El Uso Y Desuso de Los Materiales: Ciencia Ambiente

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CIENCIA AMBIENTE SEXTO GRADO
EL USO Y DESUSO DE LOS MATERIALES

RECICLAR
Actualmente muchos de los productos que usamos están hechos con material reciclado o pueden ser re-
ciclados una vez que los utilizamos. Tú puedes reconocer estos productos porque tienen el símbolo de re-
ciclado impreso.
Símbolo de reciclado.
. ¿Que crees que significan las flechas?

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. ¿Dónde encontramos este símbolo?

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. ¿Qué significa que algunos materiales tengan este símbolo?

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Al fabricar objetos con material reciclado se ahorra energía.

Desechos que no se desechan
¿Alguna vez te has puesto a pensar todo lo que hay en la basura? Pues bien, en la basura hay papel, metales,
plásticos, madera, vidrio y restos de alimentos. La mayor parte de esta basura se puede volver a usar. Es por
eso que mucha gente trabaja en los basurales clasificando los objetos para luego venderlos a las fábricas que
se encargan de reciclarlos.
RECICLADO DE METALES
Los objetos que contienen metales, como el hierro, el aluminio y el acero, se separan del resto de la basura en
forma manual. Todos estos metales son llevados a las fábricas, donde se funden para hacer nuevos objetos.
Las latas en las que vienen las conservas y otros artículos de gran tamaño, como los autos y los barcos, están
fabricados con acero y aluminio reciclado.
De las latas de gaseosas recicladas se obtiene papel aluminio, bandejas de aluminio, contenedores para
comidas congeladas, etc.
RECICLADO DE PLÁSTICO
Los objetos de plástico pueden ser fundidos en una fábrica para hacer nuevos artículos. Algunos objetos de
plástico, como las bolsas de basura, envases, perchas, mangueras, etcétera, se pueden fabricar a partir de
una mezcla de diferentes plásticos reciclados.
¿Alguna vez has llenado con agua o jugo una botella de plástico no retornable? Pues seguro que sí. Así
también estás reciclando, porque estás dando otro uso a una botella de plástico que va a la basura
inmediatamente después que se termina lo que contiene.
¿Qué otros usos puedes dar a los objetos de plástico que botas a la basura?
ASOCIACION EDUCATIVA PITAGORAS

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LOS BENEFICIOS TECNOLÓGICOS

El continúo avance y perfeccionamiento científico ha permitido obtener grandes beneficios.
En el siglo XX, la era de las comunicaciones ha hecho posible tener acceso a la mayor cantidad de información
a escala mundial y en menor tiempo.
LA TECNOLOGÍA Y LA COMUNICACIÓN
La comunicación internacional J globalizada ha sido posible por la vía satélite. Esta se transmite a través de
ondas en el espacio y se esparce en el aire, llegando a todos los rincones del mundo.
 Una de las principales aplicaciones de la comunicación vía satélite han sido los teléfonos celulares que
permiten una comunicación personal más rápida. Estos teléfonos han evolucionado en su tamaño y en la
distancia a la que pueden llegar, inclusive haciendo posible la comunicación desde un celular a un teléfono fijo
o por cable.
Otro gran avance tecnológico es el fax, que permite enviar y recibir, vía telefónica, correspondencia
 documentos o cualquier tipo de escritos.
 La radio, que en su momento fue un gran paso dentro de la comunicación, transmite su señal a través
de ondas que viajan en todas direcciones a la velocidad de la luz, y no necesita de satéli tes artificiales.
Además, puede ser oída en cualquier parte del mundo.
 La televisión ha evolucionado apoyada en la vía satélite, permitiendo la existencia de la televi sión por
cable.
 Otro aporte de la tecnología son las máquinas que permiten las grabaciones de imágenes y sonidos en
cintas, como las cámaras de vídeo, que hacen posible las grabaciones instantáneas.
 Asimismo, el uso de las computadoras ha modernizado diversos campos. Actualmente el uso del
internet nos permite conseguir información de todo el mundo sin necesidad de movernos de nuestro
sitio.
Examina
En 1947 se sacó al mercado el primer disco de 45 revoluciones por minuto, luego vendrían los discos
con sonido estereofónico y en 1 956 la primera cinta en vídeo.
 ¿Qué capacidad o qué cantidad de información se puede guardar en un casete, un CD, una
cinta de video y un DVD actual?
 Averigua qué otros beneficios se han dado en la modernización de estos productos.
 ¿Qué avances tenemos en el celular?
Observa las fotografías y explica el desarrollo de las comunicaciones.

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LA TECNOLOGÍA Y EL HOGAR
Desde los más simples utensilios que hay en casa, como Se emplea en la
un destapador o un abrelatas, hasta los más elaboración de productos
complicados, como una campana extractora, son procedentes de seres
creaciones logradas gracias a la tecnología. vivos, como el queso, el
El ser humano, para crear estos productos, ha debido yogur, las cervezas y los
realizar un estudio previo, conociendo las necesidades panes, entre otros.
humanas y aplicando todos sus conocimientos Se utiliza para mejorar la
científicos. Para ello se ha tenido en cuenta el tipo de crianza de los animales.
material que necesita emplear, observando sus
Es conocido por todos el
cualidades en relación con el producto que desee
mejoramiento hormonal
elaborar. Así, se han creado licuadoras, hornos,
de los pollos de consumo
refrigeradoras y diversos utensilios de cocina. Éstos han
humano. Esto permite
ido mejorándose a lo largo de los años.
que se acelere su
crecimiento para que la población humana, que
esta en aumento, pueda satisfacer su
necesidad alimenticia.
Permite la fabricación de
nuevas medicinas que
ayudarán a curar más
enfermedades.
Por otro lado, la

biotecnología desarrolla
una nueva, propuesta
para combatir la
contaminación ambiental.
Esto ha sido posible
gracias al
Descubrimiento de bacterias que se alimentan
Observa las siguientes fotografías. Determina el uso de de los desechos eliminados en los ríos, lagos y
cada artefacto. lagunas; e incluso son utilizadas cuando se
producen derrames de petróleo, para absorber
LA BIOTECNOLOGÍA las manchas de crudo.
Así como la tecnología ha sido empleada para los nuevos
productos, ésta también se utiliza en los seres vivos, permitiendo su mejoramiento y el mejor
aprovechamiento para el ser humano.
Cuando la tecnología se aplica a los seres vivos recibe el nombre de biotecnología. Ésta es una
ciencia hueva que se dedica a la aplicación tecnológica para crear nuevos productos mejorados y
resolver problemas de salud y de contaminación ambiental. Así, la biotecnología es aplicada en diversas
actividades señaladas a la derecha.
ACTIVIDADES. Globalizada: de carácter

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Averigua de dónde se obtiene la vacuna antitetánica.

