Universidad

Abierta y a Distancia de México

SEGURIDAD PÚBLICA

PREVENCIÓN DEL DELITO

UNIDAD 1
PSICOLOGÍA CRIMINAL.
INTRODUCCIÓN GENERAL A SU ESTUDIO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Mtro. Gustavo Adolfo Campa Rogel

Ricardo López Bautista

Grupo
SP-SPDD-1801-B2-002
Evidencia de aprendizaje.
Masacre en Columbine

Instrucciones:
1. Consulta en la red el documental “Masacre en Columbine” (Michael Moore, 2002) y
reflexiona sobre la importancia de la seguridad pública y la prevención del delito,
contestando las siguientes preguntas:
• ¿Hubiera sido posible prevenir los homicidios en Columbine, cómo?
• ¿Cuáles son las medidas de prevención del delito que deben adoptar las instituciones
gubernamentales y educativas frente a estos fenómenos?
• ¿Cuál es el papel de la sociedad civil frente a estos casos?
2. Tu documento deberá presentar los siguientes elementos:
• Descripción de los elementos que se analizarán del documental (síntesis)
• Análisis del documental guiándose de las preguntas propuestas.
• Conclusiones
• Fuentes de apoyo en formato APA.
3. Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura SPDD_U1_EA1_XXYZ. Sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y
la Z por la inicial de tu apellido materno.

INTRODUCCIÓN

En esta actividad se han consultado y pretendido analizar el documental

“Masacre en Columbine”, sobre la importancia de la seguridad y la prevención del delito
para lo cual se ha respondido los cuestionamientos como ¿sí, era posible prevenir los
homicidios en Columbine, y el cómo?, ¿cuáles son las medidas de prevención del delito
que deben adoptar las instituciones gubernamentales y educativas frente a estos
fenómenos?, y ¿cuál es el papel de la sociedad civil frente a estos casos?, así mismo
se da una conclusión.

DESARROLLO

SÍNTESIS

Documental “Masacre en Columbine” (Michael Moore, 2002)

El documental Masacre en Columbine, es producido y protagonizado por

Michael Moore, hace referencia al trágico tiroteo que tuvo lugar en 1999 el Instituto
Columbine (Columbine High School), donde trata varios temas como la violencia en las
escuelas estadunidenses, el uso de armas de fuego y la “Teoría del miedo”, así como
uno de los complejos la cultura de la violencia en la vida de los Estados Unidos.

Moore en el documental, ejemplifica cómo los ciudadanos estadunidenses viven

absortos en miedo y en ignorancia producido especialmente por los medios de
comunicación, y hace mucho énfasis en el hecho de que la única de protegerse sea la
posesión de armas de todo tipo y que su comercialización sea tan natural que
cualquiera pueda adquirirlas en muchos lugares, incluso en lugares como el la
peluquería que sale en el documental. Se aprecia la formulación del derecho de
comprar, portación y uso de armas de los norteamericanos, según la Segunda
Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos, que reza “Siendo necesaria una
Milicia bien ordenada para la seguridad de un Estado libre, el derecho del pueblo a
poseer y portar armas, no será infringido”.

Se muestra en el documental la enorme contradicción del pensamiento del

sector pro-armas en que no hay ningún tipo de relación entre la masacre y las armas.
Se sataniza a la gente negra e hispa. La ira, el odio y la violencia funcionan. La
tolerancia y la comprensión no. Pretender ser diferente es lo que menos funciona. Pero
sí, en un tipo de masculinidad fundada en la fuerza y el poder.

Las mujeres efectúan el papel de educar a los niños como ciudadanos

violentos. En algunas imágenes se muestra a mujeres, hombres y niños en
campamentos armados y vestidos con trajes estilo militar. Por otro lado, el uso excesivo
de armas victimiza a las personas desarmadas les causa miedo y las hace sentirse
indefensas.

Los medios de comunicación se siembra el miedo en las familias para justificar

la posesión de armas en sus hogares.
¿Hubiera sido posible prevenir los homicidios en Columbine, cómo?

Se debe de estar consciente de los individuos con problemas y que puedan

actuar violentamente, por sus actitudes, costumbres, situación de vida.

En el caso de Eric Harris, hijo de pilo del ejército estadunidense, sin amigos
fijos, quien intento ser marine siendo rechazado por tomar luvox (medicina para tratar
desordenes obsesivos-compulsivos), defensor de los principios ideológicos del
nazismo, contaba con una página web adornada con dibujos de diablos, armas y pilas
de calaveras ardientes, en ella había instrucciones para hacer bombas, con
redacciones que le habían hecho ganarse en la escuela una cierta fama por su
contenido violento. Harris poseía un diario que en su contenido expresada textos con
tono de violencia “Odio el puto mundo”, dejo notas con contenido que mostraba estar
atormentado. Le interesaban las armas y la lucha, compraba revistas como "Rifle" y
asistía a clase vestido como para ir a la guerra, llevando botas de combate con
punteras de acero y cruces alemanas. Empero, todos coincidieron en que era un sujeto
muy agradable.

Por otro lado, tenemos a Dylan Klebold quien era un racista agresivo que
insultaba por los pasillos de la escuela a negros e hispanos. Vestía con parafernalia
nazi, pero no simpatizaba ideológicamente con el nazismo. Tenía graves depresiones
con frecuencia.

