual de los inventarios de acuerdo con el sistema aplicado en la empresa,
determinar los costos de adquisición, los costos de ventas y verificar la existencia física de los
mismos.

4. Una vez culminado el proceso de contabilización, preparar los estados financieros básicos del
período indicado.

¿Qué plan de acción propone usted para atender los requerimientos planteados?

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el


aprendizaje.)
3.2.1 Actividad Uno
A través de una exposición, el instructor presenta el programa de formación, y el proyecto formativo
asociado a este, teniendo en cuenta la necesidad social a resolver. Se desarrollará considerando Las
inquietudes surgidas en la actividad de reflexión inicial, y con la participación activa de los aprendices,
En este orden de ideas se plantean las siguientes preguntas para responder forma individual, que
permitan al aprendiz construir conceptos sobre aspectos relacionados con el programa de formación,
mediante la identificación de saberes previos.
¿Qué es una Empresa?
¿Cómo se Clasifican las Empresas?
¿Qué es Contabilidad y cuál es su finalidad?
¿Identifique los usuarios de la contabilidad en una empresa?
Socializadas las respuestas de los aprendices, se sacarán conclusiones que les permita contextualizarse
en el programa de formación y el proyecto formativo.

3.2.2 Actividad Dos


Conformando grupos de 5 personas y a través de un juego de roles, los aprendices realizaran un
intercambio de experiencias entorno a la creación de una empresa y sus componentes, definiendo tipo de
empresa, actividad económica, estructura administrativa y organizacional.

3.2.3 INVENTARIAR

El instructor presenta la competencia, el proyecto, la planeación, la guía y el plan de evaluación, todo ello
enfocado a los resultados de la competencia inventariar que serán objeto de trabajo en el trimestre.
Posteriormente se conforman equipos de 4 aprendices para dar solución a los siguientes interrogantes:
A. ¿Sabe que es el inventario?
B. ¿se puede hacer un inventario en su hogar? Explique
C. ¿Trae beneficios tener un inventario? Explique
D. Si tuviera que colocar una palabra sinónimo al inventario, ¿Cuál colocaría y por qué?

SALUD OCUPACIONAL

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.

Resultado de aprendizaje: Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de
riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.

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Actividad 2. Diagnóstico de conocimientos previos.

Actividad presencial – Parejas.

Diagnóstico de conocimientos previos. A partir del instrumento de diagnóstico de conocimientos previos


los aprendices en parejas evaluarán su nivel actual de conocimientos relacionados con hábitos saludables
y seguridad y salud en el trabajo.En plenaria se socializarán las respuestas para orientar sus conceptos.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1. Aplicando la técnica del trabajo autónomo y colaborativo, el aprendiz investigará en diferentes
medios de consulta los temas relativos a la empresa y sus componentes, establecimientos de comercio y
comerciantes.

Para el desarrollo de la consulta deberán remitirse a la plataforma de Blackboard, donde encontrarán el


cuestionario correspondiente que una vez resuelto será socializado en clase a través de mesa redonda y
luego evaluado.

COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.

RESULTADOS:
 Interpretar los principios de contabilidad generalmente aceptados de acuerdo con la
normatividad legal vigente.

AC1. Reconocer conceptos y principios de contabilidad contemplados en el código de comercio y normas


vigentes.

- El instructor presentará un paralelo entre el Marco Conceptual del Decreto 2649 de 1993 y el Marco
Conceptual del IASB (Marco Conceptual de las NIIF) año 2010.

- Utilizando las fuentes de consulta habilitadas en la plataforma y disponibles en la biblioteca y organizados


en grupos de máximo cuatro personas, los aprendices resolverán el cuestionario e interpretarán las normas
de contabilidad; posteriormente, de acuerdo a los temas asignados por el Instructor para cada grupo, se
realizará la socialización correspondiente a través de mesa redonda. Finalmente se aplicará prueba escrita
en forma individual.

FUENTES: www.biblioteca.sena.edu.co

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Decreto 2649 de 1993

Marco conceptual del IASB

COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.

RESULTADOS:
 Codificar las cuentas según su naturaleza y utilización

AC1. Apropiar el concepto, descripción, estructura, clasificación y dinámica de las cuentas que
componen el PUC para el sector comercial

- El instructor explicará el concepto, naturaleza, clasificación y dinámica de las CUENTAS, LA PARTIDA


DOBLE, ASIENTOS Y CLASIFICACIÓN, ECUACIONAL PATRIMONIAL, Además socializará la estructura del Plan
Único de Cuentas establecido en el Decreto 2650 de 1993 y las equivalencias de éste según las NIIF.