Señala qué utilidades ha proporcionado la lombriz de tierra a la Global o en conjunto
agricultura
TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
La creación de nuevos productos y materiales
ha ido transformando el ambiente donde se EN LA MINERÍA
desarrollan los seres vivos. Esta En los últimos tiempos se están explotando grandes
transformación puede causar efectos positivos yacimientos mineros que se encuentran en lagares
o negativos, dependiendo de cómo se utilice la sumamente alejados, hecho que hace algunos años era
tecnología.
imposible, ya que la única manera de aprovecharlos era la
LA FUMIGACIÓN
explotación manual.
Con el fin de eliminar una plaga que pone en
peligro grandes extensiones de cultivos, se ha En la actualidad se utilizan grandes maquinarias, cuya
empleado la fumigación de los sembríos. aplicación va desde el análisis de suelos hasta la
excavación y extracción. Pero los residuos de estos
Lo lamentable de este proceso es que se
minerales están contaminando principalmente los ríos.
utilizan sustancias químicas que, si bien es
cierto que eliminan ciertas plagas, van Además, la acumulación de residuos está haciendo que
contaminado el ambiente, intoxicando a varíe la flora y la fauna de estos lugares.
algunos animales, a otros cultivos y Las fábricas
provocando alergias y enfermedades, gene- El gran crecimiento de la producción ha dado origen al
ralmente respiratorias y cutáneas. incremento de las fábricas. Sin embargo, el , humo de
El uso indiscriminado de los llamados éstas causa la contaminación y, como consecuencia,
insecticidas y pesticidas tiene que ser enfermedades. Para evitar esto tienen que colocar filtros
controlado para evitar que se siga dañando los en las chimeneas y las salidas de aguas residuales.
ecosistemas. El derrame de petróleo, generalmente en el mar o en los
grandes ríos, es otro de los problemas ambientales que
Esto se puede solucionar utilizando los provoca la creciente industrialización. Este derrame se
insecticidas elaborados a partir de productos
convierte en una fina película en el agua que impide que
vegetales.
pasen los rayos luminosos y el oxígeno, indispensables
para que los seres vivos acuáticos puedan desarrollarse.
Además, al posarse las aves, sus alas quedan
impregnadas de petróleo, lo que les impide volar.
Los insecticidas contaminan el suelo y causan

enfermedades en los animales y en el ser
humano.
Filtros: materia porosa que se interpone para
excluir determinadas partículas o haces de luz Para evitar la contaminación del aire con el humo de las
fábricas se pueden aplicar filtros en las chimeneas.

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ACTIVIDADES
 Investiga y enumera productos que no contamine el ambiente.
 Realiza un análisis acerca de la eliminación de la plaga de las langostas ocurrida en el interior
del Perú ¿Qué método de fumigación no contamina el ambiente ni los cultivos?
. . .RINCÓN CIENTÍFICO
TALLER DE DESTREZAS
Un robot comandado a distancia
Objetivo:
Reconocer la importancia de la tecnología para el desarrollo de la vida.
Materiales
o Un pedazo de cartón.
o Dos broches.
o Un hilo de nailon.
o Dos alfileres.
o Cinta adhesiva.
o Bisturí o navaja.
PROCEDIMIENTO:
1. Dibujar en el cartón el molde con la forma que
observas en la figura 3 y córtalo con el bisturí o la
navaja.
2. Cortar dos tiras de cartón, que representarán los
brazos del robot.
3. Cortar dos tiras de cartón, que representarán las
palancas de comando.
4. Pegar los brazos del robot y los comandos con
broches.
5. Con el bisturí o la navaja, abrir un hueco pequeño
a cada brazo y alfiler el hilo de nailon.
6. Doblar los alfileres a los dos lados del robot y
pegarlos con cinta adhesiva. Pasar el hilo por el
ojo que forma cada alfiler y atarlo a cada una de
las palancas de comando.
7. Mover las palancas de comando y observar .

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CONCLUSIONES
o ¿Qué movimientos podemos realizar con el robot?
o ¿Qué tipo de máquina hemos aplicado al hacerla? Explica el proceso.
o ¿De qué maneras puedes utilizar este robot?
o ¿Qué otro robot podrías crear tú? ¿Qué utilidad le darías?
o En este experimento, ¿qué has aprendido? ¿Cómo lo has aprendido?
BIOTECNOLOGIA
La biotecnología hace uso de los seres vivos para" crear" productos útiles y para resolver problemas que se
presentan.
Las bacterias y las levaduras, muy usados en la biotecnología, son llamados microbios por su tamaño tan
pequeñito. ¿Quieres saber cuánto miden? Imposible. .
Observa en tu regla la distancia que hay entre las marquitas de un milímetro. Imagínate que divides este
pequeñísimo espacio en 1000 partes iguales. Ése, y aun menos, es el tamaño de las bacterias y las levaduras.
Piensa y responde.
. ¿El grueso de un cabello es mayor o menor que el de la bacteria? ¿Por qué?
Gracias, señores microbios

La leche es un alimento muy completo en nutrientes, pero como se malogra muy rápido, se hace uso de la
tecnología para transformarla en productos que duren más tiempo. Esto es posible gracias a las bacterias.
Existen diferentes tipos de bacterias. Las que transforman la leche se llaman bacterias lácticas.
En los encurtidos y en las aceitunas también se utilizan bacterias que originan un cambio del producto original
al producto final.
La levadura transforma el azúcar en alcohol y gas. Los hidratos de carbono contienen azúcares. En la
elaboración del pan, por ejemplo, la levadura transforma el azúcar de la harina en alcohol y gas. El gas queda
en la masa del pan, elevándolo y haciéndolo más esponjoso. El alcohol se evapora al hornearlo.
En la elaboración de vinos, la levadura transforma el azúcar de la uva en alcohol y gas. Si se quiere vino seco,
se transforma todo el azúcar de la uva en alcohol y gas. Si se quiere vino seco, se transforma toda el azúcar, y
si se quiere vino dulce, solo se transforma una parte
No todas las bacterias son dañinas

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¿QUÉ MÁS PUEDEN HACER LAS BACTERIAS?

El uso de las bacterias se ha difundido en las últimas décadas. Algunas transforman heces y orina en gas
de cocina; otras convierten el azúcar de caña o la harina de granos en alcohol; en fin, las bacterias pueden
tener muchas utilidades.
Actualmente, los recursos naturales se están acabando. El petróleo es uno de ellos. Sin embargo, mediante
el uso de bacterias, se espera producir combustibles que puedan sustituir el uso de la gasolina.
Averigua cómo se descubrió la penicilina y para qué sirve.
Elaboración de cerveza
La cebada tiene gran importancia en la elaboración de cerveza, pero la levadura también tiene su
propio trabajo, como podrás ver al conocer el proceso.
1. Los granos de cebada se remojan y
se hacen germinar. Esta etapa es
importante, porque dentro del grano se
forma la maltosa, que es un azúcar
necesario en la fermentación.
2. Los granos se tuestan y luego se
muelen. Se obtiene una harina marrón.
3. Se cocina la harina y se obtiene un
caldo llamado "extracto de malta". El
color del extracto varía según la
cerveza que se desee fabricar: clara,
oscura o negra.
4. Viene la etapa de fermentación. El
extracto de malta se coloca en tanques
y se agrega la levadura, encargada de
transformar la maltosa en alcohol y
gas. Se controla la temperatura hasta
lograr el contenido de alcohol
necesario y se agrega lúpulo, que es
un fruto que le da su sabor
característico.
CEBADA
+ LEVADURA
+ LÚPULO
= CERVEZA
5. El líquido es pasteurizado y
embotellado.
Prepara una encuesta para averiguar
si la gente conoce de qué grano se
hace la cerveza.
 ¿En qué etapa del proceso de
elaboración de cerveza se controla el
grado de alcohol de ésta?
 ¿Quién es responsable de transformar
la maltosa en alcohol y gas? ¿Y en
darle el sabor característico?

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¿Qué es la ingeniería genética?

