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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando
materiales del entorno.
Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad
de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.
Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados.
ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE (1 pto. c/u = 13 puntos)
a) Solido.
b) Liquido.
c) Gaseoso
d) Ninguna de las anteriores
2. Andrea quiere medir la cantidad de materia que tiene su estuche, ¿qué instrumento
debería utilizar?
a) Un vaso de precipitado.
b) Un termómetro.
c) Una balanza.
d) Una probeta.
4. Elena tenía un vaso de jugo con hielo. Después de un rato ella observó que el hielo ya no
estaba. ¿Qué le ocurrió al hielo?
a) Pasó de líquido a gas.
b) Pasó de gas a líquido.
c) Pasó de sólido a líquido.
d) Pasó de líquido a sólido.
a) Masa y volumen.
b) Masa y peso.
c) Espacio y volumen.
d) Tamaño, masa y volumen.
6. Javiera llenó su tina de agua y al meterse a ella esta se rebalsó. ¿Por qué pasó esto?
a) Peso
b) Masa
c) Volumen
d) Kilogramo.
CD
B
A
4. Kilogramo. ______ Es todo aquello que nos rodea, lo cual podemos ver, sentir,
tocar, etc.
5. Masa ______ No tienen una forma definida, sino que adoptan la forma
del recipiente o envase que los contiene.
Ítem III. Une los instrumentos de laboratorio con la funcion que cumplen. (3 puntos)
Balanza (pesa)
Masa
Termómetro Volumen
Roca
Humo
Jugo
Cuaderno
Oxígeno
Sopa caliente
Identifica y escribe los estados de la materia (del agua) que muestra cada caso. (1 punto c/u=
3 puntos)