-En grupos máximo de 4, los aprendices tomarán el plan único de cuentas y realizarán la respectiva
transcripción de la clase, el grupo y cuenta de este y posteriormente se hará la respectiva socialización a
través de una mesa redonda.

El aprendiz deberá profundizar en el tema a través de las siguientes lecturas:

1) Episodio 1 del Libro “Qué hacemos con Ferrero?”

2) Decreto 2649 de 1993 (Capitulo IV – De los Estados Financieros y sus Elementos, del art 19 al art 45) y

3) Marco conceptual del IASB (Capitulo 4 – Marco Conceptual, Los elementos de los Estados Financieros,
parágrafo 4.2 al 4.36)

Los documentos y textos a leer serán entregados por el instructor en la plataforma blackboard, en
materiales de apoyo.

http://www.librospdf.net/que-hacemOS-CON-FERRERO/4/

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COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.

RESULTADO: Interpretar las normas tributarias relacionadas con los impuestos del giro ordinario
del negocio.

AC1. Identificar los conceptos, implicaciones y su aplicabilidad relacionado con: IVA, Retención en la
fuente, El Impuesto de Industria, comercio y demás impuestos.

- El instructor expondrá los conceptos relacionados con los Impuestos nacionales y municipales
fundamentándose en las normas vigentes, complementando con ejercicios de aplicación.

- Posteriormente los aprendices desarrollarán las siguientes actividades.

 Elaboración de una síntesis de cada impuesto, con ayuda de un cuadro proporcionado por el
instructor que estará disponible en la Plataforma Blackboard, que les permita apropiarse del
conocimiento, afianzado el análisis respectivo y generando escenarios de discusión y aprendizaje
colaborativo.
 Solucionaran los casos de aplicación planteados por el Instructor.
 A través del juego de roles, distribuidos en grupos, los aprendices representarán una negociación
que permita identificar los sujetos participantes y sus obligaciones comerciales y tributarias.

Una vez terminadas las actividades de formación, el aprendiz podrá interpretar de manera clara y precisa,
los diferentes tipos de tributos del orden nacional y municipal y los procedimientos de ejecución.

COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.

RESULTADO: Clasificar los documentos contables y títulos valores.

AC1. Identificar los documentos contables y no contables, sus características, clasificación y uso

El instructor debe realizar una introducción al tema de documentos contables, no contables y Títulos
valores.

Posterior a esta introducción, el aprendiz deberá:

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 Realizar un cuadro comparativo con cada uno de los documentos que se utilizan en el área contable
y financiera.
 A través de una mesa redonda se retroalimentará la actividad anterior.
 Diligenciar los documentos correspondientes a las transacciones planteadas por el Instructor

FUENTES: : Biblioteca Virtual SENA www.biblioteca.sena.edu.co

Coral, L. y Gudiño, E. (2008). Contabilidad Universitaria. (Sexta Edición). Bogotá, Colombia:: Mac Graw
Hill.

Coral, L. y Gudiño, E. (2000). Contabilidad 2000. (Sexta Edición). Bogotá, Colombia:: Mac Graw Hill.

Código del Comercio. (Edición 34°del 2015). Bogotá, Colombia: Legis.

COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.

RESULTADO:
 Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de
una empresa comercial aplicando las normas contables, comerciales y tributarias.

A.C. 1 Reconocer las diferentes transacciones comerciales y ajustes, su contabilización y correcto registro
en libros, conservando el principio de causación.

- El Instructor planteará a los aprendices que en los mismos grupos de trabajo inicialmente establecidos
para constituir una empresa, indiquen 10 transacciones necesarias para que tal empresa inicie operaciones.
Las mencionadas transacciones son socializadas por los aprendices y se hacen las aclaraciones y
correcciones correspondientes.

- Tomando como base los conocimientos adquiridos anteriormente, los aprendices deberán contabilizar
tales transacciones debidamente codificadas de acuerdo con el Plan de Cuentas.

- Con base en las transacciones planteadas por los aprendices, el Instructor identifica los diferentes ciclos
transaccionales de una empresa y sus componentes, enfatizando en la importancia de las áreas de
tesorería, cartera e inventarios y la relación entre éstas.

- Como aplicación de las áreas de tesorería y cartera, el Instructor explica los componentes de cada una,
resolviendo ejemplos de aplicación de:

 Manejo del efectivo

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 Conciliación bancaria
 Contabilización de cartera
 Provisión de cartera

CONCEPTOS GENERALES DE ACTIVOS.

El instructor dará a conocer y ayudará a interpretar los conceptos y normatividad nacional e


internacional de los Activos de un ente económico, así como la comprensión del concepto de Activo
Corriente y Activo no Corriente e identificar los rubros que conforman los diferentes grupos de Activos, la
naturaleza y características de los activos y las bases o métodos de medición.