Ya sabes que dentro del núcleo de cada célula existen Cromosomas formados por estructuras llamadas genes.
El gen es el encargado de ordenar todas las características y funciones del ser vivo.
Los microbios tales, como las bacterias y virus están formados por una sola célula que contiene en su núcleo
toda la información genética que éstos necesitan para cumplir con sus funciones.
Lo interesante es que los científicos han llegado a introducir información genética en la célula de bacterias para
que éstas fabriquen sustancias útiles para nosotros.
_La manipulación y transplante de genes de una célula a otra se llama ingeniería genética. La ingeniería
genética permite a los investigadores fabricar medicinas, combustibles, nuevos alimentos, plantas y hasta
animales. '
. Imagínate que al huevo que le iba a dar la vida a Teo le introducen el gen de crecimiento de una jirafa.
¿Qué sucederá con Teo? Coméntalo en clase.
CANCHA REVENTONA YA NO SE NECESITAN INSECTICIDAS

Durante los últimos años se ha hecho Existen bacterias que producen una proteína que es
investigaciones e ingeniería genética para lograr que tóxica para algunos insectos, pero que no es dañina
todos los granos de maíz revienten cuando se hace para los humanos. El gen de estas plantas. Así, se
canchita. logra que las plantas produzcan su propio
insecticida.

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MÁS AVANCES DE LA INGENIERÍA GENÉTICA

ALGODÓN DE COLORES
La planta de algodón da TRANSPLANTES
algodón blanco, beige o Los órganos del chancho
marrón, pero se está son muy similares en su
intentando que produzca aspecto y tamaño a los
algodón de otros colores. órganos del ser humano.
¿Cómo? Pues introduciendo Se ha tratado de
esta información en los transplantar a humanos
núcleos de las células de las órganos de chancho tales
plantas de algodón. Así como el corazón, pero sin
PAPA VERSUS FRIÓ tendremos algodón de colores éxito.
La papa amarilla es un listo para la manufactura, es Ahora gracias a la
tubérculo con determinada decir para hace telas. ingeniería genética, se ha
cantidad de luz, por eso sólo logrado colocar un gen
puede vivir en Perú y humano en la células del
Bolivia. Sin embargo, no chancho para que no exista
resiste las heladas. Los rechazo al momento del
científicos están logrando transplante.
introducir genes de NUEVAS VACUNAS
resistencia a las heladas en Se ha tratado de transplantar
la papa a humanos órganos de
chancho tales como el
corazón, pero sin éxito.
Ahora, gracias a la ingeniería
genética, se ha logrado
colocar un gen humano en las
células del chanco para que
no exista rechazo al momento
del transplante
Si se lograse conocer el mapa genético de los dinosaurios, ¿crees que sería posible reconstruirlos con ingeniería genética?
MAPAS GENÉTICOS (Diario El Comercio)
Washington, 11 de enero de 1994 (EFE).- Científicos estadounidenses han completado el primer mapa genético de
ganado vacuno y porcino, lo que permitirá en un futuro próximo criar animales más sanos, más resistentes a las
enfermedades y con carne y leche de mayor calidad.

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, Investiga y escribe en tu cuaderno por qué...

. . . hay mandarinas sin pepa.
. . .los insecticidas no hacen efecto después de un tiempo.
¿Qué harías para resolver el siguiente problema?

Tienes abundante caña de azúcar y siembras campos de flores con pétalos morados, rojos, naranjas.
¿Podrías hacer jugos de colores para niños? ¿Qué harías?
LA MEDICINA ESPERA Y CONFÍA EN LA BIOINGENIERÍA

Lee y une las siguientes tarjetas:
El enanismo es una enfermedad producida

Se podría introducir el gen directamente a las
por la falta de una hormona que se
plantas y hacer que ellas capten el nitrógeno.
produce en la base del cerebro.
Los ataques cardiacos se deben a que los
Se podría introducir el gen de la producción de la
vasos sanguíneos se obstruyen,
hormona en la célula de una bacteria y hacer que
generalmente por qué se forma un
ésta la fabrique para los pacientes afectados.
coágulo.
Existen en bacterias que fijan el nitrógeno Se podrían introducir en los vasos sanguíneos
del aire y al suelo. Las plantas necesitan el sustancias producidas por ingeniería genética que
nitrógeno para poder desarrollarse. los limpie de la obstrucción
LIMPIANDO DESAGÜES
Los desagües de casas e industrias generalmente van a para a los mares y ríos, contaminando el agua. Los
científicos están buscando alternativas para evitar esta contaminación. Una de estas alternativas es la
utilización de las bacterias que se “comen” los desechos, transformando las aguas usadas en gas, fertilizantes
y agua limpia. Observa los dibujos.
Cuando la basura se encuentra en un ambiente

sin aire, se desarrolla unas bacterias que
convierten la basura en gas. Este gas, llamado
biogas, puede ser utilizado como combustible
para la cocina.
En china existen alrededor de 7 millones de “digestores

biogas”, que son pequeñas plantas de tratamiento de la basura
y desechos humanos, que dan energía para 35 millones de
personas.
 Contesta qué está haciendo cada una de las personas
en el “digestores biogas”chino.
 Averigua y responde en tu cuaderno.
*¿Dónde van a parar los desagües de la
zona donde tu vives?
*Da tres razones de contaminación
ambiental por desagües.
*¿Cómo ayudan
ASOCIACION las bacterias aPITAGORAS
EDUCATIVA
desagradar los desechos del desagüe?
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INVESTIGANDO
 Busca en el diccionario el significado de la palabra piscicultora, apicultura, cunicultura, etc.
 Investiga y cuenta algo sobre el criadero de truchas de Huancayo.
 Investiga como se prepara los alimentos balanceados para los animales.
LA ENERGÍA Y SU IMPORTANCIA

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2. Redacta una oración con 9, 5 y 8

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3. Explica qué diferencia existe entre 4 y 5
1. ¿Qué función desempeñan las proteínas en nuestro organismo?

2. Investiga acerca de los beneficios y daños que produce la energía nuclear
LA ENERGÍA
ENERGÍA: es todo lo que hace cambiar las propiedades de los cuerpos.

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También se puede definir como la capacidad de la materia para producir trabajo.
Ejemplo: El calor es una forma de energía, que es capaz de transformar un cuerpo líquido, como el agua en
vapor.
CLASES DE ENERGÍA:
Existen dos clases de energía: Potencial y cinética.
A. Energía Potencial: ES la energía almacenada en la materia, es decir, la energía que tienen los
cuerpos en reposo.
Ejemplo: un atleta que se encuentra en el lugar de partida listo para iniciar una competencia.
B. Energía cinética: Es la energía que tienen los cuerpos en movimiento

Ejemplo: El atleta que se pone en competencia, es decir, en movimiento.
FUENTE DE ENERGÍA
Son todos los cuerpos de la naturaleza que emiten o producen energía. Esta energía es aprovechada por el
hombre y los demás seres vivos para satisfacer sus múltiples necesidades y para el progreso y adelanto de los
pueblos.
Las fuentes de energía de acuerdo a su conservación se dividen en los siguientes:
- Sol
- Agua
A. Fuente de energía renovable:
- Viento
- Marea
- Carbón
- Petróleo
B. Fuente de energía no renovable:
- Gas natural
- uranio

