Frases recomendables en los reportes de evaluación

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluación de nuestros alumnos siempre se nos
presentan dudas sobre cuál es la palabra o frase que define de manera más correcta aquel o aquellos
aspectos que queremos comentar sobre los alumnos y su evolución y dinámica escolar.

1. ¿Cómo expresar aspectos positivos y negativos del desempeño de los alumnos?

Se sugieren dos apartados:
a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos
b) Otro si lo que queremos es poner énfasis en los aspectos más negativos del rendimiento de los
alumnos.
2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la
siguiente manera:
- Muestra avance en…
- Tiene habilidades y destrezas…
- Puede…
- Posee gran potencial para…
- Es trabajador, persevera, coopera…
- Muestra madurez, compromiso...
- Hace un excelente trabajo…
- Ha mejorado su rendimiento en…
- Aplica adecuadamente las técnicas…
- Hace un uso adecuado de…
3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de
la siguiente manera:
- Necesita apoyo en…
- Hay que reforzarlo en…
- Está en proceso de…
-Logra sus actividades si…
- En ocasiones resuelve…
- Algunas veces…
- Ocasionalmente efectúa…
- Le cuesta ponerse a trabajar en…
- Muestra poco interés en las actividades de…
4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.
- El alumno… sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)
- El alumno… sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)
- El alumno… sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área… trabajados hasta el
momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno… ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)
- El alumno… ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)
- El alumno… ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el
curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno… no ha adquirido los contenidos referidos al área de… trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)
PALABRAS QUE
REFUERZAN LO POSITIVO
-Muestra avance en …
-Tiene habilidades y destrezas …
-Puede …
Posee gran potencial para…
-Persevera, coopera…
-Muestra madurez, compromiso...
-Hace un excelente trabajo…
-Su trabajo fue admirable,..
-Ha mejorado en …
-Evidencia …
-Aplica adecuadamente …
-Hace uso adecuado de …
Excelente alumno, sigue así
¡felicidades!
Se nota el apoyo de los padres,
por sus trabajos y calificaciones.
Alumno muy responsable y
trabajador. ¡Felicidades!
Muy participativo y ordenado en
clases, no cambies.
Alumno muy responsable y
trabajador. ¡Felicidades!
Frases para cuando requieren Verbos: Para enlazar párrafos u oraciones:
ayuda
Conectivos: pero, aún, de la misma
Necesita apoyo en … Reconoce
manera,
-Hay que reforzarlo en … -Compara entre tanto, igualmente, de esta forma …
-Está en proceso de … -Desarrolla Adverbios: como, además, también,
-Tenemos que resolver juntos … -Selecciona sin embargo, y las terminaciones en mente:
común, frecuente, ocasional, usual,
-Responde bien cuando … -Expresa
eventual,
-Logra sus actividades si … -Ejercita permanente, rara vez, con frecuencia,
-En ocasiones resuelve … -Explica espontánea …
-Algunas veces … -Relata
-Ocasionalmente efectúa … -Aplica
Te falta estudiar y repasar en casa,
-Traslada
¡Échale muchas ganas!
Falta mucho a clases, lo que provoca que
-Identifica
baje en su rendimiento escolar.
Has mejorado mucho en tus trabajos, en
-Usa
hora buena, sigue así.
Es muy distraído y juguetón.
Ojo tu conducta está afectando tu
rendimiento académico.
Si te comprometes al estudiar y repasar en
casa lograrás mejorar tus resultados.
Practique con su hija la lectura para que su
comprensión lectora mejore y junto con ella
la escritura.
Es importante la asistencia diaria a clase
para no perjudicar el proceso continuo de
aprendizaje.
Tú esfuerzo y dedicación se ve
reflejado en tus calificaciones,
¡felicidades!
Eres un alumno muy inteligente, y
lo puedes lograr.
Te invito a cumplir con tus tareas y a
realizar tus proyectos debes de traer
diariamente tus libros.