EFECTIVO Y EQUIVALENTE A EFECTIVO.

El aprendiz resolverá un cuestionario entregado por el instructor, en el cual se pretende comprender el


concepto del activo disponible, identificar los rubros que conforman el disponible, así como la
normatividad legal que rige el manejo del efectivo.

Con el cuestionario y la respectiva socialización en clase a través de mesa redonda el aprendiz estará en
la capacidad de conocer, entender y analizar, los diferentes hechos económicos que afectan el Disponible
de una empresa, así como la implementación de medidas de Control Interno, para su adecuado control y
protección.

Seguido el instructor planteará situaciones hipotéticas sobre hechos económicos que impliquen manejo
del efectivo, tratamiento contable de la caja menor y conciliaciones bancarias.

Por último el instructor entregará talleres prácticos que se deberán resolver en clase con el fin de que el
aprendiz resuelva las dudas e inquietudes que tiene al respecto. Los cuáles serán socializados en clase a
través de salidas al tablero de manera individual.

INVERSIONES

El aprendiz resolverá un cuestionario entregado por el instructor sobre el grupo inversiones, el cual
deberá resolver y colgar la evidencia en el link dispuesto para ello en la plataforma Blackboard.

Con el cuestionario y la respectiva socialización en clase a través de mesa redonda el aprendiz estará en
la capacidad de comprender e interpretar la estructura, clasificación y contabilización de los diferentes
tipos de inversiones, así como las normas básicas vigentes que se deben aplicar para su adecuado control
y registro.

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Seguido el instructor a través de estudio de casos sobre inversiones, explicará paso por paso el proceso
con el fin facilitar su comprensión, control y registro.

Por último se les entregará talleres, para ser resueltos por los aprendices en grupos, una vez aclaradas las
dudas, serán socializados en clase a través de salidas al tablero de manera individual.

CUENTAS CORRIENTES COMERCIALES

El aprendiz resolverá un cuestionario entregado por el instructor sobre el grupo deudores, el cual deberá
resolver y colgar la evidencia en el link dispuesto para esto en la plataforma Blackboard.

Con el cuestionario y la respectiva socialización en clase a través de mesa redonda el aprendiz


identificará los rubros que componen el grupo Deudores; y reconocerá los hechos económicos que
originan las diferentes cuentas por cobrar.

Seguido el instructor planteará situaciones hipotéticas a manera de ejemplo, con el fin facilitar su
interpretación y correcto registro de los diferentes métodos de provisiones, así como determinar y
calcular los montos de deterioro de cartera y castigo de cartera.

Por último se les entregará talleres, para ser resueltos por los aprendices en grupos, una vez aclaradas las
dudas en clase, serán socializados a través de salidas al tablero de manera individual.

INVENTARIOS.

El instructor explicará el concepto y la normatividad técnica de los inventarios en las empresas


comerciales, así como las diferentes transacciones que afectan los inventarios.

Seguido los aprendices resolverán un cuestionario facilitado por el instructor donde podrán diferenciar e
interpretar los sistemas de inventarios, e identificar los métodos de valoración de inventarios y las
medidas de control interno para garantizar un manejo adecuado de los mismos.

Por último el instructor entregará talleres prácticos, para ser resueltos por los aprendices en grupos de
trabajo pero elaborados de manera individual, con el fin de conseguir un aprendizaje colaborativo. Los
talleres serán socializados en clase.

PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO.

El instructor explicará el concepto de propiedad, planta y equipo, así como los elementos que conforman
el costo y su respectiva clasificación.

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Seguidamente los aprendices resolverán un cuestionario, donde podrán conocer las normas técnicas de
control y registro de los activos, así como analizar y calcular los diferentes métodos de depreciación.

A través de casos hipotéticos, planteados por el instructor, explicará el registro contable de los activos,
así como el cálculo y registró de las depreciaciones por los diferentes métodos.

Por último el instructor entregará talleres prácticos donde apliquen todo lo visto anteriormente, los
cuales serán socializados en clase, a través de salidas al tablero.

COMPETENCIA: Inventariar los materiales, equipos y elementos, teniendo en cuenta las políticas
de la organización.

RESULTADO:
 Almacenar los materiales, equipos y elementos de la organización teniendo en cuenta las
condiciones de seguridad industrial, clasificación y ubicación.

 Preparar los instrumentos para la realización del inventario de acuerdo con la


metodología.

AC1. Apropiar los conocimientos en almacenamiento, naturaleza de los objetos, su conservación,


localizaciones, espacios, señalización, embalajes, formas de ubicar objetos los objetos, entre otros.

