Nombre del alumno o alumnos: ____________________________________________________________
CATEGORÍA EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
4 3 2 1 Claridad de Se usan adecua- La composición Las palabras e Las palabras e los conceptos damente palabras permite destacar imágenes esca- imágenes no per- clave. Palabras e algunos conceptos e samente permi- miten apreciar los imágenes, mues- ideas centrales, pe- ten apreciar los conceptos y sus tran con claridad ro no se asocian conceptos y sus asociaciones sus asociaciones. adecuadamente asociaciones palabras e imáge- nes. Exposición La composición La composición La composición evi- La composición de ideas cen- evidencia todas evidencia algunas dencia pocas ideas evidencia solo trales las ideas centra- de las ideas cen- principales y mu- ideas secundarias les trales chas secundarias Uso de imá- Utiliza como estí- Utiliza como estímulo No se hace uso de No se utilizan imá- genes y colo- mulo visual imáge- visual imágenes para colores y el núme- genes ni colores res nes para represen- representar los con- ro de imágenes es para representar y tar los conceptos. ceptos, pero no se reducido. asociar los concep- El uso de colores hace uso de colores tos. contribuye a aso- ciar y poner énfasis en los conceptos. Uso del espa- El uso del espacio La composición Uso poco prove- No se aprovecha el cio, líneas y muestra equilibrio sugiere la estructu- choso del espacio y espacio. La compo- textos entre las imáge- ra y el sentido de escasa utilización sición no sugiere nes, líneas y le- lo que se comuni- de las imágenes, una estructura ni tras. La composi- ca, pero se aprecia líneas de asocia- un sentido de lo que se comunica. ción sugiere la poco orden en el ción. La composi- estructura y el espacio y algunos ción sugiere la es- sentido de lo que tamaños despro- tructura y el senti- se comunica. porcionados. do de lo que se comunica Énfasis El uso de los Se usan pocos colo- Se usan pocos No se ha hecho y asociaciones colores, imáge- res e imágenes, pe- colores e imá- énfasis para nes y el tamaño ro el tamaño de las genes. Se apre- identificar los de las letras letras y líneas per- cian conceptos des- permite identifi- mite identificar los algunos conceptos tacables y tam- car los concep- conceptos destaca- sin mostrarse ade- poco se visuali- tos destacables bles, sin mostrar cuadamente sus zan sus relacio- y sus relaciones. adecuadamente sus relaciones. nes. relaciones Redacción No hay faltas de Tres ó menos faltas Cuatro errores de Más de cuatro errores Ortografía, pun- ortografía ni errores de ortografía, errores ortografía, puntua- de ortografía, tuación y gramá- de puntuación, tipo- de puntuación, tipo- ción, tipografía o puntuación, tipografía tica gráficos o gramatica- gráficos o gramatica- gramática. o gramática les. les