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1. ¿Qué fenómenos ocurre gracias a la energía solar en la tierra?
2. ¿De qué manera aprovecha el hombre la energía del agua?
3. ¿Cómo podemos utilizar la energía del viento?
4. ¿Porque se llaman fuentes de energía renovable?
5. ¿Qué fuente de energía no renovable conoces?
6. ¿Qué productos se obtienen del petróleo?
FORMAS DE ENERGÍA
La energía se presenta bajo diferentes formas cada una de las cuales produce distintos cambios en la materia.
Según el tipo de cambio en el que intervienen se pueden distinguir:

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a) Energía mecánica
b) Energía calorífica
c) Energía eléctrica
d) Energía luminosa
e) Energía nuclear
1. ¿Qué produce la energía mecánica en los cuerpos?
2. ¿Qué es el calor?
3. ¿Qué efectos produce el calor en los cuerpos?
4. ¿Qué es el biogas?
5. ¿Cómo se obtiene el biogas?
La energía eléctrica se obtiene en las centrales térmicas, hidroeléctricas, aerogeneradores de corriente

eléctrica, paneles solares y en las centrales de energía atómica.
Caldera vapor de
agua

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Central térmica que

funciona con carbón
de piedra.
1. LAS CENTRALES TÉRMICAS
Utiliza diferentes tipos de combustible, como hulla o carbón de piedra, gas

natural y petróleo, que producen vapor de agua en una caldera.
Las calderas calientes agua y la convierten en vapor de agua. El

vapor mueve una turbina que está conectada al generador de
electricidad.
Centrales térmicas que funcionan con petróleo
SABÍAS QUE…
1. Dentro de las
centrales térmicas
se quema hulla o
carbón de piedra,
gas natural o
petróleo para
producir calor:
2. En las centrales
eléctricas que
usan gas natural,
este combustible
se combina con el
aire y, al arden; Recuerda que…
produce una mezcla En las centrales térmicas el vapor de agua empuja una gran rueda que se llama turbina. El vapor
de gas y aire mueve la turbina, que a dando vueltas. Al girar la turbina mueve a otra máquina, con la que está
caliente, que hace conectada, llamada generador. Cuando el generador da vuelta produce electricidad .
funcionar una
turbina.

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TEN PRESENTE QUE…

1. Las principales centrales
hidroeléctricas del Perú son:
Mantaro, Restitución,
Huinco, Matucana, Cañón
del Pato, Charcani V. YAupi,
San Gabán y Carhuaquero.
2. LA central más grande es la
del Mantaro que produce
798 megavatios, mientras
que la de Huinco, produce
262.
Central hidroeléctrica.
2. LAS CENTRLES HIDROELÉCTRICAS
Las centrales hidroeléctricas utilizan el agua para

generar electricidad.
El agua es conducida hacia la turbina, por un tubo de

presión que empuja las paletas de la turbina, haciendo
girar.
La turbina mueve al generador eléctrico y se produce Calentadores solares de agua en la ciudad de la

electricidad. Huancayo.
3. LOS AEROGENERADORES
Utilizan la fuerza del viento para mover los generadores de corriente eléctrica.
4. LOS PANELES SOLRES
Captan la energía en forma de calor y la transfieren a depósitos donde se acumula el agua. Para producir
electricidad se utilizan grandes concentraciones de paneles termosolares o bien células fotovoltaicas de
silicio que transforman directamente la energía solar en eléctrica.
GLOSARIO:
Células fotovoltaicas: Paneles de silicio que bajo la acción de la luz genera una fuerza electromotriz.
Generador eléctrico: Máquina que transforma la energía eléctrica.
Paneles termosolares: Paneles que captan y concentran el calor solar.
Turbina: Rueda hidráulica de eje vertical que gira cuando el agua choca en sus paletas.
ACTIVIDADES:
1. En un día soleado, entre las 10 de la mañana y las 3 de la tarde, deja un depósito con agua donde le
dé el sol. El agua se calentará y podrás utilizarla para lavarte.ç
2. Averigua cómo se obtiene la energía eléctrica en tu localidad

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3. Investiga en qué departamento del Perú están localizadas las siguientes centrales hidroeléctricas del
Mantaro, Restitución, Huinco, Matucana, Cañón del Pato, Charcani V, Yaupi, San Gabán y
Carhuaquero.
5. LAS CENTRALES DE ENERGÍA ATÓMICA

Son las que tienen un reactor nuclear para producir la fuerza necesaria que mueva las turbinas, para generar
electricidad.
Un reactor nuclear produce calor debido a la presión nuclear, en la que los núcleos atómicos se dividen,
produciendo grandes cantidades de energía.
En el centro del reactor (núcleo) se produce una reacción nuclear continua. Unas barras de control absorben
neutrones y regulan la reacción y el calor que se
origina.
El reactor más empleado es el de agua-presión

que emplea dos circuitos de agua. El circuito
primario bombea el agua calentada en el reactor
a través del serpentín de un intercambiador de
calor, donde cede calor al circuito secundario.
En el circuito secundario el agua se evapora en

el intercambiador de calor y el vapor se emplea
para mover la turbina del generador de
corriente eléctrica.
El vapor se enfría con agua captada de un gran

depósito, como un río o el mar. El vapor vuelve
a condensarse, se bombea de nuevo al
intercambiador de calor con lo cual se cierra el
circuito.
RECUERDA QUE… La radiactividad es muy peligrosa para los seres humanos: desarrolla cáncer a la tiroides
y la médula ósea y produce malformaciones en los fetos.
El principal mineral radiactivo que usa el reactor nuclear es el uranio.
TEN PRESENTE QUE…

1. El 2 de diciembre de 1942, Enrico Fermi, físico italiano emigrado a Estados Unidos provocó en un
sótano de Chicago la primera reacción en cadena según el método de fisión nuclear.
2. Una central nuclear es muy cara, vale no menos 4 000 millones de dólares y queda inservible en unos
40 años y es sumamente peligrosa. Recuerda lo que ocurrió en Chernobil. (Ucrania)
GLOSARIO
Fisión nuclear: Rotura del núcleo del átomo con desprendimiento de calor.
Radiactividad: Capacidad de una sustancia para emitir y propagar energía a través de la materia y del
espacio en forma de ondas electromagnéticas.
Uranio: Metal radiactivo que se utiliza como combustible en los reactores nucleares.
6. LA PRODUCCIÓN Y EL TRANSPORTE DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

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Desde que la energía mecánica se transforma en energía eléctrica, con la turbina y el generador, hasta que
llega a los hogares, fábricas y oficinas, la energía sigue un largo camino.
A. La turbina gira el eje y hace funcionar al generador, cuyo rotor magnético (imán) gira dentro de un
anillo estacionario que está envuelto con alambre. Cuando un alambre o cualquier material que
conduce electricidad se mueve a través de un campo magnético, una corriente eléctrica es producida
en ese alambre.
B. La electricidad que produce el generador viaja por los cables hasta un transformador para elevar su
voltaje. La electricidad de alto voltaje viaja mejor en distancias largas.
C. Las líneas de alta tensión llevan la electricidad a las subestaciones que tienen transformadores
para convertir la electricidad de alto voltaje a electricidad de menos voltaje.
D. De las subestaciones las líneas de distribución se encargan de llevar la electricidad hasta las casas las
oficinas y las fábricas.
SABÍAS QUE…
Actividad: 1. Todos los seres
que integran el
Reflexiona y responde ¿es peligroso
ecosistema,
que existan casas cerca de las torres y están formados
los cables de alta tensión? por materia.
¿Cómo están protegidas las torres de Cada uno de
alta tensión? ellos es un
cuerpo es decir,
Averigua que voltaje tiene la corriente
una porción de
eléctrica que genera una pila chica y la materia. Los
corriente eléctrica que usamos en cuerpos tienen
nuestras casas. masa, peso y
¿Qué son los circuitos eléctricos? volumen.
2. La masa es la
Dibuja un circuito eléctrico e indica sus
cantidad de
partes. materia que
tiene un cuerpo.
La unidad de
masa es el
kilogramo (Kg).
El peso es la
fuerza con que la
tierra atrae a los
cuerpos y el
volumen es la
porción del
espacio que
ocupa un
cuerpo.
3. Algunos cuerpos
teniendo la
misma masa,
tienen más
volumen; por
ejemplo, 100
gramos de
algodón tienen
más volumen
que una para de
100 gramos.

