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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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Resultados de
Aprendizaje:
Asumir los deberes y
derechos con base en las
leyes y la normativa
institucional en el marco
de su proyecto de vida.
Concertar alternativas y
acciones de formación
para el desarrollo de las
competencias del
programa formación, con
base en la política
institucional.
Identificar las
oportunidades que el sena
Competencia:
ofrece en el marco de la
Promover la interacción idónea consigo
formación profesional de
mismo, con los demás y con la naturaleza en
acuerdo con el contexto
los contextos laboral y social.
nacional e internacional.
Gestionar la información
de acuerdo con los
procedimientos
establecidos y con las
tecnologías de la
información y la
comunicación disponibles.
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Comprender la idea
principal en avisos y
mensajes breves, claros y
sencillos en inglés técnico
Comprender frases y
vocabulario habitual sobre
temas de interés personal
y temas técnicos.
Resultados de
Aprendizaje:
Aplicar técnicas de cultura
física para la prevención
de riesgos ergonómicos y
psicosociales de acuerdo
con el diagnóstico de su
condición física individual
y la naturaleza y
complejidad de su
desempeño laboral.
Redimensionar
permanentemente su
proyecto de vida de
acuerdo con las
circunstancias del
contexto y con visión
prospectiva.
Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
formación
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, CONSUMIBLE
Actividad (es) del
unidad productiva) y DEVOLUTIVO (unidades
Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:
elementos y (Herramienta - empleadas
condiciones de equipo) durante el
seguridad industrial, programa)
salud ocupacional y
medio ambiente
AC1. Reconocer conceptos y principios de Ambiente de
contabilidad contemplados en el código de formación con 35
comercio y normas vigentes metros cuadrados de
Computadores,
área, dotado de las
2. Diseñar las actividades video beam, 3 marcadores
AP1. Clasificar los registros contables según condiciones óptimas
que conforman el expógrafo, borrables,
los principios de contabilidad de seguridad
procedimiento contable documentos borrador pizarra,
industrial y salud
según las necesidades de escritos (libros), Resma de papel 70
AC1. Identificar los conceptos, implicaciones y ocupacional. Con
las microempresas Mesas de trabajo gramos carta.
su aplicabilidad relacionado con: IVA, disponibilidad de
con sillas.
Retención en la fuente, El Impuesto de conectividad a
Industria, comercio y demás impuestos. internet.
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Realizar intercambios
sociales y prácticos muy
breves, con un
vocabulario suficiente
para hacer una exposición
o mantener una
conversación sencilla
sobre temas técnicos
Resultados de
aprendizaje:
Desarrollar
permanentemente las
habilidades psicomotrices
y de pensamiento en la
ejecución de los procesos
de aprendizaje
Competencia:
Desarrollar procesos
Promover la interacción idónea consigo
comunicativos eficaces y
mismo, con los
asertivos dentro de
demás y con la naturaleza en los contextos
criterios de racionalidad
laboral y social.
que posibiliten la
convivencia, el
establecimiento de
acuerdos, la construcción
colectiva del
conocimiento y la
resolución de problemas
de carácter productivo y
social
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Ambiente de
formación MATERIALES DE FORMACIÓN
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
Actividad (es) del
unidad productiva) y CONSUMIBLE
Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:
elementos y DEVOLUTIVO (unidades
condiciones de (Herramienta - empleadas
seguridad industrial, equipo) durante el
salud ocupacional y programa)
medio ambiente
3. Apropiar los AC1. Apropiar los conocimientos en
procedimientos para los almacenamiento, naturaleza de los objetos, su
registros contables y el conservación, localizaciones, espacios,
manejo del inventario señalización, embalajes, formas de ubicar
objetos los objetos, entre otros.
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Liquidar y contabilizar la
nómina, de acuerdo con el
procedimiento establecido
por la organización.
Desarrollar procesos
contables de forma
manual y utilizando
software contable
Resultado de aprendizaje: Competencia:
Almacenar los materiales, Inventariar los materiales, equipos y
equipos y elementos de la elementos, teniendo en cuenta las políticas de
organización teniendo en la organización
cuenta las condiciones de
seguridad industrial,
clasificación y ubicación.
