REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CÁTEDRA BOLÍVAR – MARTÍ

CÁTEDRA BOLÍVAR – MARTÍ

DOCUMENTO FUNDACIONAL

Caracas, 07 de mayo de 2007.

1 “Vivimos en una sola alma los pueblos todos que, emancipados o tardíos, han de
seguir juntos, en el continente y en el universo, su obra de libertad y humanidad”.
José Martí, 1893.
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CÁTEDRA BOLÍVAR – MARTÍ

“Es la unión la que nos falta

para completar la obra de nuestra regeneración”
Simón Bolívar

CÁTEDRA BOLÍVAR-MARTÍ

OBJETIVOS:

 Difundir y promover la investigación del pensamiento bolivariano y

martiano como pilares ideológicos en la construcción del Socialismo del
Siglo XXI.

 Fortalecer la conciencia antiimperialista a través del estudio del

pensamiento de los libertadores de nuestra América y los pueblos del
mundo.

 Contribuir a la formación ética y humanista de la comunidad UBV-Misión

Sucre al fomentar los valores culturales y revolucionarios de nuestra
América.

2 “Vivimos en una sola alma los pueblos todos que, emancipados o tardíos, han de
seguir juntos, en el continente y en el universo, su obra de libertad y humanidad”.
José Martí, 1893.
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JUSTIFICACIÓN

Simón Bolívar es el héroe más importante que ha parido nuestra

patria. Un hombre que se despojó de sus riquezas para entregar su vida por la
libertad de los pueblos de nuestra América, con el firme propósito de emancipar
las ideas y de construir la integración Latinoamericana fundamentada en la
conciencia ética, política, cultural y educativa de los pueblos. Hoy más que
nunca Bolívar está vivo, y su obra es un ejemplo a seguir, por ser un hombre
justo, ético y con alta moral, valores que promueve e impulsa nuestra
Revolución en la construcción del hombre nuevo y la mujer nueva. Es así como
El Libertador desarrolla elementos esenciales sobre los desafíos de la
educación, influido por sus maestros Simón Rodríguez y Andrés Bello, quienes
construyeron los fundamentos y las bases de una educación plenamente
consagrada con las necesidades de los pueblos que luchaban no sólo por su
emancipación, sino además con el fin de crear sociedades en las que
prevaleciera la justicia.

José Martí, por su parte, es uno de los pensadores revolucionarios más

importantes de América Latina y el continuador, por excelencia, de las ideas
de nuestro Libertador. El pensamiento martiano, al igual que el bolivariano, ha
sido censurado en las universidades tradicionales del país. Es necesario que
en la Universidad Bolivariana de Venezuela se generen espacios orientados
hacia el estudio y análisis profundo de las ideas y postulados revolucionarios
de nuestros pensadores, educadores y libertadores latinoamericanos.

3 “Vivimos en una sola alma los pueblos todos que, emancipados o tardíos, han de
seguir juntos, en el continente y en el universo, su obra de libertad y humanidad”.
José Martí, 1893.
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El pensamiento bolivariano y martiano debe estar presente no sólo en la

cotidianidad que cubre el hacer docente y estudiantil, sino también en las
áreas temáticas de las Unidades Curriculares fundamentales para la formación
humanista de quienes con sus ideas y acciones contribuyen en la construcción
de la universidad que el pueblo venezolano y el latinoamericano demanda.
Para pretender impulsar la emancipación de los pueblos, ésta debe asirse de
una base ideológica lo suficientemente sólida como para romper el silencio de
los panteones que durante décadas protagonizó la Academia, a través del
entierro de los aportes históricos de nuestros libertadores.

La Universidad Bolivariana de Venezuela nace en un contexto histórico

de cambios paradigmáticos en la sociedad venezolana. Nuestro país está
participando en una revolución inédita por sus características en el resto del
mundo. Una revolución que ha llegado al poder por las vías electorales y que
ha demostrado de forma pacífica, una vía posible de gobernar distinta en
esencia y en procedimientos, a la llamada democracia representativa.

Estudiar el pensamiento revolucionario de Bolívar y Martí, en el marco

de la UBV, es una necesidad ineludible en el proceso actual educativo de
Venezuela.

Existen varios paralelismos entre el pensamiento pedagógico martiano y

la fundamentación epistemológica de la UBV. El propósito de esta Cátedra
radica en develar estos paralelismos de manera tal de evidenciarlos,
analizarlos y debatirlos, no sólo en el seno de la Universidad, sino de cara al
pueblo para que nuestros pensadores se liberen del claustro académico y nos
ayuden a situarnos al servicio de la lucha liberadora de nuestros pueblos.

4 “Vivimos en una sola alma los pueblos todos que, emancipados o tardíos, han de
seguir juntos, en el continente y en el universo, su obra de libertad y humanidad”.
José Martí, 1893.
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Somos el pueblo heredero de Bolívar y Martí, por tanto, debemos emular

su conducta revolucionaria y apuntalarnos hacia la emancipación definitiva de
Nuestra América.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

 Promoción de la escuela de formación ideológica para la construcción

del Socialismo del Siglo XXI.

 Círculo itinerante de estudios.

 Lectura, discusión y análisis de los discursos de Simón Bolívar.

 Lectura, discusión y análisis de las obras de José Martí.

 Redacción de ensayos de carácter crítico y argumentativo

 Realización de investigaciones de carácter socio-histórico que apuntalen

hacia el fortalecimiento del conocimiento histórico de nuestra América.

 Realización de encuentros, conversatorios y talleres.

 Realización de actividades de carácter estético-lúdico

 Participación en los distintos eventos de calle antiimperialistas e

integracionistas.

 Participación en los encuentros de las Cátedras Martianas de las

universidades venezolanas y latinoamericanas.

 Organización del I Encuentro Bolivariano y Martiano en la UBV.

ESQUEMA DE LA ORGANIZACIÓN:

5 “Vivimos en una sola alma los pueblos todos que, emancipados o tardíos, han de
seguir juntos, en el continente y en el universo, su obra de libertad y humanidad”.
José Martí, 1893.
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La cátedra contará con una organización socialista, de estructura horizontal, en

donde todos y todas los integrantes serán corresponsables y partícipes de las
actividades a desarrollar. Por ello se propone que los roles sean asumidos
semestralmente y su asignación realizada por consenso.

6 “Vivimos en una sola alma los pueblos todos que, emancipados o tardíos, han de
seguir juntos, en el continente y en el universo, su obra de libertad y humanidad”.
José Martí, 1893.