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Laneacion Lectura Dramatizada
Laneacion Lectura Dramatizada
•Reconoce algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída. Lenguaje y comunicación
•Comprende la importancia de la entonación y dramatización para darle sentido al
lenguaje escrito en obras dramáticas.
ESTANDARES CURRICULARES
INICIO
Sesión 1 día 14 de marzo de 2018
Desarrollo
Se leerá mediante lectura en voz alta de Lectura de obra de teatro. 5 min. Copias de la lectura Lista de cotejo
un fragmento de la obra ¿Huele a gas? de
participación.
Se leerá mediante lectura en voz alta de Lectura de obra de teatro. 5 min. Copias de la lectura Lista de cotejo
un fragmento de la obra La casa de de
Bernarda Alba. participación.
Se leerá mediante lectura en voz alta de
un fragmento de la obra Bodas de
Sangre.
Se presentarán las lecturas Discusión oral acerca de las 20 min Video lectura dramatizada Lista de cotejo
dramatizadas hola, adiós, hola y la características de las obras y hola, adiós, hola y la de
zapatera prodigiosa mediante la los valores reflejados en la obra zapatera prodigiosa participación.
proyección de ellas en pantalla. Para leída. (Youtube.com)1
que posteriormente se discutan las Computadora y pantalla.
diferentes características de las obras.
Cierre
Se retroalimentará en plenaria mediante Discusión oral acerca de las 10 min Las obras vistas y leídas Lista de cotejo
la socialización en plenaria características de las obras y durante la clase de
respondiendo la pregunta ¿Qué los valores reflejados en la obra participación.
características presentan las obras que leída. (Se dará una
se te mostraron el día de hoy? Además ficha por
de los valores reflejados en la obra participación)
leída. Esto se hará de forma voluntaria.
CICLO ESCOLAR 2018-2019
ESPAÑOL 3 BLOQUE III
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Sesión 2 día 19 de marzo
Desarrollo
En equipo leerán en voz alta cuidando Lectura de obras de teatro. 20 min Copias de lecturas. Portafolio de
no molestar a los demás equipos la Notas con forma de cuadro Hoja de ejercicios. evidencias.
obra que se escogió y se llenara un comparativo tomando en cuenta
cuadro comparativo con los siguientes los siguientes aspectos:
aspectos: personajes principales y personajes principales y
secundarios, el tema general que secundarios, el tema general
CICLO ESCOLAR 2018-2019
ESPAÑOL 3 BLOQUE III
aborda, el contexto social de la obra y que aborda, el contexto social
en qué tipo de ambiente se desarrolla, de la obra y en qué tipo de
los valores que se reflejan en ella. ambiente se desarrolla, los
Los alumnos tienen copia de cada una valores que se reflejan en ella.
de las obras en su celular para
analizarlas
En equipo seleccionarán un fragmento Selección de un fragmento de la 10 min Hojas blancas. Portafolio de
de la obra leída que resalte las obra leída que resalte las Copias de lecturas. evidencias.
características de la época o del características de la época o del
lenguaje el cual dramatizarán al final del lenguaje.
proyecto.
Cierre
Se retroalimentará en plenaria los Reflexión oral acerca de los temas 10 min Las obras vistas en clase. Lista de cotejo
temas vistos en plenaria de la clase: vistos en la clase características Copias de lecturas. de
características de las obras (personajes de las obras: (personajes participación.
principales y secundarios, el tema principales y secundarios, el tema
general que aborda, el contexto social general que aborda, el contexto
de la obra, en qué tipo de ambiente se social de la obra, en qué tipo de
desarrolla, los valores que se reflejan ambiente se desarrolla, los
en ella.) Valores que se reflejan en ella.)
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Sesión 3 día 20 de marzo de 2018
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Sesión 4 día 21 de marzo
Rubrica de
evaluación de
lectura
dramatizada.
OBSERVACIONES
1. El link de los videos son estos: https://www.youtube.com/watch?v=6DZ-q2nBSXI&t=55s y https://www.youtube.com/watch?v=VafNzmG1XkE no los
puse en la planeación porque afecta demasiado el formato.
MARTHA RAMÍREZ GÓNGORA _ __LIC. LAURA LILIANA CHANES____ __PROF. JESÚS CABRERA RAMÍREZ__
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
ACADÉMICO