Resultado de aprendizaje: Competencia:
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Generar procesos
autónomos y de trabajo
colaborativo permanente,
fortaleciendo el equilibrio
de los componentes
racionales y emocionales
orientados hacia el
desarrollo humano
integral
Duración de la guía
(en horas):
1600 horas
2. INTRODUCCIÓN
Teniendo claro que El SENA brinda al aprendiz una formación integral para la vida laboral, este
programa contiene resultados de aprendizaje que involucran temas de Ética, Emprendimiento,
Empresarismo, salud ocupacional, conservación del medio ambiente e inglés.
Se iniciará con resultados técnicos, desde Interpretar los principios de contabilidad generalmente
aceptados de acuerdo con la normatividad legal vigente, las normas tributarias, la clasificación
de documentos comerciales y títulos valores, creación de empresa, la codificación las cuentas
según su naturaleza y su utilización, hasta contabilizar las diferentes transacciones generadas en
el desarrollo del objeto social de una empresa comercial aplicando las normas contables,
comerciales y tributarias.
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La empresa EL CORRIENTAZO SAS, ubicada en la Ciudad de Pereira, requiere de los servicios de un auxiliar
contable, con el propósito de apoyar el área financiera, debido a que la empresa tiene elaborados los
documentos de los últimos 4 meses que no han sido clasificados ni contabilizados.
Tiene muchos clientes, los cuales acuden a la empresa por la buena atención, la honestidad, y buenos
precios. Pero últimamente notan algo, y es que el responsable de la bodega, que siempre tiene los artículos
solicitados tarda mucho en encontrarlos; Él explica que al llegar la mercancía el simplemente la coloca en
la bodega, y en fin de semana la ingresa al sistema. ¿Qué recomendaciones le haría?, ¿Qué dificultades
adicionales puede tener con sus clientes? ¿Puede esta situación llegar a afectar la estabilidad del negocio?
1. Evaluar y soportar la información generada para las declaraciones tributarias que debe presentar
la empresa.
2. Verificar los procesos aplicados a la nómina y sus apropiaciones y realizar los respectivos ajustes.
3. Revisar el estado actual de los inventarios de acuerdo con el sistema aplicado en la empresa,
determinar los costos de adquisición, los costos de ventas y verificar la existencia física de los
mismos.
4. Una vez culminado el proceso de contabilización, preparar los estados financieros básicos del
período indicado.
¿Qué plan de acción propone usted para atender los requerimientos planteados?
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3.2.3 INVENTARIAR
El instructor presenta la competencia, el proyecto, la planeación, la guía y el plan de evaluación, todo ello
enfocado a los resultados de la competencia inventariar que serán objeto de trabajo en el trimestre.
Posteriormente se conforman equipos de 4 aprendices para dar solución a los siguientes interrogantes:
A. ¿Sabe que es el inventario?
B. ¿se puede hacer un inventario en su hogar? Explique
C. ¿Trae beneficios tener un inventario? Explique
D. Si tuviera que colocar una palabra sinónimo al inventario, ¿Cuál colocaría y por qué?
SALUD OCUPACIONAL
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
Resultado de aprendizaje: Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de
riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.
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3.3.1. Aplicando la técnica del trabajo autónomo y colaborativo, el aprendiz investigará en diferentes
medios de consulta los temas relativos a la empresa y sus componentes, establecimientos de comercio y
comerciantes.
COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
RESULTADOS:
Interpretar los principios de contabilidad generalmente aceptados de acuerdo con la
normatividad legal vigente.
- El instructor presentará un paralelo entre el Marco Conceptual del Decreto 2649 de 1993 y el Marco
Conceptual del IASB (Marco Conceptual de las NIIF) año 2010.
FUENTES: www.biblioteca.sena.edu.co
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COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
RESULTADOS:
Codificar las cuentas según su naturaleza y utilización
AC1. Apropiar el concepto, descripción, estructura, clasificación y dinámica de las cuentas que
componen el PUC para el sector comercial
-En grupos máximo de 4, los aprendices tomarán el plan único de cuentas y realizarán la respectiva
transcripción de la clase, el grupo y cuenta de este y posteriormente se hará la respectiva socialización a
través de una mesa redonda.
