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CURSO: 2º medio SECTOR: Lenguaje y Comunicación UNIDAD: Cualquier semejanza con la realidad es mera coincidencia…
FECHA:
TÍTULO: “¿Realidad o ficción?”. CLASE: Nro 1
CONTENIDOS POR EJE
HABILIDAD:
Lectura: Textos literarios (género narrativo)
- Diferenciar los conceptos de verosimilitud y
Escritura: Creación de textos con intención literaria, pertenecientes al género narrativo.
ficción.
- Formular hipótesis sobre el contenido de
INDICADORES DE EVALUACIÓN
un texto, previo a la lectura.
- Identifican marcas de realidad en una obra literaria.
- Producir textos con intención literaria.
- Identifican los conceptos de ficción y verosimilitud.
- Adoptar diversos puntos de vista al relatar
- Crean textos con intención literaria.
acontecimientos.
- Relatan acontecimientos desde diversos puntos de vista.
.
- Predicen, antes de la lectura, el contenido de un texto literario
INICIO – MOTIVACIÓN (20 minutos)
- Se sugiere comenzar la clase anticipando el contenido de la unidad a partir del título: “Cualquier semejanza
con la realidad es mera coincidencia…”. Algunas preguntas que puede formular el docente son: ¿dónde han
escuchado o visto esta frase?, ¿a qué hace referencia? La idea es intencionar la conversación hacia las
distinción realidad / ficción. Las teleseries pueden ser un buen elemento para llegar a dicha distinción.
- Observan la lámina que inicia la unidad (Texto del alumno, pp. 12 y 13). Se les pide a los estudiantes que
describan lo que observan y que realicen predicciones sobre lo que ocurre con los distintos personajes que RECURSOS REQUERIDOS:
aparecen en la imagen. -Texto del alumno: pp. 13 a 25.
- Desarrollan de manera colectiva, guiados por el docente, actividades 1 y 2 asociadas a la imagen. La
actividad 3 se realiza de manera individual, pues implica producción de textos (Texto del alumno, p. 13). Se
sugiere que la o el docente, le pida a algunas (os) estudiantes que lean para el grupo los textos producidos,
poniendo énfasis en la perspectiva que asume la narración dependiendo quién sea el narrador.
- Explicitan –guiados por el docente- las habilidades y contenidos a revisar en la unidad (T exto del alumno, p.
12).