AC2. Reconocer las normas básicas de seguridad industrial aplicada a los almacenes.

1. En parejas leer el documento Fundamentos de inventario que está en blackboard por carpeta
materiales, luego solucionar el cuestionario sobre terminología y conceptos básicos de inventarios,
este cuestionario se subirá a plataforma por evidencias de aprendizaje. Los conceptos estarán
relacionados con: inventario, clases, almacenamiento, seguridad industrial, embalaje,
responsabilidad, programación, control, codificación, medidas, conteo, políticas, ajustes, control
contable entre otros.

2. Participar en el foro:

¿Por qué se dice que la administración del inventario requiere una coordinación entre los departamentos
de ventas, compras, producción y Finanzas; una falta de coordinación podría llevar al fracaso financiero?

¿Qué opina de la siguiente frase: los inventarios excesivos son costosos pero también lo son los inventarios
insuficientes?

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3. El instructor entrega por equipos de 4 personas una serie de pasos en desorden sobre el proceso
de compra, los equipos le darán orden al proceso y posteriormente sustentarán ante sus
compañeros el trabajo realizado. Finalmente el instructor indicará el orden correcto y el aprendiz
tomará nota del mismo

4. El instructor explica en general sobre tipo de documentos relacionados con inventarios,


posteriormente el aprendiz consulta sobre el concepto, contenido, y formato de cada uno de ellos.
Con esta información se debe organizar una presentación y compartirla con sus compañeros por
foro.

Consultar definiciones en:


Bibliotecasena.edu.co
Base: e-libro
Contabilidad general Angel María Fierro
Páginas.117 a 119 y 113

COMPETENCIA: Inventariar los materiales, equipos y elementos, teniendo en cuenta las políticas
de la organización.

RESULTADO:
 Alistar los pedidos de las diferentes áreas de la organización junto con la documentación
de acuerdo con las normas contables y políticas de la organización.
 Verificar los inventarios de materiales, equipos y elementos para su valoración, mediante
el registro y control de entradas y salidas de almacén.

AC1. Conocer las diferentes técnicas de control y valoración de los inventarios almacenados en función
del criterio de salida o expedición.

El instructor presentará una introducción sobre conceptualización, métodos y sistemas de inventarios.


Posteriormente el aprendiz realizará las lecturas en los Decretos 2649 de 1993 (Capítulo II- Art. 63
Inventarios), el decreto 2650 de 1993 (Dinámica del grupo 14) y el Marco Conceptual (NIC 2, Módulo 13
Inventarios).

Con estas lecturas el aprendiz deberá realizar un cuadro comparativo entre la Norma local y la Norma
Internacional , sobre los conceptos de inventarios, clasificación, valoración, medición y contabilización.

Falta insertar las demás competencias.

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SALUD OCUPACIONAL.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.

Resultado de aprendizaje: Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del


medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

Actividad 3.Interiorizar criterios de preservación y conservación del medio ambiente para su desempeño
laboral.

Actividad presencial – Parejas.

Lectura guiada. A partir de la lectura del documento “Cómo cuidar el Medio Ambiente: empezar por casa”
analizar las situaciones particulares que realiza cada uno para cuidar el ambiente donde habita y convive
en cuanto al ahorro de agua, electricidad, manejo de residuos y uso responsable la tecnología.
Con base en la anterior actividad se publicará un documento por todo el grupo con las estrategias básicas
comunes que podemos realizar todos para el ahorro de agua, electricidad, manejo de residuos y uso
responsable la tecnología.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.

Resultado de aprendizaje: Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal,
desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Desarrollar permanentemente
las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

Actividad 6.Construir su plan de actividad física de acuerdo a las necesidades identificadas.

Actividad presencial – Equipos de trabajo.

Plan de acondicionamiento físico. A partir de la evaluación de composición corporal y la batería de test


funcional: Ruffier-Dickson y fuerza abdominal y los objetivos personales de cada aprendiz se diseñará su
propio plan de acondicionamiento físico.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.

Resultado de aprendizaje:

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AC1. Identificar desde la vivencia fortalezas, logros, oportunidades y retos que conlleven a estructurar el
proyecto de vida.
AP1. Elaborar un análisis prospectivo de sus metas personales, profesionales y laborales, teniendo en
cuenta los objetivos de formación en la especialidad.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.

RESULTADO:
 Interpretar los principios de contabilidad generalmente aceptados de acuerdo con la
normatividad legal vigente.

 Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de


una empresa comercial aplicando las normas contables, comerciales y tributarias.

AP1. Manejar las cuentas reales: Activo, pasivo y patrimonio y las cuentas nominales y de resultado:
Ingresos, Costos y Gastos.