2) Decreto 2649 de 1993 (Capitulo IV – De los Estados Financieros y sus Elementos, del art 19 al art 45) y
3) Marco conceptual del IASB (Capitulo 4 – Marco Conceptual, Los elementos de los Estados Financieros,
parágrafo 4.2 al 4.36)
Los documentos y textos a leer serán entregados por el instructor en la plataforma blackboard, en
materiales de apoyo.
http://www.librospdf.net/que-hacemOS-CON-FERRERO/4/
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COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
RESULTADO: Interpretar las normas tributarias relacionadas con los impuestos del giro ordinario
del negocio.
AC1. Identificar los conceptos, implicaciones y su aplicabilidad relacionado con: IVA, Retención en la
fuente, El Impuesto de Industria, comercio y demás impuestos.
- El instructor expondrá los conceptos relacionados con los Impuestos nacionales y municipales
fundamentándose en las normas vigentes, complementando con ejercicios de aplicación.
Elaboración de una síntesis de cada impuesto, con ayuda de un cuadro proporcionado por el
instructor que estará disponible en la Plataforma Blackboard, que les permita apropiarse del
conocimiento, afianzado el análisis respectivo y generando escenarios de discusión y aprendizaje
colaborativo.
Solucionaran los casos de aplicación planteados por el Instructor.
A través del juego de roles, distribuidos en grupos, los aprendices representarán una negociación
que permita identificar los sujetos participantes y sus obligaciones comerciales y tributarias.
Una vez terminadas las actividades de formación, el aprendiz podrá interpretar de manera clara y precisa,
los diferentes tipos de tributos del orden nacional y municipal y los procedimientos de ejecución.
COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
AC1. Identificar los documentos contables y no contables, sus características, clasificación y uso
El instructor debe realizar una introducción al tema de documentos contables, no contables y Títulos
valores.
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Realizar un cuadro comparativo con cada uno de los documentos que se utilizan en el área contable
y financiera.
A través de una mesa redonda se retroalimentará la actividad anterior.
Diligenciar los documentos correspondientes a las transacciones planteadas por el Instructor
Coral, L. y Gudiño, E. (2008). Contabilidad Universitaria. (Sexta Edición). Bogotá, Colombia:: Mac Graw
Hill.
Coral, L. y Gudiño, E. (2000). Contabilidad 2000. (Sexta Edición). Bogotá, Colombia:: Mac Graw Hill.
COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
RESULTADO:
Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de
una empresa comercial aplicando las normas contables, comerciales y tributarias.
A.C. 1 Reconocer las diferentes transacciones comerciales y ajustes, su contabilización y correcto registro
en libros, conservando el principio de causación.
- El Instructor planteará a los aprendices que en los mismos grupos de trabajo inicialmente establecidos
para constituir una empresa, indiquen 10 transacciones necesarias para que tal empresa inicie operaciones.
Las mencionadas transacciones son socializadas por los aprendices y se hacen las aclaraciones y
correcciones correspondientes.
- Tomando como base los conocimientos adquiridos anteriormente, los aprendices deberán contabilizar
tales transacciones debidamente codificadas de acuerdo con el Plan de Cuentas.
- Con base en las transacciones planteadas por los aprendices, el Instructor identifica los diferentes ciclos
transaccionales de una empresa y sus componentes, enfatizando en la importancia de las áreas de
tesorería, cartera e inventarios y la relación entre éstas.
- Como aplicación de las áreas de tesorería y cartera, el Instructor explica los componentes de cada una,
resolviendo ejemplos de aplicación de:
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Conciliación bancaria
Contabilización de cartera
Provisión de cartera
Con el cuestionario y la respectiva socialización en clase a través de mesa redonda el aprendiz estará en
la capacidad de conocer, entender y analizar, los diferentes hechos económicos que afectan el Disponible
de una empresa, así como la implementación de medidas de Control Interno, para su adecuado control y
protección.
