COLEGIO NAHUELBUTA

San Pedro de la Paz

Ciencias Naturales
Prof. Leticia Garcés Carrillo.
Plan de Acción por cuarentena Coronavirus COVID –19
En conexión con el proceso de Enseñanza y Aprendizaje

EVALUACIÓN FORMATIVA
PROCESO DE APRENDIZAJE MARZO A JUNIO
CIENCIAS NATURALES CUARTO BÁSICO
NOMBRES Y APELLIDOS FECHA PUNTAJE PTJE OBTENIDO

EJE CIENCIAS FISICAS Y QUIMICAS.

Objetivos Priorización
Curricular
OA 6.- Explicar, con apoyo de
modelos, el movimiento del cuerpo,
considerando la acción coordinada
de músculos, huesos, tendones y
articulación (ejemplo: brazo y
pierna), y describir los beneficios
de la actividad física para el
sistema músculo esquelético.
Indicadores de logro A M.A M. B B
Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la
materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del
entorno.
Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y
gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de
fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.
Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia
(sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados.

EJE: CUERPO Y SALUD

Objetivos Priorización Curricular Indicadores de logro A M.A M. B B
OA 6.- Explicar, con apoyo de Reconocen función y conformación del sistema
modelos, el movimiento del cuerpo, locomotor-
considerando la acción coordinada
de músculos, huesos, tendones y
articulación (ejemplo: brazo y
pierna), y describir los beneficios
de la actividad física para el
sistema músculo esquelético.

INSTRUCCIONES:
Antes de comenzar a responder la evaluación formativa:
 Busca un espacio y horario adecuado donde estés tranquilo y así puedas concentrarte
 Escribe tu nombre y fecha en los espacios indicados.
 Lee con atención las instrucciones de cada Ítems y responde según tus conocimientos
adquiridos en este período.

ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE.

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1. En nuestro entorno, todo lo que nos rodea 1. ¿Con que se mide la temperatura?
es: a) Un vaso de precipitado.
a) Sólido. b) Un termómetro.
b)  Materia. c) Una balanza.
c)  Líquido. d) Una probeta.
d) Gas.

Aire en el globo Pierda Agua en el vaso

Observa las siguientes imágenes

2. ¿Cuál o cuáles tienen la capacidad de fluir?

a) El agua y el aire del globo.
b) Solo el aire del globo.
c) Solo la piedra.
d) Solo el agua y la piedra.
3. Toda materia posee: 5. El espacio que ocupa un cuerpo se
a) Masa y volumen. denomina.
b) Masa y peso. a) Peso

c) Espacio y volumen. b) Masa

d) Tamaño, masa y volumen. c) Volumen

d) Kilogramo.

6. ¿Qué estado se encuentra un HIELO? 7.¿Qué estado o estados se adaptan al

a) Líquido recipiente que los contiene?
b) Sólido a) Sólido y gaseoso

c) Líquido y Gaseoso b) Líquido

d) Gaseoso c) Gaseoso
d) Líquido y gaseoso
8. La alternativa que menciona sólo materia es: 9.Cuando llueve el agua se encuentra en estado:
a)   Mesa, piedra, agua. a) Solido.
b) Amistad, nubes, alegría. b) Liquido.
c)  Vinagre, lápiz, enojo. c) Gaseoso
d) Cuaderno, felicidad, bebida. d) Plasma

ITEM II: TÉRMINOS PAREADOS.

10.Completa escribiendo los números que tienen el concepto en las líneas que tienen la definición.

1. Sólido ______ Es la propiedad que indica la cantidad de materia que posee

un cuerpo.
2. Gaseoso ______ Es la propiedad que indica la cantidad de espacio que ocupa un
cuerpo.
3. Materia _____ Tienen forma definida, ya que aunque los cambiemos de
envase o recipiente, su forma no cambia.
4. Kilogramo. __ ____ Es todo aquello que nos rodea, lo cual podemos ver, sentir,
tocar, etc.
5. Masa _____ No tienen una forma definida, sino que adoptan la forma del
recipiente o envase que los contiene.
6. Volumen ______ Unidad de medida de la masa.
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ITEM III: COMPLETACION

11-Identifica y escribe los estados de la materia (del agua) que muestra cada caso.

12-Encierra con un círculo los SÓLIDOS, con un triángulo los LÍQUIDOS y un

cuadrado los GASEOSOS.

ITEM IV: DESARROLLO

13- LEE Y RESPONDE

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a) ¿
Q
u
é

es materia? Nombra 3 ejemplos aprendido en clases.

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b) ¿Qué instrumento mide masa? ¿Cuál es la unidad de medida?

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c) ¿Qué instrumento mide volumen? ¿Cuál es la unidad de medida?

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14-NUESTRO SISTEMA LOCOMOTOR

Juan estaba jugando a la pelota con su equipo de fútbol de la escuela y se

preparaba para tirar un penal, pero al momento de golpear la pelota,
resbaló y se fracturó el tobillo.

¿Qué movimientos no podrá realizar Juan?

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¿Cuál de estos órganos fue afectado por la fractura?

A) Músculo; B) Articulación; C) Hueso largos.

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15-Observa las siguientes imágenes que representan acciones.

Pablo visita con su mamá al doctor del hospital de su comuna, en el examen de rutina el
doctor golpea la rodilla de Pablo con un instrumento, Pablo reacciona levantando su rodilla.

¿A qué proceso corresponde la reacción de Pablo?