AP1. Clasificar los registros contables según los principios de contabilidad.

AP2. Registrar las diversas transacciones que se generan en el proceso contable de una de una empresa
comercial

-El instructor planteará diversos hechos económicos tales como: compra y venta de mercancías, pagos de
costos y gastos, transacciones interbancarias que se presentan en el desarrollo del objeto social de una
empresa, preparará los registros contables correspondientes haciendo las aclaraciones pertinentes.

-Una vez explicado el tema, el instructor entregará talleres, simulando casos empresariales para ser
resueltos en grupos máximo de 4 aprendices, donde el instructor resolverá las dudas e inquietudes
manifestadas por ellos.

-Posteriormente se socializarán los talleres, con intervenciones individuales de los aprendices a través de
salidas al tablero.

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RESULTADO:

 Codificar las cuentas según su naturaleza y su utilización.

AP1. Asignar el Código contable a cada cuenta que intervenga en cada transacción

AP3. Verificar la validez de la información registrada, a través de balance de prueba y/o comprobación.
El instructor entregará talleres donde los aprendices deberán realizar los asientos contables asignando el
código contable propio de cada hecho económico; se solicitará:

-Saldar cada una de las cuentas utilizadas en el registro contable, verificando que se cumpla con la
dinámica de estas.

-Realizar el balance de prueba y/o comprobación con el fin de garantizar que se cumpla el principio de la
partida doble.

Una vez terminado el taller se socializará con intervenciones individuales de los aprendices, a través de
salidas al tablero.

RESULTADO:

 Interpretar las normas tributarias relacionadas con los impuestos del giro ordinario del negocio.

AP1. Liquidar y registrar los impuestos propios de cada transacción.


-El Instructor preparará y entregará a los aprendices simulaciones de casos empresariales a través de
talleres con transacciones comerciales reales, que involucren movimientos de cuentas reales (Activos,
pasivos y patrimonio) y las cuentas de resultado (Ingresos, costos y gastos), además de contabilizar y
liquidar los impuestos tanto nacionales como municipales con las correspondientes retenciones. (Iva,
retención en la fuente, retención sobre las ventas, retención de industria y comercio, retención del Cree)

-Los aprendices conformando grupos, desarrollarán los talleres donde deberán elaborar los respectivos
informes (Balance de comprobación o prueba), que permitan verificar que lo realizado, cumple con los
principios de contabilidad. Todo esto se desarrollará con el acompañamiento del instructor aclarando
inquietudes y dudas, con el fin de alcanzar los resultados planteados.

-Posteriormente dichos talleres se socializarán a través de salidas al tablero de cada aprendiz, y así
reafirmar lo aprendido a través de las prácticas.

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RESULTADO:
 Almacenar los materiales, equipos y elementos de la organización, teniendo en cuenta las
condiciones de seguridad industrial, clasificación y ubicación
 Preparar los instrumentos para la realización del inventario de acuerdo con la metodología.

El aprendiz consulta sobre medidas de longitud, volumen, área, y sus conversiones, posteriormente realiza
un ejercicio sobre unidades de medida.

Los aprendices consultan sobre tipos de embalaje, posteriormente exponen su consulta y llevan muestras
reales de embalajes

El aprendiz ingresa a la página:


http://www.gs1co.org/serviciosysoluciones/identificaci%C3%B3n/c%C3%B3digodebarras.aspx, consulta
sobre código de barras y hace mapa conceptual, posteriormente se realiza taller práctico sobre código de
barras

El instructor proyecta un video sobre inventarios, se socializa en clase lo visto en el video

El instructor explica cada uno de los documentos soporte en manejo de inventario, posteriormente el
aprendiz diseña en excell los formatos y se realiza ejercicio con su diligenciamiento.

El aprendiz diseña una política de inventarios y la socializa al grupo

El instructor realiza exposición sobre programación de inventarios, posteriormente el aprendiz realiza


ejercicio de programación de los mismos.

El aprendiz documenta el proceso de compra de inventario de una organización, iniciando con su pedido

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El instructor expone las generalidades sobre almacenamiento, en el cual se contempla: normas de


seguridad industrial, señalización, distribución de espacios. Se realiza taller sobre almacenamiento

El aprendiz documenta un proceso de despacho de inventario.

El aprendiz diseña planilla de control de inventarios y se hace ejercicio de control de los mismos

El aprendiz trabaja en situación simulada sobre ajustes al inventario.

En grupos máximo de 4 aprendices se simulará una situación de servicio al cliente y se presentará ante el
grupo

El aprendiz consulta sobre control de calidad en los inventarios, y posteriormente se hará exposición al
grupo.