Seguido el instructor planteará situaciones hipotéticas sobre hechos económicos que impliquen manejo
del efectivo, tratamiento contable de la caja menor y conciliaciones bancarias.
Por último el instructor entregará talleres prácticos que se deberán resolver en clase con el fin de que el
aprendiz resuelva las dudas e inquietudes que tiene al respecto. Los cuáles serán socializados en clase a
través de salidas al tablero de manera individual.
INVERSIONES
El aprendiz resolverá un cuestionario entregado por el instructor sobre el grupo inversiones, el cual
deberá resolver y colgar la evidencia en el link dispuesto para ello en la plataforma Blackboard.
Con el cuestionario y la respectiva socialización en clase a través de mesa redonda el aprendiz estará en
la capacidad de comprender e interpretar la estructura, clasificación y contabilización de los diferentes
tipos de inversiones, así como las normas básicas vigentes que se deben aplicar para su adecuado control
y registro.
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Seguido el instructor a través de estudio de casos sobre inversiones, explicará paso por paso el proceso
con el fin facilitar su comprensión, control y registro.
Por último se les entregará talleres, para ser resueltos por los aprendices en grupos, una vez aclaradas las
dudas, serán socializados en clase a través de salidas al tablero de manera individual.
El aprendiz resolverá un cuestionario entregado por el instructor sobre el grupo deudores, el cual deberá
resolver y colgar la evidencia en el link dispuesto para esto en la plataforma Blackboard.
Seguido el instructor planteará situaciones hipotéticas a manera de ejemplo, con el fin facilitar su
interpretación y correcto registro de los diferentes métodos de provisiones, así como determinar y
calcular los montos de deterioro de cartera y castigo de cartera.
Por último se les entregará talleres, para ser resueltos por los aprendices en grupos, una vez aclaradas las
dudas en clase, serán socializados a través de salidas al tablero de manera individual.
INVENTARIOS.
Seguido los aprendices resolverán un cuestionario facilitado por el instructor donde podrán diferenciar e
interpretar los sistemas de inventarios, e identificar los métodos de valoración de inventarios y las
medidas de control interno para garantizar un manejo adecuado de los mismos.
Por último el instructor entregará talleres prácticos, para ser resueltos por los aprendices en grupos de
trabajo pero elaborados de manera individual, con el fin de conseguir un aprendizaje colaborativo. Los
talleres serán socializados en clase.
El instructor explicará el concepto de propiedad, planta y equipo, así como los elementos que conforman
el costo y su respectiva clasificación.
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Seguidamente los aprendices resolverán un cuestionario, donde podrán conocer las normas técnicas de
control y registro de los activos, así como analizar y calcular los diferentes métodos de depreciación.
A través de casos hipotéticos, planteados por el instructor, explicará el registro contable de los activos,
así como el cálculo y registró de las depreciaciones por los diferentes métodos.
Por último el instructor entregará talleres prácticos donde apliquen todo lo visto anteriormente, los
cuales serán socializados en clase, a través de salidas al tablero.
COMPETENCIA: Inventariar los materiales, equipos y elementos, teniendo en cuenta las políticas
de la organización.
RESULTADO:
Almacenar los materiales, equipos y elementos de la organización teniendo en cuenta las
condiciones de seguridad industrial, clasificación y ubicación.
AC2. Reconocer las normas básicas de seguridad industrial aplicada a los almacenes.
1. En parejas leer el documento Fundamentos de inventario que está en blackboard por carpeta
materiales, luego solucionar el cuestionario sobre terminología y conceptos básicos de inventarios,
este cuestionario se subirá a plataforma por evidencias de aprendizaje. Los conceptos estarán
relacionados con: inventario, clases, almacenamiento, seguridad industrial, embalaje,
responsabilidad, programación, control, codificación, medidas, conteo, políticas, ajustes, control
contable entre otros.
2. Participar en el foro:
¿Por qué se dice que la administración del inventario requiere una coordinación entre los departamentos
de ventas, compras, producción y Finanzas; una falta de coordinación podría llevar al fracaso financiero?
