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Prueba Exploratoria de

la Escritura Cursiva
(PEEC)

Qu
evala:

el nivel de desarrollo de la escritura cursiva


en cuanto a rapidez de ejecucin y calidad de
la copia.

Objetivo:

Permite detectar efciencias o errores que


presenten los alumnos en el ritmo o velocidad que
impriman al escribir y en la modalidad de
ejecucin de los elementos de la escritura inicial,
especialmente en lo que se refere al aprendizaje
de las letras una a una, al ligado y a la regularidad
de la escritura.

Destinatar
ios:

El P.E.E.C. puede utilizarse especialmente en


alumnos de primer ao a cuarto ao de educacin
general bsica y en los alumnos disgrfcos de
cualquier nivel de escolaridad.

El
subtest
N 1

Velocidad normal de
ejecucin, evala la velocidad
que el nio imprime
habitualmente al escribir la
misma oracin: Sobre se ro
veo un puente de piedra.

El
subtest
N 2

Velocidad rpida de
ejecucin, evala la velocidad
mxima que el nio pueda
alcanzar al escribir la misma
oracin.

SUBTESTS

Calidad de la copia, evala


los siguientes elementos que
constituyen los grafsmos:
trazos, bucles, arcos,
direccin de los crculos,
regularidad de la direccin y
la dimensin de las letras,
proporciones, espaciados,
alineacin, inclinacin,
ligados y presin grfca.

El
subte
st N
3

Subtest N 1:
Velocidad normal
de la ejecucin

Se registra el total de las


letras escritas por el alumno
en un minuto al copiar la
oracin: Sobre ese ro veo un
puente de piedra.

Se anota en la
primera pgina del
cuadernillo en el
espacio
correspondiente a
V.N. (Velocidad
normal). Se consulta
en los casilleros
correspondientes el
puntaje T y su
percentil.

Por ejemplo si un nio de


cuarto ao escribe 73 letras
por minuto, tiene un puntaje
T de 42 y se ubica en el
percentil 61.

CRITERIOS DE CORRECCIN

Subtest N2: Velocidad rpida de


ejecucin

Se registra el nmero de letras escritas a su mxima


velocidad por el alumno en un minuto de copiar la
oracin: Sobre ese ro veo un puente de piedra.

Se registra el nmero de letras obtenidas en


la primera pgina del cuadernillo en el
espacio correspondiente a V.R. (Velocidad
rpida). Se consulta en los baremos el
puntaje T y en el percentil que le
corresponde.

Compuesta 24 tems, que constituyen


una muestra de los diferentes errores
que se pueden hacer al escribir con el
modelo cursivo.
Se registra un tem como positivo
cuando un error aparece dos o ms
veces. Se marca una cruz en la
columna S en la hoja de registro del
nio. En caso contrario, es decir,
cuando el error no presenta, se marca
una cruz en la columna No en la
hoja de registro.
A mayor puntaje, mayor nmero de
errores y, por ende, menor calidad de
la copia.

PROTOCOLO DE LA PRUEBA EXPLORATORIA DE EVALUACIN DE LA ESCRITURA


Nombre.Sexo.
Fecha de NacimientoEdad..
Escuela..
Repitencia:
S No . Veces Curso
Escolaridad del Padre.............................
Escolaridad de la Madre.
Ocupacin del Padre.
Ocupacin de la madre.
N.S.E.:Alto
Medio
Bajo
Asistencia a jardn infantil:S
No
Nombre del examinador(a):
Modalidad del aprendizaje inicial de la escritura:Script
Cursiva
RESULTADOS
Mano utilizada
:.Derecha
Izquierda
Rapidez de ejecucin
: .VN
VR Letras por minuto
Calidad de la copia
: ..Puntos
Escritura espontnea
:Puntos
Dictado
:Nivel
Tiempo total
:Minuto
Observaciones:

Item 1: Los trazos aparecen curvos, especialmente en: t, d, q.

Item 2: Los trazos aparecen demasiado cerrados o angulosos,


especialmente en letras b, f, g, h, j, l, ll, y, z, e.

Item 3: Las letras con trazos rectos presentan lazos, especialmente: d, t, i, u.

Item 4: Angulacin de los arcos de las letras: m, n, , u, v, w.

Item 5: Letras en sentido opuesto al movimiento circular antihorario: c, a, o, d, g, q.

Item 6: Letras mal diferenciadas por formas imperfectas.

Item 7: Inclusin de algunos rasgos caractersticos del modelo script. Ejemplos de


mayor frecuencia son: v, b, m, n, f.

Item 8: Irregularidad en el tamao de las letras, en la zona media de la escritura.

Item 9: Omisin de tildes, acentos y puntos.

Item 10: Presencia de puntos de unin, soldaduras.

Item 11: Los trazos superiores de las letras b, d, f, k, l, ll son muy cortos.

Item 12: Los trazos inferiores de las letras f, g, j, p, q, y, z son muy cortos.

Item 13: Las letras aparecen repasadas o retocadas, sucias.

Item 14: El espacio entre letra y letra de la palabra aparece irregular.

Item 15: El espacio entre palabra y palabra aparece irregular.

Item 16: Las palabras se escriben en carro.

Item 17:La escritura aparece relajada. Las letras dentro de la palabra son muy
separadas, al igual que las palabras entre s.

Item 18: La escritura aparece apretada. Letras dentro de la palabra demasiado


juntas, al igual que las palabras entre s.

Item 19: Alineacin irregular. Escritura fluctuante en relacin a las lneas de


base. Las palabras bailan, suben y bajan.

Item 20: Alineacin de palabras con tendencia a bajar.

Item 21: Alineacin de palabras con tendencia a subir.

Item 22: Irregularidad en la inclinacin de las letras a derecha o izquierda.

Item 23: Trazado tembloroso. Pequeas oscilaciones.

Lo en la clase de ciencias
El profesor de ciencias, Don Estudiete, haba pedido a sus
alumnos que estudiaran algn animal, hicieran una pequea
redaccin, y contaran sus conclusiones al resto de la clase. Unos
hablaron de los perros, otros de los caballos o los peces, pero el
descubrimiento ms interesante fue el de la pequea Sofa:
- He descubierto que las moscas son unas gruonas histricas dijo segursima.
Todos sonrieron, esperando que continuara. Entonces Sofa
sigui contando:
- Estuve observado una mosca en mi casa durante dos horas.
Cuando volaba tranquilamente, todo iba bien, pero en cuanto
encontraba algn cristal, la mosca empezaba a zumbar. Siempre
haba credo que ese ruido lo hacan con las alas, pero no. Con
los prismticos de mi pap mir de cerca y vi que lo que haca
era gruir y protestar: se pona tan histrica, que era incapaz de
cruzar una ventana, y se daba de golpes una y otra vez: pom!,
pom!, pom!. Si slo hubiera mirado a la mariposa que pasaba
a su lado, habra visto que haba un hueco en la ventana... la