21

22
Sumerge una pastilla efervescente en un vaso con agua y observa lo que sucede. Seguramente notaras que
ocurre una reacción muy rápida que genera un sonido característico.
Algo parecido ocurre cuando se produce la energía nuclear con la diferencia de que, en lugar de pastillas, se
utilizan átomos como el urano o el plutonio y, en vez de efervescencia, se produce gran cantidad de energía
que se transforma en calor. Todas estas
reacciones ocurren en reactores nucleares,
que son grandes dispositivos que se
encuentran en una planta nuclear.
Las plantas nucleares tienen uno o más

reactores, en los cuales después de tres o
cuatro años las cantidades de uranio empiezan
a disminuir.
Cada año se desechan grandes cantidades de

materiales que forman parte del reactor y que
ya no sirven. Primero se les almacena en una
especie de tanques de concreto donde se van
enfriando para, luego, ser llevados a un
tiradero de desechos nucleares.
NOTICIAS: LOS ACCIDENTES NUCLEARES EN EL MUNDO.

En 1957, Rusia fue testigo de un terrible desastre nuclear en una planta que se cree fabricaba
armas nucleares. Las causas y los daños reales fueron un secreto; pero desaparecieron del mapa
30 pueblos y aldeas de la región. El 26 de abril de 1986 hubo dos grandes explosiones en uno de
los cuatro reactores de Chernobyl, en Rusia, los cuales hicieron volar el techo del edificio y
contaminaron miles de kilómetros de regiones cercanas a la planta. El accidente ocurrió cuando
un grupo de ingenieros intentaba impedir un experimento no autorizado.
ACTIVIDAD:
1. ¿De dónde provienen la energía nuclear?
2. ¿Por qué crees que muchas personas no están de acuerdo con la construcción de plantas nucleares?
3. Averigua dónde se encuentra ubicada la planta de energía nuclear en el Perú
4. Subraya las palabras nuevas e inclúyelas en tu diccionario personal.

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PELIGROS DE LOS DESECHOS Y LOS RESIDUOS RADIACTIVOS
La actividad nuclear produce gran cantidad de desechos radiactivos sólidos, líquidos y gaseosos. Estos
desechos se caracterizan por emitir radiaciones en pequeñas o en grandes cantidades.
Muchos de estos desechos fueron tirados al mar encerrados en unos envases de acero; pero a partir de 1970,
se vienen echando en tiraderos especiales que, a pesar de estar construidos para ese fin, tienen fugas de
materiales peligrosos que contaminan el agua subterránea o el terreno cercano.
Los principales peligros que se pueden producir son:
LAS ARMAS NUCLEARES

Siendo el principal objetivo de las plantas
nucleares producir electricidad a partir de
una energía alternativa, la energía nuclear,
muchos países han utilizado esta actividad
para producir armas nucleares durante
varias décadas.
En la actualidad, a pesar de haber un
tratado de no proliferación de armas
nucleares, varias nacionales las compran
en “mercados negros” o tratan de fabricar
las temidas armas nucleares.
CONCLUSIÓN
 Los reactores nucleares sirven para producir la energía nuclear.
 Después de tres o cuatro años, las cantidades de uranio de un reactor nuclear empiezan a disminuir.
 Los desechos nucleares pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos.
 Los desechos nucleares pueden dañar el suelo, el agua y la vida.
 Muchos países construyen armas nucleares a pesar del tratado de no proliferación de armas.
ACTIVIDAD
1. ¿Estas de acuerdo o en desacuerdo con el uso de la energía nuclear? Explica tus razones
2. ¿Crees que la producción de armas nucleares debe controlarse o eliminarse? Explica tu respuesta.
3. ¿Qué usos positivos puede darse a la energía nuclear?

24
MAGNETISMO Es la propiedad que tiene el imán de atraer algunos metales como el hierro, niquel, cobalto.
IMAN se llama así a un trozo de acero que tiene la propiedad de atraer el hierro, fue descubierta en cierto
óxido natural de hierro, la magnetita llamada piedra imán.
CLASES DE IMAN:
Los imanes pueden ser naturales y artificiales.
A. Imán natural: Es el mineral de hierro que se encuentra en la naturaleza.
B. Imán artificial: Son barras de acero de formas diversos, en herradura, en barras y en agujas.
POLOS MAGNÉTICOS DE UN IMÁN

El imán tiene dos polos: norte y sur.
S N
REACCIONES DE LOS POLOS DE UN IMÁN
- Los polos opuestos de un imán se atraen

( + ) con ( - )
- Los polos iguales de un imán se repelan o rechazan ( - ) con ( - ) o ( + ) con ( + )
ACTIVIDADES:
1. ¿Qué es un electroimán? Dibuja
2. ¿Qué es la brújula? ¿Qué aplicaciones tiene?
3. ¿Cómo funciona un teléfono?

25
La luz es una forma de energía capaz de impresionar el sentido de la vista, haciendo posible la visión.
La luz está dotada de una doble naturaleza: ondulatoria y corpuscular.
A. Su naturaleza ondulatoria se manifiesta porque posee todas las características de las ondas
electromagnéticas.
B. Su naturaleza corpuscular se manifiesta por que la luz se transporta mediante partículas llamadas
fotones.
La luz es una energía electromagnética. La mayor fuente de energía luminosa es el sol, esta energía produce
luz y calor.
FUENTES DE LUZ Son cuerpos capaces de emitir luz, pueden ser natural, que es la que nos da el sol y las
estrellas, también artificial, como la que nos da el fuego, las velas y los focos de luz.
PROPIEDADES DE LA LUZ
A. La luz se propaga en línea recta y en todas las direcciones.
B. La velocidad de la luz en el aire es de 300 000 km. por segundo.
C. La luz puede transmitirse en el vacío, no necesita un medio para hacerlo.
D. Los cuerpos al recibir la luz se pueden comportar de tres maneras.
1. Como cuerpos transparente que dejan pasar la luz y permiten ver los objetos que están detrás
de ellos, como el vidrio, el cuarzo, el aire, etc.
2. Como cuerpos translúcidos aquellos que dejan pasar la luz y no permiten ver nítidamente las
cosas que están detrás de ellos, como el vidrio catedral, algunos plásticos, etc.
3. Como cuerpos opacos aquellos que no dejan pasar la luz, ni tampoco se puede ver lo que hay
detrás de ellos, como el adobe, el maletín, las plantas, los animales, los libros, etc.
E. Los rayos de luz al chocar con una superficie se reflejan, es decir rebotan.
F. Con la luz podemos ver las cosas porque reflejan los rayos de luz.
G. La luz se refracta cuando los rayos de luz atraviesan un cuerpo transparente como el vidrio o el agua,
pasan de un medio a otro diferente, disminuye su velocidad, cambia de dirección.
ACTIVIDADES
1. ¿Cómo se propaga la luz?
2. ¿Qué tipo de cuerpo es el papel manteca de acuerdo a su comportamiento al recibir la luz?
3. ¿Para qué se le ponen cortinas a las ventanas?
4. ¿Qué efectos dañinos ocasiona la luz?
5. ¿Qué son los fotones?
6. ¿Qué es una fuente electromagnética?
7. Investiga como funciona el fenómeno de la visión