¿Qué opina de la siguiente frase: los inventarios excesivos son costosos pero también lo son los inventarios
insuficientes?
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3. El instructor entrega por equipos de 4 personas una serie de pasos en desorden sobre el proceso
de compra, los equipos le darán orden al proceso y posteriormente sustentarán ante sus
compañeros el trabajo realizado. Finalmente el instructor indicará el orden correcto y el aprendiz
tomará nota del mismo
COMPETENCIA: Inventariar los materiales, equipos y elementos, teniendo en cuenta las políticas
de la organización.
RESULTADO:
Alistar los pedidos de las diferentes áreas de la organización junto con la documentación
de acuerdo con las normas contables y políticas de la organización.
Verificar los inventarios de materiales, equipos y elementos para su valoración, mediante
el registro y control de entradas y salidas de almacén.
AC1. Conocer las diferentes técnicas de control y valoración de los inventarios almacenados en función
del criterio de salida o expedición.
Con estas lecturas el aprendiz deberá realizar un cuadro comparativo entre la Norma local y la Norma
Internacional , sobre los conceptos de inventarios, clasificación, valoración, medición y contabilización.
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SALUD OCUPACIONAL.
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
Actividad 3.Interiorizar criterios de preservación y conservación del medio ambiente para su desempeño
laboral.
Lectura guiada. A partir de la lectura del documento “Cómo cuidar el Medio Ambiente: empezar por casa”
analizar las situaciones particulares que realiza cada uno para cuidar el ambiente donde habita y convive
en cuanto al ahorro de agua, electricidad, manejo de residuos y uso responsable la tecnología.
Con base en la anterior actividad se publicará un documento por todo el grupo con las estrategias básicas
comunes que podemos realizar todos para el ahorro de agua, electricidad, manejo de residuos y uso
responsable la tecnología.
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
Resultado de aprendizaje: Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal,
desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Desarrollar permanentemente
las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
Resultado de aprendizaje:
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AC1. Identificar desde la vivencia fortalezas, logros, oportunidades y retos que conlleven a estructurar el
proyecto de vida.
AP1. Elaborar un análisis prospectivo de sus metas personales, profesionales y laborales, teniendo en
cuenta los objetivos de formación en la especialidad.
COMPETENCIA: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
RESULTADO:
Interpretar los principios de contabilidad generalmente aceptados de acuerdo con la
normatividad legal vigente.
AP1. Manejar las cuentas reales: Activo, pasivo y patrimonio y las cuentas nominales y de resultado:
Ingresos, Costos y Gastos.
AP2. Registrar las diversas transacciones que se generan en el proceso contable de una de una empresa
comercial
-El instructor planteará diversos hechos económicos tales como: compra y venta de mercancías, pagos de
costos y gastos, transacciones interbancarias que se presentan en el desarrollo del objeto social de una
empresa, preparará los registros contables correspondientes haciendo las aclaraciones pertinentes.
-Una vez explicado el tema, el instructor entregará talleres, simulando casos empresariales para ser
resueltos en grupos máximo de 4 aprendices, donde el instructor resolverá las dudas e inquietudes
manifestadas por ellos.
-Posteriormente se socializarán los talleres, con intervenciones individuales de los aprendices a través de
salidas al tablero.
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RESULTADO:
AP1. Asignar el Código contable a cada cuenta que intervenga en cada transacción
AP3. Verificar la validez de la información registrada, a través de balance de prueba y/o comprobación.
El instructor entregará talleres donde los aprendices deberán realizar los asientos contables asignando el
código contable propio de cada hecho económico; se solicitará:
-Saldar cada una de las cuentas utilizadas en el registro contable, verificando que se cumpla con la
dinámica de estas.
-Realizar el balance de prueba y/o comprobación con el fin de garantizar que se cumpla el principio de la
partida doble.
Una vez terminado el taller se socializará con intervenciones individuales de los aprendices, a través de
salidas al tablero.
RESULTADO:
Interpretar las normas tributarias relacionadas con los impuestos del giro ordinario del negocio.
