INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 2089 “MICAELA BASTIDAS” – UGEL 02

“Marcamos la diferencia en Calidad Educativa”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: Interés Simple GRADO/SECCIÓN: 5° A - B – C
Docente: Ana Izquierdo

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
ÁREA COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Establece relacione entre datos y acciones de
RESUELVE PROBLEMAS DE comparar e igualar cantidades o trabajar con tasas de
Matemática REGULARIDAD, interés. Las transforma a expresiones numéricas que
EQUIVALENCIA Y CAMBIO. incluyen operaciones con N° racionales u otros
modelos a su alcance.
CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA/ Desarrollan problemas sobre
Interés Simple
INSTRUMENTO Interés Simple
ENFOQUE ENFOQUE AMBIENTAL ACTITUDES Demuestran solidaridad con su
TRANSVERSAL entorno.

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
MATERIALES
Se inicia la sesión de aprendizajes con la participación de activa Libro del MED
de estudiantes interesados y dispuesto a participar de la
situación significativa, con la finalidad de recoger saberes
INICIO 12
previos, realiza las siguientes preguntas: Pizarra
¿A qué se le llama rédito? ¿Qué elementos intervienen en el
interés simple?
- Los estudiantes plantean procedimientos utilizando Plumones
estrategias para la resolución de problemas sobre interés
simple.
- Los estudiantes emiten sus conclusiones sobre los puntos
tratados y reflexionan sobre lo aprendido. Papelógrafo
DESARROLLO - Resuelven la actividad propuesta 20
- La docente monitorea y registra en la ficha de Evaluación el
avance y cuáles son las estrategias que los estudiantes Fichas de
hacen uso para determinar el resultado de los problemas aplicación
- Los estudiantes expresan sus dificultades, propuestas y
solicitan apoyo a sus compañeros y a la docente.
La docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de Ficha de
las siguientes preguntas: cotejo
CIERRE ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Se puede aplicar 8
en tu vida cotidiana lo que has aprendido, explica? Surgiendo la
metacognición. Rubrica

EVALUACIÓN:

DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
Establece relacione entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades o
trabajar con tasas de interés. Las transforma a expresiones numéricas que Rubrica
incluyen operaciones con N° racionales u otros modelos a su alcance.