26
El calor es una forma de energía que el hombre ha aprovechado desde los albores de la humanidad.
El calor sólo se manifiesta cuando pasa de un cuerpo a otro, este tipo de energía afecta a la materia de
diferentes formas.
Un cuerpo que recibe calor, aumenta su temperatura y el que la cede, la disminuye. Al calentar sustancias
sólidas, como el hierro, a elevadas temperaturas, podemos fundirlas y transformarlas en líquidos. Un líquido,
como el agua, pasa a vapor cuando hierve. El calor, por tanto, modifica el estado físico de las sustancias.
La unidad con que se mide el calor es la caloría (cal), que se la define como la cantidad de calor necesaria
para elevar la temperatura de 1g de agua a un grado centígrado (1º C.)
PROPAGACIÓN DEL CALOR

El calor se puede propagar de tres maneras: por conducción, por convección y por radiación.
1. Por conducción. Es el calentamiento directo de un cuerpo frío por otro caliente, al entra ambos en
contacto. El calor pasa de las moléculas más calientes a las menos calientes o frías. Se realiza en los
cuerpos sólidos.
2. Por convección. Se realiza en los cuerpos líquidos y gaseosos (fluidos), debido al desigual
calentamiento de su masa, ocasionando corrientes de moléculas dentro del fluido. Por ejemplo: al
calentar agua en un recipiente, las capas inferiores, que se encuentran más cerca de la mama, se
calientan primero y se dilatan, volviéndose menos densas, lo cual las hace subir. La mismo tiempo, las
capas superiores, más frías y densas, descienden hacia el fondo atraídas por la fuerza de gravedad,
ocupando el lugar de las que han ascendido.
3. Por radiación. Consiste en la transmisión del calor mediante ondas electromagnéticas. La absorción
de la energía radiante aumenta la energía térmica de los cuerpos que la asimilan.
La principal fuente de irradiación de energía es el Sol, de donde nos llega casi la totalidad de la
energía radiante que recibe la Tierra. Otro ejemplo de propagación por radiación a través del aire, es
el de las lámparas de rayos infrarrojos, usadas en la terapia de ciertas enfermedades.
EFECTOS DEL CALOR

27
La energía calorífica al actuar sobre la materia, puede originar diversos efectos como: la dilatación, cambio
de estado físico y aumento de temperatura.
DILATACIÓN
Es el aumento de las dimensiones de un cuerpo, por efecto del calor.
Los sólidos experimentan tres tipos de dilatación: dilatación lineal, dilatación superficial y dilatación cúbica.
1. Lineal: Propia de los cuerpos en forma de varilla.

2. Superficial: La experimentan los cuerpos en forma de lámina, en los cuales aumenta el largo y el
ancho.
3. Cúbica: la dilatación se aprecia en las tres dimensiones: largo, ancho y altura o espesor.
En los líquidos y gases, la dilatación es cúbica ya que, por acción del calor aumentan su volumen.
El pirómetro
RESPONDE EN TU CUADERNO:
1. Observa el pirómetro de cuadrante y responde:

a. ¿Cuáles son sus partes?
b. ¿Qué clase de dilatación se demuestra con este aparato?
c. ¿De qué metal es la varilla?
d. ¿Cómo se demuestra que la varilla se dilata?
2. Observa el anillo de Gravesande, contesta:

a. ¿Qué clase de dilatación se puede demostrar en él?
b. La esfera, ¿pasa libremente a través del anillo?
c. ¿Qué ocurre cuando la esfera se calienta?
CAMBIOS DE ESTADO FÍSICO POR ACCIÓN DEL CALOR

28
De la separación y movilidad de las moléculas, determinada por la energía calórica que el cuerpo recibe,
depende el estado sólido, líquido o gaseoso que este presenta.
El proceso ocurre cuando la sustancia recibe energía en forma de calor, en esos casos, su temperatura
aumenta y también la movilidad de sus moléculas.
Las distintas transformaciones del estado de la materia recibe nombres específicos como:
- Fusión: cuando un elemento sólido pasa al estado líquido.
- Vaporización: cuando un elemento líquido se transforma en gas.
- Condensación: cuando pasa del estado gaseoso al estado líquido.
- Solidificación: cuando un cuerpo líquido pasa a sólido.
- Sublimación: cuando pasa del estado sólido al estado gaseoso.
ACTIVIDAD
1. ¿Qué es la temperatura?
2. ¿Con qué instrumento se mide la temperatura?
3. ¿Qué escala termométricas se usan?
4. ¿Cuál es la temperatura corporal del ser humano?
UNIENDO MATERIALES
Grapas, clavos y chinches.
Tomillo de ranura plana y tornillo de ranura en estrella.
La cola en pasto o líquido, las grapas los chinches se utilizan para unir partes. Si queremos que las uniones
sean más simples usamos tornillos, ya que el atornillado se caracteriza porque los materiales que quedan
unidos se pueden separar sin dañar las partes.
• Observa las ilustraciones y escribe los lugares de tu casa en los que se hayan utilizado tornillos, clavos y
pegamentos.
¿Para qué sirven las grapas y chinches?
¿Qué son las herramientas?

¿Qué usarías para cortar una madera, abrir una lata de conserva, cortar un alambre, clavar un clavo? Lo
harías con herramientas, ¿verdad? Pues bien, el serrucho,
el abrelatas, el alicate y el martillo, así como el
sacacorchos o el destornillador son algunas herramientas
muy sencillas. Las herramientas son instrumentos que
sirven para facilitar el trabajo manual, utilizando la energía
del hombre.
¿Qué es uno herramienta y para qué sirve? Menciona
algunas herramientas que hay en tu casa.
• ¿Has utilizado alguna vez una herramienta? ¿Cuál?
¿Para qué?
Las herramientas son instrumentos que sirven para
transformar un material en un producto o para reparar algo.
Observa estas herramientas y escribe para qué sirven.

29
NOMBRE SE UTILIZA DIBUJO
1. Martillo _______________________________________
_______________________________________
2. Alicate _______________________________________
_______________________________________
3. Destornillador _______________________________________
_______________________________________
4. Llave _______________________________________
_______________________________________
5. Serrucho _______________________________________
_______________________________________
¿En qué se diferencian el destornillador y la llave?

¿Qué tipos de alicates Conoces
Las técnicas
Cuando clavamos, pegamos, soldamos o cortamos, lo hacemos con una
técnica. La técnica es un procedimiento o forma de hacer bien las cosas,
es el "arte" de utilizar bien las herramientas para conseguir el resultado
deseado. El pegado, el clavado, el atornillado, el lijado y el cepillado son
algunas técnicas.
Por ejemplo, para clavar correctamente deberás tomar el clavo con los
dos dedos (fig. I) y golpearlo muy suavemente con el martillo para
introducirlo un poco en la madera. Una vez introducido el clavo (fig, 2), se
pueden retirar los dedos y golpear con más fuerza.
• ¿Cuáles son los pasos para clavar correctamente?