Eric y Dylan crearon un video en el que Harris alardeaba sobre sus nuevas
pistolas y el dúo caminaba armado por los pasillos de la escuela asesinando a los
estudiantes que se iban encontrando.

Antes de la tragedia, profesores habían comentado que Eric como Dylan les
preocupaba a causa de sus tendencias violentas, pero no se hizo algo al respecto.
 Estuvieron involucrados en el robado de unas herramientas a una furgoneta. Al
dar la impresión de no ser unos chicos problemáticos, se les ofreció la posibilidad de
que no se registrase permanentemente el incidente a cambio de que participaran en un
programa social; a Harris, se le requirió un cursillo para aprender a controlar sus
enfados.

Eric amenazó de muerte a un compañero, Brooks Brown. En la página web de

Eric contenían planes para matar a Brooks, instrucciones para hacer bombas, y hasta
detalles de cómo atacar la escuela, los padres de Brown llevaron estas locuras a la
policía, pero prácticamente no se hizo nada.

Si se les hubiese hecho caso particulares conductas, como el construir bombas,

el robo de herramientas, las amenazas de muerte, características se encuadran en las
vertientes psicológicas: la psicopatológica, la del aprendizaje social y la visión cognitiva.

Factores socio-psicológicos, causados por los trastornos y/o traumas infantiles,

así mismo en su desarrollo, por sus traumas, se vieron alterados con trastornos de
personalidad, esta se puede interpretar al cuando siente desconfían, que los llevaban a
asesinar

¿Cuáles son las medidas de prevención del delito que deben adoptar las
instituciones gubernamentales y educativas frente a estos fenómenos?

La violencia que llevada a cabo por el uso de armas de fuego en Estados

Unidos, hace que sea líder en el mundo en cuanto tiroteos masivos. La Segunda
Enmienda Constitucional de los Estados Unidos es una de las diez enmiendas de la
carta de derechos irrevocables de todos los ciudadanos estadunidenses, escritas en
1789 por los Padres Fundadores de los Estados Unidos.

Las medidas de prevención del delito que deben adoptar las instituciones
gubernamentales y educativas frente a estos fenómenos son el control acceso y la
comercialización de armas de fuegos, a primera instancia reformar la legislación
uniformemente a nivel nacional sobre la posesión y uso de armas, específicamente la
prohibición de rifles y escopetas, rigidez en el otorgamiento de licencias y registro de
armas de fuego. Por otro lado, promos educativos de entrega voluntaria a gran escala a
nivel nacional.

¿Cuál es el papel de la sociedad civil frente a estos casos?

El papel de la sociedad civil frente a estos casos, es expresar y alimentar la

participación ciudadana, en toma de decisiones, en la gestión del Estado, ante la
perspectiva de inseguridad por el uso y posesión de armas de fuegos, utilizadas para
cometer o facilitar conductas violentas.

CONCLUSIONES

Los tiroteos y víctimas en los Estados Unidos, en el que se ve inmersa la

ciudadanía, crean un clima de violencia e incertidumbre, pues esto repercute en las
condiciones actuales de inseguridad que debe ser mitigada, con reformas
constitucionales y aplicación de acciones determinantes, que deben ser llevadas en
conjunto entre el Estado y la ciudadanía.

Por otro lado, la usanza dada por incremento de armas de fuegos en México, en
manos de la población civil, ha generalizado entre la población miedo, que se traduce
en un sentimiento de abandono, impotencia e incomprensión frente al desencadenantes
conductas violentas. Por lo cual considero que para combatir criminalidad se debe
implementar la política de “cero tolerancia” para quien porte un arma de fuego, como
respuesta para combatir la delincuencia.
Fuente de consulta

 Claudia Martínez UPN. (2009). Reseña de la película "Masacre en Columbine".

18/04/2018, Sitio web: http://claudiamartinezupn.blogspot.mx/2009/03/resena-de-la-
pelicula-masacre-en.html

 Relatos del lado obscuro. (2011). La Masacre de Columbine. 19/04/2018, Sitio web:
http://relatos.in/hs/la-masacre-de-columbine/

 Danny Brenes. (2017). Control de armas en Estados Unidos: ¿qué es la Segunda

Enmienda?. 18/04/2018, de La nación Sitio web: https://www.nacion.com/el-
mundo/politica/control-de-armas-en-estados-unidos-que-es-la-segunda-
enmienda/X3V2LHYE5FGFFHOY7EJQRA4KC4/story/

 ABC. (S/F). Portar armas, un derecho «intocable» en Estados Unidos. 18/04/2018,

de ABC Internacional Sitio web: http://www.abc.es/internacional/abci-derecho-
portar-armas-intocable-201710021320_noticia.html

 Patricia Ravelo Blancas, Héctor Domínguez Ruvalcaba. (2004). Columbine o la

cultura de las armas. 19/04/2018, de Desacatos no. 14 Sitio web:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-
050X2004000100014

 Saberia. (S/F). ¿Qué dice la segunda enmienda a la Constitución estadounidense?.

25/04/2018, de Sociedad Sitio web: http://www.saberia.com/que-dice-la-segunda-
enmienda-a-la-constitucion-estadounidense/

 Laura Smith-Spark. (2015). Esto es lo que ocurrió cuando Australia impuso

controles sobre las armas de fuego. 26/0472018, de CNN Sitio web:
http://cnnespanol.cnn.com/2015/06/22/esto-es-lo-que-ocurrio-cuando-australia-
impuso-controles-sobre-las-armas-de-fuego/#0