En equipos de 4 aprendices, buscarán una empresa real o simulada donde pueda evaluar la situación y
procedimientos de inventarios para finalmente entregar unas recomendaciones al procedimiento
utilizado.

Posteriormente este trabajo se socializará con la parte interesada y a sus compañeros de clase

3.5 Actividades de evaluación.

El aprendiz ejecutará, presentará y aprobará las evidencias necesarias al finalizar el proceso de formación, se
practicarán pruebas individuales para medir el conocimiento adquirido que permitan evidenciar que ya
reconoce, clasifica, interpreta, analiza, y registra las diferentes transacciones comerciales y liquida los
tributos que se generan en de una empresa comercial, aplicando los Principios de Contabilidad

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Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

CONOCIMIENTO Técnica: Formulación de


AC1. Prueba Escrita Sobre Aplica los principios de preguntas
conceptos y principios de contabilidad y los principios Instrumento:
contabilidad generalmente aceptados, de Cuestionario
acuerdo con la normativa Entrevista (guía de preguntas)
DESEMPEÑO vigente.
AD1. Participar activamente en Técnica: Observación
el análisis de diferentes Comprende las implicaciones de Instrumento: Lista de chequeo de
situaciones comerciales que se la ética en los procesos desempeño
presentan en la empresa contables aplicando el código de
AD2 Exposición por grupos. ética del contador. Técnica: Valoración del producto
Instrumento: Lista de chequeo de
DE PRODUCTO producto
AP1 Caso resuelto: clasificación
Registros contables y entrega de
talleres sobre casos simulados

Técnica: Formulación de
CONOCIMIENTO preguntas
AC1. Prueba escrita: sobre Instrumento:
impuestos Reconoce las obligaciones Cuestionario
tributarias de los contribuyentes Entrevista (guía de preguntas)
DE DESEMPEÑO y responsables del IVA,
AP1 Presentación de Caso con retención en la fuente e Ica, de Técnica: Observación
transacciones comerciales acuerdo con la normativa Instrumento: Lista de chequeo de
(Anexo taller lista de chequeo). vigente desempeño

Técnica: Valoración del producto


Instrumento: Lista de chequeo de
producto

CONOCIMIENTO Técnica: Observación


AC1. Prueba escrita: Instrumento: Lista de chequeo de
Identificación y aplicación de los desempeño
Diferentes Documentos Identifica y codifica los soportes Técnica: Formulación de
Contables y no Contables contables que se generan en preguntas
utilizados en las transacciones cada transacción. Instrumento:
comerciales. Cuestionario
Entrevista (guía de preguntas)

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AP1. . Documento contables y


no contables diligenciados.

Técnica: Formulación de
CONOCIMIENTO preguntas
Identifica la estructura y
AP1. Prueba escrita: Instrumento:
Codificación de las clasifica las cuentas, basado en Cuestionario
transacciones comerciales el PUC acorde con la actividad Entrevista (guía de preguntas)
desarrollada por la
PRODUCTO organización. Técnica: Observación
AC1. Simulaciones o casos Instrumento: Lista de chequeo de
resueltos desempeño
AC1. Resumen de grupos de
cuentas PUC Comprende la ecuación Técnica: Valoración del producto
contable y cada uno de sus Instrumento: Lista de chequeo de
elementos. producto

Aplica el principio de la partida


doble en las transacciones, de
acuerdo con la normatividad
vigente.

Registra el código contable a


Técnica: Observación
cada cuenta en las diversas
Instrumento: Lista de chequeo de
transacciones de acuerdo con la
desempeño
CONOCIMIENTO estructura del PUC y los
AP1. Comprobantes de diario principios de contabilidad Técnica: Valoración del producto
debidamente elaborados y Instrumento: Lista de chequeo de
Codificados producto

PRODUCTO
AC1. Simulaciones o casos
resueltos sobre transacciones
Comerciales y balance de
comprobación

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Elabora comprobantes de diario


aplicando los principios de
contabilidad agregar los Técnica: Interrogación.
pertinentes.
CONOCIMIENTO Instrumento: Cuestionario
Respuesta a preguntas Elabora balances de
relacionadas con fundamentos comprobación, de acuerdo con
de inventarios la normativa vigente. Técnica: observación
Instrumento: lista de chequeo
DESEMPEÑO

Diligenciamiento de formatos
control de inventarios

Organización de
almacenamiento de inventario
en un espacio asignado

Clasifica los objetos y productos


teniendo en cuenta
conocimiento de tipos y clases
de inventarios.