Observa las ilustraciones de la
técnica para cortar y cepillar
madera.
¿Qué pasos crees que debes
seguir para hacerlo
correctamente?
La técnico de cortar y cepillar la

madera.
ACTIVIDAD:

30
1. Exponga qué herramientas y técnicas utilizarían para pintar una pared de su casa, para barnizar un
mueble y para reparar una silla rota.
2. Investiga que productos se venden para pegar diferentes materiales.
3. Elabora una lista de herramientas manuales que el hombre emplea para facilitar su trabajo.
4. Haz una lista de las herramientas mas comunes.
LOS HOMBRES Y LAS MÁQUINAS
LA POLEA Y EL ASCENSOR
La polea es una máquina simple que consiste en una soga que pasa por una
rueda acanalada. En un extremo de la soga se cuelga un peso y del otro se
jala. Cuando se usan varias poleas se pueden levantar grandes pesos
empleando poca fuerza. Si hay una polea, la fuerza resulta la misma pero se
gana en comodidad, porque es más fácil jalar hacia abajo que hacia arriba.
Las grúas y los ascensores son máquinas que utilizan varías poleas.
ACTIVIDAD
¿Qué es una polea?
¿Para qué se usan las poleas?
¿Qué son las máquinas?

Cuando ponemos en marcha un juguete o cuando viajamos
en auto, estamos usando máquinas. Las máquinas son
instrumentos o aparatos que sirven para hacer una tarea con
menos esfuerzo. Algunas máquinas son, por ejemplo, una
excavadora, un taladro, un tractor: un robot.
Las máquinas aumentan el rendimiento y la precisión de la mano del hombre.
La palanca consiste en una barra

rígida que se apoyo en un punto. La
carretilla es una aplicación de la
palanca.
El plano inclinado permite subir o baja

objetos.

31
MÁQUINAS SIMPLES Y MÁQUINAS COMPUESTAS

La palanca, la polea y el plano inclinado son máquinas simples y sencillas que utilizan la energía del hombre.
Los tractores, aviones, lavadoras y automóviles son máquinas compuestas porque en su mecanismo funcionan
a la vez poleas, tornillos, palancas, ruedas, etc. Las máquinas compuestas están hechas por dos o más
máquinas simples.
Los adelantos de la ciencia y la tecnología han permitido construir máquinas compuestas que realizan el
trabajo que requeriría el esfuerzo de cientos de personas, Por ejemplo, una excavadora es capaz de remover
toneladas de tierra en muy poco tiempo. Estas máquinas por lo general emplean otras fuentes de energía,
como la electricidad, el petróleo o la gasolina.
* ¿Qué diferencia existe entre máquinas simples y compuestas?
Los dispositivos mecánicos

Un tren y una bicicleta son máquinas, que producen movimiento. Los 'dispositivos más frecuentes en una
máquina son:
La biela, que es una varilla en la que uno de sus extremos está unido a una rueda o a una manivela.
La manivela, que transforma el
movimiento de rotación en
movimiento recto. En una bicicleta el
pedal actúa como manivela y
nuestras piernas se comportan
como bielas, mientras que en un tren
observamos los dispositivos: biela-
rueda.
Los engranajes son ruedas dentadas cuyos bordes encajan unos con
otros. ¿Has visto alguna vez un engranaje? Se pueden encontrar en las
bicicletas. En los engranajes de distinto tamaño, el más pequeño se
llama piñón y el más grande se llama rueda ó plato.
Engranajes
• ¿Qué diferencia hay entre biela y engranaje?

• Nombra cinco máquinas en las cuales hayan engranajes,
Analiza la bicicleta. Observa sus partes y luego responde:
* ¿Dónde encuentras manivelas?
* ¿Dónde existen engranajes? •
* ¿Qué ventajas ofrece la bicicleta en cuanto a tiempo y esfuerzo físico?
ACTIVIDAD
1. Comenta ¿Qué ventajas nos ofrecen las máquinas en cuanto a tiempo y esfuerzo físico?
2. Hagan un listado de máquina en las que han observado bielas, manivelas y engranjes.

32
Coda día fallecen miles de personas, a causa del deterioro de un órgano por accidente o enfermedad. En
muchos casos, esas personas podrían haber
salvado su vida mediante un transplante de
órganos.
¿Qué es un transplante de órganos?

Transplantar significa retirar un órgano del
cuerpo de un donante y colocarlo en el del
paciente receptor, sustituyendo un órgano
enfermo o dañado. Esto es un logro de la
medicina actual que cada año ayuda a salvar
miles de vidas en el mundo, Ahora se realizan
transplantes de muchos órganos, como riñones,
corazón, córnea de los ojos, partes de la piel,
huesos, médula ósea, sangre, etc.
En muchos casos, una persono viva puede donar un órgano o otra que lo necesito.
Eso sucede, por ejemplo, con lo donación de
sangre, Una pequeña cantidad de sangre es
extraída del donante para ser introducida en el
sistema circulatorio de la persona receptora.
Horas después de la donación, el nivel de
sangre del donante se normaliza de modo
natural. También es el caso de personas que
donan uno de sus riñones.
Qué requerimientos hay para hacer un

transplante?
* Se comprueba que el donante hace la
donación voluntariamente. Nadie puede
obligar a otro a que done uno de sus
órganos.
* Se realizan exámenes del donante para comprobar que esté sano.
* Se analiza el estado y funcionamiento del órgano a donar.
* Se evalúa el estado de salud del donante y riesgos por la intervención y retiro de un órgano.
* Se estudia e! sistema inmunológico del donante y el receptor poro definir las probabilidades de éxito o
rechazo.
¿Cómo se hace el transplante?
© Las operaciones de retiro del órgano donado y de su implantación en el cuerpo del receptor debe
efectuarlas personal altamente capacitado, y deben realizarse en hospitales o clínicas provistas de todos
los equipos necesarios. Esto es fundamental para asegurar lo supervivencia del donante y del receptor.

33
® Una vez realizado el transplante, se monitorea y supervisa la recuperación de ambas personas.

¿Cómo se escoge al paciente?
Existen listas o bases de datos de pacientes en
espera. Están en orden de urgencia y
compatibilidad con el órgano donado.
¿Qué sucede después?

El cuerpo del receptor reacciona ante el órgano
transplantado, de manera similar o cuando
ocurre una infección. Por eso, después del
trasplante, se da al receptor medicamentos
contra el rechazo. Si este no se produce, el
paciente receptor se recupera rápidamente y
puede llevar desde entonces una vida normal.
¿Cómo se hace para donar órganos?

Como son muchísimas las personas en lista de
espera, se requiere que existan más donantes,
personas generosas que se decidan o ayudar a
salvar vidas.
En el coso de donación de sangre, se puede sencillamente participar en las compañas de donación, si se
cumplen los requisitos que garanticen la salud del donante y la del receptor.
Beneficios del transplante y donación de órganos

® Es la única posibilidad de supervivencia de una persona ante el deterioro constante e irreversible de uno de
sus órganos.
® Mejora notablemente lo calidad de vida de miles de personas que sufren penosas enfermedades, además
de costosos y largos tratamientos.
® Son gratuitos para evitar que influya lo condición social o económico del paciente que lo recibe, y
garantizar así lo equidad, evitando las presiones y mercados negros.
En muchos casos, una persona puede morir por el mal funcionamiento de uno de sus órganos, y entonces para
salvarle la vida no cabe sino hacerle un transplante.
Nuestros órganos pueden salvar la vida y mejorar lo calidad de vida de otras personas. La vida y el bienestar
de estas personas depende en muchos casos de un transplante de órganos, de órganos que la persona con
mucha anticipación haya decidido donar.