-Los aprendices conformando grupos, desarrollarán los talleres donde deberán elaborar los respectivos
informes (Balance de comprobación o prueba), que permitan verificar que lo realizado, cumple con los
principios de contabilidad. Todo esto se desarrollará con el acompañamiento del instructor aclarando
inquietudes y dudas, con el fin de alcanzar los resultados planteados.
-Posteriormente dichos talleres se socializarán a través de salidas al tablero de cada aprendiz, y así
reafirmar lo aprendido a través de las prácticas.
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RESULTADO:
Almacenar los materiales, equipos y elementos de la organización, teniendo en cuenta las
condiciones de seguridad industrial, clasificación y ubicación
Preparar los instrumentos para la realización del inventario de acuerdo con la metodología.
El aprendiz consulta sobre medidas de longitud, volumen, área, y sus conversiones, posteriormente realiza
un ejercicio sobre unidades de medida.
Los aprendices consultan sobre tipos de embalaje, posteriormente exponen su consulta y llevan muestras
reales de embalajes
El instructor explica cada uno de los documentos soporte en manejo de inventario, posteriormente el
aprendiz diseña en excell los formatos y se realiza ejercicio con su diligenciamiento.
El aprendiz documenta el proceso de compra de inventario de una organización, iniciando con su pedido
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El aprendiz diseña planilla de control de inventarios y se hace ejercicio de control de los mismos
En grupos máximo de 4 aprendices se simulará una situación de servicio al cliente y se presentará ante el
grupo
El aprendiz consulta sobre control de calidad en los inventarios, y posteriormente se hará exposición al
grupo.
En equipos de 4 aprendices, buscarán una empresa real o simulada donde pueda evaluar la situación y
procedimientos de inventarios para finalmente entregar unas recomendaciones al procedimiento
utilizado.
Posteriormente este trabajo se socializará con la parte interesada y a sus compañeros de clase
El aprendiz ejecutará, presentará y aprobará las evidencias necesarias al finalizar el proceso de formación, se
practicarán pruebas individuales para medir el conocimiento adquirido que permitan evidenciar que ya
reconoce, clasifica, interpreta, analiza, y registra las diferentes transacciones comerciales y liquida los
tributos que se generan en de una empresa comercial, aplicando los Principios de Contabilidad
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Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación
Técnica: Formulación de
CONOCIMIENTO preguntas
AC1. Prueba escrita: sobre Instrumento:
impuestos Reconoce las obligaciones Cuestionario
tributarias de los contribuyentes Entrevista (guía de preguntas)
DE DESEMPEÑO y responsables del IVA,
AP1 Presentación de Caso con retención en la fuente e Ica, de Técnica: Observación
transacciones comerciales acuerdo con la normativa Instrumento: Lista de chequeo de
(Anexo taller lista de chequeo). vigente desempeño
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Técnica: Formulación de
CONOCIMIENTO preguntas
Identifica la estructura y
AP1. Prueba escrita: Instrumento:
Codificación de las clasifica las cuentas, basado en Cuestionario
transacciones comerciales el PUC acorde con la actividad Entrevista (guía de preguntas)
desarrollada por la
PRODUCTO organización. Técnica: Observación
AC1. Simulaciones o casos Instrumento: Lista de chequeo de
resueltos desempeño
AC1. Resumen de grupos de
cuentas PUC Comprende la ecuación Técnica: Valoración del producto
contable y cada uno de sus Instrumento: Lista de chequeo de
elementos. producto
PRODUCTO
AC1. Simulaciones o casos
resueltos sobre transacciones
Comerciales y balance de
comprobación
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Diligenciamiento de formatos
control de inventarios
Organización de
almacenamiento de inventario
en un espacio asignado
Un proceso de despacho
Adecua espacios teniendo en
Un proceso de control de cuenta condiciones ambientales
inventario para la conservación y
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almacenamiento de los
elementos.
políticas de la organización
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su naturaleza y características y
normas establecidas por
la organización.
políticas de la organización.
Analiza resultados de
inventarios para actualizar y
ajustar existencias.
Determina la valoración de
materiales, equipos y
elementos de acuerdo con su
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estado de conservación,
sistema de
inventarios y políticas de la
organización.
normas y políticas de la
organización.