Ubica los objetos de acuerdo a


Técnica: solución de problemas
PRODUCTO tipos de inventario, nivel de
rotación y normas establecidas. Instrumento: taller.
Conjunto de soportes de
manejo de inventarios
Ubica los objetos y productos
Una programación de inventario
teniendo en cuenta las técnicas
Un Proceso de compra de almacenamiento.
documentado.

Un proceso de despacho
Adecua espacios teniendo en
Un proceso de control de cuenta condiciones ambientales
inventario para la conservación y

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almacenamiento de los
elementos.

Aplica principios básicos de


inventario en la labor de
almacenamiento.

Diferencia los distintos


embalajes utilizados en la
recepción, almacenamiento y
despacho de material.de
acuerdo con las

políticas de la organización

Aplica normas de seguridad


industrial en el almacenamiento
de los materiales

Utiliza técnicas de señalización


en las áreas de almacenamiento
de acuerdo con las normas de
seguridad industrial.

Almacena elementos, equipos y


materiales teniendo en cuenta

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su naturaleza y características y
normas establecidas por

la organización.

Prepara con anticipación


instrumentos para registrar el
conteo de materiales, equipos y
elementos de acuerdo con las

políticas de la organización.

Realiza el inventarios aplicando


técnicas de programación

Registra los datos del conteo de


materiales de acuerdo con los
instrumentos establecidos

Realiza el inventario los


materiales, equipos y
elementos teniendo en cuenta
clase, rotación y estado de
conservación.

Analiza resultados de
inventarios para actualizar y
ajustar existencias.

Determina la valoración de
materiales, equipos y
elementos de acuerdo con su

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estado de conservación,
sistema de

inventarios y políticas de la
organización.

Aplica técnicas de registro y


control de información en el
proceso de entradas y salidas
de materiales de acuerdo con

normas y políticas de la
organización.

Utiliza herramientas e
instrumentos de diferente
naturaleza para registrar
información en el proceso de
recibo y despacho

conforme a las normas de la


organización.

Identifica y utiliza documentos


soportes para el registro de
entradas y salidas de
materiales.

Reporta faltantes según los


formatos establecidos.

Verifica entradas y salidas de


materiales de acuerdo con

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especificaciones señaladas en
los documentos soportes y el

sistema de inventario.

Realiza el registro y control de


entradas y salidas de materiales
según el sistema de valoración
de inventarios.

Distribuye materiales de
acuerdo con solicitudes y
requisiciones presentadas.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación Materiales de formación AMBIENTES DE


Talento Humano (Instructores)
devolutivos: (Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN


ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Reconocer los Reconocer los
Reconocer los
procesos procesos Reconocer los procesos Reconocer los procesos
procesos contables
contables contables contables aplicados en contables aplicados en las
aplicados en las
aplicados en aplicados en las las microempresas de la microempresas de la
174 174 microempresas de 174 174
las microempresas región. región.
la región.
microempresa de la región.
s de la región.
Diseñar las Diseñar las actividades Diseñar las actividades
Diseñar las
actividades que que conforman el que conforman el
Diseñar las actividades que
conforman el procedimiento contable procedimiento contable
actividades conforman el
procedimiento según las necesidades según las necesidades de
que conforman procedimiento
contable según las de las micro-empresas las micro-empresas
el contable según
procedimiento necesidades de las
las necesidades
contable 124 124 micro-empresas 124 124
de las micro-
según las empresas Apropiar los Apropiar los
necesidades procedimientos para los procedimientos para los
de las micro- Apropiar los registros contables y el registros contables y el
empresas procedimientos manejo del inventario manejo del inventario
Apropiar los
para los registros
procedimientos
contables y el
para los registros

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Apropiar los contables y el manejo del


procedimiento manejo del inventario
s para los inventario
registros 34 34 34 34
contables y el
manejo del
inventario

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

PCGA: Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados

ANALISIS:
Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer los principios o elementosde este.

ACTIVOS: 1) Conjunto de bienes pertenecientes al sujeto económico.


2) En contabilidad esta denominación se emplea para registrar en el balance lo que la empresa ha
adquirido en bienes muebles e inmuebles, en productos comerciales, así como las sumas que le son
adeudadas por sus clientes (créditos) y las que pueden encontrarse en su caja o en depósito.

PASIVOS: Conjunto de deudas y obligaciones de la empresa con diferentes terceros.

BALANCE: Es el informe contable que recoge el conjunto de elementos patrimoniales de una empresa o
sociedad en un momento determinado. Existen distintos tipos de balances que comprenderá, con la debida
separación, los bienes y derechos que constituyen el activo de la empresa y las obligaciones que forman
el pasivo de la misma, especificando los fondos propios.