Te recuerdo que las inasistencias
frecuentes perturban el ritmo de
aprendizaje.
Se desempeña muy bien de manera
individual, pero se le dificulta convivir con
sus compañeros en las actividades de
equipo, compartir el trabajo con los
compañeros favorece el aprendizaje, por lo
que se le recomienda, que en casa le
propongan actividades que deba realizar en
colaboración con sus hermanos.
 FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A
PADRES DE FAMILIA
INDICAR AL COMPORTAMIENTO ASPECTOS DE CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO
ALUMNO CON PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
LENTO
APRENDIZAJE
O INMADUREZ
Es capaz de un Necesita mejorar en su Le falta confianza Frecuentemente Es cooperativo Es maduro para su
rendimiento más autocontrol, para ser para participar en olvida sus materiales. edad
alto en… aceptado por sus actividades orales
compañeros.
Necesita practicar A veces falta el respeto a Está mejorando en Le falta Seguido se ofrece Tiene interés en
la expresión oral a las opiniones de sus auto-confianza responsabilizarse en para ayudar aprender
diario. compañeros. el cumplimiento de
su tarea
Necesita apoyo No le preocupa su Responde bien con Mejora poco a poco Su actitud hacia la Tiene muchas
para retener comportamiento. palabras positivas escuela es positiva habilidades y las
algunos procesos: utiliza
suma, resta…
Su rendimiento Sueña despierto No participa Ahora acepta sus Trabaja bien con Piensa claramente
en… no es excesivamente responsabilidades sus compañeros
consistente muy bien
Trabaja con Necesita tener un Necesita tomar parte Gracias por su apoyo Demuestra orgullo Es ordenado y
demasiada rapidez comportamiento más más activa en en casa en su trabajo original
y descuida mucho aceptable actividades grupales.
los detalles.
La mayoría de sus Está aprendiendo como Rara vez se propone La atención prestada Sigue Entiende conceptos
errores son debido escuchar y compartir, como voluntario en casa le ha ayudado instrucciones muy avanzados
a descuido o falta reforzar en casa para alguna mucho adecuadamente
de atención actividad
Aunque parece No sabe cómo resolver sus Tiene una Su lectura está Trabaja limpia y Su vocabulario es
estar interesado en problemas y lo quiere personalidad mejorando ordenadamente extenso
sus estudios, no hacer agrediendo a sus agradable
compañeros
entrega sus trabajos
puntualmente.
Se confunde con las Desea tener más Fácilmente se da por Tiene deseo de Tiene buen sentido Es muy responsable
instrucciones por responsabilidades pero no vencido en algunas mejorar en su trabajo del humor de su trabajo
escrito cumple. actividades
Necesita escuchar A veces ayuda bien, Es tímido para pedir Ha demostrado Siempre ayuda a Le gusta ser líder
con atención cuando recuerda las reglas ayuda. crecimiento en poner en orden el
del salón o la escuela. salón antes de
salir.
Tiene dificultad No siempre utiliza su Necesita aprender Trata de
para terminar sus tiempo eficientemente. las reglas de complacer a todos
trabajos de manera seguridad dentro y
individual fuera de la escuela.
Le hace falta Tiene problemas para Trabaja bien
organización en sus concentrarse
materiales,
frecuentemente los
pierde y los deja
regados.
Entiende pero Necesita desarrollar un Tiene buenos
trabaja lentamente respeto por la propiedad hábitos de trabajo
del salón y/o la escuela.
No participa Tiene potencial para llegar Es agradecido
a ser líder pero
Necesita apoyo Le falta pensar en los Es amistoso y
particular en sentimientos de otros respetuoso con
todos.
Frecuentemente Está aprendiendo a
olvida sus escuchar y sigue las
materiales. instrucciones mejor
No tiene interés Es distraído
en…
Está trabajando Habla cuando no debe y
mucho mejor en… no permite que otros
 hablen o expresen sus
opiniones
Necesita continuar Actúa antes de pensar
con apoyo en…
porque se nota un
mejor rendimiento
desde que le
prestan atención en
su lectura diaria.
Necesita supervisión
directa
Es muy hábil en
actividades psicomotoras
Siempre quiere participar.