34
EVOLUCIÓN
D E F I N I C I Ó N ...............................................................................
................................................................................................................................
EVOLUCIÓN: SINÓNIMO DE CAMBIO

¿Sabías que...
Existen 28 clases o especies diferentes de fringílidos en Hawai? Son
similares en tamaño, pero se diferencian principalmente en la forma del
pico.
P R E G U N T O TA S
1. ¿Por qué sus picos son diferentes? .............................................................
2. ¿Por qué se produce la evolución? .............................................................
3. ¿Por qué los organismos vivientes son mutables? Explica
....................................................................................................................
....................................................................................................................
EVIDENCIAS PARA LA EVOLUCIÓN
1. LOS FÓSILES:
– Son .................... de un .................... que vivió en épocas ....................
pasadas.
– Un .................... proviene de un organismo viviente que sobrevive hace
mucho .........................................
restos – fósil – organismo – geológicas – tiempo
¿Dónde se encuentran los fósiles? Explica:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
2. LAS PRUEBAS DE LA ANATOMÍA COMPARADA:
La evolución nos permite .................... que muchos seres vivos presentan
.................... que cumplen una ....................importante, en cambio, en
otros seres los mismos órganos se encuentran .................... y no realizan
ninguna función, a estos órganos se les
denomina .........................................

35
Escribe 3 ejemplos de órganos vestigiales. Dibújalos.
3. PRUEBAS DE EMBRIOLOGÍA
La Embriología:
Un estudio comparado de los ................... de un pez, de un anfibio, de un

reptil, de un ave
y del ................... nos muestran que todos los ...................
poseen ................... durante las
primeras ................... de ...................
embriones - fases – formación

caracteres - animales – hombre
4. LA DOMESTICACIÓN
Consiste en:................................................................................................
....................................................................................................................

36
TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN
Las teorías de la evolución han dependido de la cantidad de evidencias que
se han considerado para elaborarlas.
Las principales teorías son:
1 2 3 4
L A M A R K IS M O D A R W IN IS M O T . D E V R IE S N E O D A R W IN IS M O
CONOZCAMOS LAS EXPLICACIONES DE LA EVOLUCIÓN
L A M A R K IS M O La primera explicación científica de la evolución.
En 1809, Jean Baptiste Lamark (1744 - 1829), biólogo francés, propone su

teoría sobre la herencia de los caracteres adquiridos para tratar de explicar
por primera vez la evolución.
Su idea era: “Los organismos por la necesidad de adaptarse a su ambiente
adquieren modificaciones durante sus vidas, las que luego pasan por
herencia a sus descendientes”.
Por ejemplo: ...................................................……………………………………
PREGUNTAS:
1. ¿Por qué fue rechazada esta teoría? ...............................................................
2. ¿Qué dijo Lamark acerca de las jirafas? ..........................................................
........................................................................................................................
D A R W IN IS M O La selección natural.
En 1836 Charles Darwin (18s09 - 1882) a los 27 años de edad regresó de

una expedición que realizó alrededor del mundo, donde hizo estudios muy
profundos acerca de los animales y plantas.
Comenta la teoría de Darwin y escribe las ideas principales

........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
Investiga: ¿En qué consiste el Neodarwinismo?

37
T E O R ÍA D E V R IE S
Para vivir, las especies se originaron por mutación. De Vries había observado
que al sembrar semillas de “Don Diego de la noche” aparecían
ocasionalmente varios ejemplares que diferían bastante de la generación
parental. A estas variaciones las llamó MUTACIONES. Su teoría es llamada
por eso MUTANISMO. Lo podemos resumir de la siguiente manera:
El principal factor de evolución es la mutación.

Las mutaciones que perjudican a la especie son eliminadas.
Las mutaciones favorables pasan por un proceso de evolución, es decir,
aparece una nueva especie.
No se admite la herencia de los caracteres adquiridos.
Una mutación favorable se puede presentar en individuos que
pertenecen a una población o no.
Las mutaciones son las únicas formas reconocidas como hereritarias.
¿Cuál fue la idea principal de De Vries?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
.........................................................................………………………………..
¿Qué factores pueden inducir a las mutaciones?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

El Uso Y Desuso de Los Materiales: Ciencia Ambiente

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1

CIENCIA AMBIENTE SEXTO GRADO

EL USO Y DESUSO DE LOS MATERIALES

. ¿Que crees que significan las flechas?

. ¿Dónde encontramos este símbolo?

. ¿Qué significa que algunos materiales tengan este símbolo?

Al fabricar objetos con material reciclado se ahorra energía.

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LOS BENEFICIOS TECNOLÓGICOS

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Por otro lado, la

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Averigua de dónde se obtiene la vacuna antitetánica.

Los insecticidas contaminan el suelo y causan

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Gracias, señores microbios

No todas las bacterias son dañinas

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¿QUÉ MÁS PUEDEN HACER LAS BACTERIAS?

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¿Qué es la ingeniería genética?

CANCHA REVENTONA YA NO SE NECESITAN INSECTICIDAS

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MÁS AVANCES DE LA INGENIERÍA GENÉTICA

MAPAS GENÉTICOS (Diario El Comercio)

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, Investiga y escribe en tu cuaderno por qué...

¿Qué harías para resolver el siguiente problema?

LA MEDICINA ESPERA Y CONFÍA EN LA BIOINGENIERÍA

El enanismo es una enfermedad producida

Cuando la basura se encuentra en un ambiente

En china existen alrededor de 7 millones de “digestores

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2. Redacta una oración con 9, 5 y 8

ASOCIACION EDUCATIVA PITAGORAS

3. Explica qué diferencia existe entre 4 y 5

1. ¿Qué función desempeñan las proteínas en nuestro organismo?

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También se puede definir como la capacidad de la materia para producir trabajo.

B. Energía cinética: Es la energía que tienen los cuerpos en movimiento

Las fuentes de energía de acuerdo a su conservación se dividen en los siguientes:

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1. ¿Qué fenómenos ocurre gracias a la energía solar en la tierra?

2. ¿De qué manera aprovecha el hombre la energía del agua?

3. ¿Cómo podemos utilizar la energía del viento?

4. ¿Porque se llaman fuentes de energía renovable?

5. ¿Qué fuente de energía no renovable conoces?

6. ¿Qué productos se obtienen del petróleo?

Según el tipo de cambio en el que intervienen se pueden distinguir:

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1. ¿Qué produce la energía mecánica en los cuerpos?

3. ¿Qué efectos produce el calor en los cuerpos?

5. ¿Cómo se obtiene el biogas?

La energía eléctrica se obtiene en las centrales térmicas, hidroeléctricas, aerogeneradores de corriente

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Central térmica que

1. LAS CENTRALES TÉRMICAS

Utiliza diferentes tipos de combustible, como hulla o carbón de piedra, gas

Las calderas calientes agua y la convierten en vapor de agua. El

Centrales térmicas que funcionan con petróleo

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TEN PRESENTE QUE…