BENEFICIO: Es, de forma general, la ganancia o exceso de los ingresos sobre los gastos, durante un
periodo variaciones provocadas por la estructura financiera, el entorno fiscal (a través de los impuestos) y
los gastos "ficticios" (amortizaciones). De esta forma, permite obtener una idea clara del rendimiento
operativo de la empresa, y comparar de una forma adecuada con otras empresas o sectores.
de tiempo o al final
En forma general, son los recursos financieros que una entidad o sujeto dispone para realizar una inversión
o desarrollar su actividad.

EJERCICIO ECONÓMICO: Ciclos o unidades de tiempo en que se divide la actividad económica de las
empresas. Pueden tener una duración variable y empezar y finalizar en cualquier fecha del año, pero
generalmente se establecen con una duración de un año coincidiendo con el año natural.

INVENTARIO: Cantidad y valor de los artículos existentes en un momento determinado. También lista
detallada de elementos valorados en una unidad de cuenta. Ejemplo: Inventario de bienes de una lista
detallada de los bienes valorados en euros.

TÉCNICA: Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como
objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte,
del deporte, de la educación, de la investigación, o en cualquier otra actividad

EMPRESA: Toda actividad económica organizada para la producción, administración, circulación o


custodia de bienes o para la prestación de servicios.

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ACTIVIDAD ECONOMICA: Actividad productiva a la que se dedica la empresa: producción,


comercialización, prestación de servicios, extracción, ect. Objeto Social que desarrolla la empresa.

COMERCIANTE: Persona que profesional y habitualmente se ocupa de una de las actividades que la ley
considera mercantil.

SISTEMA DE INFORMACION: Es aquel que permite recopilar, administrar o manipular o conjunto de


datos que conforman la información para que la organización tome decisiones.

CONTABILIDAD: Ciencia, arte, técnica que recopila, clasifica y registra las operaciones comerciales o
mercantiles de una persona o empresa con el fin de producir informes que analizados e interpretados
permitan tomar decisiones.

NORMA: Conjunto de reglas o pautas a las que se ajusta una disciplina. Principios por los que se rige
una disciplina o que debe cumplir una disciplina en su quehacer.

ESTABLECIMIENTO DE COMERCIO: Conjunto de bienes organizados por el empresario para realizar


los fines de la empresa

RAZON SOCIAL: Es la denominación por la cual se conoce colectivamente a una empresa. Se trata de
un nombre oficial y legal que aparece en la documentación de constitución de la empresa. Es el nombre
que identifica a la empresa en términos legales.

NOMBRE COMERCIAL: Nombre alternativo a la razón social, utilizado más para efectos de publicitarios
y de reconocimiento de una empresa ante el publico

CAMARA DE COMERCIO: Institución privada y autónoma, con personería jurídica y sin ánimo de lucro y
vigilada por la Superintendencia de Industria y comercio, encargada de prestar los servicios de registro
mercantil, registro de proponentes, matrícula de comerciantes y de promover el crecimiento económico y
el desarrollo del comercio en la región.

ESCRITURA PUBLICA: Documento privado de constitución de una sociedad que ha sido registrado en
notaria.

SOCIEDAD: Conjunto de 2 o más personas que se obligan a realizar aportes en dinero, en trabajo o en
bienes apreciables en dinero con el fin de repartirse entre sí las utilidades obtenidas en la empresa o
actividad social.

ADMINISTRACION: Ciencia que estudia a las empresas y organizaciones con fines descriptivos, para
comprender su funcionamiento, evolución, crecimiento y conducta.

CICLO CONTABLE: Es el proceso ordenado y sistemático de registros contables desde la elaboración


de comprobantes de contabilidad y el registro en libros hasta la preparación y presentación de Estados
Financieros, pasando por las etapas de control y seguimiento a la toma de decisiones

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFIA

 Editorial Legis, Código de Comercio


 FIERRO M. Angel María, Ecoe Ediciones, Contabilidad General
 Editorial Legis, Plan Único de Cuentas para Comerciantes
 GÓMEZ B. Héctor, Editorial Norma, Contabilidad la Base para las Decisiones
Comerciales
 DIAZ M. Hernando, Editorial Norma, Contabilidad Empresarial
 Editorial Mac Graw Hill, Gudiño y Coral, Contabilidad 2000
 Ecoe Ediciones, Rincon, Lasso y Parrado, Contabilidad Siglo XXI

WEBGRAFIA

 www.gerencie.com
 www.actualicese.com
 www.empresariosaldia.com
 www.portafolio.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ELABORADO POR:

Yury Marcela Gomez, Yolanda Agudelo Duque, José Gabriel Ospina, Francisco Andres Bedoya
Betancurt, Wilson Renan, Molina Muriel, Wendy Paola Posada Morales.

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