Utiliza herramientas e
instrumentos de diferente
naturaleza para registrar
información en el proceso de
recibo y despacho
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especificaciones señaladas en
los documentos soportes y el
sistema de inventario.
Distribuye materiales de
acuerdo con solicitudes y
requisiciones presentadas.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
ANALISIS:
Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer los principios o elementosde este.
BALANCE: Es el informe contable que recoge el conjunto de elementos patrimoniales de una empresa o
sociedad en un momento determinado. Existen distintos tipos de balances que comprenderá, con la debida
separación, los bienes y derechos que constituyen el activo de la empresa y las obligaciones que forman
el pasivo de la misma, especificando los fondos propios.
BENEFICIO: Es, de forma general, la ganancia o exceso de los ingresos sobre los gastos, durante un
periodo variaciones provocadas por la estructura financiera, el entorno fiscal (a través de los impuestos) y
los gastos "ficticios" (amortizaciones). De esta forma, permite obtener una idea clara del rendimiento
operativo de la empresa, y comparar de una forma adecuada con otras empresas o sectores.
de tiempo o al final
En forma general, son los recursos financieros que una entidad o sujeto dispone para realizar una inversión
o desarrollar su actividad.
EJERCICIO ECONÓMICO: Ciclos o unidades de tiempo en que se divide la actividad económica de las
empresas. Pueden tener una duración variable y empezar y finalizar en cualquier fecha del año, pero
generalmente se establecen con una duración de un año coincidiendo con el año natural.
INVENTARIO: Cantidad y valor de los artículos existentes en un momento determinado. También lista
detallada de elementos valorados en una unidad de cuenta. Ejemplo: Inventario de bienes de una lista
detallada de los bienes valorados en euros.
TÉCNICA: Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como
objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte,
del deporte, de la educación, de la investigación, o en cualquier otra actividad
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COMERCIANTE: Persona que profesional y habitualmente se ocupa de una de las actividades que la ley
considera mercantil.
CONTABILIDAD: Ciencia, arte, técnica que recopila, clasifica y registra las operaciones comerciales o
mercantiles de una persona o empresa con el fin de producir informes que analizados e interpretados
permitan tomar decisiones.
NORMA: Conjunto de reglas o pautas a las que se ajusta una disciplina. Principios por los que se rige
una disciplina o que debe cumplir una disciplina en su quehacer.
RAZON SOCIAL: Es la denominación por la cual se conoce colectivamente a una empresa. Se trata de
un nombre oficial y legal que aparece en la documentación de constitución de la empresa. Es el nombre
que identifica a la empresa en términos legales.
NOMBRE COMERCIAL: Nombre alternativo a la razón social, utilizado más para efectos de publicitarios
y de reconocimiento de una empresa ante el publico
CAMARA DE COMERCIO: Institución privada y autónoma, con personería jurídica y sin ánimo de lucro y
vigilada por la Superintendencia de Industria y comercio, encargada de prestar los servicios de registro
mercantil, registro de proponentes, matrícula de comerciantes y de promover el crecimiento económico y
el desarrollo del comercio en la región.
ESCRITURA PUBLICA: Documento privado de constitución de una sociedad que ha sido registrado en
notaria.
SOCIEDAD: Conjunto de 2 o más personas que se obligan a realizar aportes en dinero, en trabajo o en
bienes apreciables en dinero con el fin de repartirse entre sí las utilidades obtenidas en la empresa o
actividad social.
ADMINISTRACION: Ciencia que estudia a las empresas y organizaciones con fines descriptivos, para
comprender su funcionamiento, evolución, crecimiento y conducta.
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
BIBLIOGRAFIA
WEBGRAFIA
www.gerencie.com
www.actualicese.com
www.empresariosaldia.com
www.portafolio.com
ELABORADO POR:
Yury Marcela Gomez, Yolanda Agudelo Duque, José Gabriel Ospina, Francisco Andres Bedoya
Betancurt, Wilson Renan, Molina Muriel, Wendy Paola Posada Morales.
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Octubre de 2016
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